幼儿园大班教案

Word———幼儿园大班教案

幼儿园大班教案(15篇)

作为一名人民老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学力量。来参考自己需要的教案吧！以下是我细心整理的幼儿园大班教案，盼望能够关心到大家。

幼儿园大班教案1

设计意图：

去年幼儿园装修有许多包装箱，想着废旧利用，就放在美工区，一堆看似并不起眼的废旧纸箱吸引了孩子的留意，他们三三两两地拿着纸盒玩起了嬉戏，有的将纸盒当成房子钻进去睡觉，为满意孩子的爱好和需要，老师将纸盒进行改装，做成了“坦克垫”，并在全班推广玩法。《小小坦克兵》活动，旨在用孩子感爱好的方式熬炼体能，提高身体的协调性，使之学习在半封闭的空间内掌握方向进行爬行练习，让孩子们玩得快乐，练得欢乐。

嬉戏名称：

小小坦克兵

适合班级：大班

人数：不限

活动目标：

1．英勇参与坦克垫嬉戏，体验挑战胜利后的喜悦。

2．练习在半封闭的坦克垫内正确协调地手膝着地爬行。

3．能够克服空间的障碍掌握爬行方向。

重点：能克服空间障碍，在坦克垫内动作协调地手膝着地爬行。

难点：在坦克垫内进行半封闭爬行时尽量保持直线爬行。

活动预备：

学问阅历预备：1．幼儿已了解坦克行走的原理。（利用履带行走）2．幼儿看过国庆大阅兵的新闻。

物质材料预备：1．坦克垫(纸箱改造)

2．音乐《英勇小兵兵》、《轻音乐》、《加油歌》、《防空警报》

场地环境预备：1．场地上贴有两条起点线和一条中线。

2.场地中间贴有跑道4条。

活动过程：

一．开头部分

幼儿做《英勇小兵兵》热身，重点活动脚腕、手腕和膝盖。

二．基本部分

1．出示大纸盒，引起幼儿爱好。

2．老师提问这些纸盒怎么玩呢？幼儿自由探究“大纸盒”的多种嬉戏方法。

3．老师观看幼儿自由探究状况，发觉并引导幼儿学习将纸盒当坦克垫爬行的玩法。

老师：瞧！他把纸盒当成了坦克垫向前爬，我们也一起来玩一玩吧！

4．幼儿自由学坦克兵开坦克。

5．老师请一组玩得好的幼儿竞赛示范，从两边向中线爬然后转弯回到起点。

6．幼儿扮小小坦克兵，利用场地上的直线，分成两组，练习成一横排鱼贯向前爬行，并尝试掌握爬行方向。

7．嬉戏：坦克接力（放音乐加油歌）

（1）幼儿分成两组，接力进行开坦克竞赛。

（2）最先接力完的一组为胜，老师鼓舞幼儿并进行简洁小结。

8．奔跑嬉戏：防空演习

玩法：将坦克垫立起当“演习平安地带”。警笛音乐开头，幼儿和老师一起沿场地四周顺时针跑步，音乐停，幼儿必需立刻跨进“演习平安地带”，拿起枪打天上的轰炸机。听到消退警报的声音，幼儿撤出“演习平安地带”。

三．结束部分

1．师幼一起欢呼成功。

2．放轻音乐，老师带领幼儿沿场地四周边小结边放松。（甩甩小手，拍拍肩膀，捶捶腰，揉揉膝盖）

活动延长：

1．将坦克垫投放到体育活动区，供幼儿进一步创新坦克垫的多种玩法。

2．拓展有关的坦克学问。

幼儿园大班教案2

活动目标

1、探究9的分合，培育幼儿科学的探究意识；

2、引导幼儿用9的分合学问，解决活动中的问题，激发幼儿对数学活动的爱好；

3、用适合幼儿的方式参加数学活动的乐观性。

4、引发幼儿学习的爱好。

5、进展幼儿的观看力、空间想象力量。

教学重点、难点

调动幼儿参加数学活动乐观性；把握9的分合。

活动预备

为幼儿供应了多种操作实物：圆片

活动过程

一、从操作中探究9的分合

1、师：“今日，老师预备了9个双色的圆片，并且还要和这9个圆片来做嬉戏呢！”老师念儿歌并把9个圆片撒在盒盖上，此时，圆片撒在地面上的结果是4个红色的和5个绿色的圆片，老师用数字在板上的记录单上记录结果。

