20172018学年仁爱版九年级化学实验3《燃烧条件》中档难度提升题(有)

2017-2018学年博爱版九年级化学实验3《焚烧的条件》中档难度提高题(word有答案)2017-2018学年博爱版九年级化学实验3《焚烧的条件》中档难度提高题(word有答案)2017-2018学年博爱版九年级化学实验3《焚烧的条件》中档难度提高题(word有答案)2017-2018学年博爱版九年级化学实验3《焚烧的条件》中档难度提高题（word有答案）2017-2018学年博爱版九年级化学实验3《焚烧的条件》中档难度提高题一．选择题（共8小题）1．依据如下图的实验现象，以下判断不正确的选项是（）A．现象②③说明两种可燃物的着火点均高于80℃B．现象①说理解磷的着火点低于80℃C．现象①②说明物质焚烧需要氧气D．现象①③说明两种可燃物的着火点不一样2．依据如下图的实验现象，以下判断不正确的选项是（）A．现象①②说明物质焚烧需要氧气B．现象①说理解磷的着火点不高于80℃C．现象②③说明两种可燃物的着火点均高于80℃D．现象①③说明两种可燃物的着火点不一样3．如图是研究焚烧条件的实验，相关该实验的说法错误的选项是（）A．实验中a、c处的现象说明焚烧需要氧气参加B．实验中a、b处的现象说明焚烧需要达到可燃物的着火点C．a处白磷燃着后很快熄灭，原由是管内产生了二氧化碳气体1/262017-2018学年博爱版九年级化学实验3《焚烧的条件》中档难度提高题（word有答案）D．管口吝啬球的使用表现实验绿色化4．用如图装置达成以下试验：（1）研究焚烧条件：若B处盛放木炭。Ⅰ．先在A处通入氮气一段时间后，在B处加热，B、C处没有显然变化；Ⅱ．待B处冷却至室温，在A处通入氧气一段时间后，B、C处没有显然变化；Ⅲ．在A处持续通入氧气，而后在B处加热，发现木炭焚烧，C处变污浊。（2）模拟工业炼铁：若B处盛放氧化铁粉末。在A处通入一氧化碳一段时间后，B处下方用酒精喷灯加热。以下说法中正确的选项是（）①Ⅰ和Ⅲ对照，说明焚烧需要可燃物与氧气接触②Ⅰ和Ⅲ对照，说明O2的化学性质比氮气开朗③Ⅱ与Ⅲ对照，说明焚烧需要温度超出可燃物的着火点④该实验还可以证明焚烧需要可燃物⑤实验（2）中缺乏尾气办理装置⑥实验（2）中玻璃管内物质的质量在反响前后的减少许可能等于C中反响前后物质的质量的增添量。A．①②③④⑤⑥B．①②③④⑤C．①②⑤⑥D．①②⑤5．如下图的实验目的是研究物质焚烧的条件，以下说法不正确的选项是（）A．可燃物在温度达到其着火点以上时就会焚烧B．水中白磷不可以焚烧是因为白磷没有与氧气接触C．红磷不可以焚烧说明温度要达到可燃物的着火点以上D．实验中薄铜片的作用是利用铜片的导热性给物质加热2/262017-2018学年博爱版九年级化学实验3《焚烧的条件》中档难度提高题（word有答案）6．某同学利用如下图装置研究焚烧的条件（热水温度远高于白磷着火点）．下列说法不正确的选项是（）A．①中水为热水B．②中白磷焚烧C．①和③对照能够得出焚烧的条件之一D．②和③对照能够得出焚烧的条件之一7．如下图的一组实验可用于研究焚烧条件．以下说法中正确的选项是（）A．此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用B．若将图2中白磷换成红磷，也能察看到焚烧现象C．图1实验不可以比较白磷和红磷的着火点高低D．图1中水下白磷未焚烧是因为没有与氧气接触8．对于如下图研究焚烧条件的实验中，说法不正确的选项是（）A．气球的作用是采集磷焚烧产生的白烟，防备污染空气B．察看到的现象：试管和烧杯中的白磷能焚烧，红磷不可以焚烧3/262017-2018学年博爱版九年级化学实验3《焚烧的条件》中档难度提高题（word有答案）C．热水的作用是：高升温度，隔断空气D．由此实验得出焚烧的条件是：可燃物与氧气（或空气）接触，温度达到着火点二．