部编版中考语文-古诗词鉴赏-考向三鉴赏古代诗歌语言课件

古诗词鉴赏

——考向三鉴赏古代诗歌的语言古诗词鉴赏

——考向三鉴赏古代诗歌的语言1学习目标1、鉴赏古代诗歌的语言是中考重点，考查诗歌中蕴含的思想感情就是从语言切入的。2、归纳鉴赏字词，诗句的表达效果，诗歌语言风格的方法。3、能学而致用，把学到的方法运用在具体诗句中。学习目标1、鉴赏古代诗歌的语言是中考重点，考查诗歌中蕴含的思2学习目录（一）赏析字词表达效果（炼字）（二）赏析句子的表达效果（三）分析诗歌的语言特点（或风格）学习目录（一）赏析字词表达效果（炼字）3（一）赏析字词表达效果【常见题型】1、某句诗或某联诗中，哪一个字（词）用得精妙？请找出来，结合诗句简要分析。2、某一联中最生动传神的是什么字？为什么？3、某字历来被人称道，请结合诗句简要分析。4、诗中的某个词有什么表达效果？5、你最欣赏哪个字？请赏析。（一）赏析字词表达效果【常见题型】4（一）赏析字词表达效果【变式设问】（1）某一联中最生动传神的是哪个字？为什么？（2）某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（3）诗歌中的某字或词有什么表达效果？（4）某字能否改为某字？（一）赏析字词表达效果【变式设问】5【思路点拨】第一步，解释该字在句中的含义或运用的手法（修辞）；第二步，展开联想，把该字放入原句中描述景象；第三步，点出该字烘托了怎样的意境，传神的表达了怎样的感情。方法归纳1、选准关键词（或“诗眼”）把该诗歌中的重要词语予以标注，然后反复比较，看看哪些词语最为传神。2、解题步骤：词义+效果+感情3、结合语境品味炼字的妙处。结合语境分析语法特点或修辞方法。【思路点拨】第一步，解释该字在句中的含义或运用的手法（修辞）6炼字（1）动词：例如杜甫《春望》第三、四两句,"感时花溅泪，恨别鸟惊心。“溅”和"惊"都是炼字。它们都是使动词,花使泪溅,鸟使心惊。春来了，鸟语花香,本应该欢笑愉快,现在由于国家遭逢丧乱,一家流离分散,花香鸟语只能使诗人溅泪惊心罢了。再如王之焕的“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关"中的“怨"字明显用了拟人的修辞手法,既是曲中之情，又是吹笛人之心炼字（1）动词：例如杜甫《春望》第三、四两句,"感时花7动词玉楼春.春景（宋祁）东城渐觉风光好，榖皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。王国维在《人间词话》中曾评价说：“红杏枝头春意闹，着一闹字，境界全出。”请分析“闹”字的妙处赏析：“闹”热闹，戏耍。它与“红杏”和“春意”组合在一起表达春意盎然，春光烂漫之意。（词义）营造了春光无限的意境之美，（效果）写出了诗人心头蓬勃的春意，表达了诗人对明媚春光的喜爱之情。（感情）动词玉楼春.春景（宋祁）赏析：“闹”热闹，戏耍。它与“红杏”8动词过香积寺（王维）不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。第三联中的“咽”“冷”字用得好，好在哪？请分析说明。赏析：山中的泉流由于岩石的阻挡，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，显得很阴冷。（词义）两字绘声绘色，精炼传神地写出了山中幽静孤寂的景象。（效果）衬托出作者寂静思虑的心境。（感情）动词过香积寺（王维）赏析：山中的泉流由于岩石的阻挡，发9（2）数量词锦瑟唐代：李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。"五十弦”一弦”“一柱”这此并非富于诗意的数量词,在诗人的笔下,却获得了一种朦胧之美与多义之美。“前村深雪里,昨夜数枝开”,郑谷把诗僧齐己的《早梅》诗中的“数枝开”改为“一枝开"，郑谷改为“一”字妙在哪里？“前村深雪里，昨夜一枝开”，用字虽然平淡无奇，却很耐咀嚼。“一枝开”是诗的画龙点睛之笔：梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显出此梅不同寻常。使“一枝”与"早"意丝丝入扣。齐已因此而拜郑谷为"一字师"（2）数量词锦瑟唐代：李商隐“前村深雪里,昨夜数枝开10（3）名词名词：一些意象名词,由于意象的独特性或代表性,可以通过它理解作者的思想或感情,尤其是多个名词连用时意象的组合会营造一定的意境。如有送别相思之情的诗作常常会出现柳、酒、月、雁、楼等意象。如赵根的《寒塘》"乡心正无限,一雁度南楼"，游子心中蓄积的愁情,因秋而触发,化作无边的乡愁;孤雁从南楼飞过，凄哀的鸣叫，使乡愁更抹上一层"雁归人未归"的感伤。情景交融,含蓄而耐人寻味。（3）名词名词：一些意象名词,由于意象的独特性或代表性,可11（4）形容词形容词。如王维《观猎》第三、四句:"草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。”这两句话共有四个主谓短语,“村"“疾”“"尽”"“轻”,都是谓语。"枯"与"尽"是平常的谓语，而“疾”与“轻"是炼字。草枯以后,鹰的眼睛看得更清楚了,诗人不说看得清楚，而说“快"(疾),“快”比“清楚”更形象。雪尽以后,马路走得更快了,诗人不说快,而说“轻",“轻"比"快"更形象。再如王维的"大漠孤烟直,长河落日圆",像一幅巨大的风景画,形象地描绘了塞外辽阔苍凉的景象。"直"字展现一种挺拔坚数之美:落日之圆，衬托在万里戈壁背景之上,给人以苍茫之感。"直"圆"二字将直线之美与浑圆之美融为一体,画面壮观，其他字确实难以代替。（4）形容词形容词。如王维《观猎》第三、四句:"草枯鹰眼疾，12（5）还有两种情况值得特别注意,一种是形容词的重叠运用，一种是表颜色的形容词于句首与句末的运用。如王维的《积雨辋庄作》中的“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂"，郭彦深曾说"漠漠’‘“阴阴”,用叠字之法，不独摹景之神,而音调抑扬，气格整暇,悉在四字中"。再如"雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。蝴蝶飞来过墙去,应疑春色在邻家。”这是王驾写的《晴景》,王安石改后两句为"蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家",除了易“蝴"为“蜂”,易“应"为“却"之外，炼字的关键就在于去"飞来”而改为“纷纷",因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔,才能传神地表现出晚春雨后特有的美景。（5）还有两种情况值得特别注意,一种是形容词的重叠运用，一种13①寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚

