拟写幼儿园关于美丽的秋天教案汇集9篇

Word———拟写幼儿园关于美丽的秋天教案汇集9篇

漂亮的秋天幼儿园教案。

俗话说，不打无预备之仗。作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。您知道幼儿园教案应当要怎么下笔吗？为了让你在使用时更加简洁便利，下面是我编辑整理的“拟写幼儿园关于漂亮的秋天教案”，盼望对你有所关心，动动手指请保藏一下！

拟写幼儿园关于漂亮的秋天教案篇1

活动目标：

1、愿意观看天气，了解一些常见的秋每天气特征。

2、在老师的引导下初步学习简洁记录秋天的几种状况。

3、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感。

4、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

活动预备：

1、幼儿事先有和家长观看天气的阅历；

2、秋姑娘的头饰。

活动过程：

一、老师装扮成秋姑娘，引起幼儿观看爱好

1、老师：小伴侣，今日老师要变成另外一个人，猜猜我是谁？（老师带上秋姑娘的头饰让幼儿进行猜想）

2、老师：秋风吹起来啦，我就会带来漂亮凉快的秋天，我是谁呢？我就是秋姑娘。

3、老师：小伴侣，现在就是秋天啦，你们喜爱秋天吗？秋天的天气会是怎么样的呢？秋天吹来了，树上的叶子会怎么样呢？（老师引导幼儿依据阅历说一说。）

二、请幼儿看秋每天气的录像

1、老师：小伴侣，刚才你们都说了一些关于秋天的事情，苏老师今日带来了一段录像，也是跟秋天有关，请小伴侣一起来看一看吧！

请幼儿观看录像

2、老师提问：小伴侣，刚才你们在录像里面看到了什么呢？老师引导幼儿说说自己所看到的内容。

三、引导幼儿说说秋天的天气

1、老师：小伴侣，你们知道秋天里都有哪些天气呢？当太阳公公出来的时候，你们会感觉怎么样呢？当天气下雨的时候，你们又会有怎么样的感觉呢？（老师引导幼儿依据自己的阅历说一说自己的感受）

2、秋天还会有什么样的天气呢，当秋风吹过来的时候，我们身上又会有什么感觉呢？

3、老师小结：秋天的天气慢慢地会变得凉快，没有夏天那么热了，有的时候会滴滴答答地下起小雨；有的时候又会出太阳，但是不会感觉那么热；有时候还会刮风，秋风吹在我们的脸上会很舒适，感觉很凉快。

四、鼓舞幼儿相互沟通，巩固对秋每天气的了解

1、老师：小伴侣，你们有没有观看我们这几天的天气呢？请你和你的同伴说一说你们自己观看到的天气吧！

2、老师引导幼儿进行沟通，并让幼儿培育倾听的习惯。

五、老师带领幼儿一起到户外感受秋天的天气

老师：小伴侣，刚才我们说了许多秋天的天气，那你们看看今日的天气怎么样呢？我们一起出去感受一下吧！（老师带领幼儿出去感受秋天的天气，并让幼儿说一说今日的天气怎么样，给你的感觉怎么样？）

小百科：秋季的时候、自然景观最明显的变化在树木上面，红彤彤的枫叶和金灿灿的稻田，都是只有在秋天才能见到的美景。

拟写幼儿园关于漂亮的秋天教案篇2

设计意图：

在主题活动“多彩的秋天”中，我们确定以“查找秋天”为第一周主题活动的线索。幼儿除了发觉秋天景色的变化，还感受到了秋天的一些气候变化：秋天到了，天气转凉了，人们穿上了长袖衣服和外套。但是秋天早晚温差大，孩子们往往不能依据自己的需要主动穿脱衣服。简单感冒生病。又因秋天气候干燥，有的幼儿消失了流鼻血的状况，这就需要幼儿多喝水，这些都与幼儿的健康息息相关。所以，我觉得让幼儿了解一些秋季的保健常识，引导幼儿主动关怀、照看自己特别必要。这个活动是对幼儿进行秋季保健教育的一个引子，幼儿健康行为的形或和巩固非一朝一夕能实现，需要老师在一日生活的各个环节抓住各种教育契机，有意识、有目的地加以引导，从而使幼儿懂得关怀、照看自己，让自己的身体更加健康。

