高中数学人教A版选修12同步辅导与检测42结构图课件

4．2结构图4．2结构图1．通过实例，了解结构图，运用结构图梳理已学过的知识、整理收集到的资料信息．2．掌握结构图的画法，结合作出的结构图与他人进行交流，体会结构图在揭示事物联系中的作用．1．通过实例，了解结构图，运用结构图梳理已学过的知识、整理收1．结构图的概念首先，你要对所画结构图的每一部分有一个深刻的理解和透彻的掌握，从头至尾抓住主要脉络进行分解，然后将每一步分解进行归纳与提炼，形成一个个知识点并将其逐一地写在矩形框内．最后，按其内在的逻辑顺序将它们排列起来并用线段相连，这样就画成了知识结构图．结构图的构成：结构图由构成系统的若干要素和表达各要素之间关系的连线构成．1．结构图的概念2．绘制结构图的步骤(1)先确定组成系统的基本要素，以及这些要素之间的关系．(2)处理好“上位”与“下位”的关系；“下位”要素比“上位”要素更为具体，“上位”要素比“下位”要素更为抽象．(3)再逐步细化各层要素．(4)画出结构图，表示整个系统．2．绘制结构图的步骤1．重点：用结构图梳理已经学过的知识、整理收集到的资料信息、体会结构图在揭示事物联系中的作用．2．难点：运用结构图梳理已经学过的知识、整理收集到的资料信息．1．重点：用结构图梳理已经学过的知识、整理收集到的资料信息、3．知识结构图3．知识结构图4.思维总结(1)结构图．结构图是一种静态图示，通常用来描述一个系统各部分和各环节之间的关系．结构图一般由构成系统的若干要素和表达各要素之间关系的连线(或方向箭头)构成．一般用图框和文字说明表示系统的各要素，各图框之间用连线或方向箭头连接起来．结构图的画法顺序是：根据系统各要素的具体内容，按照从上到下，从左到右的顺序或箭头所指的方向将各要素划分为从属关系或逻辑的先后关系．4.思维总结绘制结构图的一般步骤：绘制结构图的一般步骤与绘制流程图类似，先确定组成系统的基本要素，以及这些要素之间的关系，然后画出结构图表示整个系统．对于包含从属关系的系统，由于其中至少包含一个“上位”或“下位”要素，因此也可以先将系统的主体要素及其之间的关系表示出来，然后确定主体要素的“下位”要素(即从属于主体要素的要素)，再逐步细化各层要素，直到将整个系统表示出来为止．对于包含逻辑先后关系的系统，按照从上到下、从左到右的顺序画出各要素的图框，再用连线或方向箭头适当连接．绘制结构图的一般步骤：绘制结构图的详略原则：结构图的详略要根据具体需要来确定．上位要素抽象概括，下位要素具体形象，下位要素越多，结构图越复杂，要更好地反映系统内主体要素间关系时，应略，反之，则应详．(2)结构图与流程图的区别与联系．①联系：画结构图与画流程图一样，首先要确定组成的基本要素，然后通过连线或方向箭头来表明各要素之间的关系．绘制结构图的详略原则：②区别：流程图描述动态过程，结构图刻画系统结构；流程图通常会有一个“起点”，一个或多个“终点”，其基本单元之间由流程线连接；结构图则更多地表现为“树”形结构，其基本要素之间一般为概念上的从属关系或逻辑上的先后关系．②区别：流程图描述动态过程，结构图刻画系统结构；流程组织结构图及画法

某公司的组织结构是：总经理之下设执行经理、人事经理和财务经理．执行经理领导生产经理、工程经理、品质管理经理和物料经理．生产经理领导线长，工程经理领导工程师，工程师管理技术员，物料经理领导计划员和仓库管理员．组织结构图及画法某公司的组织结构是：总经理之下设执行经理、分析：由题目可获取的主要信息是这公司的组织结构以“总经理”为首，直接领导执行经理、人事经理和财务经理三个下属部门，依次类推．解答本题可按照下属部门画在上属部门的“下位”并注意平行部门间的关系来画结构图．解析：结合分析，我们可用图所示的结构图来描述这家公司的组织结构．点评：必须理清上、下级的层次关系，特别要分清是并列关系还是上、下级关系．分析：由题目可获取的主要信息是这公司的组织结构以“总经理”为跟踪训练1．我校学生会有如下部门：文娱部、体育部、宣传部、生活部、学习部．请画出学生会的组织结构图．跟踪训练1．我校学生会有如下部门：文娱部、体育部、宣传部、生知识结构图及画法