2、撒圆片

（1）老师强调要求：把9个圆片握在手里，同时念儿歌，儿歌念到最终一句时，把圆片轻轻地撒在盒盖上，看看撒出来几个红的和几个绿的，把它记在记录单上；撒一次记一次，记录的结果和撒出的结果要一样，假如撒出一样的结果那就不需要再记录。

（2）幼儿嬉戏，老师观看幼儿操作状况，提示幼儿每次都要撒9个圆片，并按要求记录。

二、对比检验，相互沟通

1、请个别幼儿介绍自己的结果，老师在板上的记录单上记录。

2、幼儿对比自己的记录结果，找一找，自己记录单上有没有不同的记录，看一看，一共有几种记录结果。

3、老师出示一张排列有规律的记录单，引导幼儿观看并说说和刚才记录过的记录单有什么不同。老师请个别幼儿回答。

4、整齐而又洪亮的念一遍排列有规律的分合式。

三、应用

笑脸娃娃捉迷藏：

（1）老师请出9个磁性娃娃笑脸

师：“小伴侣，你们真能干，娃娃笑脸都来找我们做嬉戏了，它要和我们做个《捉迷藏》的嬉戏，你们情愿吗？”老师把9张笑脸展现在黑板上说：“9张笑脸咪咪笑，一张笑脸在板上，几张笑脸藏起来？”幼儿：“8张笑脸藏起来。”师：“9可以分成1和几？几和几组成9？”幼儿：“9可以分成1和8，1和8组成9。”

(2)用同样方法可请个别孩子回答。

全体幼儿唱《我的小花园》结束。

幼儿园大班教案3

活动目标：

1、尝试运用绘本中的“寸寸虫”进行测量，萌发幼儿对测量活动的爱好。

2、理解绘本故事内容，感受寸寸虫的机灵和英勇。

活动预备：

绘本《寸寸虫》PPT，幼儿两次操作的测量材料。

活动过程：

一、出示PPT，叙述故事

1、熟悉寸寸虫，引出故事，了解一寸是多长。

2、利用PPT推动故事。

师：寸寸虫生活在漂亮的草丛里，过着自由拘束的生活。在一个春天的早晨，天气晴朗，寸寸虫打算出去漫步，就在这个时候，它遇见了一只肚子饿的咕咕叫的知更鸟。（课件其次页）

师：知更鸟观察寸寸虫就笑了，为什么？原来知更鸟遇到了美食。寸寸虫怎么办呢？

师：寸寸虫说那简单。说完它就用自己的身体帮知更鸟量尾巴了，那我们小伴侣想不想寸寸虫一起量一量知更鸟的尾巴呢？

二、用摆放虫子的方法进行初次测量

1、师：老师为你们预备了每人一张知更鸟的图片和很多的寸寸虫，看看知更鸟的尾巴在哪里？我们和寸寸虫一样，用它的身体测量知更鸟的尾巴，从尾巴的最上面始终量到尾巴的底部。

2、幼儿尝试测量，老师巡回指导。师：一条寸寸虫一寸长，量一量知更鸟的尾巴有几寸长？别量错了，量错了知更鸟会吃了它。

3、沟通：一寸虫已经量好了，我们小伴侣量好了吗？你来说说看，知更鸟的尾巴有几寸长？你是怎么量的？

（视频展现）师小结：从尾巴的上面开头，一条接着一条往下量，中间不能有空隙，也不能叠起来，始终量到尾巴的底部。

4、通过PPT动画操作，集体验证测量方法。

三、用一只虫子进行其次次测量

是：寸寸虫量出来了知更鸟尾巴的长度，顺当躲过了一场灾难。它能量尺寸的本事一下子被大家都知道了，看，还有许多鸟来找它帮忙！

1、点击PPT，图中消失了三种鸟

2、师：巨嘴鸟要量嘴巴有几寸长？蜂鸟要量它的身体有几寸长？苍鹭要量它的腿有几寸长？

3、测量要求：运用首尾相连的方法测量上述三种鸟的嘴巴、腿和全身的长度，并记录。

4、沟通验证，请一些幼儿上来进行演示。

四、拓展：运用小伴侣的身体部位作为测量工具，量一量活动室里的物品

1、师幼共同探讨：用手、手指头、脚、脚步等等做测量工具。

2、幼儿随便测量活动室里的物品长度或宽度。

五、连续讲故事，结束

1、师：这时，森林里最会唱歌的夜莺也让寸寸虫量一量它的歌声有多长。寸寸虫说：我只量东西，不量歌声。夜莺说：我就要你量一量我的歌声，量不出来我就吃掉你。

2、借助PPT故事结束。

师：寸寸虫可聪慧了，她想出了一个好方法。说，你唱吧，不停的唱，唱的越长越好。夜莺唱啊唱，寸寸虫一寸一寸量啊量啊量，越量越远，始终量到夜莺看不见，它跑到草丛里逃走了。

