部编版小学三年级语文上册第23课《父亲、树林和鸟》精美课件【最新】

父亲、树林和鸟23知鸟爱鸟真情无限蓝天是白云的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家，那同学们，小鸟的家在哪里呢？认识“黎、凝”等5个生字，会写“朝、雾”等13个字，会写15个词语。默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义，能结合课文辨析对父亲的各种判断。选择文中你喜欢的词语，能简单说出对这些词语的感受并选择句子摘抄。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读黎凝畅瞬猎黎组词：黎明

黎民辨音：黎明（líní）√凝组词：凝视凝聚凝结辨音：凝重（nínnínɡ）√畅组词：畅快顺畅畅通辨字：（场畅）销√瞬组词：瞬间瞬息万变辨音：转瞬（shùnsùn）√猎组词：打猎猎户猎场辨音：打猎（lièlèi）√黎明凝视舒畅瞬间猎人帮助小鸟飞过树林朝雾蒙鼻总抖露湿吸猎翅膀重组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：向日葵总是朝着太阳生长。朝代朝前朝向坐北朝南C音序：辨字：潮潮水涨潮左右月12组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：山谷里弥漫着浓浓的雾气。烟雾云雾迷雾一头雾水W音序：辨字：零零钱零乱上下雨13组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：王老师是我的启蒙老师。启蒙

蒙蔽蒙受蒙蒙细雨M音序：辨字：朦朦胧暮色朦胧上下艹13组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：猎犬的鼻子十分灵敏。鼻子鼻涕鼻孔

鼻青脸肿B音序：辨字：臭臭气臭味上下鼻14组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：爷爷总喜欢去公园散步。总结总是汇总

总而言之Z音序：辨字：忠忠心忠诚上下心9组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：运动员们精神抖擞地走进会场。颤抖

抖动发抖精神抖擞D音序：辨字：斗斗争奋斗左右扌7组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：太阳露出它那红通通的脸。露水露面露天原形毕露L音序：辨字：霞霞光彩霞上下雨21组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：大雨过后，城市的空气变得清新、湿润。湿润潮湿

湿地湿淋淋S音序：辨字：温温暖温和左右氵12组词：造句：结构：部首：

笔画：笔顺：我们要吸取教训，避免下次再犯类似的错误。呼吸

吸引吸收吸取X音序：辨字：极积极极点左右口6组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我们要保护野生动物，禁止打猎。打猎狩猎

猎人北风猎猎L音序：辨字：错错误过错左右犭11组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：鸟儿扇动着翅膀飞向蓝天。翅膀展翅鱼翅插翅难逃C音序：辨字：翘翘首翘望半包围支10组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：爸爸的肩膀很宽。肩膀臂膀翅膀左膀右臂B音序：辨字：榜榜样榜文左右月14组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：这是一份很重要的文件。重大重量重点浓墨重彩Z音序：辨字：童童年儿童独体字丿9父亲童年轻声生怕惊动气息总是抖动露水呼吸时刻猎人翅膀沉重雾蒙蒙词

语

表挑战一下

经过老师的重

新讲解，我终于理解了这个重

要词语。注意红色字的读音原文示例·黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重（）。重（重新）（重要）

多音字舒服≈舒畅

↔郁闷我们漫步在春天的田野，心情特别舒畅。我们漫步在春天的田野，心情特别舒服。连续多天的阴雨天气，让人心情郁闷。舒畅舒服郁闷☞一起读一读近

反义词惊愕：吃惊而发愣。黎明：天快要亮或刚亮的时候。[造句]这消息像一场突来的暴风雪，使人猝不及防，人们惊愕了。[造句]嘹亮的军号声打破了黎明的寂静。词语解释幽深：（山水、树林、宫室等）深而幽静。茫茫然：完全不知道的样子。[造句]女孩的眼睛，是月光辉映下的大海，美丽幽深包容一切。[造句]家乡的亲人还好吗？在这个中秋节里,我茫茫然地看着天上月亮。雾蒙蒙：雾气迷茫的样子。凝神静气：聚精会神，气息平静。[造句]远处环绕的群山，被霏霏细雨覆盖着，雾蒙蒙的。[造句]他凝神静气的坐在那里,一动不动。父亲是如何判断树林里有很多鸟的？探究读依据默读指导，默读课文，探究下列问题：不出声，不指读，快速浏览完全文，找到问题答案。默读指导父亲是如何判断树林里有很多鸟的？（1）没有风，可树枝上的叶子却在动。（2）空气中弥漫着“鸟味”。一刹那惊讶快乐喜爱给下列句子中的加点词语换个说法，意思不变。1.父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。（）2.这是树林和鸟最快活的时刻。（）3.“为什么？”我惊愕地问。（）4.鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。（）·········1.教师引导归类复习本节课学习的生字。2.要求学生有感情地朗读课文，说说自己从这篇课文中了解到些什么。父亲、树林和鸟朝雾蒙鼻总抖露湿吸猎翅膀重朝代云雾雾蒙蒙鼻子总是抖动露水潮湿呼吸猎人翅膀