填空题（共10小题）9．利用如下图装置研究焚烧的条件（试管中是空气）．（1）水的作用是．（2）试管中白磷焚烧，红磷不焚烧，说明焚烧需要的条件之一是．10．某同学为研究可燃物焚烧的条件，按如下图装置进行对照实验：（白磷着火点为40℃，红磷着火点为260℃）1）用图A所示装置进行实验，察看到的现象是：铜片上的白磷焚烧产生白烟，铜片上的红磷和水中的白磷不焚烧．再用图B所示装置进行实验，察看到：不通氧气时，热水中的白磷不焚烧；通氧气时，热水中的白磷焚烧．依据上述实验得出，可燃物焚烧的条件是．（2）用扇子扇炉火，越扇越旺，原由是；用扇子扇蜡烛的烛火一扇就立即熄灭，原由是（填序号）．A．可快速地供给焚烧所需的氧气B．空气流动虽带走热量，但温度未降到着火点以下4/262017-2018学年博爱版九年级化学实验3《焚烧的条件》中档难度提高题（word有答案）C．主假如空气流动带走热量，温度降到着火点以下．11．某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物焚烧的条件”进行研究．探究过程中，大家对磷焚烧生成的大批白烟能否危害人体健康提出疑问．[查阅资料]白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，焚烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反响，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．[沟通与议论]白烟对人体健康有害，该实验装置一定改进．[改良与实验]同学们按改良后的图2装置进行实验．请你帮助他们将下表增补完好．现象解说a试管中白磷焚烧，热水中白磷没b试管中红磷、热水中白磷都没有焚烧的有焚烧原b试管中红磷没有焚烧因是①；②．[反省与评论]（1）改良后的图2装置与图1装置比较，长处是（2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，此中气球的作用是[拓展与迁徙]实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，假如将试管口紧贴水面（室温下）．并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法获取大家的一致认可．小晶问：“假如不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？大家争辩后，出现两种展望．甲：靠近试管容积的；乙：不必定靠近5/262017-2018学年博爱版九年级化学实验3《焚烧的条件》中档难度提高题（word有答案）试管容积的．你赞成的展望是（填“甲”或“乙”），原由是．12．某同学利用如下图装置研究焚烧条件：将液体a滴入瓶中并与固体b接触，能察看到白磷焚烧，则瓶内发生反响的化学方程式为；该实验事实说明焚烧所需要的条件之一是．13．老师课上用如图1、图2所示实验装置研究焚烧的条件．（1）图1所示的演示实验，你察看到的现象是．（2）老师演示图2所示实验的目的是．（3）经过图1和图2实验，你获取的结论（焚烧条件）是．14．控制变量法是学习化学常用的方法，环保是实验一定倡导的内容，请你依据如图研究焚烧条件的实验图示和资料信息回答相关问题．资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃．（1）水中的白磷不焚烧，是因为．（2）罩上仪器a的作用是．（3）比较①和③能够获取可燃物焚烧需要的条件之一是．6/262017-2018学年博爱版九年级化学实验3《焚烧的条件》中档难度提高题（word有答案）15．