幼儿仿照寸寸虫离开教室。

幼儿园大班教案4

活动目标：

1、有感情地演唱歌曲。

2、回忆幼儿园生活，激发爱老师情感，有感情地演唱歌曲。

活动预备：

1、让幼儿参观学校，了解上操、上课、课外活动等状况，活动前对幼儿进行入学教育。

2、录音机、磁带

活动过程：

一、谈话（记住在幼儿园的每一天，记住自己的小伙伴，记住幼儿园的美妙日子）

1、播放美丽抒情的乐曲，师幼一起进入活动室。

共同回忆幼儿园的生活：说一说在幼儿园里都学到了什么本事？以后你会想起幼儿园的生活吗？会想起什么？

2、谈话进入主题，萌发幼儿的惜别之情：

你们即将上学校，要离开每天朝夕相处的小伙伴有什么感觉？心里是怎么想的？是不是有很多祝愿的话要告知老师或好伴侣？请小伴侣想想要对好伴侣说些什么？

二、观赏（感知歌曲内容，体会即将离开老师依依不舍的心情。）

1、观赏乐曲：

1）听音乐，做三步舞动作，并用拍手、拍腿动作表现三拍子节奏。

2）这是一段几拍子的音乐，什么感觉？

2、观赏歌曲：

1）歌曲里唱到了什么？

2）听了这首歌后，你有什么想说的？

三、学唱：（唱出3/4拍歌曲的强弱规律，把握好前奏和间奏，唱准附点音符。）

1、你觉得歌里哪句最好听？

2、我们唱附点时，应当留意哪些？

3、幼儿一起演唱初步观赏歌曲，感受歌曲的旋律。

4、这首歌听上去感觉怎样呢？我们应当怎样唱才好听？

5、师生共同演唱歌曲：

1）老师轻声唱，准时发觉幼儿薄弱之处，在下一环节加强。

2）完整跟琴学唱歌曲。

3）分组演唱歌曲，表达小伴侣之间的离别之情五、创编。（自由创编动作，进展幼儿制造性）

1那么好听的歌，我们边唱边跳吧，想想怎么做好看的动作？

2幼儿自主创编，老师整理。

3老师示范跳一遍，给幼儿以美的感受。

教学反思：

在唱歌活动中，我们充分运用教学策略，促进幼儿主体性进展。老师的“教”和幼儿的“学”是密不行分的，在活动中，老师和幼儿都是能动的角色和要素，互为主体、相互协作，因此，唱歌活动是老师与幼儿交互作用的双边活动。从情感体验入手，由内向外，以情带声，身体自然参加体验和表达。我班幼儿进入大班后，表演力量有了很大的提高，自信念也增加了。

幼儿园大班教案5

活动目标：

1、激发幼儿宠爱蝴蝶、喜爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得欢乐体验。

2、培育幼儿的观看力、表现力及语言表达力量。

3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。

4、培育探究自然的爱好。

5、能乐观地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究蝴蝶。

活动预备：

1、创设宽松的心理氛围，让孩子在轻松开心的氛围中活动。

2、多媒体课件；铃鼓1个；用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”；用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。

活动过程：

1、带领幼儿参观蝴蝶展览，自由观赏、观看蝴蝶。

2、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。（凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶）

3、故事《好饿、好饿的毛毛虫》

4、出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。

（1）虫卵；

（2）毛毛虫；

（3）蛹；

（4）蝴蝶；

（5）完整熟悉蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。

5、学问拓展：介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。（螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等）

6、了解蝴蝶的身体特征：

（1）口器；

（2）脚；

（3）触角；

（4）蝴蝶对人们的用处。（传播花粉、欣赏等）

7、嬉戏：毛毛虫变蝴蝶

8、观赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延长活动：师生共同制作蝴蝶。（活动结束）

活动延长：师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。

活动反思：

由于本次活动的开展，是从孩子的爱好点生成的，所以幼儿对整个活动布满了爱好，他们的乐观性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、嬉戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在嬉戏中体验到了欢乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（嬉戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松开心的氛围中真正体验了欢乐。

当然活动中也存在不足：比如，嬉戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简洁，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍嬉戏结束，让幼儿摆出不同的姿态，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使嬉戏内容更丰富、更好玩味，也更有挑战性。