肩膀沉重父亲、树林和鸟23知鸟爱鸟真情无限上节课我们学习了生字，感知了课文内容。这节课就让我们一起深入课文看一看“我”的父亲是多么喜欢树林和鸟儿的。总领全文、揭示主题朗读课文第一自然段，思考它在全文中有什么作用？父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。读课文，找一找你从哪些地方知道“父亲”很喜欢鸟？父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。动作描写：写出了父亲看得仔细，闻得认真，说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。“喃喃”是小声说的意思，说明父亲说话的声音很轻，生怕惊动了林中的鸟，体现了父亲对鸟的爱。并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。父亲说林子里有不少鸟，可“我”并没有发现。父亲是怎么知道的？父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”看动静你知道树叶为什么无风自动吗？“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。闻气味写出父亲对鸟的喜爱和对鸟的爱护备至。“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。这就是为什么会有鸟味的原因，说明父亲观察鸟儿很仔细。“鸟要准备歌唱了。”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。知道鸟儿鸣叫时间，说明父亲很了解鸟儿。过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”“为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”原因再次说明父亲很了解鸟儿。鸟什么时候难飞行父亲看动静闻气味知鸟爱鸟林中很多鸟鸟什么时候唱歌我真高兴，父亲不是猎人。

作者为什么这么说，你能理解吗？因为父亲熟悉鸟的习性，如果他是猎人的话，小鸟们的生命就会有危险。由此可见父子俩都是爱鸟、护鸟的。前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。父亲是怎么知道“林子里有不少鸟”的？父亲是怎么知道“林子里有不少鸟”的？没有风叶子却在动，说明树上有动物。鼻子闻到有鸟味，说明树上的动物是鸟，还很多。鸟儿是多么的可爱啊！本文中的父子俩都是爱鸟护鸟的人，那我们平时应该怎样去爱护小鸟呢？你有什么好的想法能让更多的人共同来爱护小鸟？请你说一说。在写人的作文中，对人物的语言描写占重要地位，而对话描写又是语言描写的重要形式。从写作的角度来看，学会描写人物对话，是刻画人物形象、发展故事情节、表现文章主题的重要手段。因此我们平时要多听、多记，这样写出的人物对话就不会干巴巴的了。

本文通过童年时代父亲和“我”的对话，展现了父亲对鸟的熟悉与喜爱，表达了的主题。人与自然和谐相处父亲、树林和鸟父亲喜欢树林、鸟林子里有很多鸟听到鸟叫最快活担心鸟起飞有危险一生最爱知之甚详

请你为鸟儿写一些爱护鸟类的标语及口号吧！爱鸟护鸟是人们的美德。同在蓝天下，人鸟共家园。鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。保护鸟的栖所,就是保护我们人类的生存环境。你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。父亲一生最喜欢树林和鸟。父亲对鸟的习性十分了解。父亲很善于观察。父亲热爱自然。父亲曾经是个猎人。

同意前四条，父亲对树林和鸟十分了解，他知道哪儿有鸟，知道什么时候鸟最快活，但他并不伤害鸟，说明父亲善于观察、热爱自然，可见父亲非常爱鸟和树林。不同意最后一条，黎明时分，鸟歌唱的时候是它们最快活的时刻，也是父亲最快活的时刻，以树林和鸟的快乐作为自己最大的快乐的父亲不可能曾是个猎人。读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄下来。

父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

“幽深的雾蒙蒙的”交代了树林的环境，表明想要发现树林中的鸟是很难的。.......

我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

“凝神静气的像树一般兀立的”形象地写出了父亲观察鸟时无比专注的神态。............

我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。

“浓浓的苦苦的”是“我”闻到的草木散发出来的气息，于“我”而言，这并没有什么特别，说明“我”并不了解鸟，对鸟的气味没感觉，反衬出父亲对鸟的了解。......第一课时新课导入

看到这个词，你脑海中浮现了哪些词语？茂密的、碧绿的、宽广的……

作者用“、和”将三个词语联系在一起，你想象到了怎样的画面？

父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。全文的关键句。

找出文中写父亲、树林和鸟之间关系的句子。学习目标1.认识“黎、凝”等5个生字，会写“朝、雾”等13个生字，会写“父亲、童年”等15个词语。2.默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义，能结合课文内容辨析对父亲的各种判断。3.能体会“幽深的雾蒙蒙的树林”等词句表达的丰富性，能简单说出对这些词语的感受，并选择句子摘抄。1.自由朗读课文，标好自然段；2.带有拼音的字词，多读几次；3.边读边思考：课文讲了一件什么事？初读课文鼻子雾蒙蒙黎明猎人翅膀chìbǎngbíníng凝神静气舒畅lièlíwùméngchàng瞬间幽深热腾腾shùnténgyōu字词学习加上动作和表情读一读。黎明

