五年级上册美术教案-13 实物的联想 苏少版

实物的联想教学设计教学内容：本课选自苏教版小学美术教材五年级上册课程——《实物的联想》。本课是以生活中的常见物品进行联想、组合创造有趣的造型。开拓学生思维的同时感知生活中的魅力。学生情况：五年级的孩子已不满足于一味的画画，更加多的是追求有特色的课堂模式。本课是以生活中常见的物品作为联想的出发点。通过欣赏感知，实践等步骤，巧妙地利用实物的重组、拼凑、堆积来进行联想，创作出有趣的造型来。它不仅能激发学生的想象，还能促进学生审美能力的提高，引发对生活的热爱之情。知识与技能目标：学会欣赏并初步了解实物联想的方法。过程与方法目标：探索模式来进行联想学习与创作。情感态度与价值观目标：通过艺术的角度来感受实物联想带来的乐趣，发现生活中的美。教学重难点：引导学生对对实物进行联想，发展学生的思维，挖掘蕴含其中的形象美。教学过程：一、导入老师出示一块抹布，一块橡皮和几只水彩笔。师：（指着实物）同学们，老师今天带了一只小鱼到我们课堂上。（生看着几件东西表示费解）师：不要小瞧他们（一边说一边组合），在老师眼里，它就会变成一条可爱的小鱼。（说完组合成一条鱼）。（生被吸引，若有所悟）师：同学们，生活中原本不起眼的东西，经过我们的联想，创造，都变成了可爱的东西。像这样把实物经过巧妙的组合，再加上我们的联想，把它们变成另一样有趣的东西，这就是——实物的联想。（板书课题）这节课，我们一起来感受联想带给我们的无穷魅力。【设计意图：采用这样有趣的方式给学生带来深刻的印象，一下子激发学生的兴趣，发现平常物品的价值，再巧妙地引出课题。】二、图片欣赏，初步感知老师出示一个肥皂盒的图片师：同学们看这个肥皂盒，它像什么？生：小船、乌龟、鱼……师：同学们说得很好（生说完出示能启发学生联想的相像图片）老师觉得它像草地上的一只乌龟、它像河里畅游的鱼儿、它像沙滩上的一只螃蟹、它像潜水艇、它像天上的直升飞机。师：同学们能说说它们那儿像呢？生：因为肥皂盒圆圆的形状很像。师：哦~原来是外形相像的缘故。总结规律1、【板书：外形特征】看来啊，生活中的这些东西也有自己的外形和颜色，通过它们的外形能够想象到好玩儿有趣的东西。师：通过外形联想，西班牙大艺术家毕加索先生就玩儿出了大名堂！我们一起来看一看！师出示图片——毕加索的手指面包。师：同学们看看这张照片，你发现了什么特别之处呢？生：桌上的手是面包。师：同学们说得没错。你们看，我们平常吃的很普通的面包，在艺术家毕加索先生的眼里，竟变得如此有趣！出示图片——牛头师：再看这是什么？生：是车座和车龙头。师：为什么毕加索给它取名《牛头》呢？生：因为它们外形和牛头很像。师：同学们，生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛，我们身边还有很多这样的东西，你能有这样的慧眼吗？三、初步探索、寻找规律【活动一】老师在白板出示各种实物图片。师：老师前面还有一些实物图片，我请一位同学到前面来玩一玩、拼一拼、组一组，其他同学小组尝试，思考一下为什么同样的实物会拼成不同的东西呢？——师生共同探讨：同样的东西换一换方向，产生的联想是不是也不一样呢？规律2、【板书：改变方向】不同的学生组合相同的东西会得到不同的结果。【活动二】老师拿出一把扫帚。师：同学们，看！老师这儿有一把非常普通的扫帚，同学们看看它像什么？我想找一位同学到前面来表演动作。其他同学猜一猜他在干什么，手里的扫帚又变成了啥？机枪耕地吉他师：同学们很聪明，马上就猜到了！你是怎么看出他是在弹吉他呢？生：因为他的动作，他在拨弦。师：拨动弦，所以说如果要让它变成吉他，我们还需要给它添加吉他的弦对不对？规律3、【板书——添加组合】四、欣赏同龄作品。师播放同龄作品图片。师：我们来看看，实物联想们还能做出什么有趣的东西。【设计意图：克服畏难情绪，同时从作品中汲取灵感。】五、自己动手实践。师：接下来，同学们自己找一找吧！作业要求：利用身边平凡的东西，通过拼凑、组合的方法完成一件有趣的东西。可以自己做，也可以小组合作完成。六、作品展示与评价。可自评、互评，找出他人的优点，改善自己的不足。老师引领，让设计者说一说自己的创作构思，给大家启迪。对于其他不足的作品给予帮助和指导，使学生对审美更进一步。七、课堂小结。师：著名雕塑家罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”