幼儿园大班教案6

【活动目标】

1、探究学习单色油印纸版画的制作方法。

2、体验纸版画操作活动的乐趣。

3、养成良好的卫生习惯，保持衣服和画面的干净。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

5、培育幼儿初步的制造力量。

【活动预备】

1、各种纸版(鞋盒、衬衣盒等硬纸版)、油墨、磙子、铅笔、拓印纸、剪刀、乳胶等。

2、范画一幅(包括底版)，每人两张16开大小的硬纸版。

【活动过程】

1、出示范画，交代课题

小伴侣们看，老师带来了一幅美丽的版画，这是一幅单色油印纸版画。它是怎么制作的呢?今日我们就来学习制作单色油印纸版画。

2、启发幼儿探究制作底版过程。

“怎样制作单色油印纸版画呢?”

(1)构思定稿

“应当先做什么?”

老师边小结边示范：先用铅笔在一张硬纸版上画出瓢虫的不同动态，可以多画几只瓢虫。

(2)制版

出示做好的底版：“老师这幅美丽的版画就是用这张底版印出来的，想想看怎样用画好的瓢虫做成底版呢?”

老师边小结边示范：用剪刀沿着画好的瓢虫的轮廓线剪下来，留意不要剪坏了，然后用边角料剪出很多小圆点，剪好后将小圆点用乳胶粘贴在瓢虫的身上作为花纹，最终将不同形态的瓢虫用乳胶粘贴在另外一张硬纸版上(留意构图)，底版就做好了。

(3)拓印

“谁来试一试，怎样把油墨磙究竟版上?怎样做才能磙匀?”

老师边示范边小结：用油墨磙子蘸上油墨先在玻璃版上把油墨滚匀(听到稍微的沙沙声就可以了)，然后将油墨从左到右或从上到下匀称地滚在制作好的底版上，每一处都要滚上油墨。接着用拓印纸端正地盖在滚好油墨的底版上，用平底茶杯轻轻磨印，可以压住一边掀起另一边查看是否印好，如没有印好就连续磨印，完全印好后打开来就是一幅美丽的单色油印纸版画。

3、幼儿操作

老师提示幼儿要留意将画面画大、画满;多剪几只瓢虫，鼓舞幼儿大胆为瓢虫剪贴一些背景图，装饰画面。

4、作品展评

老师和幼儿共同观赏、沟通、评析，幼儿相互参观、学习，说说谁印得画最好?好在哪里?

【活动反思】

大班孩子已经学会了单色粉印吹塑纸版画的制作方法，有了肯定的制作阅历;另外，版画制作的过程就是在画画、剪剪、磙磙、印印、玩玩的过程中进行的，幼儿特殊感爱好，符合幼儿的特点。在美术活动中，评价也很重要，我尽可能供应给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增加幼儿的自信念是特别重要和关键的。鼓舞每一个孩子乐观参加活动。不管美术活动结果怎样，只要幼儿能仔细对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信念的形成和进展。

小百科：瓢虫的成虫体长1.0~16.0mm，体型呈短卵型至圆形，身体背面剧烈拱起，腹面通常扁平。从背面看，前胸背板和鞘翅基部常紧密相连，通常宽度相近。头常嵌入前胸中，有时完全被前胸背板盖住。前胸背板和鞘翅背面光滑，或常有或稀或密的细小短毛。