看图，说说“黎明”是什么意思。【黎明】指天快亮或刚亮的时候。浓浓的苦苦的热腾腾都是叠词ABB式词语雾蒙蒙

你发现这些词有什么特点？书写指导“蒙”字不要漏写“冖”下面的一短横；“雾”的“雨”稍扁，“务”的横撇和捺要舒展;“翅”的“支”捺要平，向右舒展，要托住“羽”。shùn

鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。一刹那，指时间很短。

试着给“一瞬间”换个词。整体感知

课文用很多段落来写父亲，主要写了父亲干什么？读课文，找出写父亲的段落，连起来读读，说说发现。

父亲、树林和鸟何事何人何地何时

借助图表，说说课文的主要内容。

本文主要写父亲和“我”谈鸟的事情。阅读判断父亲一生最喜欢树林和鸟。父亲热爱自然。父亲对鸟的习性十分了解。父亲很善于观察。父亲曾经是个猎人。这些说法正确吗？父亲一生最喜欢树林和鸟。

原句对照。文中第一句话“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”，可判断这句话是正确的。

说法正确吗？为什么？交流分享

组内交流后四个说法，用上句式“我认为（）这句话是（正确、错误）的，因为（）。”说清理由。父亲对鸟的习性十分了解。

判断正确的理由是什么？

“鸟也有气味？”“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。“鸟要准备歌唱了。”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。

父亲对鸟睡觉、起床、呼吸、歌唱等习性非常了解。

“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。

因为是父亲一个人说的话，所以，这三个自然段只有前引号。父亲对鸟的习性十分了解。

哪些句子或词语可以看出他善于观察？用横线画出来。

父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。看，知鸟动；闻，知鸟味。

父亲观察得非常仔细、全面、认真。父亲热爱自然。

哪里可以证明父亲热爱自然？“这是树林和鸟最快活的时刻。”

父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。

父亲为鸟的快乐而快乐，可见其热爱。

联系全文，父亲了解鸟的习性，也表现出对自然的热爱。

正确，因为父亲十分了解鸟的习性，而且知道什么时候容易打到鸟。

错误，因为父亲热爱自然，不会忍心伤害鸟。能自圆其说即可。父亲曾经是个猎人。

关于课文的说法对不对，有原句的可以对照原句判断；没有原句的，可以从文中找出判断依据。第二课时复习导入猎人黎明瞬间热腾腾凝神静气张开的喙惊愕地问舒畅地呼吸huì

都有一个修饰词，修饰名词用“的”，修饰动词用“地”。è这组词有什么特点？幽深的雾蒙蒙的树林浓浓的苦苦的草木气息凝神静气的像树一般兀立的父亲wù每个词组里面都有两组修饰词，都有两个“的”。这组词有什么特点？幽深的/雾蒙蒙的/树林浓浓的/苦苦的/草木气息凝神静气的/像树一般兀立的/父亲“的”是轻声，也帮助断句。借助提示读一读。

我茫茫然地望着/凝神静气的/像树一般兀立的/父亲。

从这两个词，你体会到了什么？

我茫茫然地望着/凝神静气的/像树一般兀立的/父亲。

这句话为我们刻画了一位（）的（）的父亲。

父亲、树林和鸟何事何人何地何时

借助图表，说说课文的主要内容。

本文主要写父亲和“我”谈鸟的事情。品读赏析

父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

圈画出你认为生动的词句。

父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

你从这些词中感受到了什么？“幽深的雾蒙蒙的”表现了树林幽深朦胧的环境，也表明了在这么难以辨认的情况下，父亲依然能够发现鸟的踪迹，突显了他对鸟的熟悉，从侧面烘托出父亲是一个真正爱鸟的人。

日常生活中，“幽深的雾蒙蒙的树林”，你能够看到什么？

在这样“幽深的雾蒙蒙的树林”边，小作者看到了什么？

并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。

父亲指着一棵树的一根树枝对我说：

“看那里，没有风，叶子为什么在动？”

父亲/突然站定，朝/幽深的/雾蒙蒙的/树林，上上下下地/望了又望，用鼻子/闻了又闻。

父亲真是善于观察，我们一起夸夸他。我会朗读拓展延伸展开想象，用上两个修辞的词语说一说。

在“幽深的雾蒙蒙的树林”边，我“并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。”父亲却看到了（

）的（

）的叶子。

在“幽深的雾蒙蒙的树林”边，作者闻到了什么呢？

我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。

在修剪树木的时候，你闻到的草木气息是怎样的？

读到“苦苦的草木气息”时，想到了生活中的什么场景？

在“浓浓的苦苦的草木气息”里，“我”没闻到什么鸟的气味，可是父亲闻出了什么呢？找一找。

有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。

黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。

带上动作，读一读。

每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。

我们也深吸一口气，感受鸟儿的自在。

鸟儿可能会唱起床歌，早安歌等。鸟儿们很快乐，父亲十分了解鸟，而且很喜爱鸟。鸟要准备唱歌了。

鸟儿们