电气工程学院教学质量提升工程实施方案汇报-黑龙江职业学院课件

教学质量提升工程实施方案黑龙江职业学院电气工程学院教学质量提升工程实施方案黑龙江职业学院电气工程学院目录教学质量提升工程实施方案一.专业结构优化二.主要项目建设目录教学质量提升工程实施方案一.专业结构优化二.主要项目建设一.专业结构优化——调整前机电一体化技术应用电子技术电气自动化技术城市轨道交通控制电子信息工程技术电气设备应用与维护251463当前专业一.专业结构优化——调整前机电一体化应用电子技术电气自动化一.专业结构优化国际协议—《悉尼协议》强电（自动化类）弱电（电子信息类）一.专业结构优化国际协议—《悉尼协议》强电（自动化类）弱电（一.专业结构优化——调整后专业类专业代码专业名称主要对应职业类别衔接中职专业接续本科专业自动化类5603560301机电一体化技术机械工程技术人员电气工程技术人员电力工程技术人员建筑安装施工人员机电技术应用机电设备安装与维修机械制造技术机械电子工程机械设计制造及其自动化560302电气自动化技术电气工程技术人员机械工程技术人员信息和通信工程技术人员仪器仪表装配人员电气运行与控制电气技术应用电机电器制造与维修机电技术应用工业自动化仪表及应用电气工程及其自动化560309工业机器人技术机械工程技术人员电气工程技术人员信息和通信工程技术人员机电技术应用电气运行与控制电气技术应用电子与信息技术电气工程及其自动化自动化机械电子工程电子信息类6101610101电子信息工程技术信息和通信工程技术人员电子设备装配调试人员信息通信网络运行管理人员电子与信息技术电子技术应用通信技术电子信息工程电子科学与技术通信工程610102应用电子技术电子工程技术人员仪器仪表装配人员电子与信息技术电子技术应用电子信息工程电气工程及其自动化电子科学与技术一.专业结构优化——调整后专业类专业代码专业名称主要对应职业目录教学质量提升工程实施方案一.专业结构优化二.主要项目建设目录教学质量提升工程实施方案一.专业结构优化二.主要项目建设二.主要项目建设成果导向+行动学习1电子产品训练中心2自动化技术服务中心3“前店后厂”校企合作模式4工业机器人技术训练中心

5二.主要项目建设成果导向+行动学习1电子产品训练中心2自1.成果导向+行动学习——学生核心能力学校核心能力切入点电气工程学院学生核心能力应用电子技术专业学生能力指标A沟通整合(协作力)倾听AD1具备有效沟通、团队协作的能力AD2具备整合机械或信息知识的能力ADd1具备有效沟通、团队协作的能力ADd2具备整合机械或信息相关领域知识的能力B学习创新(学习力)作业BD1具备学会学习的能力BD2具备获取新知识、掌握新技术的能力BDd1具备学会学习、知识更新的能力BDd2具备电子设备改良或设计思维创新的能力C责任关怀(责任力)爱心CD1具备责任承担、社会关怀、人文素养的能力CDd1具备责任承担、社会关怀的能力CDd2具备人文涵养的能力D问题解决(执行力)思考DD1具备运用专业知识发现电气工程方面问题的能力DD2具备运用专业知识分析并解决电气工程方面问题的能力DDd1具备综合运用电子技术知识，发掘、分析电子设备方面问题的能力DDd2具备综合运用电子技术知识，解决电子设备方面问题的能力E专业技能(专业力)应用ED1具备电气工程产品安装、调试及维护的能力EDd1具备电子设备检测的能力EDd2具备电子设备设计、制作及维护的能力;具备生产管理的能力F职业素养(发展力)敬业FD1具备遵守规范、忠诚职业、精细操作的能力FD2具备适应工作岗位及生活环境变迁的能力FDd1具备遵守规范、忠诚职业、精细操作的能力FDd2具备适应工作岗位及生活环境变迁的能力1.成果导向+行动学习——学生核心能力学校核心能力切入点电气1.成果导向+行动学习——课程地图1.成果导向+行动学习——课程地图1.成果导向+行动学习——课程大纲及评量1.成果导向+行动学习——课程大纲及评量1.成果导向+行动学习——单元教学活动设计CBE课程模式：市场调查与职业分析→确定职业能力表→构建教学模块→开发“学习包”。CDIO课程模式：构思→设计→实现→运作。CDIO包括了三个核心文件：1个愿景（真实的产品或项目）、1个大纲（3级、70条、400多款）和12条标准。1.成果导向+行动学习——单元教学活动设计CBE课程模式：市1.成果导向+行动学习——预期成果建设项目工作内容备注课程资源省级优质专业核心课程1门三年内完成各项工作任务校级成果导向+行动学习课改课程20门录制微课10门教材建设公开出版成果导向系列教材8部国家”十三五”规划教材3部师资建设最受欢迎教师1名最具发展潜力青年教师1名高级访问学者1名实训基地建设电子产品训练中心1个技能大赛建设获得国家技能大赛奖项1项省级技能大赛奖项2项科研建设立项应用技术研究项目1项评选院级教学成果1项评选校企合作应用技术成果1项1.成果导向+行动学习——预期成果建设项目工作内容备注课程资二.主要建设项目成果导向+行动学习1自动化技术服务中心3“前店后厂”校企合作模式4电子产品训练中心2工业机器人技术训练中心