幼儿园大班教案7

活动目标：

1、在操作、探究活动中，积累有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。

2、发觉转动的好玩现象，感受现代科技给人们带来的便利。

活动预备：

1、每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子。

2、学具：陀螺、电风扇、法条玩具、录音机、磁带、钟表。

3、视屏展现仪、电视机

活动过程：一、通过操作，让幼儿初步获得转动的阅历。

1、幼儿猜谜：“说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。”猜猜什么？（风车）

出示风车，请幼儿讲讲是怎么猜出来的？

2、师幼小结：有了风，风车就转动。

二、通过嬉戏，让幼儿发觉转动是运动的方式。

1、是：你能让自己的身体转动起来吗？试一试，看看自己的身体哪些部位能转动。

2、幼儿探究绳梯部位的转动。

3、幼儿沟通：

（1）幼儿沟通；你让身体的哪一部位转动起来了，请你试一试。

（2）师：假如我们身体的一些部位不能转动，行不行？

4、师幼小结：我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动，让我们做事、运动更敏捷。

三、探究使物体转动的方法。

1、师：你能够想方法让桌上的东西转动起来吗？玩的时候动脑筋能发觉什么好玩的现象？

2、沟通：鼓舞幼儿将自己的发觉大胆的告知同伴，并请想法奇怪的幼儿在视屏仪上演示。

3、小结：小伴侣真会动脑筋，想出了很多的方法让篮子里的东西转动起来，而且发觉了很多好玩的现象。

三、拓展生活阅历

1、请小伴侣到四周找一找那些东西能转动？转动给我们的生活带来了什么好处？

幼儿在活动室里查找

幼儿沟通：哪些东西能转动，转动给我们的生活带来了什么好处？

2、在我们的四周生活中，还有那些东西能转动？转动给我们的生活带来了什么好处？

幼儿园大班教案8

活动目标：

感受不同的旋律所代表的不同的音乐形象并能用动作表现。

体验鱼同伴做嬉戏的欢乐。

让幼儿自己动手制作头饰。

活动预备：

鲨鱼的头饰若干。

活动过程：

1、观赏音乐：

（1）儿完整观赏音乐，老师提问：

——“音乐听上去感觉怎样？”（抒情的、流淌的）

“音乐中似乎告知我们是什么动物在做嬉戏？”（各种各样的鱼在做嬉戏）

（2）再次观赏音乐后，幼儿随音乐自由做鱼儿游等动作。

2、理解音乐内容：

（1）引导幼儿发觉不同的音乐旋律代表着不同的音乐形象：

——“认真听一听，音乐里有几种鱼在做嬉戏？”

（2）告知幼儿音乐嬉戏名称叫《小鱼和鲨鱼》。

（3）争论用什么动作表现小鱼和鲨鱼：

——小鱼的'动作轻柔、稍快、幅度大；鲨鱼的动作沉稳、缓慢、幅度小。

3、学做音乐嬉戏：

（1）观赏最终一段音乐，老师提问：

——“这段音乐听上去感觉怎样的？”（很急促的）

“似乎发生了一件什么事情？”

（2）幼儿自由用动作表现。

4、嬉戏玩法：

（1）2~4名幼儿扮演鲨鱼，其余幼儿扮演小鱼。

（2）第一段是小鱼的音乐，小鱼听音乐四散游动。其次段音乐鲨鱼出场，小鱼连续游动，躲避鲨鱼。

（3）当听到急促的音乐时，小鱼开头逃，鲨鱼开头追，被捉住的“小鱼”暂停嬉戏。

（4）老师戴头饰扮演鲨鱼，幼儿扮演小鱼，学做音乐嬉戏。

（5）2~4名幼儿扮演鲨鱼，其余幼儿扮演小鱼做嬉戏。

5、制作嬉戏头饰：

幼儿自己动手制作小鱼的头饰。

幼儿园大班教案9

目的：

1、通过嬉戏活动，巩固学过的加减运算，进展幼儿的心算力量。

2、在活动中培育幼儿的思维灵敏性、敏捷性。

预备：磁性教具（小猫、鸡、猴、狗、兔、鸭、树房子一幢）、桃子五个（上面分别写有三笔至五笔的题目）、鱼若干（人手一条，上有看心算的题目）

流程：引起爱好→邀请客人→请客吃桃→客人送礼

（一）引起爱好

师：“今日小猫请客，它会请谁呢？”

（二）邀请客人

1、听数记数

“小猫留了几个电话号码，请我们听一听、记一记、拨一拨。”（幼儿说对一个，就请出一个小动物）

2、看数记数

“这里还有几个电话号码，我们看一看，记一记、拨一拨。”（方法同上）

（三）请客吃桃

1、“小动物要乘火车去小猫家，我们来开火车好吗？”（复习补数）

2、“小猫的家到了，小猫预备了桃子来款待伴侣，但是先要考考小动物，看谁能回答出桃子上的题目，桃子就给哪个小动物吃，我们一起帮帮它们好吗？”（让幼儿做一位数三至五笔和含两位数的题目）