如图是学习活动小组研究物质焚烧条件的实验，请你参加并回答以下问题：（查阅资料，白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃）将试管a、b同时放入盛有80℃热水的烧杯中，如下图：（1）可察看到焚烧．（2）写出焚烧的化学反响方程式．（3）瘪气球的作用是．16．焚烧是人类最早利用的化学反响之一，与人类的生产、生活有亲密的联系：（1）如图是研究焚烧条件的实验，铜片上的白磷焚烧而水中的白磷不焚烧，说明焚烧需要；铜片上的白磷焚烧而红磷不焚烧，说理解磷的着火点比红磷的（填“高”或“低”）。（2）加油站、库房等地方要张贴“严禁烟火”的标记，是因为这些地方存在着大量的，当遇火或温度较高时，会发生焚烧甚至爆炸。（3）实验室用灯帽盖灭酒精灯火焰，其灭火的原理是。17．某兴趣小组按图甲装置对“可燃物焚烧的条件”进行研究过程中，大家对磷焚烧生成大批白烟能否危害人体健康提出疑问．查阅资料得悉白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，焚烧产物P2O5是白色固体，会刺激人体呼吸道，P2O5还可能与空气中水蒸气反响，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．【沟通与议论】白烟对人体健康有害，该实验装置一定改良．【改良与实验】同学们按改良后的图2装置进行实验．7/262017-2018学年博爱版九年级化学实验3《焚烧的条件》中档难度提高题（word有答案）请你帮助他们将下表增补完好．现象解说①a试管中白磷焚烧；烧杯中的白磷、b试管中红磷没有焚烧原由②烧杯中的白磷、b试管中红磷没分别是有焚烧．（1）①；②．（2）改良后的图2装置与图A装置比较，长处是．（3）图2装置仍有不足之处，同学们设计了图3装置，优势是．18．用如下图装置，在常温下，分别进行研究焚烧条件和研究氧气性质的实验。已知：白磷的着火点为40℃．内实验1研究焚烧条实验2研究氧气性质容件步骤烧杯中盛有80℃烧杯中盛有NaOH溶液，焚烧匙中放入木炭，点燃木的热水，分别在炭后，快速将焚烧匙伸入瓶中，塞紧瓶塞焚烧匙和烧杯中Ⅰ导管口搁置一小块白磷，塞紧瓶塞2222溶液Ⅱ推入适当HO溶推入适当HO液8/262017-2018学年博爱版九年级化学实验3《焚烧的条件》中档难度提高题（word有答案）（1）H22稀溶液与2接触时发生反响的化学方程式为。OMnO（2）实验1中，推入H2O2溶液前，焚烧匙和水中的白磷均不焚烧，焚烧匙中白磷不焚烧是因为，烧杯中白磷未焚烧是因为；翻开止水夹，推入HO溶液后，察看到烧杯中的现象是。22（3）实验2中，推入H2O2溶液后，察看到木炭焚烧得更强烈，由此得出氧气的气化学性质是；木炭熄灭后冷却一段时间，翻开止水夹，烧杯中的部分溶液流入集气瓶。9/262017-2018学年博爱版九年级化学实验3《焚烧的条件》中档难度提高题（word有答案）参照答案与试题分析一．选择题（共8小题）1．依据如下图的实验现象，以下判断不正确的选项是（）A．现象②③说明两种可燃物的着火点均高于80℃B．现象①说理解磷的着火点低于80℃C．现象①②说明物质焚烧需要氧气D．现象①③说明两种可燃物的着火点不一样【解答】解：A、现象②白磷不焚烧，因为无氧气；而③红磷不焚烧，说明其着火点高于80℃，故A错误；B、由热水的温度为80℃，①中白磷焚烧说理解磷已经达到了着火点，因此白磷的着火点低于80℃，故B正确；C、焚烧的条件：拥有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触，①中白磷切合焚烧的条件，②中白磷没有焚烧原由是在水下没有氧气，因此说明焚烧需要氧气，故C正确；D、①和③都属于可燃物，都与氧气接触，而①能焚烧说明①达到了着火点，②不可以焚烧说明没有达到着火点，故D正确。应选：A。2．