5二.主要建设项目成果导向+行动学习1自动化技术服务中心32.电子产品训练中心电子产品训练中心电子产品制作实训室电子设备维修实训室智能产品制作实训室2.电子产品训练中心电子产品训练中心电子产品制作实训室电子设2.电子产品训练中心电子产品训练中心职能教学：满足《电子产品安装与调试》、《电子设备维修》、《嵌入式应用技术》等15门成果导向课程的实施。培训：进行表面贴装、电子设备维修、嵌入式技术等培训。生产：实现电路板生产、电子设备维修、嵌入式产品开发等生产性实训任务。赛项：完成嵌入式应用开发技能大赛（承办省赛、国赛集训）、全国大学生电子设计竞赛（省赛集训、国赛集训）。创新：举办分院电子精英大赛（集训及比赛场地）。2.电子产品训练中心电子产品训练中心职能教学：满足《电子产品2.电子产品训练中心——分院首届电子精英大赛2.电子产品训练中心——分院首届电子精英大赛二.主要建设项目成果导向+行动学习1“前店后厂”校企合作模式4电子产品训练中心2自动化技术服务中心3工业机器人技术训练中心

5二.主要建设项目成果导向+行动学习1“前店后厂”校企合作模3.自动化技术服务中心——合作企业序号主要合作企业1哈尔滨九洲电气股份有限公司2哈尔滨红光锅炉集团有限公司3哈尔滨市龙飞焊接设备有限公司4黑龙江龙电电气有限公司5哈尔滨捷能热力电站6哈尔滨宏宇整流开关厂7哈尔滨物业供热集团8东北林业大学林业与木工机械工程技术中心9哈尔滨启航自动化设备经销有限公司3.自动化技术服务中心——合作企业序号主要合作企业1哈尔滨九3.自动化技术服务中心——校内服务平台电子创新实训室自动化生产线实训室PLC实训室过程控制实训室3.自动化技术服务中心——校内服务平台电子创新实训室自动化生3.自动化技术服务中心——校企联合服务平台

龙飞焊接技术服务中心

宏宇开关龙职院分厂3.自动化技术服务中心——校企联合服务平台龙飞焊接技术服务设备改造社会培训系统设计技术咨询主要职能3.自动化技术服务中心——主要职能设备改造社会培训系统设计技术咨询主要职能3.自动化技术服务中3.自动化技术服务中心——服务项目序号服务项目具体内容地点校内参加人员备注1技术咨询可提供电工技术、供配电技术、电子技术、自动控制系统等技术咨询。校内、校外郑立平部分项目校企联合完成2设

计可完成电气工程（电气原理图、建筑电气、消防电气、企业电气改造等）、电子电路、工程预算等设计任务。校内刘峰3编

程可编写PLC、单片机等程序源代码。校内、校外田浩鹏、王楠4调试维修可进行自动化生产线、电气控制系统、电气设备、电子设备等调试维修服务。校外黄雨鑫、许郢、王莉5安

