历史教师年终总结

—历史教师年终总结一学年很快就要结束了，作为历史老师就要对自己的教学工作进行全面的总结。下面给大家带来关于历史老师年终总结最新5篇，希望会对大家的工作与学习有所帮忙。历史老师年终总结最新篇1时间过得飞速，转瞬间高二班级就已经结束了，为了更好的搞好以后的教学工作，同时也为自己的业务进一步提高积累经验，我们有必要在一学期结束之际对整个学期的教学工作做一个全面而系统的总结，从中吸取经验教训，用以指导自己以后的教学工作。我们高二班级历史教研组在学校的正确领导下，在高二班级组强有力的指导下，新学期刚开头的时分就制定了本学期具体的教学工作方案，我所要做的就是不折不扣的去完成历史组制定的教学方案，在此基础上，我主要做好以下几件事：一、确定标高为了搞好教学工作，我们必需首先全面了解所带班级的班情，深化了解同学的力量结构和学习现状，再依据这些情况制定符合所带班级实际情况的教学进度和教学标高，力争班级绝大部分的同学都能够听得懂，学得好。这是一切教学工作的开头，必需把这一铺垫工作做好做实。二、认真备课作为一个老师，要想上好一节课，必需首先备好课，这是上好每一节新课的前提条件。为了上好我所教的历史课，我在我们高二班级历史组其他老师的细心指导下认真的备好每一节课。备课既包括备教学内容，也包括备同学，依据同学的实际情况准备教学的内容，为此，我们每天必需翻阅十几种教学参考书和其他的教学辅导资料，从中吸取养分，以期把每节新课备得更加完善，为上好一节课打下坚实的基础。三、超前听课作为年轻的老师，由于自己教学实践比拟短，经验就显得明显缺乏，为了讲好每一节课，我根本上是每上一节新课之前都要超前听我们高二历史组其他老师的课，取人之长，补己之短，以到达博采众家，自成一体的目的，形成自己独特的教学风格。每学期我都坚持听课，评课，从有教学经验的老师那里学到了许多有益的东西，大大的缩短了自己的工作顺应期，使我自己在教学业务上信念十足，游刃有余。超前听课，备课的作用不言而喻，它在我的成长路上起到很大的作用，功不行没。四、提前试讲在做好其他的教学准备环节之后，由于我是一个年轻的老师，所以我要求自己在每上一节新课之前，必需自己找一个空教室或别的比拟清静的地方进行屡次的试讲，通过试讲，我可以发现我的板书和语言表述上存在的问题和缺乏，并逐一进行解决，在解决这些问题的过程中查找一种成就感和满意感，并进而树立和稳固自己的自信。五、系统讲题要想搞好历史教学工作，除了搞好常规教学以外，还必需对同学辅之以训练，以到达温习和稳固所学学问的目的，这期间同学必定会显现不少错误，这就牵涉到如何跟同学讲题的问题。许多老师的根本做法就是由同学代表把错题进行统计再送给老师，由老师确定是否讲题，讲哪些题。我的做法有些不一样，我觉得试题就是一种工具，我们就是要通过试题教给同学一种模式，一种套路，一种普遍的规律，对于试题本身倒是没有多大的实际价值，由于高考是不行能显现一模一样的原题的，至多是把我们平常的试题进行改编，变种，重新进行整合。所以我们完全可以利用我们平常所接触到的有限的试题来把握应付考试的全部技能。为此，我在讲题的时分，主要实行“地毯式轰炸”的方式来处理全部的题目，逢做必讲，每道题都讲，很简洁的试题我可以把它进行改编，进而把周边的学问也可以带一下，这样就可以做到举一反三的作用。比拟难的试题就必需讲精讲透，这个题支对，为什么对？你要从各种角度跟同学进行分析，那个题支错，错在哪里？你要跟同学明确的指出来，不能模糊，并不是简洁的讲一下答案就可以了。讲完一道试题，我们还可以对它进行一个小结，以期把这一种类型的试题的规律分析给同学看，让他们自己去琢磨，这样的效果蛮好的，同学普遍反映良好。六、网络复习学习是不断的同遗忘作斗争的过程，在学习完一节，一单元乃至一整本教材之后，我们有必要对之前学习过的内容进行全面系统的复习，以到达稳固和提高的目的，由于历史学科的特点确定了它的学问点多且庞杂，这就要求我们用一种恰当的方法来对这些学问进行重新整合，我实行的是一种点，线，面，体的立体网络学问结构来统领所学的庞杂和混乱的历史学问。既减轻了同学的记忆负担，提高了学习的效率，又取得了良好的教学效果，这样的一种复习方法确实值得向许多文科生推广。以上就是我高二班级一年的全部的历史教学心得，其中有做得比拟胜利的经验，也有一些教学效果不太明显，伴着时间的推移，学问的丰厚，经验的累积，我相信我肯定会做得更好!历史老师年终总结最新篇2本学年，本人任教初二级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。作为年轻老师，能认真制定方案，注意研讨中学教学理论，认真备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。