（四）客人送礼

师：“小动物也带来了很多小猫爱吃的鱼，我们一起来帮它们送给小猫好吗？还要请小伴侣把鱼身上的题目做出来。”（幼儿看心算，并把答案写上去，做好后就去送给小猫）

幼儿园大班教案10

教学目标：

1、查找和收集竹子、竹制品，了解它们在生活中的用处。

2、运用多种感官感知竹子的形状特征，丰富对竹子的熟悉。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

1、学问预备：事先带幼儿到竹林里去玩。

2、物质预备：在操场上布置“竹林场景”、“竹子小展馆”中展现师幼共同收集的竹子和竹制品的实物或图片、教育挂图、音乐磁带、录音机。

活动过程：

1、以“到竹林去郊游”引入，参观竹林。

（今日天气真好，我们一起去郊游好吗？来到一片竹林，大家可以去看一看这些竹子长得怎么样、摸一摸什么感受、闻一闻什么味道？）

2、运用各种感官感知竹子：（集中争论，提问幼儿）

（1）看一看：竹子长得怎么样？它由哪些部分组成？

（2）摸一摸：竹子的杆、枝、叶分别有什么不同的感觉？

（3）闻一闻：竹子有什么气味？

（4）敲一敲：敲敲竹子的不同位置和不同的竹子，听听发出的声音是什么样的？

（5）说一说：

A、竹子的哪些部位可以用来做成食品？（竹叶和竹笋）

B、谁最喜爱吃竹叶？（熊猫）

C、熊猫长什么样子呢？（熊猫是中国的国宝，很可爱，身子胖乎乎的，尾巴很短，皮毛很光滑，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，大熊猫最喜爱吃新奇的竹叶和竹笋）

D、谁喜爱吃竹笋？（人们，可以做成竹笋肉汤、竹笋饭、竹笋炒肉片……）

3、幼儿自由参观“竹子小展馆”，要求幼儿轻拿轻放。（我们班的小伴侣带来了许多竹制品，老师把它布置成“竹子小展馆”，请小伴侣们去看看这些竹制品有什么用？）

4、引导幼儿沟通与共享：你拿了什么竹制品？它有什么用？（提问个别幼儿）

5、依据竹制品的用途将竹制品分类摆放。

这么多的竹制品，可以怎么分？（每个幼儿拿一件竹制品，按日常生活用的竹制品、竹乐器、竹玩具、竹工艺品……进行分类）

6、用竹乐器为熟识的儿歌、歌曲伴奏，进一步感受竹乐器的音色和表现美。

（1）请个别幼儿快板朗诵《春风吹》。

（2）全班幼儿用竹乐器为歌曲《郊游》伴奏。

活动延长：

1、体育角：供应各种各样的竹玩具，让幼儿到操场上玩。

2、表演角：教幼儿学跳竹杆舞。

幼儿园大班教案11

活动目标：

1.在争论和沟通中，了解一些换牙的常识和爱护牙齿的方法。

2.知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。

活动预备：

1.活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。

2.爱护牙齿的图片或幻灯图若干。

3.换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展现在教室里。

4.幼儿收集的制作宣扬画的装饰材料，记录表1张。

5.试验用品：鸡蛋2个，醋和杯子

活动过程：

一、导入：找和“牙”组合的词

老师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。

二、找一找：谁换牙了

1.出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出

2.引导幼儿观看：看了小伴侣的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的？

3.谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为什么？

三、议一议：换牙我不怕

1.说说换牙的感受（唱歌、说话、吃东西有不便利的地方）

2.为什么换牙？换牙的时候有什么不便利？换牙的时候要留意什么？

老师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小伴侣长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐了。

四、介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。

（1）换牙时留意不用手摇松动的牙齿；不用舌舔松动的乳牙和正在生长的新牙；假如乳牙没掉，新牙就长出来了，要准时请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思索谈论为什么要这样做。

（2）争论：“换牙时要吃软食吗？”老师小结：小伴侣换牙时不必吃软食，平常多吃粗食、粗纤维食物，可以熬炼5牙齿，结实牙根，关心长出端正的牙齿，补充钙片、维生素D，关心生牙。

（3）平常坚持早晚刷牙，假如牙烂了，牙根发育不好，就会长特别形怪状的恒牙。

活动反思：

1、对活动过程的反思

本次活动充分体现了以幼儿为主体。在情感、态度、力量、学问、技能等各方面得到自主进展。

老师之前不完全了解幼儿的生活规律、是否有早晚刷牙的习惯，也不知道幼儿的刷牙方法是否正确，但是通过这次活动，老师能够做到心中有数。在本节课中充分体现了师幼互动和幼儿间的沟通，让老师充分的熟悉了孩子。

2、对活动效果的评析

幼儿通过老师组织的引导和观看活动，使幼儿在欢乐的活动中学会了正确的刷牙方法，进一步了解了爱护牙齿的正确方法。知道了换牙是我们每个人成长的必经阶段，知道换牙期间要留意口腔卫生，坚持早晚刷牙，不用手摸牙齿，多吃一些耐嚼的食物等。

