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第8课时语言运用综合练第8课时语言运用综合练第8课时语言运用综合练资料仅供参考文件编号:2022年4月第8课时语言运用综合练版本号:A修改号:1页次:1.0审核:批准:发布日期:语言运用综合练(二)班级姓名学号1.李明同学说话喜欢引经据典,在下面几种情境讲话时,他引用的古诗文恰当得体的一项是A.同学张华要到外地去上中专,李明给他送行时说:“‘与君离别意,同是宦游人。’张华,你一人远走他乡要多多珍重啊!”B.同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句,李明不假思索地说道:“这还不容易,‘谈笑有鸿儒,往来无白丁’嘛!”C.李明经过三年初中的学习,回到故乡,他情不自禁地说道:“真是‘三年羁旅客,今日又南冠’啊!”D.李明的同桌张海学习上得过且过,不求甚解,李明意味深长地对他说:“‘学而不思则罔’,你可不能总是浅尝辄止啊!”2.根据各种语体的语言要求,下列句子表述不得体的一项是A.自从江汉至黄淮、江淮等地遭受强降雨、冰雹袭击以来,我市各界积极开展救灾活动,捐款和实物折款累计已超过百万元。(广播稿)B.12月8日,该犯为体验墓穴探险的刺激感,与同伙一起来到保山市昌宁县踩点,并商量好行动步骤,乘月黑风高之机,盗挖古墓。(法院布告)C.芙蓉,即木芙蓉,原产于中国。锦葵科、木槿属植物,花呈白色或粉红色,到夜间变深红色。花性平味辛,有清热解毒之功。(工具书)D.我会定2017年12月11日隆重庆祝福建商会成立100周年,热忱欢迎各界宾客届时拨冗莅临,同庆华诞。转此公告,敬祈周知。(庆典公告)3.下面是一位年轻导游为暑期某学校学生研学团所作的解说词,下列选项中,用语全都不得体的一项①女士们、先生们:②欢迎大家莅临八达岭长城游览!③今天我作为大家的导游,感到荣幸之至。④八达岭长城是明长城中最精华的部分,以苍茫的风光和“不到长城非好汉”的口号而名闻天下。⑤目前,已有尼克松、撒切尔夫人等世界知名人士来这里拜谒,表达对长城的崇敬之情。⑥现在,让我们怀着激动的心情,登上台阶,一睹长城的风采吧!A.①③⑤B.②③⑥C.①④⑤D.②④⑥4.阅读下面的材料,然后回答问题。每个人的成功,都与自己原本的基础以及付出的努力有关。如果你本来基础好又能不断努力,那你肯定能比别人更早地获得成功。下列四项中,与上文所表达的意思最不一致的一项是A.某人基础好但不肯努力,因而没有能够比别人更早地获得成功。B.某人基础不好但能够不断努力因而比别人更早地获得了成功。C.某人基础不好而且也不肯努力,但他却比别人更早获得了成功。D.某人基础好而且能够不断努力,但是他获得成功却比别人更晚。5.请参期㈠的推断方式,合理反驳对方的观点。材料一:李贺考进士,反对者说:他父亲名字中的“晋”与进士的“进”谐音,按照避讳的原则,他不能考进士。韩愈及驳说:如果这样的话,①那么父亲叫“仁”,儿子就不能做人了吗材料二:有人说,好的作品永远是少数人的专利品,作品的水平越高,看懂的人必定就越少鲁迅及驳说:如果这样的话,②____________________________________材料三:一个学生表示对语文学习缺乏兴趣,他说:我的梦想是像爱因斯坦一样,写出一部伟大的科学著作。语文老师反驳说:如果这样的话,③________________________________6.下面一则文稿在表达上有五处不妥当,请指出并改正。(5分)树人中学40周年校庆邀请函尊敬的校友:风雨沧桑40年,薪火相传一甲子。今年,树人中学将迎来诞辰40周年。为了弘扬树人精神,凝聚广大师生和校友力量,促进学校发展,我校决定以“携手再超越,共筑树人梦”为主题,于2017年7月9日(周日)在学校举行40周年庆典活动。我们热忱邀请您亲自莅临,共襄盛举!专此诚邀,叨扰望谅!(庆典活动相关安排我们将另行告知)树人中学40周年校庆等备组2017年6月8日①改为;②改为;③改为;④改为;⑤改为;7.阅读下面的材料,用一句话概括出其主要信息,不超过15个字。(5分)近日,一位网友在社交网站Reddit上发帖吐槽,无论怎么更新系统,自己的iPhone6s速度还是很慢。但当他突发奇想,将手机老化的电池更换掉之后,GB跑分(Geekbunch一款用于测试手机处理器和内存性能的软件,分数越高手机使用越顺畅)居然提高了70%。也就是说,运行速度又回到了以往的水平。“八成新的电池的GB跑分为单核1466分和多核2512分,开不开省电模式没什么差别……然而当我换了新电池,跑分就变成了单核2526分和多核4456分。”8.今年3月5日是周恩来总理诞辰120周年。下面是1976年周恩来总理逝世后国人抒写的两副挽联中的短语,请把这些短语重新组合成两副悼念周恩来总理的挽联,其中一副对联的上联已经给出。(不得遗漏短语)(5分)难报恩来生为国家耿耿忠心昭日月何堪魂去千秋青史功同五岳寸草春晖德同湖海洋洋正气结丰碑死为人民(1)上联:千秋青史何堪魂去下联:_________________________________________________(2)上联:_________________________________________________下联:_________________________________________________语言运用综合练(二)参考答案.