——李清照《声声慢》叠词---加强感情的表达，同时增强了诗歌的韵律感。②帘外雨潺潺，春意阑珊。——李煜《浪淘沙》拟声词——使得诗文生动、形象、让人有身临其境之感。③流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。——蒋捷《一剪梅.舟过吴江》“红”“绿”颜色词——一般可表心情，增强描写的色彩感、画面感，渲染气氛。①寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚

14品词方法小结：一、关注“动词”“修饰词”“特殊词”“意象组合名词”等二、注意语言赏析答题规律：词义+效果+感情三、特别留意一些词语的表达效果，如特殊词品词方法小结：一、关注“动词”“修饰词”“特殊词”15

【实战演练：】

阅读下面的古诗词，回答问题南溪弄水回望山园梅花【宋】杨万里梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。1、结合全诗，分析第一句中“过”字的妙处“过”字写出了梅花茂盛的特点。（词义）诗人富有想象力，赋予梅花人的情感，（效果）表现梅花急切过溪唤“我”回去的情态，生动活泼，富有趣味。（情感）

【实战演练：】

阅读下面的古诗词，回答问题“过”字写出了梅16

【实战演练：】

阅读下面的古诗词，回答问题南溪弄水回望山园梅花【宋】杨万里梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。

2、分析诗歌三、四句中叠词的表达效果。

溪水声声不停，像在热情的挽留诗人；梅花朵朵争艳，像是急切呼唤诗人。（词义）两个叠词，既突出殷切之情，又富有音韵之美。（效果）在诗人笔下，溪水梅花都有了人的情感，别有趣味。（情感）

【实战演练：】

阅读下面的古诗词，回答问题溪水声声不停，像17（二）赏析句子的表达效果【常见题型】1、“.....”这句诗历来受到人们的赞赏，该如何理解？2、诗歌的某联流传成了千古名句，请分析原因。3、某句诗中在结构上有什么作用？