不足之处：

本活动我为幼儿预备的食比较物单一，所以在体验犬齿功能这一环节没能让幼儿得以更好地实践。由于班级幼儿数量多活动时间有限，刷牙的过程不能分小组一一做展现。

幼儿园大班教案12

一、活动目标：

1、通过观看，让幼儿发觉重复物体的排序体验不同的排序方法。

2、初步感知数学中的规律美，并能清晰地说动身现的规律，培育幼儿多样性思维。

3、激发幼儿学习数学的爱好，感受生活和数学的联系，并学会观赏规律。

二、活动预备：

小兔、小猫、小鸡、胖猪的图片、各种颜色的图形卡、一座房子、幼儿操作卡、音乐

三、活动过程：

1、情景导入、发觉规律--以小兔搬新家的情景导入，引导幼儿发觉并讲出气球、彩旗、水果排列的规律师：小兔的新家装扮的特别美丽，它买来了很多气球、旗子和水果，淘气的小兔把它们摆放的很美丽

①以1面红色，1面黄色重复排列的组图（彩旗）

②以2个蓝色，2个绿色重复排列的组图（气球）小结：它们两样东西摆放的不一样，数量和颜色也不一样，像这样两个以上物体依次不断重复排列有规律的，这就是今日我们学习的内容找规律

③小兔请小伴侣们吃水果水果的摆放让小伴侣们发觉有什么规律，从颜色、数量去发觉小结：这水果的排列和前面两组的也不一样，颜色和数量的规律都不一样。

2、体验不同的排序方法，引导幼儿发觉并尝试接着规律排列。

--小兔邀请三个伴侣来家作客，他们各走一条路来小兔家，让幼儿观看三条路的不同点，并说出每条路面上石块的排列规律。

小猫的路：红、黄、红、黄、红、黄小鸡的路：

胖猫的路：123123123

老师小结：哦，原来它们的路铺的石块不一样，有颜色的规律，有图形的规律，有数字的规律

3、请幼儿来帮忙

铺路师：大灰狼听说小动物要去小兔家，就把路给破坏了，小伴侣来关心他们把原来的路铺好吧！

老师小结：小伴侣特别棒，动物们兴奋的去小兔的新家。

4、幼儿操作师：

小兔来考考大四班的小伴侣，看你们懂得了这些规律没有，动动脑筋，看谁最聪慧哦幼儿操作老师小结四、活动结束1、制造规律，表演规律，查找生活中身边的规律--小兔要求小伴侣按1个男生，1个女生的规律排队，和它一起跳着兔子舞去外面玩，找找幼儿园哪些东西是有规律的。

幼儿园大班教案13

活动目标

1、了解常见的蔬菜与水果的名字及养分、吃法。

2、提高幼儿的辨别力量、语言表达力量。

3、使幼儿养成不挑食的好习惯。

4、了解吃蔬菜和水果对身体健康的影响。

5、能大胆、清晰地表达自己的见解。

教学重点、难点

能够说出常见的蔬菜与水果的名字和了解它们包含的养分成分。

活动预备

常见的蔬菜与水果的图片每个幼儿一套

活动过程：

1、《小白兔》儿歌引导出蔬菜

问：小白兔喜爱吃什么蔬菜？

2、出示蔬菜与水果的图片

请幼儿猜猜蔬菜与水果的名字

4、连线

哪些是水果？哪些是蔬菜？（用线连在一起）

5、了解蔬菜与水果的养分成分

6、争论：

假如没有蔬菜与水果我们会怎么样？

假如只吃一种蔬菜和水果我们的身体会有什么不一样？

7、幼儿表达自己的看法

8、比一比：

请个别的幼儿比比高，选出班上最高的幼儿

9、说一说：

为什么同样是4岁的小伴侣会长的有的高、有的矮？

我们要长高应当怎么做？（不挑食养分搭协作理）

蔬菜哪些能生吃？哪些不能生吃？

10、嬉戏：我最快

每个幼儿一套水果与蔬菜的图片，老师示范叫道蔬菜白菜就把白菜的图片高高举起来，其次次请幼儿来喊出蔬菜与水果的名字，嬉戏反复进行。

11、老师与幼儿小结：

常见的蔬菜与水果的名字及它们对身体的重要性

强调我们为了长高不应当挑食要做到蔬菜与水果合理的搭配。

延长活动：

绘画：水彩与水果

画出自己感爱好的蔬菜与水果

教学反思

通过本次的课堂教学，我班的幼儿对蔬菜与水果有很大的了解，能叫出常用蔬菜与水果的名字，知道了挑食的坏习惯会给身体带来很不好的影响，班上挑食的幼儿也改了很多坏习惯，效仿的幼儿的家长谈到孩子懂事了，什么菜都要吃了，表扬了那些有很大进步的幼儿。