A“与君离别意,同是宦游人”的大意是:我和你都是离乡远游以求仕宦的人,你去蜀州,我留长安,去和留虽有不同,但此刻的惜别之意却是一样的啊!可改为“海内存知己,天涯若比邻”。B“谈笑有鸿儒,往来无白丁”意为到这里谈笑的都是渊博的大学者,交往的没有知识浅薄的人。不能表现出读书乐趣。C“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”诗人以“春风”使梨花盛开,比拟“北风”使雪花飞舞,“忽如”二字写出了“胡天”变幻无常,大雪来得急骤,雪压冬林的景象。可改为“一树梨花百里春,冰霜无力减缤纷”。D“学而不思则罔,思而不学则殆”,罔,作蒙蔽,欺骗解;殆,指危险。”只重学习而不注重思考,就有可能遭到蒙蔽而陷于迷惑;只重思考而不注重学习,就有可能因误入歧途而招致疲乏及危险。故D项运用恰当。2.【答案】B(3分。①“女士们、先生们”改为“同学们”;②“莅临”改为“来到”;③“荣幸之至”改为“非常高兴”;⑥“拜谒”改为“参观”。),该项条件与上文一致而结论截然相反。5.【答案】(1).②那么谁也看不懂的作品就是世界上最好的作品吗(2).③那么你那伟大的科学著作将用什么样的语言文字来写作呢【解析】试题分析:这是一道逻辑推断的题目,要求对给出的观点进行反驳,答题时注意针对给出的观点,然后以一个反例进行反驳,如“作品的水平越高,看懂的人必定就越少”错误,可以针对此具有一个特例反驳,如“作品的水平越高,看懂的人必定就越少”。6.①“一甲子”指60年,用在此不妥,可将“一甲子”改为“数十载”;②“诞辰40周年”语序不当,可改为“40周年诞辰”③语序有误,“以‘携手再超越,共筑树人梦’为主题”应置于“举行”之后④“亲自莅临”应删去“亲自”⑤“叨扰望谅”不恰当,可改为“敬祈惠允”7.【答案】电池老化影响苹果手机运行速度(意思对即可,但核心词中如无“苹果”一词应扣2分,此处不能概指一切手机。)8.考点说明:考查对联、仿写的能力。能力层级E级(表达运用)。参考答案:(1)寸草春晖难报恩来(2)上联:生为国家死为人民耿耿忠心昭曰月下联:功同五岳德同湖海,洋洋正气结丰碑详细解析:5分,第一小题1分,第二小题4分,上下联各2分。国家如何讲故事李光斗【导读:国家讲故事,不仅要讲历史,还要讲科技、讲未来。世界在变化,人们的生活方式在变,消费心智也在变,一切都在变化。故事营销也需要不断地汲取新鲜的养分,求新求变。】提到中国,人们会想到文明古国;提起美国,人们会想到自由女神、好莱坞;提起西班牙,人们会想到斗牛;提到法国,人们会想到卢浮宫、埃菲尔铁塔、LV……国家印象投射着各国的历史、文化。正如柏拉图所言,“谁会讲故事,谁就拥有世界!”在讲故事方面,美国技高一筹,成立不到三百年,“年紀轻轻”就成为世界超级大国。其实,越战失败后的美国一度陷入社会分裂。1957年,苏联第一颗人造卫星进入太空,在太空竞赛方面美国遭到苏联的碾压。幸运的是,他们有会讲故事的领导者,来自肯尼迪“阿波罗人类登月计划”的拯救,沮丧的美国人信心被重振,回归团结转危为安。美国为什么还能够让电影、文化产业传播到全世界,因为它知道怎么讲故事。好莱坞是美国的故事贩卖机,通过源源不断的娱乐影视作品潜移默化地向世界传输美国文化。不论爱情片、动作片还是科幻片,绝大多数好莱坞电影故事都在坚持并宣扬着美国的核心价值观。据统计,美国好莱坞影视产品的出口创收占美国出口业的第二位,超过军火和农业,仅次于高科技行业。美国有好莱坞,印度有宝莱坞。印度的宝莱坞和美国的好莱坞异曲同工,同样是借助文化产业渠道输出国家文化和思想精神。歌舞是印度的传统,所以从前我们看到印度输出的影片大多以又唱又跳的歌舞为主,从2010年《初恋这件小事》起,到后来《三傻大闹宝莱坞》的风靡,再到前段时间,以女性成长为主题的《摔跤吧!爸爸》又一次在国内掀起了刷屏狂潮。虾有虾路,蟹有蟹道,各个国家讲故事的方式也大不一样。创意广告是泰国的独门绝技,被网友奉为“神一样的存在”。泰国采用的是走心的广告创意方式向世界讲故事。泰国广告虽然夸张、无厘头,但通俗易懂、触动人心,打破了语言障碍,挑动着世界的情绪。我们在领略泰国人民脑洞智慧和幽默DNA的同时,也深深认知和记忆了泰国文化以及本土品牌,而且泰国在人们心中的地位也有所提高。从历史中寻找故事其实也是国家故事营销的好方法。地处地中海东南沿岸的以色列,就借《出埃及记》,讲述了一个与神盟约的故事。故事从公元前1450年说起,此前以色列人在埃及遭受奴役虐待,为解救水深火热的以色列人于危难,神派任摩西为以色列救世主。在神的帮助和摩西的带领下
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