【变式设问】（1）这句诗好在哪里？（2）这句诗有什么含义和作用？表达上有什么效果？（3）X联是千古名句，请自选一个角度，做简要赏析（二）赏析句子的表达效果【常见题型】【变式设问】18

【答题思路】

1.掌握常见的鉴赏评价的角度：（1）采用的修辞方法（如拟人、比喻等）。〈2）采用的描写手法（如环境描写，侧面描写等）。（3） 用词的生动形象等。（4） 写景的特点（如景物的色彩、近景远景的结合等）（5） 运用的表现手法（如对比、反衬等）。2、要说岀表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。

【答题思路】

1.掌握常见的鉴赏评价的角度：19【答题规律】表达方式/修辞/表现手法+结合词句具体分析+表达（抒发）了诗人......的思想感情【答题规律】表达方式/修辞/表现手法+结合20【典题例题】

过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青！请对“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”做简要赏析。

赏析：这两句诗运用工整的对偶句和生动形象的比喻修辞手法，（修辞）把国家破败与个人的不幸联结在一起，（具体分析）形象的展现了当时风雨飘摇的政治形势。（感情）【典题例题】过零丁洋21

【实战演练】

阅读下面的古诗词，回答问题。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。赏析诗歌后两句的妙处。【赏析】这两句不直接叙写政治军事形势的变化，而间接地通过东吴两个美女象征国家的命运，以小见大，巧妙自然。（表现手法）诗人未从正面去评论这次战争胜败的原因，而是提出了一个与事实相反的假设，（具体分析）从而抒发了对历史的感慨。角度新颖，思路奇特。（情感）

【实战演练】

阅读下面的古诗词，回答问题。【赏析】这两句22（三）分析诗歌的语言特点（或风格）【常见题型】1、这首诗在语言上有何特色？2、请分析这首诗的语言风格。3.谈谈此诗的语言艺术。（三）分析诗歌的语言特点（或风格）【常见题型】23

【答题思路】

这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。1、了解诗人的整体创作风格，如杜甫的沉郁顿挫、李贺的奇崛瑰丽、白居易的平实质朴等。2、积累相关的术语：如平实质朴、朴素自然、含蓄隽永、清新明丽、绚丽飘逸、婉约细腻、幽默讽刺、雄浑、豪迈奔放、沉郁顿挫、慷慨悲壮、平和冲淡、旷达飘逸。

【答题思路】

这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是24

【典题例题】

阅读下面这首诗，完成后面的题目。横波亭为青口帅赋①元好问孤亭突兀插飞流，气压元龙百尺楼②。万里风涛接瀛海，千年豪杰壮山丘。疏星澹月鱼龙夜，老木清霜鸿雁秋。倚剑长歌一杯酒，浮云西北是神州。【注】①本诗是为镇守金国青口要塞的老朋友所作，写于元灭金之前。②元龙百尺楼：元龙指三国时的陈登，刘备赞他有文才武略。这里指高峻。请简要分析这首诗的语言特色。

【典题例题】

阅读下面这首诗，完成后面的题目。25

请简要分析这首诗的语言特色。

【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言特色。考生在解题时，首先，可以根据诗歌的内容提炼出一个概括语言特色的词语（语言风格术语），如通过诗歌中的“插飞流”“气压元龙百尺楼”“万里风涛接瀛海”“千年豪杰”“倚剑长歌”等词句，很容易感悟到诗歌的语言风格为“豪迈”。然后再结合具体内容加以分析，如诗歌的豪迈语言风格体现在情感（豪情万丈）、遣词用字（“插”“压”）、意境开阔（空间的广阔与时间的久远）等方面。

请简要分析这首诗的语言特色。

【解析】本题考查鉴赏诗歌的语26

请简要分析这首诗的语言特色。

【答案】豪迈。一是思想情感之豪迈，如首联和颔联作者以横波亭的孤高之势、周围山川的雄壮暗喻青口帅豪杰之豪情；尾联写倚剑高歌，慷慨豪饮，遥想浮云下的西北神州，都表现出勇往直前、收复故土的豪情壮志。二是遣词用字不同凡响，像首联中的“插”“压”等字把横波亭下临飞流的孤高之势传神地表现出来了；颔联中的“万里”“千年”分别从空间的广阔与时间的久远上来表现景之壮观与人之英武，字里行间表现出一种磅礴的豪迈之情。