目标：

1.观看秋季人们的服饰变化，感知秋季早晚凉等气候特征。

2.了解一些秋天的保健常识，知道要关怀、照看自己。

预备：

1.已完成《凉快的秋天》的调查表，已了解一些与秋天相关的保健学问。

2.幼儿在夏季和秋季穿着不同服装的照片。

3.有关幼儿秋季保健活动的录像片段及秋季保健学问的PPT(演示文稿)。

过程：

一、观看秋季人们的服饰变化，感知秋天的气候变化

1.引导幼儿比较夏季、秋季时幼儿穿着不同服装的照片，说说他们的服饰有什么不同。

2.引导幼儿通过观看自己穿的衣服，感知秋天到了，天气变凉了。

3.小结：秋天到了，天气慢慢变凉了，所以小伴侣们都穿上了长袖衣服和外套。

二、了解秋季的保健常识

1.引导幼儿观看录像片段一，并争论沟通。

师：小伴侣为什么要脱外套?

(幼儿结合生活阅历谈一谈，什么时候要脱外套，什么时候要穿上外套，为什么。)

2.引导幼儿观看录像片段二，并争论沟通。

师：小伴侣拍球时做了什么?

师(小结)：秋天到了，早晚天气凉，所以小伴侣要准时穿脱衣服，这样就不简单生病了。

3.引导幼儿观看录像片段三、四，了解喝水、涂润肤霜等秋季保健常识。

师：秋每天气干燥。小伴侣应当怎么做?

师(小结)：秋天到了，天气干燥，小伴侣要多喝水，给身体补充水分；洗脸后要搽宝宝霜。让皮肤不干燥。

4.幼儿分组进行操作活动：擦润肤霜；帮娃娃找出适合秋天穿的衣服。

三、提升关于秋季保健的阅历，懂得要关怀、照看自己

1.引导幼儿依据已有阅历沟通其他关怀、照看自己的方式。

师：除了刚才我们说到的，在秋天小伴侣还需要留意什么?

2.请保健老师从衣着、饮食、运动、疾病预防等四个方面。图文并茂地介绍秋季保健常识，关心幼儿提升阅历。

3.请幼儿去喝水，结束活动。

拟写幼儿园关于漂亮的秋天教案篇3

【活动目标】

1、通过多种感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征。

2、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往共享的欢乐。

3、感受水果的丰富性，喜爱吃水果，但吃水果要适量。

【教学重点、难点】

1、幼儿熟悉秋天都有哪些水果。

2、幼儿能用完整的语言描述水果的样子。

【活动预备】

1、苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。

2、每人自带水果一个(各种水果)

【活动过程】

一、激发活动爱好。

1、师：小伴侣，老师带你们去一个漂亮的地方，我们现在就动身吧!(律动)

2、师：小伴侣，你们看这是什么地方?

3、果园真漂亮，都有什么果子呀?

二、通过探究活动，提高幼儿运用感官的力量。

师：老师依次出示各种水果，幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探究水果的特征。(让幼儿自己说说老师出示的是什么水果，并请个别小伴侣说一说水果是什么样子的，什么颜色?)

师：你是怎么知道它是这样的?

三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。

师：小伴侣真能干，用我们的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢?

1、切开水果，让幼儿观看。

2、幼儿争论，水果的里面是些什么?

3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方?(例如：有的水果有果核，有的水果没有果核)

4、我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分?(吃果肉)

四、尝一尝，进一步感知水果的特征。

师：水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么?(想吃)

那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧。

(1)自由选择水果品尝幼儿相互说一说，你吃的是什么?吃起来是什么感觉?

(2)除了今日我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果?

五、通过争论，知道吃水果身体好。

1、你喜爱吃水果吗?为什么?

2、水果好吃又有养分，吃了水果小伴侣身体好，但是小伴侣吃水果要适量。

六、活动延长。

绘画活动，给这些可爱的水果宝宝做一幅画好吗?给水果宝宝涂色(让我们带着这些水果宝宝去和幼儿园的其他小伴侣也熟悉熟悉去吧)听着音乐走出活动室。

拟写幼儿园关于漂亮的秋天教案篇4

设计意图：秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，孩子们在秋天里是欢乐的，他们有数不清的发觉：外形各异的秋叶、五颜六色的果实、金色的稻穗、红红的高粱、洁白的棉花等等，大班教案《多彩的秋天》。

