私立幼儿园小班美术教案通用(27篇)

Word———私立幼儿园小班美术教案通用(27篇)

幼儿园小班美术教案。

撰写内容合理，符合课程目的，符合培育目标的教案要求，对于新手老师，提前编写教案是很重要的。教案可以关心老师重点、难点的确定与突破，提高教学质量，写小班美术教案有什么技巧呢？在此，你不妨阅读一下私立幼儿园小班美术教案，供你参考和使用，请保藏和共享。

私立幼儿园小班美术教案(篇1)

活动目标

幼儿能够大胆地按自己的意愿选择颜色和印章，进行印画嬉戏。体验胜利的喜悦把握用玩具印章印画的方法，知道一个印章只印一种颜色，养成物归原处的习惯。

活动重点

把握用玩具印章印画的方法

活动难点

一个印章只印一种颜色，幼儿养成物归原处的习惯

活动预备

1、适合幼儿印制玩具印章

2、各色颜料，服装图片、抹布

3、咪咪服装店的背景图

活动过程

一、老师导入活动，引起幼儿的爱好

1、今日，老师请来了一位小客人，听声音猜一猜，它是谁

出示图片小猫咪咪，它新开了一家儿童服装店，里面有很多各式各样的服装。出示服装店背景图，幼儿将看到的自由叙述。

2、服装店里的这些衣服和小伴侣身穿的衣服有什么不一样

幼儿争论。老师总结：服装店里的衣服没有图案花纹。

3、小猫咪咪请大家关心它想方法

把服装店里全部的衣服都变出好看的花纹和图案，幼儿叙述自己的想法。

4、老师帮小猫咪咪装饰好了一件衣服

猜一猜这件衣服上的图案是怎么变出来的？老师告知你这个小隐秘，我用玩具做印章蘸上颜料印在了衣服上，衣服上就变出了很多图案。幼儿叙述图案、颜色。

二、老师示范印章画，并简洁争论印章画的方法

1、老师利用儿歌的形式教授幼儿印章画的方法

“袖子袖子卷起来，小手小手伸出来，左手按住衣服边，右手拿起小印章，颜料盘里蘸一蘸，渐渐拿起印下去，不要动1、2、3、4拿起来，玩具印章放回去，我印的小花真美丽。

2、老师和幼儿一起争论印章画的方法

为什么老师印出的图案清晰、洁净？老师总结。下面我换一个印章看一看能印出什么不同的图案。再次朗诵儿歌学习印章画。印完后提示幼儿，一个印章只能蘸一种颜色，用完后放回原处。下面就关心小猫咪咪把服装店里的衣服，都印上美丽洁净的图案好吗？

三、幼儿动手操作，老师观看指导

1、观看桌上的用品

让幼儿选择自己喜爱的颜色和印章进行印画。

2、老师巡回指导

提示幼儿一个印章只印一种颜色，印完后把印章放回原处，再换另一种印章。印完后检查衣服的每一个地方是否都印到。然后送回服装店，展览。（幼儿如有爱好可多印几件衣服）

四、作品展现，体验胜利乐趣

1、老师讲评

小伴侣关心小猫咪咪把衣服变的特别美丽，哪一件衣服你最喜爱，为什么？

2、活动结束

小猫咪咪感谢小伴侣关心它。我们一起把这些美丽衣服带到教室里让其他的小伴侣也来观赏。

私立幼儿园小班美术教案(篇2)

活动目标：

1、熟悉水彩笔，尝试用笔在纸上任意涂画。

2、激发幼儿对绘画活动的爱好。

活动预备：人手一只水彩笔、一张图画纸；老师范例。

活动流程：激发爱好——老师示范——幼儿操作——讲评总结活动过程：

一、激发爱好

师：今日有个新伴侣来我们班做客？幼儿表现得很兴奋。

师：猜猜是谁？

幼：小动物、娃娃……

师：把你们的小眼睛闭起来，它来了！（出示水彩笔）幼儿欢呼。

师：它的名称叫水彩笔宝宝！向它问好吧。

幼：水彩笔宝宝好。小结：幼儿年龄小很简单被新颖的事物所吸引，所以设计“闭眼睁开”调动幼儿参加爱好。现在的幼儿很自我为中心，喜爱被人称呼为宝宝，因此将介绍的材料叫做“某某宝宝”，会让幼儿觉得它们和自己是一起的，情愿去接受新材料。在老师好玩地引导下，幼儿参加爱好被充分调动，乐观参加到活动中。