请简要分析这首诗的语言特色。

【答案】豪迈。一是思想情感之27部编版中考语文-古诗词鉴赏-考向三鉴赏古代诗歌语言课件28部编版中考语文-古诗词鉴赏-考向三鉴赏古代诗歌语言课件29出处送柴侍御王昌龄沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。

青山一道同云雨，明月何曾是两乡。出处送柴侍御王昌龄30【实战演练】送柴侍御王昌龄沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。

青山一道同云雨，明月何曾是两乡。请简要分析这首诗的语言特色【答案】旷达豪放，深情婉转的语言。“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，人分两地，情同一心，我们还是像两地的青山一样同临一片云雨，诗人连用两个形象的比喻，加重了宽慰的语气，这话说得旷达豪放，一面是对朋友的宽慰，另一面已将深挚不渝的友情和别后的思念，渗透在字里行间了。曲折，跌宕地抒情，表达出了诗人的思念之情。【实战演练】送柴侍御王昌龄【答案】旷达豪放31古诗词鉴赏——答题指津顺口溜鉴赏诗词莫要慌，平心静气细思量先从标题来入手，再借注解来想帮使之意象要注意，暗示形象和思想题干务必要精读，一字一句不能放扣住词句三步走，自己不要乱主张古诗词鉴赏——答题指津顺口溜鉴赏诗词莫要慌，平心静气细思量32平生一宝剑，留赠结交人平生一宝剑，留赠结交人33明月好同三径夜，绿杨宜作两家春明月好同三径夜，绿杨宜作两家春34千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金35古诗词鉴赏

