古诗伴我成长

本文格式为Word版，下载可任意编辑——古诗伴我成长古诗伴我成长作文在平日的学习、工作和生活里，大家对古诗都再熟悉不过了吧，从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。那什么样的古诗才是经典的呢？以下是我为大家整理的古诗伴我成长作文，欢迎大家共享。

古诗伴我成长作文1

古诗是我们中华民族的精华，它不仅给我美的享受，还给予我心智的启迪，情操的陶冶。在我的成长之路上，总有古诗相伴。

记得我四岁的时候，爸爸给我买了一本带图画的《唐诗五十首》。每天吃完晚饭，我都会迫不及待地坐在阳台的护栏上，津津有味地听妈妈给我读诗、讲诗，那时的情景至今还历历在目……

七岁的时候，上小学了，此后每个学期我们都会学四首以上的古诗，在老师的传授下，我不仅能将《春晓》、《村居》等古诗倒背如流，还能确切无误地解释其中的含义。

经过这样几年的锻炼，不仅培养了我对古诗浓重的兴趣，还能运用自如。不信吗？

那是一个星期天的早上，阳光璀璨。一大早我就被妈妈从床上叫了起来，我揉着朦胧的眼睛，嘴里自言自语地背着孟浩然的《春晓》：“春眠不觉晓，四处闻啼鸟……〞妈妈不耐烦地说：“别背了，快去洗脸吃饭吧！〞

在妈妈的一再的催促声中，我很快地吃完了饭。我把碗里的饭粒全部巴拉进来嘴里，还把饭桌上的米粒也捡起来送进了嘴里。妈妈见了说：“哎哟，今天的女儿怎么这么乖呀？把饭桌上的米粒也捡起来吃了。〞我说：“妈妈，你小时候学过《锄禾》这首古诗吗？〞说着，我就背起了这首古诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。〞接着，我又说：“古人告诉我们饭碗里的每一粒米都来之不易，是农民伯伯用汗水换来的。所以老师教育我们，从小就要养成珍惜粮食的好习惯。〞妈妈听了我的话，不住地点着头。

不仅如此，当我和小伙伴出去游玩时，见到长长的柳枝抽出了细细的嫩芽，那柳枝在微风的吹拂下，好像是一位漂亮的少女在梳理着美丽的长发，我不由吟诵起“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。〞河岸边，枯黄的茅草中，已经钻出来小小的嫩芽。远看还不明显，走近细看时已经一片葱绿。看着这漂亮的风景，我不禁脱口而出：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。〞我的小伙伴笑着说：“哟，你快成一位小诗人了。〞我微微一笑，说：“什么小诗人呀，我不就是把古诗灵活运用了吧。〞

看！这就是古诗的魅力。这不仅能丰富我们的知识，还给予我们美的享受。所以我要说：“一路有古诗，开心在诗中〞。

古诗伴我成长作文2

嗨！大家好，我叫丁语桐。我从小就酷好古诗词，很早就能背骆宾王的《鹅》﹑李白的《静夜诗》、《赠汪伦》等。一直以为背古诗是一件简单的事。但经过那堂课后改变了我的看法。

那天阳光明媚，我在教室的走廊上摇头晃脑地背诵起了王之涣的《登鹳鹊楼》。正好蒋老师走过，小声地说了一声，“王之涣的《登鹳鹊楼》，王之涣了解吗？〞我即刻愣住了，真不知道，不由得红着脸低下了头。老师微笑地对我说，诵读经典古诗，除了能背诵，更要了解诗词的来龙去脉，也要了解诗人所处的历史环境等，只有这样才能品读出诗的韵味。我赶快点点头，心想：诵读经典古诗词还有这么多的学问。

回到家我就上网，一查原来王之涣，字季陵，唐朝并州（今XX太原）人。生性豪放不羁，所作诗文也像他的人一样气势豪迈，热心奔放。他所作的诗“传乎乐章，布在人口〞，深受群众爱好，为世人所传诵，与高适、岑参、王昌龄等齐名。知道了这些，再读这首诗时想到当时的情景，不由得感情从心里自然而发，直抒胸臆，淳朴真挚！老师还告诉我这首诗脍炙人口还能唱呢？

我听后如梦初醒，原来经典古诗词有这么多学问呀！从那以后，每诵读一首古诗，我总要先查找诗的历史背景和诗人的生平经历，再细细品读，唱一唱，这样读出的古诗韵味十足。诵读经典对学习课文帮助也很大呢，在学习《但愿人长久》这篇有关苏轼的课文时，我因诵读苏轼的《水调歌头》这首词而对大文豪有所了解，在课上我就详细介绍了苏轼和苏辙的亲近关系，并且让大家都知道了弟弟苏辙其实经常照料救济哥哥苏轼，所以苏轼对弟弟的感情特别深，这样对文中“苏轼为什么因思念弟弟而要埋怨月亮〞简单理解多了。