依据如下图的实验现象，以下判断不正确的选项是（）10/262017-2018学年博爱版九年级化学实验3《焚烧的条件》中档难度提高题（word有答案）A．现象①②说明物质焚烧需要氧气B．现象①说理解磷的着火点不高于80℃C．现象②③说明两种可燃物的着火点均高于80℃D．现象①③说明两种可燃物的着火点不一样【解答】解：A、现象①②说明物质焚烧需要氧气，因为①与空气接触的白磷焚烧，②无氧气，白磷不焚烧，故A正确；B、现象①能焚烧，说理解磷的着火点不高于80℃，故B正确；C、现象②白磷不焚烧，因为无氧气；而③红磷不焚烧，说明其着火点均高于80℃，故C错误；D、现象①③，都与空气接触，而现象①能焚烧，而③红磷不焚烧，说明两种可燃物的着火点不一样，故D正确。应选：C。3．如图是研究焚烧条件的实验，相关该实验的说法错误的选项是（）A．实验中a、c处的现象说明焚烧需要氧气参加B．实验中a、b处的现象说明焚烧需要达到可燃物的着火点C．a处白磷燃着后很快熄灭，原由是管内产生了二氧化碳气体D．管口吝啬球的使用表现实验绿色化【解答】解：A、实验中a、c处的现象分别是白磷焚烧、白磷不可以焚烧，a处的白磷能与氧气接触，说明焚烧需要氧气参加，应选项说法正确。B、实验中a、b处的现象分别是白磷焚烧、红磷不可以焚烧，说明焚烧需要达到可燃物的着火点，应选项说法正确。C、a处白磷燃着后很快熄灭，白磷焚烧生成五氧化二磷，没有二氧化碳生成，很快熄灭是因为氧气被耗尽，应选项说法错误。D、管口吝啬球能防备生成的五氧化二磷逸散到空气中，表现实验绿色化，应选项说法正确。应选：C。4．用如图装置达成以下试验：（1）研究焚烧条件：若B处盛放木炭。Ⅰ．先在A处通入氮气一段时间后，在B处加热，B、C处没有显然变化；Ⅱ．待B处冷却至室温，在A处通入氧气一段时间后，B、C处没有显然变化；Ⅲ．在A处持续通入氧气，而后在B处加热，发现木炭焚烧，C处变污浊。11/26O2的化学性质比2017-2018学年博爱版九年级化学实验3《焚烧的条件》中档难度提高题（word有答案）（2）模拟工业炼铁：若B处盛放氧化铁粉末。在A处通入一氧化碳一段时间后，B处下方用酒精喷灯加热。以下说法中正确的选项是（）①Ⅰ和Ⅲ对照，说明焚烧需要可燃物与氧气接触②Ⅰ和Ⅲ对照，说明O2的化学性质比氮气开朗③Ⅱ与Ⅲ对照，说明焚烧需要温度超出可燃物的着火点④该实验还可以证明焚烧需要可燃物⑤实验（2）中缺乏尾气办理装置⑥实验（2）中玻璃管内物质的质量在反响前后的减少许可能等于C中反响前后物质的质量的增添量。A．①②③④⑤⑥B．①②③④⑤C．①②⑤⑥D．①②⑤【解答】解：①Ⅰ与Ⅲ对照，通入的气体不一样，温度同样，由Ⅲ中木炭能焚烧Ⅰ中木炭不焚烧说明焚烧需要可燃物与氧气接触，故①正确；②Ⅰ和Ⅲ对照，氧气能与木炭反响氮气不可以与木炭反响，说明氮气开朗，故②正确；③Ⅱ与Ⅲ对照，说明焚烧需要温度达到可燃物的着火点，不是超出可燃物的着火点，故③错误；④该实验不可以证明焚烧需要可燃物，故④错误；⑤实验（2）中的尾气中含有一氧化碳，能污染空气，该装置缺乏尾气办理装置，12/262017-2018学年博爱版九年级化学实验3《焚烧的条件》中档难度提高题（word有答案）故⑤正确；⑥实验（2）中玻璃管内物质的质量在反响前后的减少许是氧元素的质量，C中反响前后物质的质量的增添量是二氧化碳的质量，两者不行能相等。故⑥错误。由以上剖析可知，D正确。应选：D。5．如下图的实验目的是研究物质焚烧的条件，以下说法不正确的选项是（）A．可燃物在温度达到其着火点以上时就会焚烧B．水中白磷不可以焚烧是因为白磷没有与氧气接触C．红磷不可以焚烧说明温度要达到可燃物的着火点以上D．实验中薄铜片的作用是利用铜片的导热性给物质加热【解答】解：A、可燃物不与氧气接触温度达到其着火点以上时也不会焚烧，故错误；B、热水中的白磷不焚烧，说明焚烧需要空气（或氧气），故B正确；C、薄铜片上的红磷不可以焚烧说明温度没有达到可燃物的着火点，不切合焚烧的条件，故正确；D、实验中薄铜片的作用是利用铜片的导热性给物质加，故D正确。