——考向三鉴赏古代诗歌的语言古诗词鉴赏

——考向三鉴赏古代诗歌的语言36学习目标1、鉴赏古代诗歌的语言是中考重点，考查诗歌中蕴含的思想感情就是从语言切入的。2、归纳鉴赏字词，诗句的表达效果，诗歌语言风格的方法。3、能学而致用，把学到的方法运用在具体诗句中。学习目标1、鉴赏古代诗歌的语言是中考重点，考查诗歌中蕴含的思37学习目录（一）赏析字词表达效果（炼字）（二）赏析句子的表达效果（三）分析诗歌的语言特点（或风格）学习目录（一）赏析字词表达效果（炼字）38（一）赏析字词表达效果【常见题型】1、某句诗或某联诗中，哪一个字（词）用得精妙？请找出来，结合诗句简要分析。2、某一联中最生动传神的是什么字？为什么？3、某字历来被人称道，请结合诗句简要分析。4、诗中的某个词有什么表达效果？5、你最欣赏哪个字？请赏析。（一）赏析字词表达效果【常见题型】39（一）赏析字词表达效果【变式设问】（1）某一联中最生动传神的是哪个字？为什么？（2）某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（3）诗歌中的某字或词有什么表达效果？（4）某字能否改为某字？（一）赏析字词表达效果【变式设问】40【思路点拨】第一步，解释该字在句中的含义或运用的手法（修辞）；第二步，展开联想，把该字放入原句中描述景象；第三步，点出该字烘托了怎样的意境，传神的表达了怎样的感情。方法归纳1、选准关键词（或“诗眼”）把该诗歌中的重要词语予以标注，然后反复比较，看看哪些词语最为传神。2、解题步骤：词义+效果+感情3、结合语境品味炼字的妙处。结合语境分析语法特点或修辞方法。【思路点拨】第一步，解释该字在句中的含义或运用的手法（修辞）41炼字（1）动词：例如杜甫《春望》第三、四两句,"感时花溅泪，恨别鸟惊心。“溅”和"惊"都是炼字。它们都是使动词,花使泪溅,鸟使心惊。春来了，鸟语花香,本应该欢笑愉快,现在由于国家遭逢丧乱,一家流离分散,花香鸟语只能使诗人溅泪惊心罢了。再如王之焕的“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关"中的“怨"字明显用了拟人的修辞手法,既是曲中之情，又是吹笛人之心炼字（1）动词：例如杜甫《春望》第三、四两句,"感时花42动词玉楼春.春景（宋祁）东城渐觉风光好，榖皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。王国维在《人间词话》中曾评价说：“红杏枝头春意闹，着一闹字，境界全出。”请分析“闹”字的妙处赏析：“闹”热闹，戏耍。它与“红杏”和“春意”组合在一起表达春意盎然，春光烂漫之意。（词义）营造了春光无限的意境之美，（效果）写出了诗人心头蓬勃的春意，表达了诗人对明媚春光的喜爱之情。（感情）动词玉楼春.春景（宋祁）赏析：“闹”热闹，戏耍。它与“红杏”43动词过香积寺（王维）不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。第三联中的“咽”“冷”字用得好，好在哪？请分析说明。赏析：山中的泉流由于岩石的阻挡，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，显得很阴冷。（词义）两字绘声绘色，精炼传神地写出了山中幽静孤寂的景象。（效果）衬托出作者寂静思虑的心境。（感情）动词过香积寺（王维）赏析：山中的泉流由于岩石的阻挡，发44（2）数量词锦瑟唐代：李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。"五十弦”一弦”“一柱”这此并非富于诗意的数量词,在诗人的笔下,却获得了一种朦胧之美与多义之美。“前村深雪里,昨夜数枝开”,郑谷把诗僧齐己的《早梅》诗中的“数枝开”改为“一枝开"，郑谷改为“一”字妙在哪里？“前村深雪里，昨夜一枝开”，用字虽然平淡无奇，却很耐咀嚼。“一枝开”是诗的画龙点睛之笔：梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显出此梅不同寻常。使“一枝”与"早"意丝丝入扣。齐已因此而拜郑谷为"一字师"（2）数量词锦瑟唐代：李商隐“前村深雪里,昨夜数枝开45（3）名词名词：一些意象名词,由于意象的独特性或代表性,可以通过它理解作者的思想或感情,尤其是多个名词连用时意象的组合会营造一定的意境。如有送别相思之情的诗作常常会出现柳、酒、月、雁、楼等意象。如赵根的《寒塘》"乡心正无限,一雁度南楼"，游子心中蓄积的愁情,因秋而触发,化作无边的乡愁;孤雁从南楼飞过，凄哀的鸣叫，使乡愁更抹上一层"雁归人未归"的感伤。情景交融,含蓄而耐人寻味。（3）名词名词：一些意象名词,由于意象的独特性或代表性,可46（4）形容词形容词。如王维《观猎》第三、四句:"草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。”这两句话共有四个主谓短语,“村"“疾”“"尽”"“轻”,都是谓语。"枯"与"尽"是平常的谓语，而“疾”与“轻"是炼字。草枯以后,鹰的眼睛看得更清楚了,诗人不说看得清楚，而说“快"(疾),“快”比“清楚”更形象。雪尽以后,马路走得更快了,诗人不说快,而说“轻",“轻"比"快"更形象。再如王维的"大漠孤烟直,长河落日圆",像一幅巨大的风景画,形象地描绘了塞外辽阔苍凉的景象。"直"字展现一种挺拔坚数之美:落日之圆，衬托在万里戈壁背景之上,给人以苍茫之感。"直"圆"二字将直线之美与浑圆之美融为一体,画面壮观，其他字确实难以代替。（4）形容词形容词。如王维《观猎》第三、四句:"草枯鹰眼疾，47（5）还有两种情况值得特别注意,一种是形容词的重叠运用，一种是表颜色的形容词于句首与句末的运用。如王维的《积雨辋庄作》中的“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂"，郭彦深曾说"漠漠’‘“阴阴”,用叠字之法，不独摹景之神,而音调抑扬，气格整暇,悉在四字中"。再如"雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。蝴蝶飞来过墙去,应疑春色在邻家。”这是王驾写的《晴景》,王安石改后两句为"蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家",除了易“蝴"为“蜂”,易“应"为“却"之外，炼字的关键就在于去"飞来”而改为“纷纷",因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔,才能传神地表现出晚春雨后特有的美景。（5）还有两种情况值得特别注意,一种是形容词的重叠运用，一种48①寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚

——李清照《声声慢》叠词---加强感情的表达，同时增强了诗歌的韵律感。②帘外雨潺潺，春意阑珊。——李煜《浪淘沙》拟声词——使得诗文生动、形象、让人有身临其境之感。③流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。——蒋捷《一剪梅.舟过吴江》“红”“绿”颜色词——一般可表心情，增强描写的色彩感、画面感，渲染气氛。①寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚

