四年级数学教学工作总结

—四年级数学教学工作总结在数学教学中，老师富有哲理和情趣的幽默，能深深地感染和吸引同学，使自己教得轻松，同学学得快乐，作为四班级数学老师，通过小学四班级数学教学工作，你明白怎么写四班级数学教学工作总结吗？下面是为大家搜集有关于四班级数学教学工作总结，希望你喜爱。四班级数学教学工作总结1一、工作进展情况本学期的教学工作是担当糯良X班级99班和XXX班的数学教学，学期初，99班共有同学40人，XXX班共有同学42人。在本学期的教学工作开展方面，除了遇到不行预期的诸如节假日或学校有临时活动进行调整外，我根本按照初期初的教学方案进行并能顺当完成教学工作及任务。二、主要成果一个学期的教学工作结束，回过来对本学期的教学工作进行总结，有肯定的成果，也有诸多缺乏。主要成果如下：其实，谈及成果，本学期在教育教学工作方面并没有太多值得我骄傲的，反之是一种辛酸。如若的确要提一提，那么也只能牵强附会提及一下几点了：1.屡次考试，99班数学成果始终处于班级第一，XXX虽然与99班存在肯定差距，但成果并非倒数第一。本学期学校开展过三次正规考试（期末还未开头，成果待论），99班数学成果均处于班级第一名，XXX班与99班有肯定差距，但也并非最差，均为班级第三名。2.同学基础得以提升。相对去年带毕业的两个班，这两个班比毕业的两个班级基础要好，在本学期中也进一步得以提升。3.课堂纪律良好。相比其他科目的课堂纪律，两个班在我的数学课堂上要稍好与其他学科的课堂纪律。三、经验及体会虽然已经完好的从初一到初三带毕业了一届同学，但是本学期所用的教材，是新版教材，又是中途接手，故本学期的许多学问点，还是与前一届的有所不同，在教学过程中仍然需要我花大量的时间加以备课，在原有的经验基础上，本学期也有一些新的经验收货以及教学体会。经验上，进一步提升了我对教材的解读力量以及教学水平，能够更全面的把握重难点，对于一些曾经的存在的问题，在本学期的教学工作中得以解决。体会：学海无涯，再简洁的事情，每一次重复，都会有新的收获，这或许就是所谓的温故知新了吧!四、存在问题在本学期的教育教学工作中，笨猪器存在的主要问题如下：首先，与同学的互动有待强化。在课堂教学中，老师讲的还是稍多，同学的自主学习空间余地较少。其次，同学的主体地位没有完全表达。在新课标理念下，同学是学习的主题，而老师只是一个引导者，在这方面，我还是受到传统教学模式的影响，没有完全把同学放在主体地位。再次，对同学的信任度不够高。由于受到地域、文化、社会环境的制约，当地同学的学习状况不太抱负，或许是由于受到这些因素的影响，在课堂教学中我还是对同学存在肯定的不信任感，不敢放手让他们自主商量解决一些他们有力量解决的问题。最终，课堂纪律仍需强化。尽管我的课堂纪律比起部分学科的课堂纪律要好，但也存在诸多缺乏，还需在日后加以完善。五、今后努力的方向结合本学期存在的缺乏与问题，今后将在以下几方面强化努力并改进：1.把课堂还给同学。在日后的教学工作中，尽量让同学自主自主完成同学能够自己完成的问题。2.建立更民主跟公平的教学课堂。在今后的教学课堂上，我会努力建立一个更民主和公平的教学环境。3.多听别人的课。一是多去听不同学科的课，在其他学科老师的身上吸取其他学科的精华，二是听同行的课，在同行身上学习教育教学的方式方法。4.强化备课。包括备同学、教学等。5.强化现代辅助教学工具的运用。进一步强化交互式电子白板的运用，提高课堂教学的有效性，节约课堂教学时间，给同学留有更多的自主学习与思索、发问的时间。6.强化的自身的专业技能学习，提高自己的业务水平。四班级数学教学工作总结2一学期来，我们五班级数学教研组的全体老师遵照学校教导处教学教研方案，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻同学课业负担为着力点，深化开展教学研讨，切实强化教学管理，以课堂教学改革为重点，深化开展教学研讨，并在学校领导的大力支持和帮忙下，我们强化教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进同学活泼活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、强化师资队伍建设，创立学习型、创新型的老师队伍1、组织老师认真学习了《新课程标准20XX版》以及自我学习一些教育教学书籍刊物，进一步领悟新课标的精神，努力促使老师在日常数学教学中强化实践感悟，切实转变教育观念、教学行为。每月按时完成了摘抄，在学期期中期末分别上传了1篇教育教学心得。2、强化教学反思。重视教学“反思重建”是促进教学良性循环、完成老师专业进展的重要途径。