经过孩子们的一系列观看、制作，丰富了他们的生活阅历，激发了幼儿乐观探究、喜爱大自然的情感。围绕“金色的秋天”我们开展了丰富多彩的活动。带孩子们去大自然查找秋天，利用孩子们带回来的秋天的自然物标本，进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、制造性。

一、活动目标：

1、感受、梳理秋天看到的景色，喜爱大自然。

2、能把观看到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。

3、能用较连贯的语言清晰地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的熟悉。

二、活动预备：

课件：搜集有关秋天的图片及光碟。

图片：大树、苹果、梨子、柿子、树叶。

字卡：金灿灿，红彤彤，果实累累。

三、活动过程：

一、歌曲《小树叶》导入活动，引出主题，教案《大班教案《多彩的秋天》》。师：你们知道现在是什么季节吗?(秋天)那你们知道秋天有什么变化呢?让我们一起来观赏一组图片，来去查找多彩的秋天吧!

二、出示课件，引导幼儿观赏画面，感知秋天的变化。

观赏第一幅图感知枫叶的特征。

师：小伴侣们，你们知道这幅图表现的是哪一个季节吗?那请你们认真的观看一下，小树叶都有什么变化呢?有没有小伴侣见过它，知道它的名字呢?

小结：枫叶的叶子很小，到了秋天叶子就会变成红色，像我们的手掌。

2.观赏其次幅图感知梧桐树叶的特征。师：你们在这幅图中，观看到了什么呢?

小结：梧桐树叶的叶子很大，秋天到了树叶会变枯变黄，像手掌一样。秋天有各种各样的秋树和秋叶，它们到了秋天就会变得枯黄，然后飘落下来，秋天呀!还是一个丰收的季节，各种各样的水果都成熟了。

师：你们知道秋天都有什么水果吗?3.观赏第三幅图秋天的水果，感知秋天水果的特征。

师：秋天里的水果都穿着五颜六色的衣服，似乎在告知大家我最美我最美!谁来说说它们都穿了哪些颜色的衣服呢?

小结：秋天可真是果实累累呀!

4.出示字卡果实累累。

5.观赏第四幅图秋天的柿子树，感知柿子树的特征并熟悉词语红彤彤。师：秋天到了红彤彤的柿子挂在枝头，似乎一个小灯笼一样，很美很美。你们觉得美吗?

小结：秋天还有许多的颜色需要我们认真的查找，就请小伴侣们跟着张老师一起去秋天的田野上看一看吧!

6.观赏第五福图秋天的田野，感知田野的美并学习词语金灿灿。提问：秋天的田野是什么颜色的呀?田野上都有什么?农夫伯伯在田野上面干什么呢?

小结：秋天的田野是一片金黄色，金灿灿的稻穗都成熟了，农夫伯伯正在收割稻穗。师：你们喜爱秋天吗，张老师也很喜爱秋天，由于秋姑娘给我们送来了很多的礼物：有五颜六色的水果、有各种各样的秋叶，它想让我们用这些礼物做成秋天的画报，你们情愿吗?

三、出示大树妈妈，让幼儿运用手中的材料，来装饰秋天里的树。幼儿一边制作老师在一旁、指导。

四、展现作品老师小结：

小伴侣们瞧，大树妈妈被我们装饰的多美啊，树上还结着各种各样的水果，可真是一棵奇妙的大树啊。

五、活动结束教学反思：针对大班儿童年龄特征，为实现教学目标，完成教学任务，采纳谈话法、图片观看法、开心教学法相结合进行教学。在观看中充分发挥幼儿视觉的作用，观看秋天树叶、水果的颜色，熟悉秋天的季节特征，体验、发觉秋天的乐趣，感受大自然的美。通过观看、实践来满意儿童的奇怪、好动的需求，把幼儿爱好引导到生活中来，调动他们的乐观、主动性和制造性，主要缘于幼儿对秋天主题开展的参加。幼儿积累了大量的对于秋天的熟悉和学问阅历。

所这以在今日的活动中，小伴侣们都能乐观的举手发言，也能较好的绽开争论。在活动中幼儿的参加性比较强，在绘画的环节幼儿也能较好地布局画面，对于秋天的主要特征都能在作品中表现出来。

拟写幼儿园关于漂亮的秋天教案篇5

今日的语言活动是“秋天的幼儿园”，拿到课题后想到：如何和孩子们一起聊这个话题呢？小不点儿能说出个子丑寅卯吗？

为了猎取一些阅历，与小四班钱老师聊了聊，她说她是先给孩子看了一些秋天的照片，勾起孩子们的阅历，然后再出去看幼儿园的秋天，孩子们讲得还不错。担忧消退了一些，走进了教室。