幼儿园大班教案14

一、活动设计依据：

《纲要》细则在大班语言领域的内容与要求中指出："引导幼儿学会仿编、创编诗歌。"由于大班幼儿的语言进展处于词汇量快速增加的时期，利用flash的形式仿编诗歌的这一教学形式有益于幼儿感受到诗歌的温馨、和谐、美妙画面感染幼儿的童心，并促进幼儿大胆表达，能使其在表达中尝试使用各种词汇，在仿照中把握句子的句式，因此，我设计了这一教学活动。

二、活动目标：

1．引导幼儿根据"……是……的梳子，梳着……的头发"的句式仿编诗歌。

2．感受仿编诗歌的乐趣。

三、活动重难点：

（一）重点：根据句式"……是……的梳子，梳着……的头发"，仿编诗歌。

（二）难点：理解诗句结构，合理仿编。

四、活动预备：

（一）学问阅历预备：课前听本诗歌，熟识诗歌内容。

（二）物质材料预备：反映诗歌内容的flash。

五、活动过程：

（一）学习并理解诗歌

1、妈妈为你梳头发的时候，你喜爱吗？有什么感觉？

2、观赏flash边带领幼儿看，边示范朗诵诗歌梳子妈妈用梳子梳着我的头发我也用梳子梳着妈妈的头发风是树的梳子梳着树的头发船是海的梳子梳着海的头发风为什么是树的梳子？它是怎样给树梳头发的？

船为什么是海的梳子？它是怎样给海梳头发的？

重点：理解梳子与头发的关系3．学习诗歌，引导幼儿有感情、有语气地朗诵。

（二）分析诗歌句式，为仿编做预备

提问：你发觉这首诗歌句子里有哪些地方是一样的？有哪些地方是不一样的？

与幼儿共同小结：假如我们把诗歌里不一样的地方连续变一变，把他们做的事情连续变一变，再把那些一样的地方照着诗歌的样子说出来，那么我们小伴侣也可以编出诗歌来，我们来试一试好不好？

（三）仿编诗歌

1、想一想，生活中还有没有这样亲热的好伴侣？一个是"梳子"一个是"头发"？

2、这些事情假如用诗歌里的话说出来，可以怎样说？

3、幼儿仿编，并用自己喜爱的方式记录仿编内容。

老师引导幼儿想象出与他人不同的"梳子和头发"。重点突出"梳子"与"头发"亲热及内在的关系。

4、请幼儿将自己最独特、与他人不同的想象与大家共享，老师展现

5、集体共同选择几个好玩的内容创编诗歌：

引导幼儿把仿编的诗句组合起来，形成一首新诗歌，有感情、有语气地朗诵。

例：妈妈用梳子梳着我的头发我也用梳子梳着妈妈的头发小鸟是天空的梳子梳着天空的头发小鱼是大海的梳子梳着大海的头发

六、活动延长：

（一）鼓舞幼儿将自己创编成的诗歌并与同伴和家长共享。

（二）鼓舞幼儿用连环画的方式表现自己创编的诗歌。

七、老师反思：

幼儿喜爱的诗歌不仅要朗朗上口，还要有语言美、艺术美、童真情趣，因此我选择了《梳子》这一首短小精悍、想象新奇奇怪的诗歌。诗歌从妈妈和孩子相互梳头谈起，用比拟的手法，将风比作树的梳子，把船比作海的梳子，在幼儿面前呈现了一幅生动好玩、想象奇异的漂亮画面。

在活动中，我把句中的诗句用分解图示的形式，让幼儿直观理解诗歌画面的内容，再通过一个个具有引导性的提问关心幼儿理解诗歌表达的意境，把握诗歌句式"……是……的梳子，梳着……的头发"，诗歌的结构工整，语言具有韵律感，也便于幼儿的创编活动。在创编过程中，我运用启发的语言鼓舞幼儿通过对生活阅历的观看积累、想象，创编出自己的诗歌，并用自己喜爱的方式表达出来，幼儿在活动中始终心情很高涨、叙述语言比较流畅、想象非常丰富，满意了孩子自我表现的进展需求，体现了以孩子为主体的教育观念。

八、园长点评：

王斌诗歌仿编的精髓分四个层次。第一是学习诗歌；其次是理解体验作品；第三是迁移作品阅历；第四是进行制造性想象创编。老师在组织活动中，较好地把握了这四个层次。仿编诗歌的过程清楚。首先分析句式，老师通过启发性的提问关心幼儿分析、理解作品，使幼儿对诗歌