平常做一个有心人，按时总结教学中的得与失，结合理论写出自己的教学反思、案例、教育启示、人生感悟等，主动参与各级各类论文竞赛与投稿。二、强化常规管理，优化课堂教学1、本学期，坚定贯彻“五严”要求，连续一贯地自觉的强化课堂教学常规管理，并协作教导处连续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。2、在电子备课系统下，发挥教研团队的力量，在个人主备、团队备课的前提下形成独特化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。把备课作为老师教学行为、同学学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。3、文化学问考核：平常组内单元把关、每次检测各班级都能认真做好质量分析。4、依据班级的详细情况，每位老师都努力抓好例题、训练题、作业题的研讨，保证“三题”在教学与训练中的针对性和有效性，作业和检测追求实效，到达“即练即批、有错必纠、有纠必改、按时反应”的要求。5、认真落实辅差，鼓励促进同学全面进展。从上学期的测试和工作反思中，我们认识到本班级同学学习参差不齐，每个班级都存在后进生。因此本学期我们非常留意抓差补缺、拾遗补漏。三、大力推动教研活动的开展，连续深化课堂教学改革1、以“常态课”为契机，认真钻研每课教材，深化分析教法学法，提高课堂教学质量。2、以“组内研讨课”为重点做好研讨课的研讨与准备，提高理论与教学水平。四班级数学教学工作总结3在本学期即将结束之际，回忆本学期工作，我数学教研组在校领导的带着下，兢兢业业、踏踏实实，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，有目的、有方案、有步骤地进行课程改革试验，强化课堂教学改革研讨，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的奉献。一、领悟新课标精神，教学观念有转变。新课程标准给教育领域注入了新的活力、新的活力，它指出了教育教学的进展方向，充足强调同学的学习地位。本学期我们教研组连续把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，组织老师学习了数学课程标准，给老师们带来了深深的反思，充足认识到不转变传统的教学观念，不提高自身的学问素养，不把握现代化的教学手段，是很难顺应教育的新形势。全组老师坚持教育、教学理论的学习，主动参与各项教研活动，完善和改进教学方法和手段。二、扎实开展教学工作，教学质量有保证。本组老师都能扎扎实实开展教学工作，做到认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导差生。平常在教学工作中，老师关系融洽，遇到难题能相互商量协商，老老师能关怀青年老师，青年老师勤奋好学，尊重老老师。本组老师能进步转变观念，连续探究合适课程标准和新教材的同学学习方式，重视变革教学过中，师生的互动方式使同学在学习过程中学问与力量、过程与方法、情感与价值观都能得到进展。三、教研组织健全，活动扎实有成效。我教研组的实践活动也搞的绘声绘色。首先，本学期初步进行了教研活动的改革，实行分散与集中相结合的原则。上半阶段，由每个班级各派一位老师上教研组实践课，这样使得大家精力比拟集中，不像以往全面铺开（每人都上），防止了大家精力有限，敷衍了事，为完成任务而不求质量。课后，能进行认真的研讨，纷纷提出自己的想法和建议，其乐融融。下半阶段，每位数学老师主动参与学校举办的人人听课磨课研讨，教学内容也非常丰富：几何教学、概念教学、计算教学。一堂堂评优课都能较好地表达了我们老师对新课程理念的领悟和演绎，展现了我们老师对课堂教学的把握和教学机智。作为第一线的老师，我们深知学习习惯对同学学习的重要性，所以在本学期中，组织每位老师学习《如何培育同学学习数学的良好习惯》，开展商量，从而制定我校同学学习数学习惯条例。使老师在传授学问的同时，在培育同学学习的习惯上下功夫，既可提高同学的学习水平，也可提高自己的教学水平，到达双赢的效果。并从深挖教材中的数学思想和方法用于教学；让同学会用数学的语言表达思想、方法；让同学能在日常生活中运用数学；引导同学用数学的目光去看待四周的事物等几方面来提升同学数学素养。四、教研气氛浓在数学教研组活动的开展中，尽可能发挥每位老师的特长，挖掘每位老师的潜力，带动数学组成员进行教研、教改工作，并把数学组工作开展得绘声绘色，效果显著。每位数学老师能按照教研组方案，教法敏捷地向课堂要质量，在我们看来，课改与教研是一个永久不变的主题，下学期，我们还要提高对实践本身（实践过程）的深化反思，使“研”更有深度。