幼儿园阅读活动《小步走路》教案

阅读活动《小步走路》图画书分析《小步走路》讲述了有三只鸭子迷路了，年纪最小的鸭子一会吵着要找妈妈，一会说他的脚好酸，聪明的鸭子大哥教他“一小步、一小步”地向前走，鸭子二哥还给他取名叫“小步”。小步在哥哥的鼓励下时快时慢地埋头走路，最后终于走到了家。语言简洁、通俗易懂，画面可以使幼儿大胆展开想象。中班幼儿喜欢听故事，理解能力有所提高，愿意表达自己的想法。《指南》中指出：“应为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应J因此活动中利用课件图片帮助幼儿理解故事内容，运用关键中断等方法，引发幼儿的兴趣和思考，并引导幼儿大胆猜测想象，懂得在遇到困难时，只要坚持就能够成功的道理。教学策略.关键中断，引发幼儿的兴趣和思考。活动中，在鸭小弟走不动路要找妈妈这一情节处中断故事，鼓励幼儿大胆猜测鸭小弟会放弃吗？鸭大哥和鸭二哥面对弟弟的行为会怎么办？会对他说什么？请个别幼儿说一说自己的猜测。.层层追问，帮助幼儿理解故事内容。在幼儿完整听完故事后对其进行有效提问并层层追问，如：鸭小弟会按照哥哥说的“一小步、一小步”的方法走路吗？走了一会鸭小弟脚又酸了，他会放弃吗？他们最后回到家了吗？给予幼儿更多表达想法的机会，通过师幼之间的积极互动与交流，帮助幼儿更好地理解故事内容。活动目标：.通过单幅图片以及连续画面的重点观察理解故事内容。（重点）.能尝试体验“一小步”的有趣，大胆表达想法。（难点）.懂得在遇到困难时，只要坚持，就能够成功的道理。活动准备：PPT、音乐、故事图片活动过程：一、封面解读，激发情趣。.引导幼儿猜测：它是谁？在做什么？.出示图片，介绍角色：鸭小弟和它的鸭大哥、鸭二哥。故事的主人公就是这三只可爱的小鸭子。二、师幼共同阅读，初步感知理解故事内容。.出示图片二，引导幼儿观察。提问1：“走着走着，发生事情了，找找鸭小弟在哪儿？为什么小弟弟走在最后面呢？”小结：为了走出森林，三只小鸭子在森林的小路上不停地走着，大哥和二哥长得高、脚步大，越走越快，可鸭小弟呢，他年纪最小了脚步也小，也从没走过这么长的路。走着走着，小鸭子就跟不上个哥哥们了。提问2：“鸭小弟怎么啦?”提问3：“鸭小弟实在走不动了，可现在还没有走出森林，你们有什么好办法来帮它？”讨论：你们平时走不动的时候谁来帮你们的呀？平时妈妈会抱着你们走。.出示“鸭大哥和鸭二哥”图片，引导幼儿猜测。教师：“这下可把鸭大哥和鸭二哥急坏了，它们会怎么做？”鸭大哥想到了一个好主意。他要教鸭小弟一个走路的好方法哦！一起来听一听。”.播放录音，鼓励幼儿主动探索“一小步”的走法。（1）引导幼儿听录音“鸭小弟，你试过一小步的走法吗？”提问：“你觉得什么是一小步的走法？”引导幼儿演示。（2）点击图片播放“一小步”录音，引导幼儿观察“一小步走路”的方法。教师：“这个一小步走路到底怎么走呢？”引导幼儿看看图里鸭大哥的脚，它是怎么教小鸭子的呢？（3）集体尝试：从一边走到另一边（播放音乐）小结：瞧！不知不觉，用一小步走路的方法，我们就走了这么长一段路。这样走路一点也不累，越走越有精神。连走路也变得有趣了。（4）思考：一小步走路的方法，真的能够让小步坚持到底,自己走出这么大的森林吗？老师准备了一些图片，我们一起去看一看。三、自主阅读，交流分享发现。.小步有没有和哥哥一起走出麦穗田？你从第几幅图片看出来的？.走了这么长的一段路，小步的表现怎么样？还像之前一样走不动吗？.孩子们你们说给鸭妈妈听，今天小步学会了什么新本领?小结：不要小看一小步哦！瞧！就是这么一小步的方法，就帮助小鸭子走出了这么大的森林，这么大的麦田。让小鸭子学会了走路，学会了独立！我们一起为小鸭子的长大鼓鼓掌。人创意阅读，整体欣赏图画书的语言美。师：鸭妈妈高兴极了，她张开翅膀，紧