应选：A。6．某同学利用如下图装置研究焚烧的条件（热水温度远高于白磷着火点）．下列说法不正确的选项是（）A．①中水为热水13/262017-2018学年博爱版九年级化学实验3《焚烧的条件》中档难度提高题（word有答案）B．②中白磷焚烧C．①和③对照能够得出焚烧的条件之一D．②和③对照能够得出焚烧的条件之一【解答】解：A、①是热水和白磷，因为没有氧气，缺乏了可燃物焚烧需要的氧气，不可以焚烧，用来和②对照得出飞、焚烧条件的；B、②中白磷在热水中，试管内有氧气，既有氧气的参加，也达到了着火点，会焚烧；C、①中水为热水，但无氧气，不可以焚烧，③中白磷有氧气，但冷水温度低，达不到着火点，不可以焚烧，①和③对照不可以得出焚烧的条件；D、②中白磷在热水中，试管内有氧气，既有氧气的参加，也达到了着火点，会焚烧；，③中白磷有氧气，但冷水温度低，达不到着火点，不可以焚烧，故②和③对照能够得出焚烧的条件之一：温度达到着火点。应选：C。7．如下图的一组实验可用于研究焚烧条件．以下说法中正确的选项是（）A．此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用B．若将图2中白磷换成红磷，也能察看到焚烧现象C．图1实验不可以比较白磷和红磷的着火点高低D．图1中水下白磷未焚烧是因为没有与氧气接触【解答】解：在此实验中我们用热水给白磷和红磷供给热量，使温度能达到白磷的燃点，而达不到红磷的燃点，进而获取焚烧时温度的作用。在图中铜片上的白磷与水中的白磷作比较，说明温度都达到着火点时，若没有氧气，可燃物也不可以焚烧，因此在图2中给水中的白磷通入氧气白磷焚烧。铜片上的红磷不焚烧，说明温度没有达到红磷的着火点，进而得出焚烧时一定温度达到可燃物的着火点。应选：D。14/262017-2018学年博爱版九年级化学实验3《焚烧的条件》中档难度提高题（word有答案）8．对于如下图研究焚烧条件的实验中，说法不正确的选项是（）A．气球的作用是采集磷焚烧产生的白烟，防备污染空气B．察看到的现象：试管和烧杯中的白磷能焚烧，红磷不可以焚烧C．热水的作用是：高升温度，隔断空气D．由此实验得出焚烧的条件是：可燃物与氧气（或空气）接触，温度达到着火点【解答】解：A、气球的作用是采集磷焚烧产生的白烟，防备污染空气，说法正确，故A正确；B、察看到的现象：试管和烧杯中的白磷能焚烧，红磷不可以燃烧；说法错误，烧杯中的白磷不可以焚烧，因为没有与氧气接触，故B错误；C、热水的作用是：高升温度，隔断空气，说法正确，故C正确；D、由此实验得出焚烧的条件是：可燃物与氧气（或空气）接触，温度达到着火点，说法正确，故D正确。应选：B。二．填空题（共10小题）9．利用如下图装置研究焚烧的条件（试管中是空气）．（1）水的作用是隔断空气、供给热量．（2）试管中白磷焚烧，红磷不焚烧，说明焚烧需要的条件之一是温度达到可燃物的着火点．15/262017-2018学年博爱版九年级化学实验3《焚烧的条件》中档难度提高题（word有答案）【解答】解：（1）图中实验中烧杯中热水能供给热量，且能使水中的白磷与空气隔断．（2）试管中白磷焚烧，红磷不焚烧，是因为温度已达到白磷的着火点，没有达到红磷的着火点，说明焚烧需要的条件之一是温度达到可燃物的着火点．故答案为：（1）加热或隔断氧气（2）温度达到可燃物的着火点．10．某同学为研究可燃物焚烧的条件，按如下图装置进行对照实验：（白磷着火点为40℃，红磷着火点为260℃）1）用图A所示装置进行实验，察看到的现象是：铜片上的白磷焚烧产生白烟，铜片上的红磷和水中的白磷不焚烧．再用图B所示装置进行实验，察看到：不通氧气时，热水中的白磷不焚烧；通氧气时，热水中的白磷焚烧．依据上述实验得出，可燃物焚烧的条件是与氧气接触，温度要达到着火点．