良好的学风和班风课件

浓学风，

树班风1ppt课件浓学风，

树班风1ppt课件可参考提纲流程一、标题：浓学风，树班风

二：学风

1、了解学风

①含义

②主要内容

2、考量学风①提问：你觉得，我们班最近学风如何呢？上课？作业？课下？】②学风问题存在的四个因素【学习的（意义、范围、心态、方法）】③学风小测（只测不答，只给同学看）④深入探讨学风存在的问题

3、评论现状科任老师的反馈，反问班级现状？

4、寻求解决①讨论如何改善学风②学风问题的例子的解决办法③明确学习目的

5、提升感悟（名言）

2ppt课件可参考提纲流程一、标题：浓学风，树班风

2ppt课件三：班风

1、了解班风

①含义

②主要内容

2、考量班风①你觉得，我们班最近班风如何呢？可以用一个词回答。②班风现象

3、寻求解决①我们应该如何面对以上班风所存在的问题？

4、额外信息①班风小故事②班风名言

四、结束3ppt课件三：班风3ppt课件学风即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。苦学——“思而不学则殆”勤思——“学而不思则罔”好问——“舍问，其奚决焉？”求实——踏实是学习之本你觉得，我们班最近学风如何呢？上课？作业？课下？4ppt课件学风即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，（1）“不知道为什么要学习”——缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。（2）“不知道该学习什么”——学习方法的不得当，存在着被动灌输的倾向。（3）“不想学习”——专业思想不稳定，存在厌学情绪。（4）“不知道该怎么学习”——不能正确地处理好学习与生活、工作等方面的关系。

当前学风问题，主要有以下几个方面：5ppt课件（1）“不知道为什么要学习”当前学风问题，主要有以下几个方面

①坚持尽量每一科做到课前预习，课上认真学习、课下及时复习

②按时按量完成各科作业，做到自主完成

③珍惜时间，要有争分夺秒的心态对待学习，正确利用每天晚修的时间（尤其是第四节）

④每临下课，没有望时钟倒计时的习惯。

学风自我评价（只测不答）6ppt课件

①坚持尽量每一科做到课前预习，课上认真学习、课下及时复深入探讨，班级“学风存在的主要问题”１、班级学习环境差。教室中午、课间和其他休息时间，学生喜欢吵闹，声音嘈杂,不能做到文明休息。２、学习习惯差。早读无精神；不能自主安排学习任务；课堂不愿意发言，讲悄悄话，做小动作；学习有疑问，不是积极请教老师、同学，而是随便放过。３、学习态度差。上课不认真听讲，不做笔记；作业不按时完成，不独立完成；学习全凭兴趣，三天打鱼两天晒网，成绩波动大。7ppt课件深入探讨，班级“学风存在的主要问题”１、班级学习环境差。教室４、主动学习能力差。自习时间无老师在与有老师在两个样；双休作业质量低；课余不能充分利用时间，一有空闲就谈天说地。５、学习心理素质差。学习稍遇挫折就放弃，整天抱怨，怨天尤人；成绩下滑却不能及时调整情绪，或妒嫉他人，或烦躁不安。６、进取意识差。不服从班级管理，不接受老师教育；学习无目标，整天无所事事；无文明习惯，经常到处游逛，违纪次数多。深入探讨，班级“学风存在的主要问题”8ppt课件４、主动学习能力差。自习时间无老师在与有老师在两个样；双休作一个被催眠的班级是否感同身受？九班，还是以前的初一（9）班吗？最近九班学生上课很沉闷，像是被催眠似的，没有精神，没有参与。科任老师9ppt课件一个被催眠的班级是否感同身受？最近九班学生上课很沉闷，像是被1、看到这样的现状，你作为班级的一员，你有什么感想？2、你觉得我们的班级这样下去会产生什么样的后果？3、我们应该怎么样改善我们的班级？讨论10ppt课件1、看到这样的现状，你作为班级的一员，你有什么感想？讨论10

学风建设是一个长期的事情，要经常抓，抓经常。从平时的学生管理中我们都注意到：我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为,你有什么好建议去改善这些情况呢?学风·问题抄袭作业11ppt课件学风建设是一个长期的事情，要经常抓，抓经常。从谈谈自己的学习目的。

