新人教版(部编)七年级语文下册《三单元-课外古诗词诵读-逢入京使》示范课件-6

逢入京使—群文阅读鉴赏之初辨“思乡诗”逢入京使

1、知识与能力：掌握识别思乡诗的常识，把握诗中常用的意象及表现手法。

2、过程与方法：群文阅读，合作探究，总结思乡诗鉴赏的思路及技巧。

3、情感态度与价值观：体会思乡类诗歌中所表达的情感。学习目标1、知识与能力：掌握识别思乡诗的常识，把握诗中常用的意唐

.岑参故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干马上相逢无纸笔凭君传语报平安逢入京使故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干马上相逢无纸笔凭君传语报平安创作背景

此诗作于公元749年（天宝八载）诗人赴安西途中。这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。岑参也不知走了多少天，就在通西域的大路上，他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京述职，顿时想到请他捎封家信回长安去。

《逢入京使》就描写了这一情景。表达了诗人的思乡之情。创作背景此诗作于公元749年（天宝八载）诗人什么是思乡诗思乡，实际就是思念家乡亲人，是滞留他乡很久而不能回家所产生的思乡及思亲之情。那些游客浪子，眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着由此触发的对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬。什么是思乡诗思乡，实际就是思念家乡亲人，是滞留他乡很久而不能合作探究（一）1、阅读资料中的诗，找出诗中出现频率较高的字词并大声诵读诗。2、交流阅读认识及感受，小组长整理后在全班发布。合作探究（一）1、阅读资料中的诗，找出诗中出现频率较高的字词

阅读找词《静夜思》李白

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。《杂诗》王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？《九月九日忆山东兄弟》王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。《次北固山下》[唐]王塆

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。《夜上受降城闻笛》李益回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。《枫桥夜泊》张继

月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

《泊船瓜洲》王安石

京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?《秋思》张继

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。《旅夜书怀》唐杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。《除夜作》高适)旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。

旅客思

家乡

旅客合作探究（二）

--“意象”之韵

意象就是用来寄托情思的物。诗人为了含蓄表达情感或美的感受，可以借助生活中的某一事物来表达，这就是意象的妙处。合作探究（二）意象就是用来寄托情思的物。诗意象“月”之韵《静夜思》李白

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡意象“月”之韵《静夜

意象“雁”之韵

《次北固山下》[唐]王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

意象“笛”之韵

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？意象“笛”之韵春夜洛城意象“梦”之韵

滞雨

唐李商隐滞雨长安夜，残灯独客愁。故乡云水地，归梦不宜秋。意象“梦”之韵练习反馈

商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。这是一首思乡是吗？从哪里可以看出？练习反馈商山早行温庭筠练习反馈闻雁韦应物故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。寒塘赵嘏晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁度南楼。（1）这两首诗在体裁上属于(),这两首诗都是抒发（）（2）这两首诗都写到了动物（），有什么作用？练习反馈闻雁韦应物再见再见逢入京使—群文阅读鉴赏之初辨“思乡诗”逢入京使

1、知识与能力：掌握识别思乡诗的常识，把握诗中常用的意象及表现手法。

2、过程与方法：群文阅读，合作探究，总结思乡诗鉴赏的思路及技巧。

3、情感态度与价值观：体会思乡类诗歌中所表达的情感。学习目标1、知识与能力：掌握识别思乡诗的常识，把握诗中常用的意唐

.岑参故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干马上相逢无纸笔凭君传语报平安逢入京使故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干马上相逢无纸笔凭君传语报平安创作背景

此诗作于公元749年（天宝八载）诗人赴安西途中。这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。岑参也不知走了多少天，就在通西域的大路上，他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京述职，顿时想到请他捎封家信回长安去。

《逢入京使》就描写了这一情景。表达了诗人的思乡之情。创作背景此诗作于公元749年（天宝八载）诗人什么是思乡诗思乡，实际就是思念家乡亲人，是滞留他乡很久而不能回家所产生的思乡及思亲之情。那些游客浪子，眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着由此触发的对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬。什么是思乡诗思乡，实际就是思念家乡亲人，是滞留他乡很久而不能合作探究（一）1、阅读资料中的诗，找出诗中出现频率较高的字词并大声诵读诗。2、交流阅读认识及感受，小组长整理后在全班发布。合作探究（一）1、阅读资料中的诗，找出诗中出现频率较高的字词

阅读找词《静夜思》李白

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。《杂诗》王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？《九月九日忆山东兄弟》王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。《次北固山下》[唐]王塆

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。《夜上受降城闻笛》李益回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。《枫桥夜泊》张继

月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

《泊船瓜洲》王安石

京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?《秋思》张继

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。《旅夜书怀》唐杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。《除夜作》高适)旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。

旅客思

家乡

旅客合作探究（二）

--“意象”之韵

意象就是用来寄托情思的物。诗人为了含蓄表达情感或美的感受，可以借助生活中的某一事物来表达，这就是意象的妙处。合作探究（二）意象就是用来寄托情思的物。诗意象“月”之韵《静夜思》李白

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡意象“月”之韵《静夜

意象“雁”之韵

《次北固山下》[唐]王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

意象“笛”之韵

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？意象“笛”之韵春夜洛城意象“梦”之韵

滞雨

唐李商隐滞雨长安夜，残灯独客愁。故乡云水地，归梦不宜秋。意象“梦”之韵练习反馈

商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