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第第页幼儿园中班上学期安全教案《迷路的时候》及教学反思

幼儿园中班上学期安全教案《迷路的时候》及教学反思

活动目标：

1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确辨别方向。

2、懂得迷路之后不要可怕，要大胆、礼貌的向他人寻求援助。

3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

4、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

活动预备：

故事内容图片，PPT

活动过程：

一、激趣导入。

1、师：今日赵老师的好伙伴鼠先生遇到了一个大问题，想请小伙伴帮帮忙。

2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。(出示PPT)

二、分段讲解并描述

(一)幼儿观看故事前半部分。

1、师：鼠先生遇到了什么问题?

2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(由于鼠先生迷路了)

3、师：鼠先生应当怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。

(二)观看故事后半部分。

1、师：那最末鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。

2、师：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的?(幼儿：问了很多的小动物，幼儿自由回答)

3、老师与幼儿角色扮演。

三、阅历迁移

1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我们小伙伴一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答，老师适当予以提示、指导)

2、小结：迷路后可以运用的方法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家

3、我们回家后可以问问家长还有什么好方法，下次活动时大家在一起进行沟通。

四、活动延伸

今日我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们兴奋的拥抱在一起，那我们也很快乐，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?

活动反思：

有了"找路'的阅历，再让孩子来表演、体验就轻易多了，也有了表演的激情。更让我感受到了表演是需要建立在孩子的已有阅历上的，是孩子的一种内在需要。在这样的基础上，边理解故事边表演，孩子们很快就知道了问路的方法及问路时需要着重的礼貌等。最末的争论也是一种延伸，孩子们可以继续多途径地查找答案。

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