用结构图描述本章“框图”的知识结构．解析：本章的知识结构如下：知识结构图及画法用结构图描述本章“框图”的知识结构．解析：点评：这是一个用“树形”结构描述的本章知识结构图，箭头表示各要素之间的从属关系，与本章知识结构图比较，此结构图更详细复杂，事实上，简洁的结构图可以进一步地细化，复杂的结构图也可以简化．点评：这是一个用“树形”结构描述的本章知识结构图，箭头表示各跟踪训练2．试写出我们认识数的过程的知识结构图．分析：从大范围到小范围，逐步细化．解析：如图所示：跟踪训练2．试写出我们认识数的过程的知识结构图．分析：从大范其他结构图据有关人士预测，我国的消费正由生存型消费转向质量型消费，城镇居民消费热点是商品住房、车、电子信息产品、新型食品、服务消费和文化消费；农村消费热点是住房、家电．试设计表示消费情况的结构图．分析：这是一个消费结构及分类问题，可根据各要素之间的“从属”关系进行结构图的分析，从而画出相应的结构图．解析：消费情况的结构图如下：其他结构图据有关人士预测，我国的消费正由生存型消费转向质点评：分类结构图分法的关键是分类标准的确定，首先明确所涉及问题的范围，在此范围内选定分类标准，分类要做到不重不漏．点评：分类结构图分法的关键是分类标准的确定，首先明确所涉及问1．流程图描述动态过程，结构图刻画系统结构、流程图通常会有一个“起点”，一个或多个“终点”，其基本单元之间由流程线连接；结构图则更多地表现为“树”形结构，其基本要素之间一般为概念上的从属关系或逻辑上的先后关系．2．一般地，绘制结构图的具体过程如下：(1)从头至尾抓住主要脉络分解成若干步；(2)将每一步提练成简洁语言放在矩形框内；1．流程图描述动态过程，结构图刻画系统结构、流程图通常会有一(3)各步按逻辑顺序排列并用线段相连．在绘图过程中，要注意实际问题的逻辑顺序和概念上的从属关系，恰当地选取“树”形结构或“环”形结构．3．结构图的呈现形式：(1)从左到右：即从左面开始向右面逐步细化，呈现结构关系．(2)从上到下：即从顶端开始向下依次细化，呈现结构关系．(3)各步按逻辑顺序排列并用线段相连．4．当各要素是按照从左到右，或从上到下的顺序排列，且从属关系或逻辑先后关系比较明确时，可用不带箭头的线连接，否则必须用带箭头的线连接，以表示从属关系或逻辑先后关系．一般地，组织结构图呈“树”形结构，结构图中从“上位”要素到“下位”要素，表示各部门间的从属关系，因此图中一般不含“环”形结构，且连线不带箭头指向．4．当各要素是按照从左到右，或从上到下的顺序排列，且从属关系基础训练1．下列关于流程图和结构图的说法中不正确的是()A．流程图用来描述一个动态过程B．结构图用来刻画系统结构C．流程图只能用带箭头的流程线表示各单元的先后关系D．结构图只能用带箭头的连线表示各要素之间的从属关系或逻辑上的先后关系D基础训练1．下列关于流程图和结构图的说法中不正确的是()2．下列对程序框图的描述，正确的是()A．只有一个起点，一个终点B．只有一个起点，一个或多个终点C．多个起点，一个或多个终点D．多个起点，只有一个终点A2．下列对程序框图的描述，正确的是()A3.下列结构图中，体现要素之间是逻辑先后关系的是()整数指数幂有理数指数幂无理数指数幂实数指数幂无理数指数幂有理数指数幂集合的基本运算并集交集补集指数函数定义图像与性质A.B.C.D.C3.下列结构图中，体现要素之间是逻辑先后关系4.下列结构图中要素之间表示从属关系的是()C4.下列结构图中要素之间表示从属关系的是()C5.要描述一工厂的组成情况，应用()A．程序框图B．工序流程图C．知识结构图D．组织结构图D5.要描述一工厂的组成情况，应用()D6．如下图所示为某公司的组织结构图，后勤部直接领导于()A．总工程师B．专家办公室C．总经理D．开发部C6．如下图所示为某公司的组织结构图，后勤部直接领导于()7．程序框图和结构图都是按照________，________的顺序绘制，流程图只有_____起点，___________终点．8．一般情况下，“下位”要素比“上位”要素更为________，上位要素比下位要素更为________，下位要素越多，结构图越________．从上到下从左到右一个一个或多个具体抽象复杂7．程序框图和结构图都是按照________，_______9．下图是_____形结构，“集合的运算”相对于“集合”是_____元素，相对于“基本运算”是_____元素．树下位上位9．下图是_____形结构，“集合的运算”相10．写出《数学·必修3·人教A版》第2章统计知识结构图．