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Word文档下载后可自行编辑6/61.1.1形形色色的生物(第1课时)知识20222023学年北师大版生物七年级上册
形形色色的生物
(第一课时)
学习目标
描述生物圈的范围和生物多样性。
举例说出物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。
3.认识生物多样性的内在联系
是什么将我们的地球变得如此美丽?
1.生物都生活在哪里?
2.生物为什么能生活在那里?(阅读课本第6页)
地球上所有生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面,这个“薄层”的范围在海平面以下约11000m和海平面以上约10000m之间,包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层,这里有维持生命的空气、水、阳光等条件,科学家称之为“生物圈”。
注意!
如果把地球看作足球大小,那么生物圈就比一张纸还要薄。
生物圈的范围
海平面以上10000米
海平面以下11000米
整个水圈
大气圈下层
岩石圈上层
空气、阳光、水
生物圈
地球上所有生物及其所生活的环境(最大的生态系统)
生物圈的范围
请小组讨论:
大气圈、水圈、岩石圈有哪些生物生活呢?
鸟儿在空中飞翔
鱼在水中游
荷花生活在水中
马在草原上奔跑
一、生物的多样性使自然界生机勃勃
1.物种多样性
形态等特征分为:植物、动物、真菌、细菌、病毒等
1.物种多样性:
植物
动物
微生物
最多
200多万!
10亿
下列生物中,哪些是动物,哪些是植物?
2.遗传(基因)多样性
一、生物的多样性使自然界生机勃勃
物种多样性的一个重要原因
中国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出来的杂交稻新品种,使中国的水稻产量大幅提高,每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。
一、生物的多样性使自然界生机勃勃
2.遗传(基因)多样性
不同种的生物体内,控制性状遗传的遗传信息是不同的,即使是同种生物,不同个体的遗传信息也不尽相同。
3.生态系统多样性
种类繁多的生物都生活在一定的环境中,生物与环境相互影响、相互作用,构成了生态系统。
生物圈是地球上最大的生态系统。
一、生物的多样性使自然界生机勃勃
LOREM
陆地
LOREM
湿地
LOREM
海洋
生物圈
陆地生态系统
湿地生态系统(地球之肾)
海洋生态系统
山间
农田
城市
森林生态系统
草原生态系统
沙漠生态系统
农田生态系统
城市生态系统
海洋生态系统
湿地生态系统
湖泊生态系统
那么什么样可以称为一个生态系统?
答:一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田……
课堂总结:
1.生物圈的范围
2.生物的多样性
1.生物多样性的三个内涵是:_________、__________、______________。
2.生物圈的范围包括___________、__________和_________,是地球上最大的__________。
3.物种多样性的类群包括:植物、、、、等
4.生态系统还包括:
课堂检测
物种多样性
遗传多样性
生态系统多样性
大气圈下层
整个水圈
岩石圈上层
生态系统
动物、真菌、细菌、病毒
陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。
打开学练优第2页
作业
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