明确目的

（1）为父母而学；

（2）为老师学；

（3）混日子；

（4）为自己的理想和前途而学；

12ppt课件谈谈自己的学习目的。

明确目的（1）为父母而学；

（提升感悟★天才出于勤奋——高尔基★人生在勤，不索何获－－张衡★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随－－韩愈★天才就是无止境刻苦勤奋的能力－－卡莱尔★聪明出于勤奋，天才在于积累－－华罗庚13ppt课件提升感悟★天才出于勤奋——高尔基13ppt课件★好学而不勤问非真好学者。★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠－－达·芬奇（意大利）

★形成天才的决定因素应该是勤奋－郭沫若

14ppt课件★好学而不勤问非真好学者。14ppt课件二、班风即一个班级特有的风貌，又称班级的风班风是一个班级特有的风貌，又称班级的风是班级中形成的在情绪、言论、行为、气氛、品德。尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老师信任——信任自己、信任父母、信任老师理解——理解学校、理解老师、理解社会团结——同心协力，“众人拾柴火焰高”你觉得，我们班最近班风如何呢？可以用一个词回答。15ppt课件二、班风即一个班级特有的风貌，又称班级的风班风是一个班级特现象1A、垃圾桶往往是到了富士山的情况下才有人去倒，甚至不倒B、要上课了，黑板还没有擦，值日的同学还没有进来，可是一直无人上去替他擦黑板A：晚修课总是在聊天，干扰别人的正常学习事不关己，高高挂起16ppt课件现象1A、垃圾桶往往是到了富士山的情况下才有人去倒，甚至不倒现象2劳动时：A：反正没人管，去玩玩咯B：我也去C：那么多人都不扫地，我也不扫了盲目效仿17ppt课件现象2劳动时：盲目效仿17ppt课件晚自习时的情景：

A.很闷，烦死了，不想做作业，反正老师未必知做那么辛苦不如找人聊天…

B.坐累了，还不下课不管了，先起来逛逛……

C.终于快下课了，管他什么作业，哈，没老师，提前走，多爽，冲啊！！！学习上畏难，自制力差现象318ppt课件晚自习时的情景：

A.很闷，烦死了，不想做作业读书的情景A、老师还没来，歇会儿B、老师来了，快读C、别人都没有读书，算了，我也不读不喜欢读书，不刻苦现象419ppt课件读书的情景不喜欢读书，不刻苦现象419ppt课件

A：学习和生活，只要简简单单、普普通通就好，不必惊世骇俗。

B：算了，我天生只有这样的智力，不看书了C、看来这道题我还真心不会，先搁着，待会儿借同学的抄D：啊，终于及格了缺乏上进心，自我要求太低现象520ppt课件A：学习和生活，只要简简单单、普普通通就

A：晚修课总是在聊天，干扰别人的正常学习B：算了，我天生只有这样的智力，不看书了C、看来这道题我还真心不会，先搁着，待会儿借同学的抄D：啊，终于及格了缺乏上进心，自我要求太低现象621ppt课件A：晚修课总是在聊天，干扰别人的正常学习

好的学风是促进班级不断发展的动力，它可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。因此，从某种意义上说它是一个班级的生命。那么，什么样的学风才是良好的学风呢？我们又该如何来改善班级的学风呢?22ppt课件好的学风是促进班级不断发展的动力，它可以有效地增强班级的凝羚羊和狮子

在非洲一望无际的草原上，有一个由各种动物组成的自然界动物社会。每天草原上羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是，我必须跑的更快，否则我会被狮子吃掉。与此同时，狮子从睡梦中醒来，首先在脑海里闪现的第一个念头就是：我必须跑的更快以追上更多的羚羊，否则我就会被饿死。于是与此同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。