“教育的承诺在于教学的质量，同学的成长赖于良师的敬业。”把它作为工作信条，我们小学数学教研组全组上下将会更加勤奋踏实地开展好各项工作，力争打造团队的品质，使我校小学数学教育教学水平再上一个新台阶。四班级数学教学工作总结4本学期，我担任了一班级的数学教学工作任务。本届一班级同学人数多，底子薄，习惯差，从一开头，我便深深地感受到自己肩上担子的重要。所以，我对自己的这份工作丝毫不敢怠慢，认真学习，深化研讨，立足如今，放眼将来，取得了肯定的成果和进步。本学期已近结束，为了更好地总结过去，迎接新学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：一、做好课前准备——备好课在备课的过程中，我依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课前、课后按时对该课作出分析和总结，写好教学反思。二、增加上课技能——上好课在上课中，我做到讲解清楚化、条理化、精确化、条理化、精确化、情感化和活泼化，注意调动同学的主动性，强化师生之间的沟通。我还特别留意以学问本身吸引同学，巧妙引入，细心设疑，造成同学渴求新学问的心理状态，激发同学学习的主动性和主动性。三、做好课后辅导工作在课余为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学需求，同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果首先要激发他们的学习爱好，有人说：“爱好是的老师。”一班级孩子年龄小特别喜爱被表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提快乐趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住时机提问他，激励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学得快乐，进步得更快。四、认真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次训练都起到的效果。同时对同学的作业批改按时、认真，分析同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。五、注意培育同学认真书写的习惯有人说：“认真书写不仅能提高作业的精确率，而且对端正同学的学习看法，养成认真的吸光有主动的意义。”在做数学作业时要求同学书写格式标准，阿拉伯数字和符号的书写也要标准，对作业的书写以典型示范、表扬为主。六、教学中的缺乏和反思1、对小搭配作意识的培育还不够到位。2、一部分同学对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。3、复习这段时间，我发现同学不看题目要求就开头做题，做完之后不会检查。4、同学的学问结构还不是很完好，小学的学问系统还存在许多真空，这些都有待以后改进。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。四班级数学教学工作总结5时间过得真快，一学期又结束了，下面是我个人对这一学期的教学工作总结：一、政治思想素养平常主动参与学校组织的各类集体活动，认真学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，注意政管理论的学习。协作组里搞好教研活动，每周按时参与升旗仪式。听从布置，保持与决策层的高度全都性。二、业务力量1、教学力量作为一名老师，我一直把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为优秀的老师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增加业务素养，深化钻研教材，认真进行教学研讨。教学中，我坚定贯彻因材施教的原则，一直把同学的“学”放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上，突出落实激发同学的主体意识，激发同学的求知欲望。每一节课都要设计同学参与的情境，来引导和训练同学学习。2、班主任工作工作总结教书育人是老师的天职。在班主任工作中，我每天早来晚走、周六周日也难得休息，每接一个班，都从整顿班风入手，培育同学的集体荣誉感，与同学建立起“师生+好友”的关系，在日常管理上坚持“三到位”（课前两分钟到位、课间操到位、自习课到位），使班级工作顺当开展。3、教育科研老师的生命