2）用扇子扇炉火，越扇越旺，原由是AB；用扇子扇蜡烛的烛火一扇就立刻熄灭，原由是C（填序号）．A．可快速地供给焚烧所需的氧气B．空气流动虽带走热量，但温度未降到着火点以下C．主假如空气流动带走热量，温度降到着火点以下．【解答】解：（1）用图A所示装置进行实验，察看到的现象是：铜片上的白磷燃16/262017-2018学年博爱版九年级化学实验3《焚烧的条件》中档难度提高题（word有答案）烧产生白烟，铜片上的红磷和水中的白磷不焚烧，铜片上的白磷能与空气接触，达到可燃物的着火点，能够焚烧；水中的白磷温度达到了着火点，但不与氧气接触，不可以焚烧，说明可燃物焚烧需要的条件是与氧气接触．铜片上的红磷是可燃物，不可以焚烧，是因为温度没有达到着火点．再用图B所示装置进行实验，察看到：不通氧气时，热水中的白磷不焚烧；通氧气时，热水中的白磷焚烧，再次说了然焚烧需要与氧气接触．依据上述实验得出，可燃物焚烧的条件是与氧气接触，温度要达到着火点．2）在煤炉中燃料多，燃料焚烧时放出的热量多，扇风不会使煤炉的温度降低到着火点以下，而扇风时又使空气流通，增补了氧气，因此会越扇越旺．蜡烛焚烧放出的热量少，用扇子扇蜡烛，会使产生的热量随空气的流动而消散，温度降低到着火点以下，因此蜡烛熄灭．故答案为：（1）与氧气接触，温度要达到着火点；（2）AB；C．11．某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物焚烧的条件”进行研究．探究过程中，大家对磷焚烧生成的大批白烟能否危害人体健康提出疑问．[查阅资料]白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，焚烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反响，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．[沟通与议论]白烟对人体健康有害，该实验装置一定改进．[改良与实验]同学们按改良后的图2装置进行实验．请你帮助他们将下表增补完好．现象解说17/262017-2018学年博爱版九年级化学实验3《焚烧的条件》中档难度提高题（word有答案）a试管中白磷焚烧，热水中白磷没有b试管中红磷、热水中白磷都没有焚烧的焚烧原b试管中红磷没有焚烧因是①温度未达到红磷的着火点次空剩余；②热水中的白磷没有与氧气（或空气）接触．[反省与评论]（1）改良后的图2装置与图1装置比较，长处是防备白磷焚烧产生的五氧化二磷扩散，污染环境和危害人体健康（2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，此中气球的作用是防止橡皮塞因试管内气体热膨胀飞出，造成安全事故[拓展与迁徙]实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，假如将试管口紧贴水面（室温下）．并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法获取大家的一致认可．小晶问：“假如不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？大家争辩后，出现两种展望．甲：靠近试管容积的；乙：不必定靠近试管容积的．你赞成的展望是甲（填“甲”或“乙”），原由是空气中氧气的体积约占空气体积的，且上述实验白磷足量、气密性优秀，因此进入a试管内液体的体积能靠近试管容积的．【解答】解：因为b试管中的红磷固然与氧气接触，可是温度没有达到红磷的着火点，故b试管中的红磷不焚烧；水中的白磷，温度固然已经达到其着火点，但是白磷没有与氧气接触．故热水中的白磷没有焚烧．故填：①温度未达到红磷的着火点；②热水中的白磷没有与氧气（或空气）接触；1）因为白磷焚烧产生的五氧化二磷简单扩散，对环境和人体有危害．