49品词方法小结：一、关注“动词”“修饰词”“特殊词”“意象组合名词”等二、注意语言赏析答题规律：词义+效果+感情三、特别留意一些词语的表达效果，如特殊词品词方法小结：一、关注“动词”“修饰词”“特殊词”50

【实战演练：】

阅读下面的古诗词，回答问题南溪弄水回望山园梅花【宋】杨万里梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。1、结合全诗，分析第一句中“过”字的妙处“过”字写出了梅花茂盛的特点。（词义）诗人富有想象力，赋予梅花人的情感，（效果）表现梅花急切过溪唤“我”回去的情态，生动活泼，富有趣味。（情感）

【实战演练：】

阅读下面的古诗词，回答问题“过”字写出了梅51

【实战演练：】

阅读下面的古诗词，回答问题南溪弄水回望山园梅花【宋】杨万里梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。

2、分析诗歌三、四句中叠词的表达效果。

溪水声声不停，像在热情的挽留诗人；梅花朵朵争艳，像是急切呼唤诗人。（词义）两个叠词，既突出殷切之情，又富有音韵之美。（效果）在诗人笔下，溪水梅花都有了人的情感，别有趣味。（情感）

【实战演练：】

阅读下面的古诗词，回答问题溪水声声不停，像52（二）赏析句子的表达效果【常见题型】1、“.....”这句诗历来受到人们的赞赏，该如何理解？2、诗歌的某联流传成了千古名句，请分析原因。3、某句诗中在结构上有什么作用？

【变式设问】（1）这句诗好在哪里？（2）这句诗有什么含义和作用？表达上有什么效果？（3）X联是千古名句，请自选一个角度，做简要赏析（二）赏析句子的表达效果【常见题型】【变式设问】53

【答题思路】

1.掌握常见的鉴赏评价的角度：（1）采用的修辞方法（如拟人、比喻等）。〈2）采用的描写手法（如环境描写，侧面描写等）。（3） 用词的生动形象等。（4） 写景的特点（如景物的色彩、近景远景的结合等）（5） 运用的表现手法（如对比、反衬等）。2、要说岀表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。

【答题思路】

1.掌握常见的鉴赏评价的角度：54【答题规律】表达方式/修辞/表现手法+结合词句具体分析+表达（抒发）了诗人......的思想感情【答题规律】表达方式/修辞/表现手法+结合55【典题例题】

过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青！请对“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”做简要赏析。

赏析：这两句诗运用工整的对偶句和生动形象的比喻修辞手法，（修辞）把国家破败与个人的不幸联结在一起，（具体分析）形象的展现了当时风雨飘摇的政治形势。（感情）【典题例题】过零丁洋56

【实战演练】

阅读下面的古诗词，回答问题。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。赏析诗歌后两句的妙处。【赏析】这两句不直接叙写政治军事形势的变化，而间接地通过东吴两个美女象征国家的命运，以小见大，巧妙自然。（表现手法）诗人未从正面去评论这次战争胜败的原因，而是提出了一个与事实相反的假设，（具体分析）从而抒发了对历史的感慨。角度新颖，思路奇特。（情感）

【实战演练】

阅读下面的古诗词，回答问题。【赏析】这两句57（三）分析诗歌的语言特点（或风格）【常见题型】1、这首诗在语言上有何特色？2、请分析这首诗的语言风格。3.谈谈此诗的语言艺术。（三）分析诗歌的语言特点（或风格）【常见题型】58

【答题思路】

这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。1、了解诗人的整体创作风格，如杜甫的沉郁顿挫、李贺的奇崛瑰丽、白居易的平实质朴等。2、积累相关的术语：如平实质朴、朴素自然、含蓄隽永、清新明丽、绚丽飘逸、婉约细腻、幽默讽刺、雄浑、豪迈奔放、沉郁顿挫、慷慨悲壮、平和冲淡、旷达飘逸。

【答题思路】

这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是59

【典题例题】

阅读下面这首诗，完成后面的题目。横波亭为青口帅赋①元好问孤亭突兀插飞流，气压元龙百尺楼②。万里风涛接瀛海，千年豪杰壮山丘。疏星澹月鱼龙夜，老木清霜鸿雁秋。倚剑长歌一杯酒，浮云西北是神州。【注】①本诗是为镇守金国青口要塞的老朋友所作，写于元灭金之前。②元龙百尺