大班诗歌《我长大了》教案

第大班诗歌《我长大了》教案大班诗歌《我长大了》教案篇一

活动目标：

1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化，理解成长的初浅的含义。

2、能积极的运用观察、比拟等方法参与活动。

3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

1、PPT，幼儿小时候的照片。

2、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。

3、幼儿小时候穿过的衣物。

4、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔。

5、排序卡和小图片。

活动过程：

情景感知------体验理解------迁移内化

〔我的身体在长大〕〔我的本领在变大〕〔我还会长大〕

一、导入。出示幼儿小时候照片，激发兴趣。

1、教师播放PPT，里面有较容易区分的典型幼儿小时候的照片。

教师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看一看他们是谁？

2、加深难度，播放几张比拟难认的照片请大家识别。

教师：接下去还有几张，我们来看看是谁？"这些认不出来了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子会不一样，因为我们在慢慢长大。

3、幼儿相互欣赏照片。

教师：我们小朋友都带来了自己小时候的照片，请你和你的朋友交换着看一看。

二、我们的身体在长大。

1、提供实物，幼儿观察，操作，发现身体在长大。

教师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，是哪里不一样了呢？我们来找一找。

桌上有一些我们小时候用过的东西，你可以用这些东西来比一比，试一试，看我们到底哪些地方与小时候不一样了？

2、幼儿操作完，谈谈自己的发现。教师在大纸娃娃上进行记录。

教师："你和小时候有哪些地方不一样呢？""怎么不一样呢？"教师根据幼儿的答复在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿用小衣小鞋来示范，以增加活动的趣味性。

3、教师小结：我们都发现了，我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样，原来是我们的身体在长大、长高了。

二、我的本领在变大。

1、播放婴儿录像。

教师：老师还带来了一段录像，请你来看看。提问：这是一个才几个月大的小宝宝，她在干什么？""为什么用奶瓶？""为什么要妈妈抱？"〔分别出示图片：小宝宝、妈妈抱、没有牙齿吃奶瓶、只会笑不会讲话。〕

小结：原来宝宝还小，他什么都不会。

2、播放2-3岁宝宝录像。

教师：我们来看看小妹妹在干什么？〔出示图片：小妹妹自己走路，有牙齿自己吃东西、还会讲话。〕

小结：小妹妹会说话了，会自己走路了，还会自己吃东西呢！她本领可是比小宝宝大多了。

3、说说"我的本领变大了"。拓展。

教师：小朋友，你的本领比小时候大吗？你有哪些本领比小时候大了呢？

4、小结：瞧，我们和小时候相比，我们除了身体在长大，本领也在变大。

三、幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。

教师：你们还会长大吗？长大了会怎么样？

四、集体操作活动。幼儿将幼儿用书上的成长图片按顺序进行排队。

教师：老师还为你们准备了"我长大了"的排序卡，我们从小宝宝长到现在这么大的过程是怎样的呢？请你先摆一摆，然后撕掉反面的双面胶，贴到相应的格子里。贴完后，可以请客人老师看一看对不对。

活动延伸：

环境创设：布置"我长大了"心里角，鼓励幼儿展示自己的剪纸、绘画等作品。

家园共育：家长有意识的为幼儿创设独立思考、自己动手的时机，鼓励幼儿自己的事情自己做。

领域渗透：结合社会活动"我长大了"，培养幼儿与同伴合作，交往的能力。

教学反思：

本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候，有幼儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能到达预期的效果，我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动，就是进行一个“过家家〞的游戏，我想这节课会更出彩的。所以，如果在有类似活动，我认为加进去角色游戏会更好。

大班儿歌《我长大了》教案篇二

一．活动名称：

大班儿歌《我长大了》

二、活动目标：

1、通过才艺展示，感知自己长大了。

2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。

3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

三、活动准备：

各种职业的图片

四、活动过程：

1、复习诗歌《长大做什么》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。

教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？〔引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程〕

2、才能展示。

既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。

3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。

师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？〔引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力〕

五、活动延伸：

让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

大班诗歌《我长大了》教案篇三

教学目标

1、能学会演唱《别来接我》，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。

2、能积极参与音乐活动。

教学重点

指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》。

教学难点

歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。

教学课时

教学过程

一、引入新课

师：同学们，我们是四年级的孩子了，很多的事情我们都愿意自己解决，可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流，他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉，让我们一起来听听。

