幼儿园中班语言夸夸我自己教学设计

新校正幼儿园阶段原创优选配套教材中班语言：夸夸我自己教材定制/提升课堂效率/内容可更正MiddleclassIanguage:boastingaboutmyself教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育第2页/总5页原创授课方案ExcellentTeachingDesign中班语言：夸夸我自己教材说明：本授课方案资料适用于幼儿园中班语言科目，主要用途为提升学平生常I听、说、读、写的语言组织能力，提升逻辑思想、形象思想、口语交际及表达技巧，I获得实质运用语言的能力，进而促进全面发展和提升。内容已依照教材主题进行配iI套式编写，可直接更正调整也许打印成为纸质版本进行授课使用。活动过程：一、教师以白雪公主的魔镜”引入活动，激发幼儿的活动兴趣1、小朋友你们美丽吗？（美丽）老师也感觉你们很美丽？2、那你们知道谁是世界上最美丽的人呢？3、今天老师带来了一面魔镜”它知道谁是世界最美丽的人。让我们一起来问问魔镜吧！幼儿：魔镜！魔镜！我们是世界上最美丽的人吗？墨镜：白雪公主是世界最美丽的人。二、以游戏的形式引导幼儿用语言和动作英勇的夸自己，表现自己1、哦！白雪公主是世界最美丽的人。2、那我们一起来看看，白雪公主哪里最美丽。3、出示ppt白雪公主。请幼儿说出白雪公主美丽的地方。4、请小朋友拿出镜子照一照自己哪里最美丽？5、现在请小朋友大声的告诉魔镜你的哪里最美丽。请个别幼儿说出我的XX最美丽第3页/总5页原创授课方案ExcellentTeachingDesign6、刚刚小朋友都发现了自己最美丽的地方，那我们一起来问问魔镜我们是不是世界上最美丽的人。师幼：魔镜魔镜我们是不是世界上最美丽的人？魔镜：，你们可是有美丽的表面，白雪公主会跳美丽的舞蹈，只有白雪公主才是世界上最美丽的人。、小朋友你们会跳舞，会做美丽的动作吗？&现在请小朋友来做美丽的动作。（全体幼儿自由做动作）9、你们的动作真美丽，现在我们一起来跳美丽的舞蹈吧!（舞蹈化碟”引导幼儿用最美丽的动作来表现自己，配班教师用相机记录幼儿的动作表现。）、哇。。。。。。！小朋友跳得舞蹈真美丽。11、那我们现在去问问魔镜，我们是不是世界上最美丽的人？师幼：魔镜魔镜我们是不是世界上最美丽的人？魔镜：你们有美丽的表面，会跳美丽的舞蹈，白雪公主有一颗善良的心，会帮助别人做很多很多的事情。白雪公主是世界上最美丽的人。12、白雪公主有一颗和蔼的心，会帮助别人做很多很多的事情。你们会帮助别人做什么事情？13、原来小朋友会帮助别人做这么多事情，你们真的很棒。原创授课方案ExcellentTeachingDesign14、今天呀，老师还准备了一个炫耀台，想请小朋友到炫耀台上第4页/总5页夸夸自己能干的地方。15、小朋友你们自己夸自己心里感觉怎么样？16、刚刚小朋友夸了自己能干的地方，老师真为你们感至U咼兴。17、现在我们来问问魔镜我们是不是世界上最美丽的人？师幼：魔镜魔镜，我们是世界上最美丽的人吗？魔镜：你们有美丽的表面，会跳美丽的舞蹈，还会做这么多能干的事情，真了不起。你们和白雪公主都是世界上最美丽的人。三、活动结束1、在今后每日里，我们要经常夸夸自己和身边的人，让我们都成为世界上最美丽、最能干的人。2、现在我们到教室把我们最美丽的一面显现给其他的小朋友看看吧。绘本《谁咬了我的大饼》是我在没心间看到的，由于他的形象色彩鲜亮夸张，我不由被吸引了，整本书充满了悬念，每个片段都很精彩，看到最后，结局令人感觉不测，因此我绝不迟疑地把他作为一份礼物送给孩子们。《纲领》明确要求创立一个自由宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与教师、伙伴或其别人讲话，体验语言交流的乐趣，因此我为此次活动设计以上目标。我在导入环节则选择了悬原创授课方案ExcellentTeachingDesign念”的方式来启示孩子们的思想，使其迫切地想要知道问题的答案，进而激发了幼儿的兴趣。第二环节逐一出示图片，猜第5页/总5页测是谁咬了小猪的大饼”是本次活动的重点部分，我以逐一出示小动物与大饼上显现的齿印进行比较的方式，激励幼儿英勇想象猜想故事的主要内容，让幼儿在发现中学习。第三环节引导幼儿观看绘本课件完满欣赏绘本的同时试一试模拟故事中的对话，在学说短句的同时感觉故事的乐趣。总结此次送课活动，我收获颇多。我感觉幼儿的知识经验需要教师在平时的生活、学习中不断浸透，及时小结。这样，孩子们才能灵