装可以对电源柜、低压控制柜、消防柜、建筑电器柜等设备安装。校内、校外徐伟、张伟强6员工培训可以进行电工电子、单片机、PLC等企业员工培训、考核、定级等工作。校内、校外电气自动化技术教学团队7设备改造可以对实训（验）室设备进行维修、改造、升级等工作。校内刘立佳、迟亮3.自动化技术服务中心——服务项目序号服务项目具体内容地点校3.自动化技术服务中心——培训项目培训项目企业名称培训类别PLC技术应用培训哈尔滨市龙飞焊接设备有限公司、哈尔滨九洲电气股份有限公司、东北林业大学林业与木工机械工程技术中心、哈尔滨启航自动化设备经销有限公司、哈尔滨捷能热力电站技术骨干、技术人员、维修人员电气设备装配培训哈尔滨宏宇整流开关厂、哈尔滨电气集团阿城继电器有限责任公司、哈尔滨红光锅炉集团有限公司、哈尔滨启航自动化设备经销有限公司、哈尔滨捷能热力电站技术骨干、技术人员、维修人员单片机开发培训黑龙江龙电电气有限公司、东北林业大学林业与木工机械工程技术中心、哈尔滨国力电气有限公司、哈尔滨启航自动化设备经销有限公司技术骨干、技术人员、维修人员企业自动化仪表与装置修理工的职业鉴定哈尔滨捷能热力电站、哈尔滨物业供热集团技术人员、维修人员、工艺人员、一线工人PLC与变频器控制设备安装职业鉴定哈尔滨捷能热力电站、哈尔滨物业供热集团技术人员、维修人员、工艺人员、一线工人3.自动化技术服务中心——培训项目培训项目企业名称培训类别P自动化技术服务中心沟通整合学习创新职业素养责任关怀问题解决专业技能学生学校+企业3.自动化技术服务中心自动化技术服务中心沟通整合学习创新职业素养责任关怀问题解决学二.主要建设项目成果导向+行动学习1电子产品训练中心2自动化技术服务中心3“前店后厂”校企合作模式4工业机器人技术训练中心

5二.主要建设项目成果导向+行动学习1电子产品训练中心2自4.“前店后厂”校企合作模式——前店职能

学校教师技术讲座企业员工在职轮训学做一体化课程教学焊机设备销售与维修前店职能4.“前店后厂”校企合作模式——前店职能学校4.“前店后厂”校企合作模式——后厂职能

联合技术改造联合申报横向课题联合研发产品联合申请专利后厂职能4.“前店后厂”校企合作模式——后厂职能4.“前店后厂”校企合作模式——现有成果一种摩擦焊机PLC焊接参数专家系统；一种摩擦焊机移动滑台直线位移控制系统；一种石油钻杆摩擦焊机。专利三项课题一项电视报道摩擦焊接过程控制程序软件的设计与实现。2014年4月22日上午，市台记者亲临我分院龙飞焊接技术服务中心现场进行录制，哈尔滨市龙飞焊接设备有限公司行政副总汪璋琨、分院教师黄雨鑫、12级学生张贺接受了现场采访。升级工作站2014年5月9日，哈尔滨市工信委科技处刘建业处长、秦守华副处长及龙飞焊接董事长高秋梅、总经理王晓鹏到中心指导工作，并就升级企业专家工作站立项进行调研和交流。合作研制的高科技摩擦焊机控制系统软件产品，已在2013年成功出口俄罗斯、印尼等多个国家，创汇合人民币近两千多万元。4.“前店后厂”校企合作模式——现有成果一种摩擦焊机PLC焊4.“前店后厂”校企合作模式——预期成果序号具体内容1提供相应技术支持，协助科德威冶金股份有限公司（新三版上市公司，股票代码830962）完成摩擦焊机自动化生产线建设工作（智能制造）；2建设2套虚拟实践教学资源开发；3校企联合申报“企业技术中心”获市工信委批准后，实现资金到账；4实现成果转化，为日本企业研发自动轴接机，并具体应用实际生产中；

5校企联合向省工信委申报“企业技术中心”，力争2016年获批；6校企联合申报智能化软件注册权登记；7校企联合申报横向课题、专利等项目；8完成应用技术研究项目2项；9完成评选院级教学成果2项；10完成评选校企合作应用技术成果2项。4.“前店后厂”校企合作模式——预期成果序号具体内容1提供相二.主要建设项目成果导向+行动学习1电子产品训练中心2自动化技术服务中心3“前店后厂”校企合作模式4工业机器人技术训练中心