生活就是这样，无论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑的向前奔跑。

有道是：山高不挡云，水浅能溶月。重要是我们自己的魄力和追求。23ppt课件羚羊和狮子

建设班集体需要大家同心同德，群策群力。“团结就是力量”，它可以培养我们的集体感，荣誉感和责任感。时刻以集体利益为重，以集体的荣誉为先，集中精力，全力以赴。“同心协力，则磐石之固，未可图也。”只要大家戮力齐心，班集体就会蒸蒸日上，在这种氛围下学习生活怎能不事半功倍？团结24ppt课件团结24ppt课件

一个班的班风是关系到每一个同学的，因此我们要自觉维护班级体的荣誉。每一个人出自己的一份力，每一个人都不损害集体的利益，那班风便会得到改善，成为一个优秀的班级！记住千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。

——《淮南子·兵略训》25ppt课件一个班的班风是关系到每一个同学的，25pp让我们向不良习惯SAYNO！！

昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯，决定明天的我们。好习惯，益终生！谢谢大家~~26ppt课件让我们向不良习惯SAYNO！！昨日的习惯浓学风，

树班风27ppt课件浓学风，

树班风1ppt课件可参考提纲流程一、标题：浓学风，树班风

二：学风

1、了解学风

①含义

②主要内容

2、考量学风①提问：你觉得，我们班最近学风如何呢？上课？作业？课下？】②学风问题存在的四个因素【学习的（意义、范围、心态、方法）】③学风小测（只测不答，只给同学看）④深入探讨学风存在的问题

3、评论现状科任老师的反馈，反问班级现状？

4、寻求解决①讨论如何改善学风②学风问题的例子的解决办法③明确学习目的

5、提升感悟（名言）

28ppt课件可参考提纲流程一、标题：浓学风，树班风

2ppt课件三：班风

1、了解班风

①含义

②主要内容

2、考量班风①你觉得，我们班最近班风如何呢？可以用一个词回答。②班风现象

3、寻求解决①我们应该如何面对以上班风所存在的问题？

4、额外信息①班风小故事②班风名言

四、结束29ppt课件三：班风3ppt课件学风即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。苦学——“思而不学则殆”勤思——“学而不思则罔”好问——“舍问，其奚决焉？”求实——踏实是学习之本你觉得，我们班最近学风如何呢？上课？作业？课下？30ppt课件学风即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，（1）“不知道为什么要学习”——缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。（2）“不知道该学习什么”——学习方法的不得当，存在着被动灌输的倾向。（3）“不想学习”——专业思想不稳定，存在厌学情绪。（4）“不知道该怎么学习”——不能正确地处理好学习与生活、工作等方面的关系。

当前学风问题，主要有以下几个方面：31ppt课件（1）“不知道为什么要学习”当前学风问题，主要有以下几个方面

①坚持尽量每一科做到课前预习，课上认真学习、课下及时复习

②按时按量完成各科作业，做到自主完成

③珍惜时间，要有争分夺秒的心态对待学习，正确利用每天晚修的时间（尤其是第四节）

④每临下课，没有望时钟倒计时的习惯。

学风自我评价（只测不答）32ppt课件

①坚持尽量每一科做到课前预习，课上认真学习、课下及时复深入探讨，班级“学风存在的主要问题”１、班级学习环境差。教室中午、课间和其他休息时间，学生喜欢吵闹，声音嘈杂,不能做到文明休息。２、学习习惯差。早读无精神；不能自主安排学习任务；课堂不愿意发言，讲悄悄话，做小动作；学习有疑问，不是积极请教老师、同学，而是随便放过。３、学习态度差。上课不认真听讲，不做笔记；作业不按时完成，不独立完成；学习全凭兴趣，三天打鱼两天晒网，成绩波动大。33ppt课件深入探讨，班级“学风存在的主要问题”１、班级学习环境差。教室４、主动学习能力差。自习时间无老师在与有老师在两个样；双休作业质量低；课余不能充分利用时间，一有空闲就谈天说地。５、学习心理素质差。学习稍遇挫折就放弃，整天抱怨，怨天尤人；成绩下滑却不能及时调整情绪，或妒嫉他人，或烦躁不安。６、进取意识差。不服从班级管理，不接受老师教育；学习无目标，整天无所事事；无文明习惯，经常到处游逛，违纪次数多。深入探讨，班级“学风存在的主要问题”34ppt课件４、主动学习能力差。自习时间无老师在与有老师在两个样；双休作一个被催眠的班级是否感同身受？九班，还是以前的初一（9）班吗？最近九班学生上课很沉闷，像是被催眠似的，没有精神，没有参与。科任老师35ppt课件一个被催眠的班级是否感同身受？最近九班学生上课很沉闷，像是被1、看到这样的现状，你作为班级的一员，你有什么感想？2、你觉得我们的班级这样下去会产生什么样的后果？3、我们应该怎么样改善我们的班级？讨论36ppt课件1、看到这样的现状，你作为班级的一员，你有什么感想？讨论10

