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文档简介

设计意图:活动内容、活动方式的选择,与孩子主动学习及效果有着密切的联系。&;科学教育应密切联系孩子的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象几天,有一个小朋友在玩一只录音娃娃,捏一捏它的左手说句话,捏一捏它的右手就能听到,这只娃娃吸引了好多的孩子,谁都想玩一玩、试一试。于是,我决定就从孩子的兴趣入手,让孩子们来探索,尝试一下&;声音复制&;这一孩子生活中熟悉的、广泛应用的科学技术,正如《纲要》中所指出的:从生活中孩子熟悉的科技成果入手,引导孩子感受科学技术对生活的影响,培养他们对科学的兴趣。常生活中,录音技术在很多场所广泛应用,如商场、学校、电台、公交车上等,现代的录音工具也益丰富:3、复读机、录音笔、带录音的照相机、摄像机等。如何使孩子对这一科学技术有一个直观形象的感知,同时,尝试学习运用这一科学技术呢?我给孩子创设了生活化的情境,带给孩子最直观的感受,引导孩子在其中自学、互学、集体学、多层面的学习,成为主动的探索和学习者。活动目标:lo通过活动感知声音的复制。2o学习看标记使用复读机录音。有一次,我回复了一个女读者关于婚后和公婆同住的来信,见报后,很多女读者反响很热烈,也发来邮件,诉说相同的遭遇。但有一封信,来得很特别,一打开,吓我一跳,哇,气势汹汹,来者不善,把我训了一顿,你就是唯恐天下不乱,煽动女人闹家庭不和!原来来信的人是那位女读者的老公。女读者新婚不久,因为与公婆同住,积攒了很多琐碎的委屈,然后还不被自己的老公理解,所以才会给我来信。我回信中帮她分析了失落感的来源和应对的方式,她拿着报纸给老公看,希望老公能明白自己的想法,帮助自己在这个家庭中生活的更好,结果他老公一看就火了,什么,你拿家里的事情给外人看,她懂个屁啊。骂完老婆,就来骂我了。他认为正是我的挑唆,才让原来十分听话的老婆变得有主意,有要求,不那么听话了。他有几句话给我印象很深,以至于过了这么多年我都记得,她在家里有吃有喝的,谁也没骂她打她,她怎么就过不好了?我爸我妈都是通情达理的人,和他们处不好就是她自己的问题。他说的这些话,正是他老婆感到绝望的关键吧?他只看到了她在这个家里有吃有喝,满足了最低的生活需求,就觉得对她尽到了所有的义务,她应该欢天喜地,而不应该有任何抱怨。可一个女人,进入一个除了他之外全都是陌生人的家庭之中,心理上的失落感,是有吃有喝就能弥补的吗?她进入这个家庭,进入一个拥有着自己的秩序、习惯、默契的家庭,父亲、母亲、儿子,他们原来就是一家人,有着很多她未曾经历过的共同记忆,而她的到来,导致原有的家庭成员之间有一种微妙的平衡被打破了,公婆对她产生出同样微妙的敌意和防卫心态。公婆喜欢插手他们的生活,两个人太亲密了脸色就开始暗下来,买件衣服贵了也不开心,做什么都要干涉。这一切,都像高手过招,在暗地中悄然发生,而天真的、粗线条的、无知的男人,从来都看不透这一切,只会大喇喇地把老婆拉到父母面前,然后告诉老婆,我爸妈都是好人,你们一定会处得好的。很多男人都是这样。结婚了,恋爱时候的热情和殷勤全都收了起来,他不会再为她冲锋陷阵,呵护备至。在自己的父母面前,他习惯了做一个儿子,而不是一个女人的老公。因为他并没有单独组成一个家庭,他并未真正体验到独立的感觉,继续做一个儿子,是轻松的,适当的,也是性价比最好的生活方式。婚后的生活对他来说几乎和结婚之前没什么变化,不,是变得更好了。能够和父母、老婆生活在一起,所有他爱的、爱他的人都在他身边环绕,他享受到了父母和老婆所能给他的双重福利。他甚至可以得到比婚前更多的自由,以前没结婚不陪女朋友她是要抱怨的,现在好了,把老婆往家里一丢自己就出去吃饭喝酒泡吧,老婆再抱怨孤独,可以理直气壮地回答她,不是有爸妈陪着你吗?那是你爸妈,不是我爸妈!我有个朋友曾经气得对老公这样喊。她和公婆同住之后,屡屡得到了上述的待遇,男人出去玩一点心理负担都没有,不会担心她的安全,也不会担心她寂寞,你就和他们一起看电视,聊聊天,多好。可是,他不会知道,只要他不回家,公婆和她完全没话聊,他们只有见到自己的儿子才眉开眼笑,他们看的电视永远是中央一套,新闻联播之后就是主旋律电视剧,她都不喜欢,两代人的习惯完全不一样。她每天就盼着他能在家里,这样子就可以有话说了。可即使他在家,也会被公婆霸占着,今天怎么样,累不累啊,儿子,晚上想吃什么,荤的还是素的?轮不到她插嘴。只有等晚上睡觉了,她才有机会和他说上几句话,但他又困了,或者打游戏打个没完,没时间搭理她。她发火,和他吵架,他和觉得自己很无辜,你这是哪里来的邪火,我累了一天想要玩一会怎么了,就至于你这么生气吗?我发的是什么邪火,我也不知道。她感觉自己好像陷入了一个透明的玻璃罩子中,被看不到的东西限制着。平时她一说让他干活,婆婆就冲上来,我来我来。男人得意了,我妈疼我,怡然自得地走来。