5二.主要建设项目成果导向+行动学习1电子产品训练中心2自5.工业机器人技术训练中心——数据分析5.工业机器人技术训练中心——数据分析5.工业机器人技术训练中心——数据分析5.工业机器人技术训练中心——数据分析5.工业机器人技术训练中心满足工业机器人技术专业日常教学，完成课内外实训任务，进行社会培训，提供技术服务，承办机器人相关赛项等。5.工业机器人技术训练中心满足工业机器人技术专业日常5.工业机器人技术训练中心实训区扩展区培训区5.工业机器人技术训练中心实训区扩展区培训区5.工业机器人技术训练中心——实训区实训区：机器人形象教室、机器人趣味科普实训室、虚拟仿真及应用开发协作中心、机器人基础训练实训室。5.工业机器人技术训练中心——实训区实训区：机器人形象教室、5.工业机器人技术训练中心——培训区培训区：机器人搬运码垛应用实训室、机器人分拣包装应用实训室、机器人打磨抛光应用实训室、机器人点焊弧焊应用实训室；5.工业机器人技术训练中心——培训区培训区：机器人搬运码垛应5.工业机器人技术训练中心——扩展区扩展区：机器人装配实训室、机器人本体装调维护实训室、智能制造实训室。5.工业机器人技术训练中心——扩展区扩展区：机器人装配实训室黑龙江职业学院教学质量提升工程实施方案电气工程学院不当之处，敬请指正！黑龙江职业学院教学质量提升工程实施方案电气工程学院不当之处，教学质量提升工程实施方案黑龙江职业学院电气工程学院教学质量提升工程实施方案黑龙江职业学院电气工程学院教学质量提升工程实施方案黑龙江职业学院电气工程学院教学质量提升工程实施方案黑龙江职业学院电气工程学院目录教学质量提升工程实施方案一.专业结构优化二.主要项目建设目录教学质量提升工程实施方案一.专业结构优化二.主要项目建设一.专业结构优化——调整前机电一体化技术应用电子技术电气自动化技术城市轨道交通控制电子信息工程技术电气设备应用与维护251463当前专业一.专业结构优化——调整前机电一体化应用电子技术电气自动化一.专业结构优化国际协议—《悉尼协议》强电（自动化类）弱电（电子信息类）一.专业结构优化国际协议—《悉尼协议》强电（自动化类）弱电（一.专业结构优化——调整后专业类专业代码专业名称主要对应职业类别衔接中职专业接续本科专业自动化类5603560301机电一体化技术机械工程技术人员电气工程技术人员电力工程技术人员建筑安装施工人员机电技术应用机电设备安装与维修机械制造技术机械电子工程机械设计制造及其自动化560302电气自动化技术电气工程技术人员机械工程技术人员信息和通信工程技术人员仪器仪表装配人员电气运行与控制电气技术应用电机电器制造与维修机电技术应用工业自动化仪表及应用电气工程及其自动化560309工业机器人技术机械工程技术人员电气工程技术人员信息和通信工程技术人员机电技术应用电气运行与控制电气技术应用电子与信息技术电气工程及其自动化自动化机械电子工程电子信息类6101610101电子信息工程技术信息和通信工程技术人员电子设备装配调试人员信息通信网络运行管理人员电子与信息技术电子技术应用通信技术电子信息工程电子科学与技术通信工程610102应用电子技术电子工程技术人员仪器仪表装配人员电子与信息技术电子技术应用电子信息工程电气工程及其自动化电子科学与技术一.专业结构优化——调整后专业类专业代码专业名称主要对应职业目录教学质量提升工程实施方案一.专业结构优化二.主要项目建设目录教学质量提升工程实施方案一.专业结构优化二.主要项目建设二.主要项目建设成果导向+行动学习1电子产品训练中心2自动化技术服务中心3“前店后厂”校企合作模式4工业机器人技术训练中心