学风建设是一个长期的事情，要经常抓，抓经常。从平时的学生管理中我们都注意到：我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为,你有什么好建议去改善这些情况呢?学风·问题抄袭作业37ppt课件学风建设是一个长期的事情，要经常抓，抓经常。从谈谈自己的学习目的。

明确目的

（1）为父母而学；

（2）为老师学；

（3）混日子；

（4）为自己的理想和前途而学；

38ppt课件谈谈自己的学习目的。

明确目的（1）为父母而学；

（提升感悟★天才出于勤奋——高尔基★人生在勤，不索何获－－张衡★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随－－韩愈★天才就是无止境刻苦勤奋的能力－－卡莱尔★聪明出于勤奋，天才在于积累－－华罗庚39ppt课件提升感悟★天才出于勤奋——高尔基13ppt课件★好学而不勤问非真好学者。★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠－－达·芬奇（意大利）

★形成天才的决定因素应该是勤奋－郭沫若

40ppt课件★好学而不勤问非真好学者。14ppt课件二、班风即一个班级特有的风貌，又称班级的风班风是一个班级特有的风貌，又称班级的风是班级中形成的在情绪、言论、行为、气氛、品德。尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老师信任——信任自己、信任父母、信任老师理解——理解学校、理解老师、理解社会团结——同心协力，“众人拾柴火焰高”你觉得，我们班最近班风如何呢？可以用一个词回答。41ppt课件二、班风即一个班级特有的风貌，又称班级的风班风是一个班级特现象1A、垃圾桶往往是到了富士山的情况下才有人去倒，甚至不倒B、要上课了，黑板还没有擦，值日的同学还没有进来，可是一直无人上去替他擦黑板A：晚修课总是在聊天，干扰别人的正常学习事不关己，高高挂起42ppt课件现象1A、垃圾桶往往是到了富士山的情况下才有人去倒，甚至不倒现象2劳动时：A：反正没人管，去玩玩咯B：我也去C：那么多人都不扫地，我也不扫了盲目效仿43ppt课件现象2劳动时：盲目效仿17ppt课件晚自习时的情景：

A.很闷，烦死了，不想做作业，反正老师未必知做那么辛苦不如找人聊天…

B.坐累了，还不下课不管了，先起来逛逛……

C.终于快下课了，管他什么作业，哈，没老师，提前走，多爽，冲啊！！！学习上畏难，自制力差现象344ppt课件晚自习时的情景：

A.很闷，烦死了，不想做作业读书的情景A、老师还没来，歇会儿B、老师来了，快读C、别人都没有读书，算了，我也不读不喜欢读书，不刻苦现象445ppt课件读书的情景不喜欢读书，不刻苦现象419ppt课件

A：学习和生活，只要简简单单、普普通通就好，不必惊世骇俗。

B：算了，我天生只有这样的智力，不看书了C、看来这道题我还真心不会，先搁着，待会儿借同学的抄D：啊，终于及格了缺乏上进心，自我要求太低现象546ppt课件A：学习和生活，只要简简单单、普普通通就

A：晚修课总是在聊天，干扰别人的正常学习B：算了，我天生只有这样的智力，不看书了C、看来这道题我还真心不会，先搁着，待会儿借同学的抄D：啊，终于及格了缺乏上进心，自我要求太低现象647ppt课件A：晚修课总是在聊天，干扰别人的正常学习

好的学风是促进班级不断发展的动力，它可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。因此，从某种意义上说它是一个班级的生命。那么，什么样的学风才