二、老师示范

师：我们来看看水彩笔宝宝长什么样的。这是它的头（笔头）、身体（笔身）、脚（笔尖）、鞋子（笔帽）。

师：水彩笔宝宝比我们小伴侣还小，还不会走路呢，你们大姐姐大哥哥帮帮它吧。

师：先鞋子放在上面。把右手握拳，大拇指、食指伸出来，扶着水彩笔宝宝的身体，其它的指头当枕头靠着它的头和身体。

师：你们也来试试。

幼：我会啦.。呵呵。小结：小班幼儿还不情愿发言，以拟人化的口吻，协作示范支架式教学为主，鼓舞他们多动手，跟着老师共同来完成。在多形式的调动下，大部分幼儿都能主动跟着老师学习。但由于新小班，有个别幼儿不情愿动手就兼顾不到。

四、讲评总结

师：我们来看看小伴侣带水彩笔宝宝走路的状况，谁带得最好呢。

幼：我真棒。

小结：老师引导集体观看每个幼儿的作品，不管好坏都表扬，集体赐予掌声。这个环节的设计主要有两个目地，一方面是进一步激发幼儿对绘画活动的爱好。另一方面是增加自己的自信念。

私立幼儿园小班美术教案(篇3)

教学目标：

1、辅导孩子采纳圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓舞孩子设计式样新奇的气球。

2、深色仍采纳勾线平涤，可换一种深色勾线。

3、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

教学预备：

幼儿作画工具，老师范画

教学过程：

一、引出课题师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，处处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小伴侣没有喜爱玩气球的，下面我们就来学习画气球。

二、讲解、示范

1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要留意画几个气球时，要有凹凸，不要排列太整齐，球体上可随便画一些花纹图案，让气球更美丽。

2、除这样画外，小伴侣们还可以设一些外形更好玩的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。

3、画好气球再画北景，先用曲线随便画出云姑娘的形状，再加上眼和嘴，最终在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。

三、幼儿作画老师在一旁指导幼儿构图

教学反思：

孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。

小百科：气球是布满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。气球种类有许多，现在主要介绍自然乳胶生产出来的气球，可以作为装饰，开业庆典做的拱门，可以印制上自己的广告图案作为宣扬，可以印上结婚新人的相片作为庆贺，可以装饰舞会，新人花车等等，现在气球成为一种亮丽的风景线，越来越得到人们的青睐!

私立幼儿园小班美术教案(篇4)

活动目的：

1，了解月饼的基本外形--圆形。

2，能够画出自己心中的月饼。

3，体会画出漂亮月饼的乐趣。

4，情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。

5，了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

活动预备：

彩笔，画纸。

活动重难点：

画出规整的圆形，自己设计月饼内部的样子。

活动过程：

导入。

前几天，我们过了一个欢乐的中秋节，小伴侣们怎么过的呢？

幼儿自由表述自己的中秋节。

引出月饼。

哇，小伴侣们都吃过月饼呀？那么，月饼是什么样子呀？

恩，看来小伴侣们吃过的月饼都不一样呀。老师刚刚从小兔家里回来，小兔告知我，他中秋节没有吃到月饼呢。他们森林里的小动物们都没有吃到过月饼呢，小伴侣们，我们要怎么帮帮他呢？

画月饼送给小动物。

恩，有的小伴侣呢，想出了去给小动物们买月饼这个办法。小伴侣们真棒，情愿跟小动物们共享我们的东西，但是呢，老师这里有一个不花钱，小动物们也能够收到小伴侣们的心愿哟。

小伴侣们拿出你们的画画本，我们在纸上画一个大大的美丽好吃的月饼，然后送给小动物，班上这么多小伴侣，每人画一个，小动物们就够吃啦，好不好？

画月饼。

老师巡察指导。

点评。

对孩子们画的月饼表扬，除非有特大失误，不批判。

送月饼。

小伴侣们把自己的月饼交到老师这里，老师放学就帮大家送到兔子家里，让他给森林的小动物发月饼。

教学反思：

设计这节课的目的，让幼儿熟悉月饼的制作方法，让幼儿的制作做进一步的装饰。有些小伴侣无从下手，对这些小伴侣老师要多在旁边指导，才能完成。

私立幼儿园小班美术教案(篇5)

活动目标：

1.引导幼儿尝试用调羹和颜料，运用泼、洒等一些方法来进行绘画。

2.体验感受不同材料，不同手段的美术活动乐趣。

3.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

4.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动预备：

1.PPT树林图片

2.颜料（红、黄、蓝、绿），调羹

3.每人一双洁净的鞋子

活动过程：

一、观赏树林美景师：天气慢慢变凉了，看看大自然的树林发生了哪些变化？

（幼儿看PPT）师：你看到了什么？树是什么颜色的？你喜爱什么样的树林？

（幼儿叙述）小结：每当季节变换的时候，大自然都会发生一些变化，枫树渐渐的变红了，有的树变黄了，还有的树一年四季都是绿绿的，这些景色真美。小伴侣，你们想不想把这些大自然的美景留在我们的教室里？（是的）