其实，诵读经典古诗词好处多多。平日说话用用古诗词，别人就多敬你一分；作文时多用用古诗词，文章增色就能少扣一分呢！继承历史文化的精华，弘扬传统文化的精华，不真是需要我们做的.吗？

诵读经典古诗词，伴你我开心成长哦！

古诗伴我成长作文3

我在逐渐成长，陪伴我的，除了爸爸妈妈，还有那一个个动人的旋律，那一首首漂亮的诗歌。

“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。〞童年时，我眼中的鹅，只是穿着一身白色的“毛衣〞，昂着高傲的头颅，在水里嬉戏的绅士，但骆宾王的《咏鹅》却让我发现，原来那普通的鹅，也可以成为一首诗歌，这不禁勾起了我对古诗的兴趣。

上了幼儿园后，我发现诗可以教会我们一些道理。李绅的《悯农》，不仅只是描绘农民伯伯辛勤耕种的场景，也教育我们要珍惜农民伯伯种的粮食，正如诗中所写，"谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"。孟郊的《游子吟》让我们知道爱母、敬母、孝母，由于母恩难忘。

进入了小学，我们学的诗歌就好多了。它不仅教会了我们道理，也告诉我们如何为人处世。《望庐山瀑布》告诉我奔流而下的瀑布可以像天上的星星落下来一样壮观；《游XX村》启示我在遇到困难时不能灰心丧气，轻言放弃，可能坚持之后会看到漂亮的彩虹；《登鹳雀楼》勉励我努力奋进，一定要用更多的知识、更强的能力完善自己。

诗还提醒我观测生活，发现身边的美。“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢〞，勾起我的好奇：为什么人们只在春天放风筝？“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头〞让我知道初生的荷叶与“一一风荷举〞的荷叶是完全不一样的；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花〞告诉我经霜的枫叶竟是那么娇艳；“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦〞告诉我柔和的柳条竟能和漂亮的丝绸媲美……

诗歌并不都是开心的，也会有让我为之潸然泪下。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流〞的不舍，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人〞的依恋，“相看两不厌，只有敬亭山〞的孤独，“复恐匆促说不尽，行人临发又开封〞的担心，“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯〞的艰苦跋涉，“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦〞的凄怆，这些都让我知道诗其实就在我身边，它可以是我们心中的喜怒哀乐。

“吾生也有涯，而知也无涯〞，诗歌就是一片浩瀚的大海，我要用我有限的生命，在诗歌的海洋中激起更美的浪花。

古诗伴我成长作文4

唐诗就像是一座姹紫嫣红的百花园，异彩纷呈，瑰丽无比。每一首诗就像是一朵馥郁迷人的花。而我呢？翱游在诗中，细心品味着诗中那妙不可言的精华，真是惬意之极啊！

在我刚上一二年级的时候，妈妈就给我买了大量关于唐诗的书。那时候我不理解诗的意思，于是，便经常拉着妈妈让她给我一句一句地教。逐渐的，我看着句上的拼音，能一句一句地读出来了，我愉快极了。一有时间就自己照着镜子摇头晃脑地读诗背诗。“举头望明月，低头思家乡〞，“鹅鹅鹅，曲项向天歌〞……还空想着自己有一天做个大诗人。

长大以后，我读的诗多了，也从中明白了不少道理。读李白的《赠汪伦》，我从“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情〞中体会到了友情的真挚与纯净；从刘禹锡的《浪淘沙》之中的“日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈里我体会到了淘金妇女的劳动辛苦。从中，我明白了，诗人在写作的时候就已经把自己的感情抒发了出来，最终全部融入到了诗中，这样我们在读诗的时候，才会有一种身临其境的感觉。

在诗中，我也得到了大量宝贵的启示。如：读孟郊的《游子吟》后，我从“谁言寸草心，报得三春晖〞中体会到了母爱的宏伟，明白了要让父母少费神。从李绅写的《悯农》中体会到了农民种田时的辛苦，明白了要珍惜、俭约粮食·····

读诗，还培养了我的理解能力。由于要读懂诗，就要明白诗中的意思。而理解意思，就得“细嚼慢咽〞，一个字一个词地去理解，直到渗透为止。到那时，眼睛、脑海里便会浮现出诗中所描绘的风景，诗才能读懂读透。