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期中测试质量分析表期中测试质量分析表期中测试质量分析表资料仅供参考文件编号：2022年4月期中测试质量分析表版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：XX地理学科第一次月考教学质量分析班级：206教师：应考人数：38人人实考人数:38人单元及内容自然灾害与防治总分100分均分51分及格人数9人优秀人数9人最高分73分及格率23%优良率23%最低分35分试卷分析本次试卷测试范围为选修5自然灾害与防治的内容。试题注重对地理基本知识、基本技能、基本思维品质的考察，在引导学生关注人类生存与发展进程中的重大问题的同时，注重考察运用地理知识分析、阐述、评价、解决实际问题的能力，突出了学科特点，突出了主干知识，难易程度合理。1、试题考核的内容比较全面，知识的覆盖面较广。2、突出地理学科特点，整套试卷共有图表10幅，各种图表不仅是地理学的工具，而且在一定程度上可以替代文字表述。3、试题有较好的区分度和一定的难度，加强了能力的考查，试卷中绝大多数试题为主干知识，题型基本上没有变化，图表多是常见的。学生存在的问题1、学习态度不端正，平时课外较少花时间去巩固地理学科知识，在复习过和中忽视了对教材内容的整体把握，特别是对有关活动、问题研究、读图思考、阅读等较少花时间认真去读。2、地理基础不扎实，概念模糊不清，有盲点和断层，这是个老问题。无论是客观题，还是主观题，其中有些完全属于易题、基础题，但仍有一定数量的同学失分。3、审题和读图不仔细，区域定位不正确导致失分多。综合题失分较多，究其原因并不是难度太大，而是因为学生审题和区域定位不正确所致。4、地理学习能力有待提高

，读图与析图能力较为欠缺是大多数学生面临着的问题，因为不能完全读懂图而导致错误。如何从图表或是背景资料中提取有效的信息，进行分析、判断与评价地理事物、地理现象。5、答题方法和技巧欠缺，文字表达能力差，特别是不能灵活运用地理术语。因语言表达不准确规范而失分的现象也较严重。改进措施1、使学生明确学生的目的和意义，树立学生的信心。教学过程中加强对学生理想和前途的教育，使他们树立正确的人生观和世界观。2、向课堂教学要效率，要质量。课堂是学生学习的主阵地，想方设法在课堂教学中调动学生学习的积极性，变要我学为我要学，变被动为主动，这样才能取得好的教学效果。3、完善学生的知识体系，构建学生知识网络。4、加强课外的辅导。争取对学习有困难的学生，一对一的辅导，面对面的交流，不放弃任何一个学生。5、平时作业严格要求，一是认真，二是规范，对作业中发现的错别字，坚决予以纠正。

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