5二.主要项目建设成果导向+行动学习1电子产品训练中心2自1.成果导向+行动学习——学生核心能力学校核心能力切入点电气工程学院学生核心能力应用电子技术专业学生能力指标A沟通整合(协作力)倾听AD1具备有效沟通、团队协作的能力AD2具备整合机械或信息知识的能力ADd1具备有效沟通、团队协作的能力ADd2具备整合机械或信息相关领域知识的能力B学习创新(学习力)作业BD1具备学会学习的能力BD2具备获取新知识、掌握新技术的能力BDd1具备学会学习、知识更新的能力BDd2具备电子设备改良或设计思维创新的能力C责任关怀(责任力)爱心CD1具备责任承担、社会关怀、人文素养的能力CDd1具备责任承担、社会关怀的能力CDd2具备人文涵养的能力D问题解决(执行力)思考DD1具备运用专业知识发现电气工程方面问题的能力DD2具备运用专业知识分析并解决电气工程方面问题的能力DDd1具备综合运用电子技术知识，发掘、分析电子设备方面问题的能力DDd2具备综合运用电子技术知识，解决电子设备方面问题的能力E专业技能(专业力)应用ED1具备电气工程产品安装、调试及维护的能力EDd1具备电子设备检测的能力EDd2具备电子设备设计、制作及维护的能力;具备生产管理的能力F职业素养(发展力)敬业FD1具备遵守规范、忠诚职业、精细操作的能力FD2具备适应工作岗位及生活环境变迁的能力FDd1具备遵守规范、忠诚职业、精细操作的能力FDd2具备适应工作岗位及生活环境变迁的能力1.成果导向+行动学习——学生核心能力学校核心能力切入点电气1.成果导向+行动学习——课程地图1.成果导向+行动学习——课程地图1.成果导向+行动学习——课程大纲及评量1.成果导向+行动学习——课程大纲及评量1.成果导向+行动学习——单元教学活动设计CBE课程模式：市场调查与职业分析→确定职业能力表→构建教学模块→开发“学习包”。CDIO课程模式：构思→设计→实现→运作。CDIO包括了三个核心文件：1个愿景（真实的产品或项目）、1个大纲（3级、70条、400多款）和12条标准。1.成果导向+行动学习——单元教学活动设计CBE课程模式：市1.成果导向+行动学习——预期成果建设项目工作内容备注课程资源省级优质专业核心课程1门三年内完成各项工作任务校级成果导向+行动学习课改课程20门录制微课10门教材建设公开出版成果导向系列教材8部国家”十三五”规划教材3部师资建设最受欢迎教师1名最具发展潜力青年教师1名高级访问学者1名实训基地建设电子产品训练中心1个技能大赛建设获得国家技能大赛奖项1项省级技能大赛奖项2项科研建设立项应用技术研究项目1项评选院级教学成果1项评选校企合作应用技术成果1项1.成果导向+行动学习——预期成果建设项目工作内容备注课程资二.主要建设项目成果导向+行动学习1自动化技术服务中心3“前店后厂”校企合作模式4电子产品训练中心2工业机器人技术训练中心

5二.主要建设项目成果导向+行动学习1自动化技术服务中心32.电子产品训练中心电子产品训练中心电子产品制作实训室电子设备维修实训室智能产品制作实训室2.电子产品训练中心电子产品训练中心电子产品制作实训室电子设2.电子产品训练中心电子产品训练中心职能教学：满足《电子产品安装与调试》、《电子设备维修》、《嵌入式应用技术》等15门成果导向课程的实施。培训：进行表面贴装、电子设备维修、嵌入式技术等培训。生产：实现电路板生产、电子设备维修、嵌入式产品开发等生产性实训任务。赛项：完成嵌入式应用开发技能大赛（承办省赛、国赛集训）、全国大学生电子设计竞赛（省赛集训、国赛集训）。创新：举办分院电子精英大赛（集训及比赛场地）。2.电子产品训练中心电子产品训练中心职能教学：满足《电子产品2.电子产品训练中心——分院首届电子精英大赛2.电子产品训练中心——分院首届电子精英大赛二.主要建设项目成果导向+行动学习1“前店后厂”校企合作模式4电子产品训练中心2自动化技术服务中心3工业机器人技术训练中心

5二.主要建设项目成果导向+行动学习1“前店后厂”校企合作模3.自动化技术服务中心——合作企业序号主要合作企业1哈尔滨九洲电气股份有限公司2哈尔滨红光锅炉集团有限公司3哈尔滨市龙飞焊接设备有限公司4黑龙江龙电电气有限公司5哈尔滨捷能热力电站6哈尔滨宏宇整流开关厂7哈尔滨物业供热集团8东北林业大学林业与木工机械工程技术中心9哈尔滨启航自动化设备经销有限公司3.自动化技术服务中心——合作企业序号主要合作企业1哈尔滨九3.自动化技术服务中心——校内服务平台电子创新实训室自动化生产线实训室PLC实训室过程控制实训室3.自动化技术服务中心——校内服务平台电子创新实训室自动化生3.自动化技术服务中心——校企联合服务平台

