篮球原地运球教学案例

篮球原地运球教学案例一、指导思想据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理论念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，以我的NBA梦想为线索来创设情景，把学生按火箭、湖人、凯尔特人、热火分成四队，充分发挥学生的主动性，通过实现我的NBA梦想的过程，激发学习篮球原地运球的知识和技能的热情，体验运动的快乐；因此，以教材重点和难点为切入点，结合本节课的特点设计练习内容，让学生在愉快的合作、探讨中逐步达到教学目标。二、教材分析1、篮球原地运球的教材教法本节课的原地运球是初一篮球运球的第一课时，根据教材和学生的学习情况，把熟悉球性作为学生学习原地运球的重要部分，在熟悉球性过程中让学生掌握手触球的手型，并用手指指根以上的部位触球，从而在原地运球学习中容易掌握运球技术。原地运球注重步型、重心、肩肘腕的协调用力，从学生的自练，教师的讲解、示范，学生的分组练习，到评价、巩固和原地运球的拓展练习，体现精讲多练，集体练习师生同做，从而加大教师的示范时间，有利学生的模仿练习。学习过程中体现传授、学习知识循序渐进，潜移默化达到学习本节课的重难点。2、本课（原地运球）教材的重点与难点重点：让学生清楚球感是篮球运动的关键，而球感是手指指根以上部位对球的感觉，学生的低重心是原地运球的重点。并且认识手型是控制球的关键，重心高低是运球好坏的基础，并针对自己的缺点进行自我学习和纠正错误动作。难点：手控制球和手腕、肘、肩等关节的协调用力。三、教学目标1、通过教师的介绍，让学生了解篮球运动有关基本知识和身体健康的知识，它是一项对肌肉、骨骼、心血管系统都有很高锻炼价值的项目，让学生知道为什么要进行篮球运动。2、通过NBA球队情景的创设，使学生积极参加原地运球的练习，在这过程中，学生自练，师生共同探讨的学习氛围中进行练习，使所有学生在老师设计的练习中得到提高，也使每位学生清楚自己的特点，找到适合自己参加篮球运动的方法，知道自己在这方面改进的方向，从而达到锻炼身心的目的。3、让每个学生在练习当中都有很大进步和提高，树立学习篮球技术的观念，激发学习的兴趣，体验体育运动的快乐，增强体育健身的兴趣和目标。四、教学过程1、大家动起来体委整队报告人数，师生问好，教师宣布本课的内容，安排见习生。课的内容：篮球原地运球及前抛篮球追逐跑。（1）教师把四支NBA球队的队标发给学生，让学生相互贴在左胸胸前的衣服上，从而分成四组上课练习队列。（2）老师带领学生做各种形式的慢跑5分钟，如左右侧身跑、后转身跑和在一定范围内的自由跑。（3）跟我做，跟老师做徒手操练习：体侧运动、体转运动、腹背运动、弓步压腿、手腕关节运动和跑跳运动（4×8拍）；各种方向的篮球移动步伐。2、熟悉球性（1）自我练习要求：篮球在学生身体的任何部位，不要落地。并让做得好的学生展示自我。（2）各种形式的熟悉球性首先，学生跟老师做双手抛接球、单手抛接球和拨球练习；然后，教师讲解、示范手触球的手型（五指分开，成半球形，五指指根以上部位触球，手掌心是空出来。），学生跟老师做，并体会这一动作；最后，学生做以上的熟悉球性练习，并且和老师做胯下“8”字绕球、背后绕球。为了验证学生手触球是否正确，跟老师做手触球在地上滚动练习，球不要离开手，练习结束看每个人的手心是否有灰尘，再练习再体会这一动作。（3）展示与评价熟悉球性的手型要求。3、原地运球（1）学生自练。老师把球举过头顶让球自由落下，问学生“怎样使球不断的弹起来，不停下。”让学生说：“运球”，并做给老师看一看，学生自练之后展示，教师评价。（2）教师讲解、示范。教师边示范篮球原地运球的步型和动作，边讲解动作要领：一低（重心低，做到双膝弯曲），二直（腰要竖直），三看（眼睛要向四周看），四粘（手要迎送球和手腕、肘、肩等关节的协调用力）。（3）学生分组练习。按火箭、湖人、凯尔特人、热火四队在指定位置进行练习，教师巡视指导、纠正；然后，学生面向教师集中纠正，重点是：“一低、二看”，在运球的过程中拿出四队队标让学生说出是那只球队；最后，再练习，教师巡视指导。（4）运球拓展练习。A、原地运球时，人原地转一圈再运球，再看原地转两圈怎样。B、向前、左、右方向滚篮球一米左右捡起篮球原地运球。（5）展示自我，评价自我。每组选一名学生做原地运球，学生自己评价，最后教师评价、总结。4、双手由下向前抛篮球追球练习教师示范、讲解双手由下向前抛篮球动作，“四队”学生成四列横队做双手由下向前抛篮球，抛出之后，快速跑出追上地上滚动篮球并把球捡起来。要求：练习时注意安全，特别在追球的过程中，不要踩到球或与其他同学碰撞。练习一次之后进行点评和强调练习中的问题，再进行4——6次练习。5、大家轻松一刻双手由下向前抛篮球追球练习之后，学生以自然散开的队形跟老师做放松运动，以手臂舒展运动为主，然后各队的学生手拉手转圈做腿部摆动练习。6、放松之后，学生以自然队形听教师总结本节课的内容、宣布下课和归还器材。五、课后反思1、利用NBA的火箭、湖人、凯尔特人、热火四支球队创设情景，把学生用其球队球员的身份激发学生学习篮球的积极性，同时利用球队分组进行合作学习，组内相互鼓励、相互学习、相互促进，队间的竞争，使学生在融洽的热烈的气氛中进行学习和竞争，从而提高本节课的课堂教学效果。2