2021年黑龙江省双鸭山市成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)

2021年黑龙江省双鸭山市成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.神经系统在结构和功能上的基本单位是（）。A.神经元B.突触C.反射D.反射弧

2.“足智多谋、随机应变”是思维的哪种品质()

A.广阔性B.独立性C.灵活性D.逻辑性

3.提出归因理论的心理学家是（）。

A.耶克斯和多德森B.马斯洛C.韦纳D.多伊奇

4.“捧腹大笑、手舞足蹈”，是下列选项中的哪种情绪状态?（）

A.心境B.激情C.应激D.热情

5.

第

7

题

以情感陶冶为主的教学方法有（）

6.教育学的研究对象一般为（）。A.教育现象及规律B.教育政策与法规C.教育理论与实践D.教育历史与现实

7.工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品质（）

A．注意的分散

B．注意的转移

C．注意的分配

D．注意的广度

8.智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）。A.A.原型定向B.原型操作C.操作整合D.原型内化9.教育者运用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）。A.说理教育B.榜样示范C.陶治教育D.指导自我教育10.教育中的“揠苗助长”违反了人身心发展的（）。A.A.阶段性和顺序性B.整体性C.稳定性和可变性D.不均衡性和差异性二、填空题(10题)11.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

12.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

13._______是以学科为中心设计的课程。

14.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。15.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

16.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

17.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

18.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

19.义务教育具有普遍性和_______的特点。

20.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

三、简答题(2题)21.简述生产力对教育的制约作用。22.教育功能的主要类型有哪些?四、论述题(2题)23.注意的品质有哪些?24.试论教育在创新型国家建设过程中的地位和作用。五、辨析题(2题)25.记忆过程包括：识记、保持、再现(又称之为回忆)等三个环节。

26.想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成形象的心理过程。

参考答案

1.A神经元，又叫神经细胞，它是神经系统在结构和功能上的基本单位，人的大脑大约有140亿～160亿个神经元。

2.C解析：对于思维的品质不仅要知道是什么，还应知道每个品质的含义。

3.C

4.B心境、激情和应激三个概念在表现程度上有差异。心境较轻，激情较重，应激是高度的紧张状态，所以选B。

5.A

6.A

7.C

8.D

9.B

10.A

11.先快后慢先快后慢

12.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

13.学科课程学科课程14.社会家庭15.稳定，统一

16.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

17.社会问题社会问题18.一般能力；特殊能力

19.强制性强制性

20.认识21.(1)生产力的发展水平制约着教育目的。(2)生产力的发展水平制约着课程设置与教育内容。(3)生产力的发展水平制约着教育发展的规模、速度。(4)生产力的发展水平制约着学校结构。(5)生产力的发展水平制约着教学方法、手段、组织形式。22.(1)从作用的对象划分，可分为教育的个体功能和社会功能；(2)从作用的方向划分，可分为教育的正向功能和负向功能；(3)从作用呈现形式划分，可分为教育的显性功能和隐性功能。23.注意的品质有注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移。注意的广度又称注意的范围，是指一个人在同一时间内能够清楚地把握注意对象的数量。它反映的是注意品质的空间特征；注意的稳定性也称为注意的持久性，是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。注意的-稳定性有狭义与广义之分。狭义的稳定性是指注意在某一事物上所维持的时间，广义的稳定性是指注意在某项活动上保持的时间；注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动；注意的转移是指根据活动任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象。24.从教育与社会发展的关系来看，教育影响着政治文明、经济发展、文化进步，影响生产力水平的提高和人口素质的增强。所谓的创新型同家，主要体现在国家经济发展，不是简单地通过劳动力要素以及资本要素来驱动，而是要通过自主创新，具有综合性的生产要素来实行经济社会的持续和协调发展。在建设创新型国家、构建社会主义和谐社会、推进全面建设小康社会的历史进程中，需要无数优秀创新人才脱颖而出。因为技术创新、市场创新、组织创新，都是由人来完成的，所以建设创新型国家，需要在全社会大力营造创新文化环境