二、出示颜料并进行泼色的尝试师：刚才你看到了什么颜色？（依据幼儿叙述分别出示颜色）师：老师还带来了一个帮手（出示调羹），看老师是怎样做的（师示范泼）师：谁想来试一试？（请几个幼儿上来试一试）讲解要求：像我们刚才那样用的这种方法就是泼画，请你找一个你喜爱的地方站好，老师为你预备了许多颜色宝宝，请选你喜爱的颜色宝宝用刚才的方法来玩一玩。留意泼的时候，要在纸的每个地方都留下颜色宝宝的脚印。

（幼儿操作）

三、郊游踩脚印

师：哇，我们一起来观赏下这么多颜色宝宝在一起，就像一片漂亮的树林，让我们听着好听的音乐一起去树林里走一走。自己的树林里走一走，人家的树林里也走一走。

四、观赏作品

师：我们一起来观赏一下我们在树林里留下的漂亮的脚印吧！

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

私立幼儿园小班美术教案(篇6)

学画小轿车的简笔画。

活动预备

小轿车简笔画一张。

才智树歌曲《开汽车》

活动过程

一、小轿车简笔画

1、看这张画是什么啊？

2、你们喜爱小轿车吗？

3、想不想学画小轿车啊？

二、画小轿车

1、先画一个长梯形。

2、在长梯形上画个短梯形。

3、给车画上轮子。

4、画上车把和车窗，小汽车开走了。

三、小轿车的彩装

1、涂上自己想要的轿车颜色。

2、不要涂到车的外面。

活动结束

大家一起唱才智树歌曲《开汽车》。

私立幼儿园小班美术教案(篇7)

一、教学目标：

1、学习用短竖线画栏杆；

2、培育幼儿对绘画的爱好。

二、教学预备：

粉笔若干、室外水泥场上画一大圆、玩具小兔一只（装在笼子里）、范画一张。

三、教学过程：

1、创设情境，引发幼儿爱好

今日天气真好，老师带小伴侣到室外来活动（幼儿分散站在圆圈外）你们看，谁来了？（出示小兔）。

小兔也想和小伴侣一起玩，可是，它不想关在笼子里，它想出来玩，你们说行吗？

2、引导幼儿争论：有什么方法让小兔从笼子里出来，又不跑掉？（老师有意识地启发幼儿说出用栏杆将小兔围住）

3、出示范画，讲解栏杆的画法：在老师画的圆圈线上画很多短竖线，要求竖线从上往下画直。

4、幼儿欣赏范画后，用粉笔在圆圈上画栏杆，老师提示幼儿要将栏杆画匀称，不能留出空处，不然小兔就会跑走。

5、请小兔从笼子里出来，小伴侣围着圆圈表演《小白兔采蘑菇》。

6、老师小结：今日，小伴侣帮小兔用栏杆围了一个大场子，小兔玩得可兴奋了，下次我们再为其它动物围场子，让小动物都从笼子里出来和小伴侣一起玩，好吗？

7、带幼儿回到室内，洗手。

四、活动延长：在美工活动区内投放很多动物卡片，请幼儿添画栏杆。

五、本次活动中，老师充分考虑幼儿的方体地位，留意发挥幼儿学习的主动性和乐观性，让幼儿在轻松开心的嬉戏中实现了活动目标；再者，突破了课堂单一的在纸上绘画模式，让幼儿用粉笔在地面上涂涂画画，有得利于幼儿手指小肌肉群的熬炼，更利于体现自我意愿，幼儿学习爱好也往往更高。

私立幼儿园小班美术教案(篇8)

设计意图：

在平常的绘画活动中，我们常常会启发幼儿想象："我们还可以给小鱼穿上什么样花纹的衣裳呢？小乌龟身上还可以设计怎样漂亮的图案？……"老师的目的是想放手让孩子自己去制造，设计出独具特色、富有共性的图案。然而效果往往不尽人意：孩子的作品大多数表现得单调、缺乏创意。认真分析缘由，主要还是孩子们不会运用点、线、图形等进行组合变化。依据幼儿中消失的这种现象，我首先从线条的熟悉、组合变化人手，设计了《小蜘蛛织网》这一嬉戏性的线描画活动。

活动目标：

1．熟悉直线、波浪线、螺旋线、弹簧线、折线等线条，感受从不同角度观看线条带来的不同视觉效果。

2．尝试将多个线条进行制造性地组合，变化出丰富多样的装饰图案。

3．体验线条组合变化的乐趣和胜利的喜悦。

活动预备：ppt课件，蜘蛛织的网范画一张。每人一张A4纸，纸中间画上一只蜘蛛，幼儿人手一支黑色勾线笔。

活动过程：

一、激发爱好，熟悉各种线条

1．运用儿歌的形式，出示小蜘蛛。师：今日我们班来了一位特别的伴侣，它会是谁呢？（师边演示边念儿歌，然后出示小蜘蛛图片）小伴侣猜一猜。儿歌："八条腿，像螃蟹，一肚子，都是丝"，修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那是什么？（小蜘蛛〕