根据「初中历史新课程标准」进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实优良的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时辰从现实身心健康，依据同学的独特特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的陌生，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意研讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的主动性、主动性，提高教室的教学质量，按时完成教学任务。通过一学年努力，能制定好复习方案，并能认真备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一部分同学接受力量较差，学习自觉性不高。加上本人对教材陌生，同时要到X进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成果未达所想。总的来说，一年来我在历史教学上取得了肯定成果，但也面临着一些问题和挑战，比方：如何更新学问顺应时期的要求？如何让尽快地转变观念以顺应新课改的要求？如何发挥同学在教室上主体地位作用？如何强化学科之间的浸透？等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。历史老师年终总结最新篇3本学期我担任高一、高二的历史教育教学工作，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研讨教法。经过一个学年的努力，取得了许多珍贵的教学经验。以下是我在本学年的教学情况总结。首先，认真制定教学方案。学期之初，我就认真的研讨高中历史的教材，依据同学的特点和教材的编排，并向学科的老师请教，制定了较为科学的教学方案。在实际的教学中我认真落实教学方案，并且依据实际情况对教学方案做出恰当的调整，以使方案到达更加的完善。第二，认真备课，力争上好每一节课。备课不仅是备教材，认真的结合新课标并把握教材的重点和难点，更重要的是要备同学、备学法和教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法。备课不充足或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，校长曾经对我们说：“一堂课的内容对老师来说可能要讲几遍甚至几十遍，可是对同学来说可能他这辈子就听这一次。”所以我深入明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法。备课充足，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课活泼，难易适中照料全部，就自然能够吸引住同学。所以，我每天都要有充足的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。第三，坚持从末位抓起，对不同层次的同学采纳不同的教学方法，让每一个同学在课堂上都有所收获。历史这一门学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让同学宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜爱学习历史。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时常常找学习成果不抱负的同学谈话，增加其学习的动力和学习自信念。激励他们学习靠努力更靠爱好，把握方法历史很好学。第四，认真做好其他各方面的工作，如认真听老老师讲课，认真写教案，教学反思。定期检查，批改同学的作业，有系统的带着同学进行阶段性复习，迎接阶段性考试，做好同学的思想工作等等。第五，强化和各班主任的沟通沟通，把班级同学的学习状况按时汇报给班主任最终取得他们的帮忙共同为同学成果的提高做努力。总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为一名新老师，经验缺乏是我面临的最大问题。我深知我在教学工作中还有许多要学习的地方，“虚心谨慎”是校长告知我的真理。今后我努力的方向和工作的思路是：第一，进一步强化教学理论学习，深化进行探究式教学的研讨，把探究式教学进一步的运用到实际教学中来，同时强化教学根本功的训练，在教学上多下功夫，努力使同学的成果在原有的基础上有更大的进步。