中班教案（优秀7篇）

中班教案（优秀7篇）篇一：中班教案篇一需要帮助的人活动目标：1、通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的人。2、激发幼儿关爱别人的美好情感。活动准备：多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。活动过程：一、观看录象回忆交流1、观看“献爱心捐助活动'’的录象。2、教师提问：你们看到了谁？他们在干什么？给谁捐款？为什么要给灾区的小朋友捐款？3、师小结：生活中有困难的人需要我们去帮助，让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关心和帮助。二、观察图片分享讨论1、出示图片一（有人摔倒了）.在日常区域活动中，教师要有意识地引导幼儿依据一个故事、一个主题制作不同角色的纸偶，并尝试进行影子表演，使幼儿在操作、体验中不断调整、完善影子纸偶的制作。篇六：中班教案篇六教材分析：这是一首2/4拍的歌曲，歌词形象生动，特别是疑问句“吊起了什么？”和象声词的加入，极易引发幼儿的好奇心和求知欲，高低音的变化，形象地表现了大吊车吊卸货物的情景。活动在感受和演唱歌曲的基础上，引导幼儿根据乐曲中高低音的变化，创造性地表现大吊车工作的情景，在活动中获得快乐体验。活动目标：1.了解大吊车的外形特点和用途，感受歌曲的有趣，唱好疑问词“什么2,初步感知乐曲中的高低音，能用创造性地表演大吊车吊卸货物的情景。3.体验与同伴一起扮演角色演唱的快乐。活动准备：大吊车挂图、音乐活动建议：1、观察大吊车的图片，了解大吊车的外形特点及用途。2、理解歌曲内容，感受歌曲的有趣。(1)教师示范歌曲，从开头“吱-吱”，帮助幼儿理解歌词，并引导幼儿唱好疑问词。提问：歌曲里唱了什么？请你问一问、唱一唱大吊车吊起了什么？(2)教师完整范唱歌曲。提问：大吊车到底吊起了什么？(3)引导幼儿辨别乐曲中的高低音。提问：请你说一说高低音时大吊车分别在干什么？引导幼儿根据音乐的高低变化，用肢体动作模仿大吊车吊卸货物的情景。3、幼儿整首学唱歌曲。请幼儿整首跟唱歌曲，并把想吊上的不同货物唱到歌词里，提高演唱的趣味性。4、听歌曲录音，引导幼儿创造性地进行表演。(1)幼儿个别表演，如，能根据吊到的货物大小、做出相应幅度力度的动作。(2)幼儿分角色表演，如，教师扮演大吊车，幼儿扮演货物，乐曲部分教师根据音乐的高低变化吊卸货物；也可以将幼儿分成两组分别扮演大吊车和货物进行表演0篇七：中班教案篇七活动目标：1、在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。2、初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，初步培养幼儿认真做事的习惯。活动重难点：尝试运用线条的粗细变化进行装饰。活动准备：粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例活动过程：一,＞导入1、近阶段，来小猪胖胖的公园的游客越来越少，于是他决定把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客，小猪问小朋友，有什么好办法把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦？（画的高点、顶天立地；装饰的漂亮点、可以是各种形状的门和窗。）2、今天我们画高楼大厦的时候要和线条一起做游戏，你们知道的都有哪些线条呢？（直线、曲线）二、出示范例图片、观察欣赏1、这个美丽的图案是用哪个线条画的，是用一个什么好办法画出来的？（粗细的变化）教师逐一出示相应的图片进行讲解。2、小结：原来我们可以用线条粗细的变化画出很多美丽的图案，这些美丽的图案还可以装饰我们的房子呢？3、出示范例观察，看潘老师为小猪设计的房子。你喜欢哪撞房子？最喜欢它什么地方？为什么？（要求幼儿把话说明白。）小结：原来不用涂颜色，用线条一样可以把房子打扮的很漂亮。三、引导创作及指导1、提出创作要求：小猪的高楼大厦画的要顶天立地。打扮房子的时候先想一想，你用哪个线条，用什么好办法来打扮小猪的房子？2、介绍有创意的图案，鼓励大家学一学。3、激励绘画中认真作画的幼儿，鼓励幼儿向他们学习。同时要学习小猪一样不怕困难。四、延伸活动：今天我们为小猪设计了漂亮的房子，接下来请小朋友把走廊上的“娃娃新城”也设计的漂亮一点。