故填：防备白磷焚烧产生的五氧化二磷扩散，污染环境和危害人体健康；2）白磷焚烧放出大批的热，试管内的气体受热膨胀，橡皮塞有可能飞出，简单造成安全事故．故填：防止橡皮塞因试管内气体热膨胀飞出，造成安全事故．【拓展与迁徙】18/262017-2018学年博爱版九年级化学实验3《焚烧的条件》中档难度提高题（word有答案）①空气中氧气的体积约占空气体积的，且上述实验白磷足量、气密性优秀，所以进入a试管内液体的体积能靠近试管容积的；故填：甲；空气中氧气的体积约占空气体积的，且上述实验白磷足量、气密性优秀，因此进入a试管内液体的体积能靠近试管容积的．12．某同学利用如下图装置研究焚烧条件：将液体a滴入瓶中并与固体b接触，能察看到白磷焚烧，则瓶内发生反响的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑；该实验事实说明焚烧所需要的条件之一是与氧气接触．【解答】解：将液体a滴入瓶中并与固体b接触，能察看到白磷焚烧，说明液体a与固体b接触产生了氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反响的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑．白磷是可燃物，温度达到了白磷的着火点，煤产生气体前不可以焚烧；将液体a滴入瓶中并与固体b接触，能察看到白磷焚烧，该实验事实说明焚烧所需要的条件之一是与氧气接触．故答案为：2H2O22H2O+O2↑；与氧气接触．13．老师课上用如图1、图2所示实验装置研究焚烧的条件．（1）图1所示的演示实验，你察看到的现象是铜片上的白磷焚烧起来，红磷没有焚烧，水中的白磷没有焚烧．19/262017-2018学年博爱版九年级化学实验3《焚烧的条件》中档难度提高题（word有答案）（2）老师演示图2所示实验的目的是考证可燃物焚烧的条件之一，需要氧气参加．（3）经过图1和图2实验，你获取的结论（焚烧条件）是与氧气接触，温度达到可燃物的着火点．【解答】解：（1）因为铜片上的白磷与氧气接触且着火点只有40℃，因此铜片上的白磷焚烧，产生白烟；红磷着火点很高，因此红磷不可以焚烧；水中白磷温度虽达到着火点，但不与氧气接触，因此水中白磷也不会焚烧．故填：铜片上的白磷焚烧起来，红磷没有焚烧，水中的白磷没有焚烧．（2）老向图2水下白磷通氧气后，水下的白磷也能焚烧，说理解磷焚烧需要氧气．故填：考证可燃物焚烧的条件之一，需要氧气参加．（3）由上述两个实验对照可知可燃物焚烧需要知足两个条件，即可燃物焚烧需要氧气，并达到焚烧所需的最低温度．故填：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点．14．控制变量法是学习化学常用的方法，环保是实验一定倡导的内容，请你依据如图研究焚烧条件的实验图示和资料信息回答相关问题．资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃．（1）水中的白磷不焚烧，是因为没有与氧气接触．（2）罩上仪器a的作用是防备五氧化二磷逸散到空气中，污染空气．20/262017-2018学年博爱版九年级化学实验3《焚烧的条件》中档难度提高题（word有答案）（3）比较①和③能够获取可燃物焚烧需要的条件之一是温度达到可燃物的着火点．【解答】解：（1）水中的白磷没有与氧气接触，不会焚烧，故填：没有与氧气接触；（2）罩上仪器a的作用是防备五氧化二磷逸散到空气中，污染空气；3）铜片上的红磷不焚烧是因为温度没有达到红磷的着火点，比较①和③能够获取可燃物焚烧需要的条件之一是：温度达到可燃物的着火点．答案：1）没有与氧气接触；2）防备五氧化二磷逸散到空气中，污染空气；3）温度达到可燃物的着火点．