与江老师沟通之后，知道孩子们已经看过秋天的图片，谈过秋天的话题，心想孩子们应当有一些阅历的。

进入课堂了，和孩子们问好之后，玩了“棒棒糖”的嬉戏，孩子们还是比较专注的。提问：“小伴侣们知道现在是什么季节啊？”“秋天。”“是的，现在是秋天了，那么秋天有什么呢？”孩子们很快调动了阅历回应我，“我喜爱请举手的孩子来说话。”不经意的一句提示，示意孩子们要先举手再说话，由于究竟是集体活动，不举手说话是无法听清的，我盼望从小班开头就养成良好的习惯。孩子们知道举手了，一个举得最好的男孩子们得到了发言权：“秋天有花。”间续地有孩子们发言：“秋天有果子。”“秋天有菊花”“秋天树叶落下来了。”“秋天有稻子。”“有米”“秋天有蝴蝶。”“秋天有蝴蝶吗？”我的反问，这话证明我自己对这一问题的不确定性，也给孩子一个示意，可以再探究探究这个问题。（当我记录这段文字的时候，上网搜寻了一下，得知气温不低于十度就能看到蝴蝶，也就是说我们这里秋天间或是能看到蝴蝶的）……简短的谈话之后知道孩子们对秋天的了解还真不少。

于是，我们开头找寻幼儿园里的秋天，走之前和孩子们说：“我带了相机呢，假如你看到什么美丽的东西让叫我拍下来，好吗？看看谁的眼睛亮，我拍的东西多。”这样的提示比：“小伴侣们要认真看啊，不要任凭走”等等要奏效得多，且主体变成了孩子。

带着孩子们走出教室，走向那棵老师们对之深有感情的银杏树，路途中看到窗外几盆菊花，那是孩子们带来的，有红的、在黄的还有白的，孩子们不禁蹲下身去闻闻花香，那模样着实可爱，立刻拿起相机拍下这一漂亮的瞬间。接着我们来到银杏树下，先抬头看树叶，看树上的果子，孩子们惊异地发觉树叶黄了，尤其是树顶的叶子都黄了，树上还有一棵一棵的小果子呢，渐渐地我们来到银杏树下的草地上，我们找到了树叶，一片两片三片，大家都找到了树叶，我们还下了一场树叶雨呢，第一场雨比较小，其次场再下的时候就大多了。这时候一个小男孩举起一棵银杏果：“老师，这里还有果子”。我睁大眼睛“啊？真的呢，这里还有果子呢，还有谁找到了呀？”孩子们纷纷低头找果子，好几个孩子都找到了呢。孩子们在树下迟迟不愿离去，于是，我们与树抱一抱，告辞，孩子们一人抱不过了，几个人一起抱，一个一个与树拥抱告辞“银杏树再见，银杏树再见。”渐渐地我们来到了红枫树下，孩子们发觉了，这棵树的叶子是红色的，不过树叶没有掉，我们先与树打招呼“红叶树，你好。”渐渐从树下走过，“红叶树，再见。”一路走着走着，我们经过了桂花树，此时的桂树已没有了花香，不过那挺立的身姿依旧让人兴奋。走到大型玩具了，这是孩子们的最爱，他们都提示我“老师，把大型玩具也拍下来吧。”我已经听懂了孩子们的心，其实他们很想玩呢，可是，今日我们不是玩大型玩具的呀，但也不能让他们太圆满吧，为满意孩子们的心理，引导着他们在独木桥上走过，然后我们来到了草地，站在长长的草地边，小草有些黄了，让孩子们与小草问个好，轻轻摸摸小草的头，“小草，你好，小草，你好。”惊异地发觉：“咦？小草怎么湿的呀？”我的问题一经抛出，孩子们立刻猜想：“下雨了。”“浇水了。”其实这是露珠呢，但是我并没有将答案直接告知孩子，让他们渐渐再了解吧，信任孩子们回去确定会问大人的，这种探究意识应当从小培育呢。当我们走到有太阳照耀的草地边时，我们再与小草问好时，发觉小草不湿了，“咦？为什么这里的小草不湿呢？”问题问出之后，孩子们几乎齐声说：“太阳晒的。”看来这一问题没有悬念，快乐地表扬了孩子之后，我们与小草告辞，来到竹园，看到高高的竹子，孩子们特别快乐，这里幼儿园近两天刚来的客人呢。为了不让竹子刺着，我们只远远地看了一下就与之告辞了。

