实习周工作总结

PAGE页码3/NUMPAGES总页数6实习周工作总结实习周工作总结了.作为内包机装线上的一员，在领导的指导和师傅们的帮助下，我很快适应紧张有序的生产工作，大家对我关怀备至，时常给我鼓励和帮助.下面，我对来到固体制剂车间后的一些学习体会进行总结：感想和体会1.态度决定一切.工作时一定要一丝不苟，认真仔细，尤其作为一名装药岗位上的员工，更是要具备较强的责任心.在和师傅们工作的这段时间里，她们严谨、认真的工作作风给我留下了很深刻的印象，我也从他们身上学到了很多自己缺少的东西.2.勤于思考.虽然之前在丸剂车间也是在装药岗位上工作，但两个车间的设备有一定差别，质量控制点和设备点检等也就有所不同，因此，在工作中就需要通过师傅的教导和自己实际操作中勤于思考，不断改进工作方法，提高工作效率.而且生产线上的工作也比较繁琐枯燥，尤其是摆瓶，需要你多动脑筋，不断地想方__改进自己的工作方法，提高工作效率，减少工作所需时间.3.不断学习.要不断的丰富自己的专业知识和专业技能.这样才能工作更加得心应手.一个人在自己的职位上有所作为，一定要对自己职业的专业知识有所熟悉，对自己业务所在范围内的业务技能也要熟练掌握，这样才算是一位合格的员工.因此，我要认真学习装药岗位标准化操作指导书，熟悉设备点检内容并掌握装药岗位的质量控制点，以便更好地工作.明确岗位职能根据岗位职责的要求，我的主要工作及学习任务主要分为三块1.供料.主要摆瓶和倒药摆瓶是要求动作快和手眼配合好.摆瓶：一要确保摆瓶速度能跟上装药速度、一要保证药瓶完好，不能出现豁口瓶、畸形瓶和瓶体上有斑点、异物.倒药：倒药我认为主要需要强调复核.在将药筒放置到机器上前一定要复核药品的品名、批号，在确认无误后才能使用.另外，要学会正确操作机器，遇到突发情况要能够正确应对.2.装药.由于装药设备与丸剂车间的差别，需要装药人员手工将缺粒添上.在学会操作装药运行设备下，可以总结为上看、下看、左看、右看.上看装药板，将缺粒添上，将畸形及异物药丸挑出;下看药瓶口，洒药要及时再添上.左看药瓶，确保药瓶供应，及时将倒瓶扶起，在要瓶供应不及时时要迅速暂停设备.右看药瓶，防止出现空瓶半瓶流到下一道工序.3.看瓶.当装完药的一组六个瓶子送出后要检查是否有空瓶和半瓶，并随时检查地面是否掉药丸.认识个人能力不足.刚到车间一个星期，还有许多不足.摆瓶速度不够快，需要多练习并进行总结改进.机器操作还不够熟练，也需要多操作练习.还有许多不足需要通过实践来发现和改进..今后自己努力方向1.学无止境，各种学科知识日新月异.我将坚持不懈地努力学习各种技术知识，并用于指导实践.2.光说不做，不行.在以后的工作中不断学习知识，通过多看、多学、多练来不断的提高自己的各项技能.从设备的操作运行到所有的工艺流程和质量要求都需要一一掌握，这样才能不断的丰富自己，让自己不提前被这个竞争激烈的社会所淘汰3.不断锻炼自己的胆识和毅力，提高自己解决实际问题的能力及沟通能力，并在工作过程中慢慢克服急躁情绪，积极、热情、细致地的对待每一项工作PAGE页码6/NUMPAGES总页数6

实习周工作总结≮2≯实习工作总结师.我认为教师这份职业非常神圣，教师有无私的奉献精神和对学生持久的爱.这次轮到我们实习了，来之前，虽然心里有些紧张，但是还是很期待.因为我们遇上好机会了.“国培计划”不仅培训的老师有益，而且为我们顶岗实习的学生提供了走上讲台的机会.这样对我们的学习和实践有很大的益处.我还对我的第一节课记忆犹新.我很喜欢小朋友，但一次和那么多小朋友打交道，心里还是有些紧张.不过孩子们的热情把我的紧张情绪完全打消了，虽然只是一堂简单的自我介绍，但是我们交流地非常开心.看着他们一双双纯洁的大眼睛，我被感化了.有一位小朋友还跑过来说：“老师，祝你永远快乐！”我听了，非常感动，做一名老师太幸福了！虽然我不是一名正式的老师，但是我对自己的工作还是严格要求的.美术教案的编制，都是严格按照新课程标准的要求编写的.其中，教学目标，都是按照新课程提出的“三维”目标：知识与技能目标、过程与方法目标、态度情感与价值观目标进行认真编写的.课余时间，我还认真学习新的教学观.例如：教学是课程创生与开发的过程.教学是师生交往，积极互动，共同发展的过程..教学重过程甚于重结论.教学更为关注人而不只是学科.我会把这些教学观运用到我的课堂上.新的学生观中，“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念.我喜欢大力地表扬我的学生，这样有利于调动学生的积极性.当然，我也不会宠着我的学生.课堂上，我就是老师，必须认真听我的课，不能写其它科的作业.在教学中，我是刚柔相济和恩威并施的，但我从来不体罚学生.相反，我很反对体罚学生.课下，我和学生是无话不谈的好朋友，学生会和我聊天、约我们打球、猜谜语等等前两三个星期，学生控制画面的能力还是不好的，还有作画的步骤也是有些乱.有很多同学不敢把自己的画拿给我看.他们总是说：“老师，我画地太丑了！”我就鼓励他们说：“我决得还可以，再继续用心去画，认真地画，大胆地画，继续加油努力！同时，我会尊重学生在课堂上的主体性，我不会告诉他们应该画什么，因为我的思想不代表他们的思想，应尊重每一位学生的话语权.当一位学生拿一幅画给我看的时候，我说;"这个地方画地很好，很有想象力，不过那里看着有点空，再仔细想想还可以画上什么呢？”他就会很高兴地回去再画.我这样做是让他们动脑思考.有很多学生用铅笔画的稿子很不错，但是涂上颜色后会更乱，颜色用的也不丰富，不懂色彩的对比与和谐.后来，我特意在每个班都强调了，教他们先用铅笔画，错了可以改，修改到自己满意之后再用黑笔细心地勾边，勾完边之后再涂颜色，要注意色彩的冷暖对比与和谐统后来，我再看他们的画的时候，我非常的开心，他们进步太大了，特别是一二年级的小朋友，画面的色彩丰富了很多，看着特别地舒服！有一天，我在画工笔画，我总是看着我的画的画面的颜色太单调，但是我找不出原因.我看看学生的作品，他们的作品的画面色彩特别丰富.我突然恍然大悟，我的作品德画面就是色彩不丰富，所以不耐看.从这里我也学到了很多，对我今后专业的学习有了很大的帮助！我们把学生的优秀作品都装上框挂在教学楼里了，每天看着这些作品，心里别提多高兴了.有一天，张老师跑过来对我说：“小荀，你学生的作品的名称有一个字写错了.”我心禁了一下.我忙问：“是哪一幅啊?”“《七星瓢虫》的瓢字”张老师说.我才想起我写成飘扬的飘了.我想我做事还是很小心地，还是出错了，我赶紧去改了过来.后来，我想真的很感谢张老师及时告诉我，我是有错就会认错并且能积极改正错误的人.但是从这件事上我领悟