分析：本章主要内容：通过对样本的分析对总体作出估计，具体内容分三部分：“抽样”——简单随机抽样、系统抽样和分层抽样；“分析”——可从样本分析、样本特征数和相关关系三个角度分析；“估计”——根据对样本的分析，推测或预估总体的特征．10．写出《数学·必修3·人教A版》第2章统计知识结构图．分11．请你设计一个你所在班级的组织结构图．解析：11．请你设计一个你所在班级的组织结构图．解析：12．某市环境保护局信访工作流程如下：(1)法制科受理来访，一般信访填单转办，重大信访报局长批示；(2)及时转送有关部门办理，督办，如特殊情况不能按期办毕，批准后可延办，办毕反馈；(3)信访办理情况反馈后，归档备查，定期通报．请据上给出该局信访工作流程图。解析：12．某市环境保护局信访工作流程如下：(1)法制科受理来访，感谢您的使用，退出请按ESC键本小节结束感谢您的使用，退出请按ESC键本小节结束4．2结构图4．2结构图1．通过实例，了解结构图，运用结构图梳理已学过的知识、整理收集到的资料信息．2．掌握结构图的画法，结合作出的结构图与他人进行交流，体会结构图在揭示事物联系中的作用．1．通过实例，了解结构图，运用结构图梳理已学过的知识、整理收1．结构图的概念首先，你要对所画结构图的每一部分有一个深刻的理解和透彻的掌握，从头至尾抓住主要脉络进行分解，然后将每一步分解进行归纳与提炼，形成一个个知识点并将其逐一地写在矩形框内．最后，按其内在的逻辑顺序将它们排列起来并用线段相连，这样就画成了知识结构图．结构图的构成：结构图由构成系统的若干要素和表达各要素之间关系的连线构成．1．结构图的概念2．绘制结构图的步骤(1)先确定组成系统的基本要素，以及这些要素之间的关系．(2)处理好“上位”与“下位”的关系；“下位”要素比“上位”要素更为具体，“上位”要素比“下位”要素更为抽象．(3)再逐步细化各层要素．(4)画出结构图，表示整个系统．2．绘制结构图的步骤1．重点：用结构图梳理已经学过的知识、整理收集到的资料信息、体会结构图在揭示事物联系中的作用．2．难点：运用结构图梳理已经学过的知识、整理收集到的资料信息．1．重点：用结构图梳理已经学过的知识、整理收集到的资料信息、3．知识结构图3．知识结构图4.思维总结(1)结构图．结构图是一种静态图示，通常用来描述一个系统各部分和各环节之间的关系．结构图一般由构成系统的若干要素和表达各要素之间关系的连线(或方向箭头)构成．一般用图框和文字说明表示系统的各要素，各图框之间用连线或方向箭头连接起来．结构图的画法顺序是：根据系统各要素的具体内容，按照从上到下，从左到右的顺序或箭头所指的方向将各要素划分为从属关系或逻辑的先后关系．4.思维总结绘制结构图的一般步骤：绘制结构图的一般步骤与绘制流程图类似，先确定组成系统的基本要素，以及这些要素之间的关系，然后画出结构图表示整个系统．对于包含从属关系的系统，由于其中至少包含一个“上位”或“下位”要素，因此也可以先将系统的主体要素及其之间的关系表示出来，然后确定主体要素的“下位”要素(即从属于主体要素的要素)，再逐步细化各层要素，直到将整个系统表示出来为止．对于包含逻辑先后关系的系统，按照从上到下、从左到右的顺序画出各要素的图框，再用连线或方向箭头适当连接．绘制结构图的一般步骤：绘制结构图的详略原则：结构图的详略要根据具体需要来确定．上位要素抽象概括，下位要素具体形象，下位要素越多，结构图越复杂，要更好地反映系统内主体要素间关系时，应略，反之，则应详．(2)结构图与流程图的区别与联系．①联系：画结构图与画流程图一样，首先要确定组成的基本要素，然后通过连线或方向箭头来表明各要素之间的关系．绘制结构图的详略原则：②区别：流程图描述动态过程，结构图刻画系统结构；流程图通常会有一个“起点”，一个或多个“终点”，其基本单元之间由流程线连接；结构图则更多地表现为“树”形结构，其基本要素之间一般为概念上的从属关系或逻辑上的先后关系．②区别：流程图描述动态过程，结构图刻画系统结构；流程组织结构图及画法

