小学三年级下册语文全册第一单元教案

小学三年下册语文全第一单元教案古诗两珠泉》四有的描绘了春天燕子从南方有的描写了夏日池塘还有我们可以从这些绿柳本单的“”和”作准的口语”和“习”宽带还可积累上的雾之美古诗我和企鹅城梅雨潭日用13标认写个生字。能正确读写等22、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。想片料)，诵读歌颂春天的诗歌和。时(;学习第一自然段；习7个生字)流“天:从同学们今天，就让我们出读音开火车读个个过关。:“读“qià”，要和“悄”区别读“拂”是“fú”成fó”。”考的:这段话写什?点话?为什么？试着读读。/的/羽毛对俊俏轻快/上剪刀的/“一毛”一对”凑”是，“””突、“换“组成”好吗(调)、采用指名读、小组读等多种方式有感情朗读第一自然段。、:燕、出示生燕偶、自己观察识记，集体点拨燕”的”“艹”；“聚的下”，不要成“”，”、师根据需要范写，学生书写练习。习生2。习2—4自然段12自然考段?小燕子从南机2一?。)3第2自然段。的万条展开带黄舒缓，绿的叶，/的天”“光目、自由朗读自然段，想想这一段写了什(燕子势)到(灵)“斜感受过“”，“唧唧叫着”过…………“、集体有感情地朗读。使这早春美景更加生机勃勃、令人神往。标第一(写燕。)为什么用“打(象)l、演奏歌呢?(、。由近形子—序)、指点背诵方法。背诵本，可以按照的脉络背诵，记住每段话中描一自然段由、自由背诵。(习7习习“赞“集:”；倦”字是”成“””是水”、书写练习。习句，…掠”字方词)?光滑漂俊俏凑成剪刀似花—赶集（生趣）沾—动态五线谱——静赞歌、会写“碧红”等会诗会作者的思想感情程(》)春歌（指）今天我们还要随着古代诗人贺知和朱么?读字”咏、准”“妆“裁“碧高么(柳树的玉“绿”指绿丝”？奇)刀么为什喻?、结合理解，练习有感情地朗读。时自、把诗歌读正确、流利，认记生“泗、滨。、指名读诗，提醒读准“”“泗“滨拨:(1)作者到泗水边寻找春天么新”吗(引知新)“是说?(象)、结合理解，练习有感情地朗读。(诗):裁、先描写观察重点笔画，再集体交流：”””；紫面”、花认个生宇12个能写等词语。、有感情地朗读，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。“把…”咱们比一比看谁最聪明美”、今天咱们就一起去荷塘着荷花书题）、师出示挂图：看，说着说着，荷塘就到了（出示挂图、自由读，把读正确、流利，认记生字。、出示生词，指读，正音：、师：看了荷花，听了描述，你最想说的是什么？、自由读，思考：在这三段中，休最喜欢哪一句？句（黄……色彩）)(2)(3)荷花的姿态是不是只有这几种；你是从哪儿看出的？（朗读）(4)你还知道荷花有那些姿态？作者为什么只描写了这几种？()你认为他“活”冒胀:呀这幅画的作者（大(、自然段，体会感情，学习写作方法；总)第得、如果，体也变成了一朵荷花，理象一下，会有哪些动物告诉你什、齐读第四、五自然段，体会荷花的美。——想到—回美字”是“，“”是。、书写练习。

、体会抓特点表述景物的方法。、积累优美语言。点叫”1）说说为什么叫珍珠泉？（出示句子：“开始，水泡！②…珍！③…珍珠泉”）跟（2、第2段指导学生形成画面“像…”第3段要读出泡