五年级上册美术教案－ 16生活中的设计 ｜冀教版

《生活中的设计》教学设计教材分析《生活中的设计》是冀教版小学美术第九册第16课的教学内容，属于“欣赏•评述”领域。设计随着人们生活水平的不断提高越来越受到人们的重视。《生活中的设计》一课向学生展示出一些优秀的现代设计作品，带给学生丰富的视觉信息，教学内容离学生的现实生活也很近，学习在轻松的氛围中欣赏、感受、发现生活中的设计，使学生对现代设计的原则、作用、特点等有一个初步的了解。学生在强烈的探索欲望下体验设计活动的乐趣，发现生活中设计的优点与不足，提高动手和创新能力，旨在让设计作为一种意识、一种观念融入学生的生活。作为一节欣赏·评述领域的课，通过学习更要使学生能够对生活中的设计进行品评，表达自己的感受和理解，并在大胆的尝试设计中，培养创新精神。学情分析五年级的学生已有一定的美术知识、美术技能，并且具备一定的生活体验。针对该段学生的年龄特征和心理特点，从学生兴趣出发，结合学生生活经验，激发学生学习的主动性，在已有知识经验的基础上学会探索及应用，提高欣赏评述能力。学生在游戏、猜谜等有趣的活动中成为学习的主人，有助于让学生在体验感受生活中的设计的同时大胆发表自己独特的见解。教学目标知识与技能了解并基本掌握生活用品设计的基本原则和意义，培养学生欣赏评述生活中设计的能力。过程与方法通过观察、合作、探讨、游戏、总结使学生学会从不同的角度对生活中的设计进行品评，大胆表达自己的感受和理解。情感、态度与价值观使学生愿意参与生活中设计的欣赏评述活动，逐步形成设计意识，增强热爱生活的情感。教学重点1.了解并基本掌握生活用品设计的基本要求和原则。2.引导学生从生活用品设计的不同方面，对其进行大胆合理的欣赏、评述。教学难点引导学生大胆品评和创新，让设计设计意识与自己的生活相联系。教学准备多媒体课件、视频、生活用品图片教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图激趣导入呈现知识（3分钟）一、对号入座1.将相关的文字描述与图片相连（两组图片与文字）2.思考文字从哪几个方面对生活用品进行了描述。3.揭示课题《生活中的设计》（板书）阅读描述，观察图片，选择文字描述的生活用品。思考问题，总结出除了应用，还有造型、色彩和材料。明确学习内容。简单的问题设置提高学生学习的兴趣，拉进了师生的关系，在不知不觉中将学生拉近课堂。让学生初步了解生活中的设计在实用的基础上还应考虑造型、色彩和材料所带来的美观，让学生带着知识走进新课。教师总结，揭示课题。自主探究欣赏评述（15分钟）一、我是小小导购员1.体验活动，大家当一回导购员，看一看，比一比，观察产品，从实用和美观两个方面说出产品的优点，将产品推销出去。灯楼梯扶手酒杯沙发纸抽盒牙膏2.小组讨论：观察，分析优缺点等3.总结交流二、生活实例：•小空间大作为1.视频2.生活用品图片生活中的设计在满足人们实际需求的同时，实现了实用与美观的统一。总结：其实生活中的设计实用和美观就是其中必不可少的两个要素。生活中的设计与欣赏活动就像在建造一座金字塔，实用就是地基，必须将实用的地基打牢，美观才可以绽放出绚丽的光彩。（板书）学生小组合作，在导购的情境中，欣赏、观察、讨论，从实用和美观两个方面品评生活中的设计。掌握实用和美观是设计中两个必不可少的因素。在实际的问题中感悟掌握实用与美观两大设计要素的应用。设置小小导购员的情境，提高学生参与的热情与兴趣，学生在自主合作、探究学习中发挥学习主人的作用，了解并逐步掌握设计的两大要素：实用与美观。学生在讨论交流中大胆说出自己的想法，在导购更是在其中学会如何品评。直观的视频和学生熟悉产品的欣赏分析让学生深切感受到设计中实用性是第一位的，只有把实用性和美观性有机的统一起来才是优秀的设计产品。游戏互动欣赏总结（8分钟）一、小游戏：猜猜看观察、分析、欣赏生活中设计的造型、颜色、材料等，猜出其用途。沙发MP3手机支架挂钩U盘总结：我们生活中的设计，如果在实用美观的基础上加上你的奇思妙想，就会变得非常具有创新性，更受人们的欢迎。（板书：创新性）二、欣赏交流：小东西大用途瓶起蓝牙音箱盒总结：在生活中，一些看似不起眼的小东西，如果融入了知识与科技也会变得与众不同。（板书：科技性）学生进行欣赏评述活动，根据产品的造型、颜色、材料等，探究其用途。在欣赏中，了解设计中的科技因素。游戏活动的设计，让学生的兴趣高涨，通过欣赏评述、自主探索有效掌握设计的作用和意义。并且在游戏中体会到设计的创新性所带来的乐趣，了解生活中的设计创新性这一因素。学生在欣赏产品的过程中，可以体会到科技的力量，了解科技性在生活设计中的应用。并且让学生感受到知识的综合性，促进其学习的动力。尝试设计开拓思维（12分钟）一、大显身手1.说一说在生活当中你认为设计比较巧妙的产品。2.想一想生活中哪些设计不尽如意，怎样改造一下更方便呢？二、滞销货变身畅销品出示两件产品,钟表和牙刷，学生根据实际问题设计解决方法并描述出来。总结：我们分析了产品的实际问题，从实用、美观、创新与科技四个方面进行综合考虑，从我们身边寻找了优秀的设计，对不完善的地方还进行了改造设计，看来设计真的可以给我们的生活帮上大忙，现代的生活已经离不开设计。学生小组合作，用所学的美术知识大胆想，大胆设计改造，并表达出自己的创意。分析产品的实际问题，从实用、美观、创新与科技四个方面进行考虑，进行改造设计。让学生回到自己的生活中去，打开学生的思维，鼓励学生大声说出自己的想法，增加师生互动，活跃课堂气氛，满足学生的表现欲望。让学生将所学知识应用到身边，做到学以致用。巩固本课重难点知识总结拓展（2分钟）•小故事：家居用品进学校总结：设计就在我们的身边。总结：设计就在我们的身边。学了本节课，老师希望同学们可以利用我们的设计金字塔去观察、欣赏、品评、改造自己的生活，让我们的生活设计味更浓。欣赏作