〔播放cai，学生聆听歌曲《别来接我》。〕

二、进入主题

1、交流、讨论

师：你觉得刚刚这首歌给你的第一印象是怎样的？歌中的小朋友唱出了对家长的心声，我们来和他们比比，看谁表现得更好，好吗？

〔播放《别来接我》音乐及画面，学生边看边听自由表现。〕

2、学唱旋律

a、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。

b、学生跟琴轻声识读乐谱。

c、采用比赛的形式，比比谁的`读谱能力最强，能识读一乐句也很棒！

3、学唱歌词

a、学生轻声跟唱歌词。

b、以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。

c、请局部学生当“小老师〞带唱或采取一帮一的形式。

4、指导演唱

指导学生用“心〞去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感。

〔小博士顿音记号：顿音也叫断音。记在音符的上方，表示该音要唱〔奏〕得短促而有弹性。〕

三、情感的升华

师：同学们，就要到“三八〞妇女节了，你们想对长辈说些什么呢？能将今天所学的歌，采用表演的形式把自己的心中的想法表达出来，行吗？

1、分组排练

〔学生分组自由练习，由小组长负责，老师整体调控，分组指导。〕

2、综合表演。

a、鼓励学生大胆表演。

b、评价

师：对刚刚的表演你有什么感触？如果要让家长肯定的想法，你觉得自己或他人还有什么缺乏，又该如何改良？

〔学生自评、互评。〕

c、拓展引申

a、拓展：平时家长是怎样娇惯你们的？

b、引申：在以后的日子里你将如何做才能让长辈放心呢？〔学生自由发言，老师作鼓励性、表扬性小结。〕

c、小结

大班诗歌《我长大了》教案篇四

教材分析：

本课是三年级学生学习品德与社会第一单元的第一课。教材以图画和照片为主要的“语言〞形式；以儿童极普通的身高体重和“难忘的第一次〞等为话题内容；让学生在课外调查访问，课内活动交流，对了解自己的成长经历产生一个较为完整的认识，理解父母给予自己生命的恩情，回味自己生活中的美好和幸福，体会家庭的亲情，热爱家庭，关心和孝敬父母长辈，具有一定的家庭责任感。教材文本具有很强的示范性，对于拓展家庭、社会和老师学生等的教学资源，促进课堂的有效生成，具有很大的功能。

学情分析：

刚上三年级的学生，在道德认知方面的能力从相对的被动转为主动；视野从相对小的家庭、小社区拓展为较大的社会范围了；学习兴趣由单纯的好玩转向展示自己能力的集体活动。但是绝大多数学生都是多生子女，他们在感知父母无微不至的关心和照顾的同时，并不知道爱与关心是双向的，对父母所给予的深情厚爱，他们往往习以为常、心安理得。这些学生以自我为中心，不知道理解、关心他人，不知道抚育自己的艰辛，不懂得理解与关心父母，特别是不懂得应该回报父母的抚育与关爱。因此，让学生理解长大的含义，感悟长大是一个丰富的过程是十分必要的。

设计思路：

用游戏激发兴趣，引导学生积极参与体验；利用照片和图片的示范功能，挖掘源于儿童生活又高于儿童生活的教学资源，让学生在称一称、量一量、看一看、玩一玩中体验长大、感悟幸福；在拓展延伸中，理解“长大〞的含义；说一说、做一做中，领会报恩的价值意义，进而体验长大是一个丰富的过程。这样通过真实生活和自主活动来展开教材中的“生活〞和“活动〞设计，来到达教材所承载和传达的价值目标。