沿着幼儿园操场环行了一周之后，我们回家了，到教室里面孩子们聊起了看到的幼儿园里的秋天，他们对银杏果、红树叶、小草、湿湿的草、竹子都记得很深呢。

原想将照片放出来和孩子们一起回忆与共享的，不知为什么我的U盘不帮忙，最终只能将照片拷在电脑里，留着课后再渐渐看了。

很喜爱这样的课堂，和孩子们边走边聊，或许孩子们对这些都很感爱好，或许由于课堂节奏的把握，或许由于平常常规比较好，今日孩子们很专注，这种感觉真好！

拟写幼儿园关于漂亮的秋天教案篇6

一、活动目标

1.幼儿喜爱用有规律的花纹对事物进行装饰。

2.幼儿能尝试并主动用输液在纸上根据医院拓印，并尝试拓印出有规律的图案，对自己的作品进行装饰。

3.引导幼儿感受秋天的天气变化，和服装变化的关系。

二、活动预备

1.小班幼儿已有的拓印阅历，并对衣服上的花纹有所了解

2.教学一体机（PPT）、水粉颜料、水彩笔

3.白色卡纸、彩笔、剪刀

4.海绵、树叶、调色盘、水桶、毛巾

三、活动过程

1.老师引导幼儿沟通现在是什么天气，在这个天气我们应当穿什么样的衣服呢？

（1）老师可以通过PPT引导幼儿进入“看一看”的缓解，观看PPT中的相关图片，老师提问幼儿回答。

A:现在是什么季节？这个季节要穿什么衣服？

B:秋天穿的衣服会是什么样的呢？

C;看看图片中的花纹，你知道这个花纹是什么样的吗？有什么特点？

2.老师带领幼儿观看自己与同伴身上的衣服，看看花纹的不同，及其幼儿对创作的爱好和灵感。

（1）老师引导幼儿了解什么是拓印？结合PPT，观看拓印的基本步骤过程和方法。

（2）老师请幼儿观看制作拓印画的图片，了解节本的制作方法。

3.老师可以先从衣服的特征和颜色、拓印的图案等方面绽开幼儿的争论。

（1）你想设计一件什么衣服呢？你想用那些方法设计这件衣服？

（2）老师分发绘画工具，鼓舞幼儿尝试用拓印的方式进行创作。

（3）引导幼儿尝试用不同的绘画工具进行绘画，就比如海绵和树叶进行拓印，用彩笔勾画细节和花纹等。

四、活动总结

本次区域活动采纳美术为主题主要是为了引导幼儿运用自己已经接触或者把握到的绘画方式去了解事物，对事物和作品进行装饰。本次美术区域活动中本老师不仅投放了许多的工具和材料，让幼儿更好的运用不同的材料进行创作和绘画，装饰自己的秋装作品，起到了很好的熬炼和培育爱好等力量。