反思：幼儿在活动中大部分能够参与进来，个别有自主创新意识，还能够做出别的作品。每个幼儿都有自己的特点，根据他们不同的性格设计出不同的应对方案。促进幼儿最大限度的发展。7、中班美术小猪盖房子教案反思一、活动目标1、尝试选择不同的图形组合作画，体会图形组合的变化。2、体验不怕困难，坚持到底、获得成功的快乐。3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。二、活动准备粗细不同的彩色水笔。插入材料：尖顶草房、圆顶木房、平顶砖房。三、活动过程1、认识猪，区别猪和已画过的熊的相同处，以及特殊的特征：和小熊一样都有长在头上的两个半圆形耳朵，小小的眼睛，小猪有一个特别的和嘴连在一起鼻孔朝天的鼻子，脚上还有尖尖的脚趾。2、故事：分辨三幢不同的房子。有只小猪一天天地长大。一天，妈妈对他说："你已经长大了，该离开妈妈，自己去生活。”于是小猪告别了妈妈开始上路。小猪在路边看见一堆草，准备造一幢草房，它花了一点点时间就把草房造好了。（出示草房的插入材料，并引导观察草房的形状和特征）小猪住进草房不久，一只大灰狼就来了。大灰狼恶狠狠地叫道：”小猪快出来，我要吃掉你！”小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推草房，哗啦一声，草房倒了，还好小猪从后门逃了出去。小猪想：”我是回到妈妈家去，还是再造一幢房子呢？”他想了又想，决定不靠妈妈，自己再造一幢结实一■些的房子。小猪搬来了许多木头，准备造一幢木房，它花了许多时间才把木房造好了。（出示木房的插入材料，并引导观察木房的形状和特征）小猪住进木房不久，那只大灰狼又来了。大狼恶狠狠地叫道：”小猪快出来,我要吃掉你！”小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推木房，木房摇了一下；再用力推一下，哗啦一声，木房又倒了，还好小猪从后门逃了出去小猪想：”我是回到妈妈家去，还是再造一幢房子呢？”他想了又想，决定不靠妈妈，自己再造一幢非常非常结实的房子。小猪搬来了许多很重很重的砖头，和上水泥开始造砖房。它花了更多的时间才把砖房造好。（出示砖房的插入材料，并引导观察砖房的形状和特征）小猪住进砖房不久，那只大灰狼又来了。大灰狼恶狠狠地叫道：”小猪快出来，我要吃掉你！”小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推砖房，砖房一'动也不动；再用力推一■下，砖房还是不动，大灰狼急得用头用力撞墙、撞门、撞窗，可是，砖房到处都是结结实实的，大灰狼的头撞得晕糊糊的，骨碌骨碌滚到山下去了。从此，小猪安安稳稳地住在自己造的砖房里，他又修好了草房和木房,让大家游览，成了一个公园。3、大家都来学造房子，做个能干的小猪。提示”三只小猪造房子”是一个大家非常熟悉的故事，有意识地将故事进行改编，减少了人物，使幼儿更集中注意观察比较三幢房子的差别，在画面安排上也更为简单，易于帮助幼儿在绘画中克服困难大胆表现。教学反思：这活动就这样圆满的结束了，孩子们在整个活动中不仅充满兴趣和激情，而且听懂了故事内容、丰富了他们的生活经验，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。图片二（有人生病了）图片三（老爷爷背着包在吃力地走路）图片四（三轮车阿姨在吃力地骑车2、提问：（1）你遇到了这些事会怎么做？你想帮助谁，有什么好办法？（2）在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助？3、幼儿讨论：如果我遇到了这些事会怎么做？有什么好办法帮助他？4、师小结：大家都很愿意帮助这些需要帮助的人，而且还想了很多的办法。平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助一些有困难的需要帮助的这些人，我们一起来看一组图片。看看他们是怎样关心、帮助别人的。三、观看幻灯片拓展经验1、讲讲图片上他们是怎样帮助别人的。2、小结：原来我们周围有很多人需要大家的关心和帮助，帮助了别人我们也会变得很快乐的。3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。四、活动延伸情感激发1、出示灾区小朋友的来信，激发孩子的兴趣。2、老师读信，激发孩子想帮助灾区小朋友的愿望。听了来信你们说怎么办？