我爱我家说课稿课件

我爱我家——心灵的港湾一、说教材

本节课选自人民教育出版社出版的思想品德八年级上册第一课第二节。把与父母交往作为开篇，有着重要的现实意义。本课在于引导学生理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养我们付出的艰辛，学会用自己的方式关爱父母、孝敬父母。而本节在于引导学生感受父母的爱心，增进其热爱家庭和父母的情感，增强其家庭责任感，为下节课学习从实际行动上孝敬父母做好了情感上的铺垫。学情分析

八年级学生正处于青春期，心理和智力发育还不成熟，一切以自我为中心，他们普遍认为在家庭中，父母所做的一切都是应该的，而且是必须的。教学重点、难点1、重点——感受父母的爱心，尊重父母的劳动。感受家庭温暖

2、难点——使孩子真正认识自己是家庭一员，热爱家庭就应担当起责任。教学目标1、知识目标：学生通过这节课可以更多地了解到家庭中亲情的温暖，爱是给予，是快乐爱需要沟通，爱是双向的，爱需要恰当的表达出来等爱的特点。2、能力目标：养成体会父母辛苦为自己奉献的能力，并能够从中提升感受家庭亲情的能力、沟通能力和情感表达能力。3、情感态度价值观目标：学生感受到父母对自己的爱心和抚育，体会父母的辛劳，感受到家庭的温暖。12345学情分析教学目标教学重点、难点教法与学法教学准备6教学过程7板书设计1学情分析家庭是我们的港湾和第一所学校，也是我们成长的摇篮；父母是我们的第一任老师。可以说，家庭生活是学生生活的主要部分。学情分析教学目标1、知识目标：学生通过这节课可以更多地了解到家庭中亲情的温暖，爱是给予，是快乐爱需要沟通，爱是双向的，爱需要恰当的表达出来等爱的特点。2、能力目标：养成体会父母辛苦为自己奉献的能力，并能够从中提升感受家庭亲情的能力、沟通能力和情感表达能力。3、情感态度价值观目标：学生感受到父母对自己的爱心和抚育，体会父母的辛劳，感受到家庭的温暖。2、难点——养成良好的情感表达能力设计意图：主要是让学生深刻地理解爱的特点，以及如何向家人恰当的表达彼此之间的爱，鼓励他们多与父母沟通，勇敢的向父母表达自己的爱，使其表达沟通能力得到提升。因为是能力的培养，所以相对较为困难。教学准备教师准备：制作教学课件导入时的背景音乐家长准备：孩子儿时的小故事表现温馨家庭生活的照片学生准备：观察父母的生活（一周）教学过程课前准备：《给家长的一封信》，请家长协作，写下让自己记忆犹新孩子小时候的一两件事情。以及准备照片请同学们将自己家长写的材料带到课堂上来。新课导入展示同学们搜集的表现自己家庭生活的照片，让同学们猜猜是谁。其中也包括我自己小时候的照片，另外读两份家长写的小故事，也让大家猜一猜这是谁的父母写的。（配乐：《让爱住我家》）设计意图：视听结合，通过形象生动的照片让学生初步感受到家庭给我们带来的幸福，同时激发起学生对此课学习的兴趣。自然地引入课题“我爱我家”。（3分钟）活动一：情境表演（重）情境1：我发烧了情境2：今天是我的生日请小组同学讨论，分配角色后进行表演。设计意图：让学生在现实的情境中感受父母对自己的爱。调动学生的多种感官以及学生的积极性，使学生带着一种快乐学习的心态去学习，并使学生对“家”有了全面的认识。真正体现学生为主体，老师为主导的地位。

（10分钟）活动二：我的珍珠亮闪闪（重）在上面表演的基础上，请同学们分享除了这两种情境之外想到的父母为自己做过的事情。设计意图：引入部分是父母的记忆，情境表演中情境又比较局限，孩子们的记忆可能有所不同，这样的回忆，有利于孩子站在更高的高度的理解父母对我们的爱。让他们理解这种爱就像一颗颗珍珠那样珍贵。在听和看的基础上，让学生动脑思考。（4分钟）活动四：爱？（难）爱的特点：爱是给予，是快乐爱需要沟通，爱是双向的，爱需要恰当的表达出来。表达爱的方式：留便条、来个拥抱、送份出乎意料的礼物、主动帮忙做家务、牵父母的手、做特别的一餐、给他们擦肩、擦脚、倾听他们说话设计意图：使学生对爱的理性理解进一步深化。并且学会一些能够在生活中实际运用到的一些表达爱的方式，鼓励他们多与父母沟通，勇敢的向父母表达自己的爱，使其表达和沟通能力得到提升。（12分钟）课堂小结学生总结：教师总结：家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾；父母是我们最亲的人。在家庭中，我们尽享亲情和温暖。希望同学们在享受家庭温暖的同时，我们也要学会适当地去表达爱，承担起自己对家庭的责任。设计意图：教师在最后把脉络理清，使学生对所学习的内容非常明确。

（4分钟）板书设计我爸爸妈妈恰当的表达爱（基石）家庭成员《给家长的一封信》敬爱的家长：您好，您的孩子将要学习《我爱我家》这一课，为了能让孩子能有更好的学习体验，耽误您一点宝贵的时间，麻烦您写下在您孩子小的时候让您记忆犹新的一两件事情，再交给您的孩子，带到学校