活动目标：

1、正确认识自己的成长，了解自己的特点，懂得感恩和回报，形成热爱家庭的态度。

2、提高体验能力、收集资料的能力。

3、知道有关自己的事情，全面理解长大的含义，感悟长大是一个丰富的过程。

活动准备：

1、布置学生收集自己幼时、反映自己成长的照片。

2、布置学生了解自己出生时和现在的身高、体重、脚掌长等。

3、学生向家长了解自己的童年趣事。

重点难点：

教学重点：全面理解长大的含义，感悟长大是一个丰富的过程。

教学难点：懂得感恩和回报，形成热爱家庭的态度。

活动过程：

一、猜猜试试，激趣导入：

1、猜猜他〔她〕是谁？出示几位同班同学小时候的照片，请大家猜一猜。

2、揭题：同学们猜不着照片是谁，说明我们已经长大了，今天就让我们一起去寻找记忆中珍藏的童年故事，感受一下自己的成长历程。〔板书：我长大了〕

二、称称量量，体验长大

课文中虎子了解到出生时体重是3.3千克，脚掌长6厘米。现在你们也做几件事：

1、把你们了解到出生时的体重、脚长或身高又是多少填入下表。

2、称一称现在的体重，量一量现在的身高，把数字填入下表。

3、算一算，比一比

〔1〕自己三个工程在出生和现在两个时期的数字有什么不同：

〔2〕自己跟本组同学比，看看谁是体重明星？谁是身高明星？谁是脚长明星？

〔3〕大家都知道自己长大了，想想谁让我们长大的？

三、看看玩玩，感悟幸福

小文不仅知道自己长大了，还知道自己成长的故事呢？瞧！出示课件〔小文第一次照相摆姿势的照片〕

1、老师看到这张照片，也想起了自己小时候第一次照相的故事，你们喜欢听吗？

2、你们看到手上的照片，也一定有很多有趣的故事吧！

〔1〕小组内交流

〔2〕请同学上台给大家介绍

四、拓展延伸，理解“长大〞

从刚刚的活动中，我们看到了自己身体上的变化，分享了成长的快乐。那么，除了身体上的变化，你觉得自己还有哪些本领说明你已经“长大〞了？

1、学生交流

2、教师随机在多媒体上展示：

生活上：我会……

学习上：我会……

五、说说做做，回报父母

出示课件：〔妈妈的心里话：亲爱的宝贝……因为有了你，我才更加珍惜生命，更加珍视生活中一切美好的事物。〕

1、听了妈妈的心里话，你有何感受？

2、爱和关心是双向流动的，一个懂得回报的孩子才是一个有价值的人。请你选择下面的一个情况做一做，说一说。

〔1〕星期天的早上，爸爸刚上完夜班回家休息，你会怎么做呢？

〔2〕放学了，妈妈下班回家好累靠在沙发上，你看见了会怎么做？

六、活动总结

通过今天的活动，我们快乐地看到：我们长大了！在成长的过程中，我们有过欢乐，有过痛苦，有过烦恼，但更多的是欢欣和喜悦！现在，让我们一起自豪地说一声：我长大了！

大班儿歌《我长大了》教案篇五

活动目标：

1、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

2、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：

各种动物、植物小时候和长大的图片假设干，如小蝌蚪、青蛙，蚕、蛾子，小鸡、大公鸡，小花籽、花朵，小树苗、大树等。

活动过程：

一、谈话：我长大了，了解自身的变化。

1、教师：上大班了，你们有没有发现自己的变化呢？〔引导幼儿从身高、体重、动作、语言等各方面进行讨论。〕

2、讨论以后的变化。

教师：以后我们还会变吗？猜猜你会变成什么样子。

3、教师小结：原来我们每个人都在不断地发生变化。

二、知道动植物的变化。

1、讨论动植物的变化。

教师：人在不断地长大和变化，小动物和植物们也会变吗？它们是怎么变化的？〔幼儿自由地进行交流〕

2、观察动植物的图片，进行匹配游戏。

教师：这里有些什么？〔小蝌蚪、青蛙、小鸡……〕有的是它们小时候的样子，有的是它们长大的样子，你们能把它们找出来放在一起吗？〔幼儿分组进行匹配游戏〕

3、进一步交流动植物的变化。

教师：它们还会变吗？〔引导幼儿发现动植物也在不断地变化〕

三、讨论生活中各种事物的变化，知道一切都在变。

1、交流生活中事物的变化。

教师：除了我们人、动物和植物在不断地变化，你知道生活中还有哪些东西也在变化呢？〔幼儿迁移生活经验进行交流。衣服变旧了，笔变短了等〕

2、讨论并感受周围事物的变化。

教师：是不是各种事物都在变呢？〔鼓励幼儿大胆地说出自己的想法和理由，并逐一进行讨论，感受各种事物的变化过程〕

3、教师小结：原来周围的所有东西都在不断地发生变化。

大班儿歌《我长大了》教案篇六

设计背景

从中班升入大班，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且，幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。

活动目标

1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我〞长大了的画面表现出来。

2、培养幼儿的动手操作能力，开展想象力、创造力。

3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。

4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

重点难点

教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。

活动准备

1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具假设干，小时候的录像〔或小中班在园的录像〕。

3、音乐磁带、录音机等。

活动过程

1、让幼儿听音乐做律动。

〔1〕让幼儿自由观察教室的环境。

〔2〕老师：你在教室发现了什么？〔小衣服、小鞋子等〕这些你能穿的适宜吗？

2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。

〔1〕通过观察比拟〔小时候与现在〕获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不适宜了，为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要怎样对待他们？

〔2〕自由探索〔欣赏小时候的照片和用品〕：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进行比拟。

〔3〕观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情。幼儿自由讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关心他们。

3、交流体验〔回忆童年趣事〕：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，

4、为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的？一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。

5、相互欣赏和介绍作品，结束活动。

小结

〔1〕引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领，自己的事情自己做。更加爱自己的爸爸妈妈，关心他们。

〔2〕幼儿听音乐——《我长大了》

大班儿歌《我长大了》教案篇七

活动目标：

1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身开展变化的兴趣。

2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。

3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的缺乏，增强自我意识。