3、幼儿依次挑选自己喜欢的物品上来捐助，在“爱的奉献’'乐曲声中结束活动。篇二：中班教案篇二活动目标：能有创意的使用不同美工材料表现自己喜欢的昆虫。体会独立完成任务的快乐。使幼儿对探索自然现象感兴趣。培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。活动准备：昆虫制作方法。广告颜色、蜡笔、图画纸、筷子、粗毛线、椰子叶、陶土（或自制面团）、剪刀、白胶、水彩笔。日常用品：牙刷、竹筷、叉子、汤匙、塑料袋、报纸。活动过程：情幼儿观看幼儿用书《昆虫大集合》，并一起讨论：书上有哪些昆虫？它们是用什么材料做成的？它们是怎样制作出来的？请幼儿选出自己想做的昆虫模型，并鼓励其进行独立思考：用什么材料做？可以怎么做？鼓励幼儿按昆虫的不同特征，尽情创作蝴蝶、蜻蜓类细长形的昆虫：用纸或塑料袋剪出蝴蝶形或其他昆虫造型，粘贴在日常用品如牙刷、竹筷、叉子、汤匙上，即可组成昆虫造型；再画上眼睛，装上触须，将更逼真。运用圆形的容器如冰淇淋、果冻盒子、贴上圆点和6只脚，就是瓢虫了。鼓励幼儿使用不同材质进行制作，完成后大家一起分享作品。活动反思：本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的实际发展水平逐步深入，既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是,在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化，更好激发幼儿的兴趣，将是下一个主题中应探索的课题。篇三：中班教案篇三活动设计背景根据平时工作中与家长的交流，也根据我班幼儿的年龄阶段，幼儿每顿的用餐习惯，使用筷子的方法不正确，特制订了《宝宝长大了》游戏活动。活动目标提高幼儿手腕的灵活性和动手的能力。增强幼儿的用筷子的技能培养幼儿参加游戏的乐趣教学重点、难点如何让幼儿更好的掌握用筷子的方法，能用筷子自己用餐活动准备幼儿每人一双筷子、有个小碟子若干豆类食品轻快的幼儿音乐活动过程1、导入游戏，放出轻快的幼儿音乐，教师用筷子以舞蹈敲击动听的节奏声音，引入活动课程。2、活动游戏，教师让幼儿以模仿形式，学习如何用筷子3、在幼儿学习了用筷子的基本动作后，自己喂食盘中的豆类食品给爸爸妈妈，让孩子知道生活中父母喂孩子们吃饭的艰辛，也锻炼孩子用筷子的技巧。4、将幼儿自由分配成各小组，以手中的筷子变魔术（如：三角形、小房子、小花型等）5、教师放出轻快地音乐，在老师的带引下，幼儿们用手中的筷子敲打出动听的声音，爸爸妈妈以有节奏的掌声配合。6、通过游戏活动让幼儿们学会自己吃饭，有自我成长意识教学反思通过游戏活动的安排，幼儿可展示平时生活的自理能力。在活动中，我主要采取了以幼儿游戏为主导，孩子动手能力为难点，以示范法，游戏法，贯穿整个活动，其次以家长互动提高幼儿游戏的积极性，让孩子在游戏中成长，游戏中学习，感觉宝宝长大了。但在游戏过程中，个别自理能力较差的孩子，需要老师的辅助，不能跟上活动速度，让老师根据个别情况调整游戏，在游戏中还可以使用一些幼儿平时接触的生活用品，让孩子更了解生活，贴近生活，增强孩子的动手能力和灵活性。篇四：中班教案篇四活动目标1、知道人们的生活离不开树朋友，萌生对树的感激之情。2、引导幼儿用完整的语言说出生活中的树朋友及其在生活中的作用。3、理解故事内容，知道桌子、椅子等木制品是我们生活中的树朋友。活动重点理解故事内容，知道桌子、椅子等木制品是我们的树朋友。活动难点能用完整的语言说出生活中树朋友及其作用。活动准备日常生活中提前让幼儿了解有关木制品的各种生活用品，课件。活动过程一、开始部分谈话交流，引发幼儿听故事的兴趣。你们喜欢大树吗？为什么？有一个小朋友他叫盼盼，他有许多好朋友，你知道他的好朋友是谁？二、基本部分1、讲述故事，理解其内容，知道桌子、椅子是我们生活中的朋友(1)故事第一段：理解其内容盼盼和谁是好朋友？盼盼是怎样和树交朋友的？盼盼为什么说自己喜欢树？猜想盼盼为什么从早到晚离不开树？(2)故事第二段，理解故事中盼盼的树朋友盼盼的树朋友是什么？(3)完整欣赏故事，引导幼儿学说故事中的语句，便于幼儿掌握。为什么说床、桌子是盼盼的树朋友？树朋友帮助盼盼做了什么？2、引导幼儿用完整语言说出树朋友及作用我们身边有哪些树朋友？它帮助我们做了什么？三、结束部分我们怎样保护树朋友呢？篇五：中班教案篇五活动目标了解影子戏的简单原理，发现影子戏的有趣。在尝试纸偶制作中，提高动手操作能力。活动准备白色幕布、投影、纸偶。图画纸、剪刀