龙飞焊接技术服务中心

宏宇开关龙职院分厂3.自动化技术服务中心——校企联合服务平台龙飞焊接技术服务设备改造社会培训系统设计技术咨询主要职能3.自动化技术服务中心——主要职能设备改造社会培训系统设计技术咨询主要职能3.自动化技术服务中3.自动化技术服务中心——服务项目序号服务项目具体内容地点校内参加人员备注1技术咨询可提供电工技术、供配电技术、电子技术、自动控制系统等技术咨询。校内、校外郑立平部分项目校企联合完成2设

计可完成电气工程（电气原理图、建筑电气、消防电气、企业电气改造等）、电子电路、工程预算等设计任务。校内刘峰3编

程可编写PLC、单片机等程序源代码。校内、校外田浩鹏、王楠4调试维修可进行自动化生产线、电气控制系统、电气设备、电子设备等调试维修服务。校外黄雨鑫、许郢、王莉5安

装可以对电源柜、低压控制柜、消防柜、建筑电器柜等设备安装。校内、校外徐伟、张伟强6员工培训可以进行电工电子、单片机、PLC等企业员工培训、考核、定级等工作。校内、校外电气自动化技术教学团队7设备改造可以对实训（验）室设备进行维修、改造、升级等工作。校内刘立佳、迟亮3.自动化技术服务中心——服务项目序号服务项目具体内容地点校3.自动化技术服务中心——培训项目培训项目企业名称培训类别PLC技术应用培训哈尔滨市龙飞焊接设备有限公司、哈尔滨九洲电气股份有限公司、东北林业大学林业与木工机械工程技术中心、哈尔滨启航自动化设备经销有限公司、哈尔滨捷能热力电站技术骨干、技术人员、维修人员电气设备装配培训哈尔滨宏宇整流开关厂、哈尔滨电气集团阿城继电器有限责任公司、哈尔滨红光锅炉集团有限公司、哈尔滨启航自动化设备经销有限公司、哈尔滨捷能热力电站技术骨干、技术人员、维修人员单片机开发培训黑龙江龙电电气有限公司、东北林业大学林业与木工机械工程技术中心、哈尔滨国力电气有限公司、哈尔滨启航自动化设备经销有限公司技术骨干、技术人员、维修人员企业自动化仪表与装置修理工的职业鉴定哈尔滨捷能热力电站、哈尔滨物业供热集团技术人员、维修人员、工艺人员、一线工人PLC与变频器控制设备安装职业鉴定哈尔滨捷能热力电站、哈尔滨物业供热集团技术人员、维修人员、工艺人员、一线工人3.自动化技术服务中心——培训项目培训项目企业名称培训类别P自动化技术服务中心沟通整合学习创新职业素养责任关怀问题解决专业技能学生学校+企业3.自动化技术服务中心自动化技术服务中心沟通整合学习创新职业素养责任关怀问题解决学二.主要建设项目成果导向+行动学习1电子产品训练中心2自动化技术服务中心3“前店后厂”校企合作模式4工业机器人技术训练中心

5二.主要建设项目成果导向+行动学习1电子产品训练中心2自4.“前店后厂”校企合作模式——前店职能

学校教师技术讲座企业员工在职轮训学做一体化课程教学焊机设备销售与维修前店职能4.“前店后厂”校企合作模式——前店职能学校4.“前店后厂”校企合作模式——后厂职能

联合技术改造联合申报横向课题联合研发产品联合申请专利后厂职能4.“前店后厂”校企合作模式——后厂职能4.“前店后厂”校企合作模式——现有成果一种摩擦焊机PLC焊接参数专家系统；一种摩擦焊机移动滑台直线位移控制系统；一种石油钻杆摩擦焊机。专利三项课题一项电视报道摩擦焊接过程控制程序软件的设计与实现。2014年4月22日上午，市台记者亲临我分院龙飞焊接技术服务中心现场进行录制，哈尔滨市龙飞焊接设备有限公司行政副总汪璋琨、分院教师黄雨鑫、12级学生张贺接受了现场采访。升级工作站2014年5月9日，哈尔滨市工信委科技处刘建业处长、秦守华副处长及龙飞焊接董事长高秋梅、总经理王晓