和公婆有了矛盾,她和背地里和老公唠叨唠叨,他从来不会为她挺身而出,不是千篇一律的让她忍,就是说她想错了,他父母不会这样。气得她哭了一次又一次。她感觉这个家庭从来都没有真正接纳她,好像即使她离开了,人家依然是完整的一家人,母慈子孝,照样和美。她的存在仿佛就是来搅局的,反而增加了他们家很多的负担,搞得大家都不开心。这种融不入对方家庭的失落感,天长日久,会毁掉一段婚姻的所有热情。终于有一天,她提出离婚,他大吃一惊,我们过得挺好的呀,为什么要离婚?他来找我,想让我帮着劝劝她,我说问题不在她的身上,在你的身上。你是儿子,可她不是女儿,她是媳妇。媳妇是什么,其实就是一个陌生人,她是因为你,才会选择和你的家人建立联系。在这个家庭中,她除了你,和别人都没有多深的感情,你父母再善良,他们也没有共同生活过,不会天然就亲密无间。所以你得对她好点,帮她说那些她自己不好意思说的话,帮她做她需要做的家事,你得成为挡在她和父母之间的一堵墙。在她委屈的时候安慰她,当她寂寞的时候陪着她,娶老婆的是你,你不是替你父母娶的老婆,就不能把老婆丢给父母。她为什么愿意和公婆住在一起,是因为公婆离不开儿子,是因为想要和你组成一个家庭。所有愿意和公婆同住的女人,真的都是勇敢的女人,应该善待她。我不知道我的话起到了多大的作用,但听我说完,男人沉默了,他们也没有离婚,一直过到现在,还挺恩爱的,公婆都老了,朋友年纪也大了,彼此之间也积累出来了感情,也没那么多矛盾了。女人所需要的正是这么一点时间差,如果男人能够帮助女人度过新婚之后的生疏期,好多事情哪有那么难?人生有很多无法阐述清楚的苦恼,嫁为人妇在婆家的琐碎的委屈和不舒适就是一种。自古以来都如此。若不然,为何旧时出嫁的女子会在爹娘面前如生离死别一般的痛哭,身为人媳就标志着告别了过去无拘无束的日子,开始承担另外一个家庭的责任。尤其是和公婆同住的日子,女人需要适应的不仅是很多不同的生活习惯,更需要在一个新的家庭中重新定位自己的位置。这个过程,对很多女人来说,都不容易。是男人将女人牵着手,领进这个家,男人就有责任再继续领着她适应新生活,融入大家庭之中。结婚之后与父母同住的男人,请对你媳妇好点,你对媳妇好,其实就是对父母好,父母好了,你才会好起来。3o体验声音复制给人类生活带来的方便与乐趣。活动准备:lo复读机若干,辅助http:〃072/录音操作指示卡。20课件一份,话筒一个。3o创设几个相对安静的录音空间。活动过程:一投石问路:声音从哪里来?教师:小朋友们好,我是邵老师,今天X老师有事不在班上,她有一些事情要关照我们小朋友。播放录音。小朋友好,我是X老师,提问:X老师人不在我【大班科学教案:。。]们这里,她的声音是从哪里来的呢?小结:原来,我们可以把我们要说的话完整地录下来,这就是声音的拷贝,也就是我们平时说的录音。二心灵手巧:感知声音COPY。lo打开多媒体课件,1情境一:兔妈妈急着出门,她有一个任务要交给我们小兔,可我们怎么知道兔妈妈交待的是什么任务呢?教师:咦,这不是录音笔吗?打开录音快听听妈妈和我们说了一些什么?录音内容:兔宝宝们,妈妈有事出门了,你们要把门儿关关好,别让坏人进来,再过几天,小狗就要过生了,妈妈想和宝宝们一起唱个歌给小狗听,你们在家先把本领练好哦!提问:兔妈妈用了什么好办法给我们交待任务的?小结:原来,声音是可以完整地录下来的,这就是声音的拷贝,也就是平时说的录音。2情境二:兔妈妈坐公共汽车去动物超市,可是,该怎么知道到动物超市了呢?教师:公共汽车里有报站名的声音会提醒我们,这声音是从哪里来的?提问:生活中还有哪里会用到录音?小结:生活中有这么多地方会用到录音,它给我们带来了方便。六一演出音乐,早操音乐、复读机、录音、公交车报站名2。学习体验:学习录音,体验录音带来的便捷。情境三:在动物超市里,小猴吆喝得满头大汗,有什么办法能让小猴省力一点?1幼儿操作:帮小猴录制吆喝的声音。1学习看操作提示卡使用复读机。2交待操作要求:5只小兔一组合作完成录音任务。3教师重点指导操作有困难的小兔。2展示录音成果,总结录音经验。教师:在合作录音的过程中,你们遇到了什么困难?是怎么解决的?教师讲解录音时的注意点:不要发出噪声,尽量选择在安静的空间进行录音,录音时声音要响亮。小结:小猴现在省力多了,他很感谢我们兔宝宝的帮助。你们不但学会了录音的本领,还帮助了小猴,心里高兴吗?30艺术再造:巩固学习,录制生歌曲。1复习领唱、合唱的技能。教师:我们在以学过一首《》,今天我们用领唱合唱的形式把她唱出来。2录制歌曲。教师:本领练好了,我们要正式录制歌曲了,准备好了吗?3现场播放录音,感受成果。教师:让我们一起来欣赏一下我们的录制的歌曲吧!4。结束部分,教师小结。教师:这么美妙的歌曲,我想送给小狗当生礼物,小狗一定会很高兴。回到家,宝宝们还可以尝试用其他录音工具

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