拟写幼儿园关于漂亮的秋天教案篇7

活动目标：

1、观赏、感受文学作品的意境美，激发幼儿喜爱秋天的情感。

2、依据散文的基本格式，尝试仿编散文诗。（重难点）

活动预备：

1、配乐磁带

2、将幼儿记录的秋天制作成幻灯片

活动流程：谈话导入——观赏秋色——观赏散文诗《秋天多么美》——幼儿创编——小结

活动过程：

一、谈话导入

1、你们知道现在是什么季节吗？

2、你们还记得秋天是什么样子吗？（幼儿自由阐述）

3、我知道你们眼中的秋天都很漂亮，而且有的小伴侣已经画了下来，让我们一起去看一看，好吗？

二、观赏秋色

1、观赏PPT，师生互动。提问：

——这是哪个小伴侣眼中的秋天呀，能给我们介绍一下吗？

2、老师用散文诗的形式将幼儿的感受串联成一句美丽的话语。

三、观赏散文诗《秋天多么美》

1、小伴侣们眼中的秋天可真美啊！不过，梁老师也找到了一个漂亮的秋天，但是我没有画下来，而是用美丽的语言说了出来，你们想不想听一听呀？

2、配乐朗诵《秋天多么美》

3、我找到的秋天你们觉得美吗？为什么？（最好说出语言美）

4、其实，我知道有很多的小伴侣都找到了秋天，他们也很想说的，对吗？

5、那么老师就请你把你找到的秋天用美丽的语言讲给你四周的好伙伴听听，然后在讲给拉平老师和其他的同伴听。

四、幼儿创编

五、小结：

听了小伴侣们找到的秋天，我觉得秋天真的好美呀！就让我们一同到外面感受秋天的漂亮景色吧！

拟写幼儿园关于漂亮的秋天教案篇8

活动目标：

1.让幼儿尝试进行力所能及的田间或种植园地的劳动，学习一些简洁的劳动技能。

2.让幼儿体验丰收的喜悦和劳动的辛苦，懂得珍惜来之不易的劳动成果。

3.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4.培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备：

1.联系好丰收的农家园地，依据需要联系好车辆。

2.与幼儿一起预备好相宜的劳动工具。

3.提示幼儿预备好外出的必备物品：合适的服装、鞋、背包、水等。

活动过程：

1.动身前与幼儿谈话，使幼儿明白活动的目的和留意的事项，提示幼儿在路上留意平安。如：路上排好队，跟好老师和同伴，在车上不把头和手伸到车外等。

2.沿途中引导幼儿欣赏秋天的景色，熟悉一些农田种的蔬菜和果实，感受田园丰收的美景。

3.引导幼儿分组进行采摘活动。

引导幼儿学习使用劳动工具和农作物的采摘方法，如：挖红薯、挖花生等。组织幼儿在成人的关心下分组进行采收劳动，留意提示幼儿平安使用劳动工具，并能把收获的农作物分类放好。

4.引导幼儿整理物品、工具，沟通自己收获的农作物，体验丰收后的喜悦和劳动的不易。

活动延长：

1.回幼儿园后和幼儿一起清洗、品尝收获后的劳动果实、体验劳动后的乐趣。

2.引导幼儿说说秋天都有什么丰收了。

活动反思：

（一）自主观看、查找秋天的欢乐。

让同学依据自己的喜爱自由组合，分4个小组走进大自然去查找秋天的欢乐：

第一组，走进田野。查找秋天丰收的欢乐，放眼望去,成熟的稻子就像金色的海洋,笑弯了腰的稻穗,似乎正等待人们去收割呢.农夫伯伯们正忙着收谷子呢.脸上露出欢乐的笑容,地里的玉米、花生、南瓜、土豆、红薯、辣椒也丰产了，

其次组，走进树林，看红艳的枫叶，金黄的银杏树叶、青翠的松柏，漫山遍野的蒲公英和野菊花……，收集各种植物标本

第三组，走进果园。观看累累硕果：红红的石榴露出珍宝般的笑容，黄澄澄的橘子挂在枝头，成筐成筐的桔子正等着装车呢！红红的柿子在绿叶间露出笑脸，葡萄园的葡萄成熟了，栗子观察这丰收的景像，的肚子都笑破了。香甜的气味勾住了小伴侣的脚，都来品尝佳果美味。

第四组，走进农家，体验丰收的欢乐，院子里堆成小山似的玉米，房梁上挂满了玉米，晒坝里晒满了玉米，墙角下堆放着又大又圆的南瓜，人们的脸上挂满了喜悦的笑容。

这一环节，同学通过观看与查找，抓住了秋天的独特与迷人，感受到秋天的欢乐，就会说出他们心中秋天的欢乐。从而能使同学在体验中丰富自己的见解，提高自己的熟悉，构建自己的熟悉，将感知转化为思维。

（二）精彩回放，沟通秋天的欢乐。

同学各人预备好观看到的资料，先在小组中沟通自己在秋天里感受到的欢乐，再在班上汇报展现。并要求其它同学在仔细倾听的前提下进行补充与评价。老师也随机进行点拨指导。

这一环节，让同学走出课堂，走进生活，在小伙伴之间自由交际，共同共享秋天的欢乐。在这一平台上，让同学充分展现自己学习、探究的成果，让同学品尝胜利地喜悦。同学自主学习的乐观性调动起来了，自我体验的过程也得到了体现。同学在感受秋天欢乐的同时，口语交际力量也得到了有效训练，让同学初步学习收集整理资料的方法，能对别人的谈话进行评价，能在小组学习中