15．如图是学习活动小组研究物质焚烧条件的实验，请你参加并回答以下问题：（查阅资料，白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃）将试管a、b同时放入盛有80℃热水的烧杯中，如下图：（1）可察看到a中白磷焚烧．（2）写出焚烧的化学反响方程式4P+5O22P2O5．（3）瘪气球的作用是防备塞子被弹起．【解答】解：（1）白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，将试管a、b同时放入盛有80℃热水的烧杯中，a中的白磷能与氧气接触，温度能导电着火点，能焚烧．21/262017-2018学年博爱版九年级化学实验3《焚烧的条件》中档难度提高题（word有答案）（2）白磷焚烧生成五氧化二磷，反响的化学方程式为：4P+5O22P2O5．3）白磷焚烧放出热量，会使瓶内气压增大，可能会把瓶塞弹起，瘪气球能起到减压作用，防备塞子被弹起．故答案为：（1）a中白磷；（2）4P+5O22P2O5；（3）防备塞子被弹起．16．焚烧是人类最早利用的化学反响之一，与人类的生产、生活有亲密的联系：1）如图是研究焚烧条件的实验，铜片上的白磷焚烧而水中的白磷不焚烧，说明焚烧需要氧气；铜片上的白磷焚烧而红磷不焚烧，说理解磷的着火点比红磷的低（填“高”或“低”）。2）加油站、库房等地方要张贴“严禁烟火”的标记，是因为这些地方存在着大批的可燃性气体或粉尘，当遇火或温度较高时，会发生焚烧甚至爆炸。（3）实验室用灯帽盖灭酒精灯火焰，其灭火的原理是隔断氧气。【解答】解：（1）薄铜片上的白磷焚烧，是因为白磷是可燃物，与氧气接触、温度达到了着火点，具备了物质焚烧的三个条件；水中的白磷不可以焚烧，是因为水中的白磷固然也是可燃物，温度达到了白磷的着火点，但不与氧气接触，因此不可以焚烧。同时说明焚烧需要的条件之一是氧气（或空气）。薄铜片上的白磷和红磷都是可燃物，都与氧气接触，白磷焚烧而红磷不焚烧，说理解磷的着火点比红磷的低。2）加油站、库房等地方要张贴“严禁烟火”的标记，是因为这些地方存在着大批的可燃性气体或粉尘，当遇火或温度较高时，可能会发生焚烧甚至爆炸。3）实验室用灯帽盖灭酒精灯火焰，其灭火的原理是隔断氧气。故答案为：（1）氧气；低；（2）可燃性气体或粉尘；（3）隔断氧气。17．某兴趣小组按图甲装置对“可燃物焚烧的条件”进行研究过程中，大家对磷焚烧生成大批白烟能否危害人体健康提出疑问．查阅资料得悉白磷的着火点是22/262017-2018学年博爱版九年级化学实验3《焚烧的条件》中档难度提高题（word有答案）40℃，红磷的着火点是240℃，焚烧产物P2O5是白色固体，会刺激人体呼吸道，P2O5还可能与空气中水蒸气反响，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．【沟通与议论】白烟对人体健康有害，该实验装置一定改良．【改良与实验】同学们按改良后的图2装置进行实验．请你帮助他们将下表增补完好．现象解说①a试管中白磷焚烧；烧杯中的白磷、b试管中红磷没有焚烧原由②烧杯中的白磷、b试管中红磷没分别是有焚烧．（1）①热水中白磷没有焚烧的原由是达到着火点但没有和氧气接触；b试管中红磷没有焚烧的原由是和氧气接触但没有达到着火点．（2）改良后的图2装置与图A装置比较，长处是防备白磷焚烧生成的五氧化二磷逸散到空气中，造成污染．（3）图2装置仍有不足之处，同学们设计了图3装置，优势是防备有害物质污染空气，调理试管内的气体压强，防止橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动．【解答】解：（1）焚烧一定达到三个条件：①物质自己拥有可燃性，②可燃物与助燃物充分地接触，③达到可燃物的着火点．因此投入水中的白磷固然温度达到着火