某公司的组织结构是：总经理之下设执行经理、人事经理和财务经理．执行经理领导生产经理、工程经理、品质管理经理和物料经理．生产经理领导线长，工程经理领导工程师，工程师管理技术员，物料经理领导计划员和仓库管理员．组织结构图及画法某公司的组织结构是：总经理之下设执行经理、分析：由题目可获取的主要信息是这公司的组织结构以“总经理”为首，直接领导执行经理、人事经理和财务经理三个下属部门，依次类推．解答本题可按照下属部门画在上属部门的“下位”并注意平行部门间的关系来画结构图．解析：结合分析，我们可用图所示的结构图来描述这家公司的组织结构．点评：必须理清上、下级的层次关系，特别要分清是并列关系还是上、下级关系．分析：由题目可获取的主要信息是这公司的组织结构以“总经理”为跟踪训练1．我校学生会有如下部门：文娱部、体育部、宣传部、生活部、学习部．请画出学生会的组织结构图．跟踪训练1．我校学生会有如下部门：文娱部、体育部、宣传部、生知识结构图及画法

用结构图描述本章“框图”的知识结构．解析：本章的知识结构如下：知识结构图及画法用结构图描述本章“框图”的知识结构．解析：点评：这是一个用“树形”结构描述的本章知识结构图，箭头表示各要素之间的从属关系，与本章知识结构图比较，此结构图更详细复杂，事实上，简洁的结构图可以进一步地细化，复杂的结构图也可以简化．点评：这是一个用“树形”结构描述的本章知识结构图，箭头表示各跟踪训练2．试写出我们认识数的过程的知识结构图．分析：从大范围到小范围，逐步细化．解析：如图所示：跟踪训练2．试写出我们认识数的过程的知识结构图．分析：从大范其他结构图据有关人士预测，我国的消费正由生存型消费转向质量型消费，城镇居民消费热点是商品住房、车、电子信息产品、新型食品、服务消费和文化消费；农村消费热点是住房、家电．试设计表示消费情况的结构图．分析：这是一个消费结构及分类问题，可根据各要素之间的“从属”关系进行结构图的分析，从而画出相应的结构图．解析：消费情况的结构图如下：其他结构图据有关人士预测，我国的消费正由生存型消费转向质点评：分类结构图分法的关键是分类标准的确定，首先明确所涉及问题的范围，在此范围内选定分类标准，分类要做到不重不漏．点评：分类结构图分法的关键是分类标准的确定，首先明确所涉及问1．流程图描述动态过程，结构图刻画系统结构、流程图通常会有一个“起点”，一个或多个“终点”，其基本单元之间由流程线连接；结构图则更多地表现为“树”形结构，其基本要素之间一般为概念上的从属关系或逻辑上的先后关系．2．一般地，绘制结构图的具体过程如下：(1)从头至尾抓住主要脉络分解成若干步；(2)将每一步提练成简洁语言放在矩形框内；1．流程图描述动态过程，结构图刻画系统结构、流程图通常会有一(3)各步按逻辑顺序排列并用线段相连．在绘图过程中，要注意实际问题的逻辑顺序和概念上的从属关系，恰当地选取“树”形结构或“环”形结构．3．结构图的呈现形式：(1)从左到右：即从左面开始向右面逐步细化，呈现结构关系．(2)从上到下：即从顶端开始向下依次细化，呈现结构关系．(3)各步按逻辑顺序排列并用线段相连．4．当各要素是按照从左到右，或从上到下的顺序排列，且从属关系或逻辑先后关系比较明确时，可用不带箭头的线连接，否则必须用带箭头的线连接，以表示从属关系或逻辑先后关系．一般地，组织结构图呈“树”形结构，结构图中从“上位”要素到“下位”要素，表示各部门间的从属关系，因此图中一般不含“环”形结构，且连线不带箭头指向．4．当各要素是按照从左到右，或从上到下的顺序排列，且从属关系基础训练1．下列关于流程图和结构图的说法中不正确的是()A．流程图用来描述一个动态过程B．结构图用来刻画系统结构C．流程图只能用带箭头的流程线表示各单元的先后关系D．结构图只能用带箭头的连线表示各要素之间的从属关系或逻辑上的先后关系D基础训练1．下列关于流程图和结构图的说法中不正确的是()2．下列对程序框图的描述，正确的是()A．只有一个起点，一个终点B．只有一个起点，一个或多个终点C．多个起点，一个或多个终点D．多个起点，只有一个终点A2．下列对程序框图的描述，正确的是()A3.下列结构图中，体现要素之间是逻辑先后关系的是()整数指数幂有理数指数幂无理数指数幂实数指数幂无理数指数幂有理数指数幂集合的基本运算并集交集补集指数函数定义图像与性质A.B.C.D.C3.下列结构图中，体现要素之间是逻辑先后关系4.下列结构图中要素之间表示从属关系的是()C4.下列结构图中要素之间表示从属关系的是()C5.要描述一工厂的组成情况，应用()A．程序框图B．工序流程图C．知识结构图D．组织结构图D5.要描述一工厂的组成情况，应用()D6．如下图所示为某公司的组织结构图，后勤部直接领导于()A．总工程师