燃料的合理利用与开发

课题燃料的合理利用与开发课时2课时主备教师王霞审阅教师王淑玲教学目标科学素养（1）了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性，运用实验的方法来得出结论。。(2)通过自主学习，小组合作的方法，了解石油炼制出的几种主要产品及其用途，学会运用思考、讨论的方法来获取信息。(3)了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。认识合理开发化石能源的重要性，培养节约利用资源和保护环境的意识。教学重点认识燃料充分燃烧的重要性，了解燃料对环境的影响。教学难点培养学生独立思考、加工信息的能力。教具准备多媒体课件、镁、稀盐酸、试管教学方法发现探究

小组合作

主体性讲解教学过程教师教学内容学生活动素质提升复习引入:

说说燃烧的条件和灭火的原理，提问燃烧的条件和灭火的原理。（倾听评价）设问：燃料的燃烧在人类社会的发展过程中起着相当重要的作用，你能举出一些例子吗?是不是只有燃烧才能获得能量？一、化学反应中的能量变化[实验1]在一支试管中加入少量生石灰，再加入约2ml水，并用手触摸试管外壁实验2：镁与稀盐酸反应引导学生描述现象，指导语言表述的准确性生活中的应用:1,、自热火锅中的发热包生石灰2、暖宝宝的发热原理2、阅读教材：p136第二段：总结：化学反应的吸热和放热3、阅读教材：p136第三段燃料燃烧放热在生产生活中的应用组织学生阅读教材，倾听学生意见，进行必要的补充，并进行板书设问：你家中做饭、洗浴等使用什么燃料?汽车、轮船、飞机、拖拉机等使用什么燃料?炼钢厂、热电厂等使用什么燃料?二、化石燃料的利用1、煤与石油自主学习：教材p138-139：（1）、煤、石油的组成（2）、煤、石油的综合利用表现在什么方面？2、天然气视频：甲烷的燃烧。播放视频资料，问：甲烷燃烧现象是什么？如何证明生成物？简单介绍：甲烷在农村的利用。3、合理利用与开发化石能源自主学习：p140-141讨论：1、化石能源还能用多少年？燃料充分燃烧的条件，优点：可燃冰三、使用燃料对环境的影响1、自主学习：教材p142-143化石燃料燃烧对环境造成的影响如何采取措施减少污染？2、乙醇的化学式和燃烧的反应方程式。四、能源的利用和开发1、氢气（1）最清洁能源的原因及不能大量推广原因（2）实验室制取氢气的方法演示制取并收集氢气倾听与评价3、其他能源思考，回答联想生活中的许多燃料的燃烧实例描述：实验一试管外壁发热实验二：产生大量气泡，试管外壁发热总结：放热有：燃烧、缓慢氧化放热、生石灰与水反应、镁与稀盐酸反应吸热有：碳与二氧化碳反应吸热学生交流与讨论，小结。观看、思考、抢答煤：主要含有碳，还含有氢。氮、硫等煤的综合利用：隔绝空气加强热，生成煤焦油、焦炭、煤气等石油：主要含有碳、氢，还含有氮等石油的综合利用：利用各成分沸点的不同，将石油中各成分分离出溶剂油、煤油、汽油、柴油、石蜡、沥青等计算总结燃料燃烧条件：一足够的空气、二足够大的接触面积小组交流，组间补充展示学习结果书写识记乙醇化学方程式自主学习观察实验现象，识记化学方程式氢气制取成本高，贮存困难，所以不能广泛应用与推广。发生装置：固体与液体常温下制取气体收集装置：排水法向下排空气法发言：新能源的开发与利用：风能、地热能、潮汐能、核能、生物质能、太阳能复习旧知，为本节课内容做好衔接，培养学生温故知新的学习习惯。通过实验，让学生学会从不同的角度去分析问题，看问题，拓展学生思维，并注重知识在生活中的应用培养学生的阅读能力，提取信息的能力，综合信息的能力。通过计算煤石油天然气在自然界中的储存量及使用年限，培养学生的节能意识，加强社会责任感。通过燃料燃烧对环境的影响，及化石燃料的面临枯竭的问题，培养学生的节约意识，环境保护意识，让保护环境是每一位公民的义务根植于心。从我做起，从小事做起。为节约化石燃料，不影响社会发展，寻找新能源势在必行，加强学生为社会发展做贡献的意