第二，针对高中历史的教学特点，认真研讨如何上好阶段性复习课，力争通过阶段性复习稳固充实提高同学的成果。第三，认真的进行试题测试研讨，把握高考的大方向，使自己的教学更加科学，更有方向性，做到为战而练。第四，进一步的做好同学的德育工作，做到教育和教学有效的统一。在教学中激发每一位同学的潜能，让每一个同学都得到进展，突出历史教学的目的和作用。通过这一个学年的教学，我感悟到教和学之间的互动性的重要，师生间公平民主的探究与沟通，推动了我教学水平的提高，同时也使同学感受到学习历史的乐趣和意义。“学高为师身正为范”，“教学相长”，“我与同学共成长”，一个学期即将结束，在今后的教同学涯中，我将一如既往地严格要求自己，努力钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为学校的教育事业做出自己的一份努力!历史老师年终总结最新篇420X学年度转瞬之间就要过去了，在这个新旧交替的时辰，我特对自己本学年的工作做一总结，即可总结经验教训，同时也可以对以后的工作进行指导。今年，在教学方面，我担负着高二班级四个班的教学任务，同时还担任了高二班级的班级组长，在平常的教学工作中，我即重视同学的学习成果提高，同时也抓住每一个时机对同学进行思想道德教育，转瞬之间，一个学期赶紧就要过去，在新旧学期的交接时辰，虚心谨慎地总结过去工作中的经验和教训，无论是对教学成果的提高，还是老师个人业务水平的提高，都是大有帮忙的，所以，我特将自己在历史教学中的经验和教训做一总结如下。一、转变同学在教学中的地位。传统的教学模式，是一个老师讲，同学听的过程，不仅抹杀了同学自主学习的空间，同时也使老师无视了教学的反溃往往是老师口干舌燥，同学似懂非懂。在教学实践中，我努力转变教学模式，让同学在教学过程中动起来，成为学习的主体。比方在讲授人教版必修一第X课《X》时，我提前给同学布置了预习作业，把全课分成了一个又一个的学问，让同学提前去找答案，去思索。如“X为什么要发动X战争？”，“假如没有虎门硝烟，X战争会不会爆发？”，“为什么说《X》是X？”细小的问题，既让同学对课本学问有了一个细化的了解，同时也使同学萌发了深厚的爱好，自觉主动地去学习，让老师到达事半功倍的效果。二、正确处理内容与形式的关系教学中的内容，是指要让同学把握的学问，形式是指让同学把握学问的方法。高中历史有别于初中历史的最大地方，就是重视理论学问的学习和事物脉络的把握，假如只明白大事的发生而不明白大事背后的深入背景，是不符合历史教学的目的的，但是，传授历史理论，分析事物本质在教学过程中是一个很难顺当完成的内容，由于同学一般只对详细的大事感爱好，一遇到史学理论，则开头表现出畏难的心情，影响了教学效果，在这种情况下，我一般先会采纳一些同学感爱好的学问或问题，举一反三，触类旁通，由一个问题发散出一系列的问题，然后再形成一个巨大的学问网络，逐步深化和升华主题，让同学在不知不觉，既看到了树木，也不会无视森林，完成了由浅入深的学习。三、把“困惑”留给同学容易得到的，人们往往不会。在教学过程中，这个现象也表现得非常明显。在从前的教学中，我总是按部就班不厌其烦地给同学进行着讲授，但教学成果总是不见提高，而且久而久之，同学对历史课都失去了爱好，这一度让我很迷茫。在新课改精神的`影响下，我渐渐开头转变这种授课模式，不再直接告知同学由于什么所以什么，而是首先给同学展现现象，然后让同学自己产生问题，自己去解决问题。比方在讲授人教版必修一第X课《X》时，我首先向同学列举了许多史实，告知他们东欧剧变和苏联解体的一些详细表现，同学在对历史发出感慨的时分，都产生了同一个问题，那就是这些大事为什么会发生，我并没有急于告知同学答案，而是激励他们自己去思索，在同学七嘴八舌的商量下，同学们的答案越来越接近我想听到的答案，当答案最终揭晓的时分，许多同学的脸上表现出的是喜悦满意的表情，这让我感觉到了教学的乐趣和成就感，教学虽然是一门遗憾的艺术，但是，假如能在其中体会到成就感，也就接近了教学的本质。教学有法，但无定法。在新课改的理念中，学校是同学进展的空间，课堂是同学进展的平台，一个追求科学方法，讲究科学理念的平台，肯定会塑造出的有用之才，在今后的教学工作中，我将努力学习新课改的精神，并将其融会贯穿于教学实践中，用科学的方法贯穿教学，用以人为本的理念指导教学，让同学在欢乐、有效的学习中健康的成长，让自己在欢乐轻松的教学中，不断成熟，使今后的历史教学更上一层楼。历史老师年终总结最新篇5本学期能够紧紧围绕“构建高效课堂”和“四环八步课堂教学模式”这两大主题，开展教育教学工作，现将本学期的初一历史教学工作小结如下：一、认真备课不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并