2。师：这是一只灵活的小蜘蛛，它会吐丝织网呢！我们来看看，它是怎样织网的。（播放视频）小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。它吐出了什么样的线条，看（出示直线）。

3。小伴侣，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条呢？

4。请小伴侣把自己想到的线条画出来，然后贴在小蜘蛛旁边，一起观赏。

5。观看ppt课件：熟悉线条：这是什么线条？它像什么？

熟悉各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观看：这是什么线条？像什么？变化了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？

二、观赏、学习线条组合、变化。

1．观赏线描画：小蜘蛛的蜘蛛网。

今日，我们的小蜘蛛可兴奋了。由于它是一只特别爱美丽的'小蜘蛛，它看到小伴侣们画了这么多线条，可喜爱啦。它要把你们画的线条，织进它的蜘蛛网里，然后和小伴侣玩个捉迷藏的嬉戏。待会儿请小伴侣在它的网里找一找，你们刚才画的线条都藏在蜘蛛网的什么地方了？

2，老师出示范画，幼儿眼睛闭起来。这么快，小蜘蛛就把网织好了，感觉怎么样？你能把你刚才画的线条找出来吗？

3，感受线条组合变化的奇异效果。

这些线条和刚才小伴侣画的线条有什么不一样呢？感觉相同吗？

原来，一根线条很单调，很一般，但是，把很多根同样的线条组合起来，变化一下，奇迹就消失了，很多的线条构成了漂亮的花纹，真美丽。

4，师指着螺旋线和直线组合的图案，提问：这里的花纹，共有几种线条组成的？分别是什么线条？

小结：幼儿尝试运用多种线条组合变化。

三、装饰蜘蛛网

1，这只爱美丽的小蜘蛛用各种线条织出漂亮的花纹装饰了她的蛛网。这件事情在蜘蛛王国传开了，大家纷纷来求这只蜘蛛关心它们织网。小蜘蛛太累了，小伴侣，你们能帮帮它吗？

2，每个小伴侣给蜘蛛王国的一个小蜘蛛织一张大网，我们来比一比哪位小伴侣给小蜘蛛织网的线条变化最丰富，最美丽！

3，幼儿操作进行绘画，老师指导。

4，要求变化线条，不同的线条进行组合。

四、评价作品

1，小伴侣相互观赏自己的作品。师：假如你是蜘蛛王国的小蜘蛛，你最喜爱哪些蜘蛛网？为什么？它又是用哪些线条织成的？

2，我喜爱线条变化多的，织的密一点的网。

私立幼儿园小班美术教案(篇9)

活动目标：

１．引导幼儿学习用吹画和手教导画的方法表现桃树和桃花的基本特征。

２．引导幼儿体验吹画的乐趣，培育幼儿吹画的爱好。

３．培育幼儿洁净干净的卫生习惯。

活动预备：

棕色、粉红色颜料，毛笔、抹布、范例。

活动过程：

１老师出示桃花，引导幼儿观看桃花的结构、外形、颜色。

老师：春天来了，桃花露出了漂亮的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有圆圆的、粉红色的花瓣，有的还没有开放，只有一个圆圆的花蕾。今日，老师要教小伴侣用吹画和手教导画的方法来画桃花。

２引导幼儿学习吹画的方法。

老师出示并分析范例：这棵桃花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，等颜色干后，再用手指蘸粉红色颜色点上桃花。

老师示范叙述吹画桃花的树干和树枝的方法：先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍转变吹的方向，可向左或右吹，渐渐吹出树枝的外形。吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉红色颜料，在树枝的适当位置点画桃花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能匀称排队。要留意画面洁净、干净，点画后要在抹布上把手擦洁净。

３交待要求，幼儿操作，老师指导。

下面请小伴侣在画纸上练习吹画桃花。幼儿操作时，老师重点关心幼儿

握吹树枝的方法。要求力量强的幼儿多吹几棵树，力量弱的幼儿把握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受胜利的欢乐。

活动结束：

让每个幼儿把自己画的桃花树的大轮廓剪下来，贴在墙上组成桃林，供大家观赏。

私立幼儿园小班美术教案(篇10)

活动目标：

1、尝试用手指蘸印的方法表现彩虹糖的基本特征，体验手教导画的乐趣。

2、能大胆运用不同的颜色表现彩虹糖。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿见过或吃过彩虹糖

2、材料预备：装有彩虹糖的糖果罐，示范画一张（画有一个糖果罐）

3、各色颜料，抹布

活动过程：

一．故事导入，引出活动主题

二、探究发觉

1、出事实物彩虹糖，引导幼儿认真观看彩虹糖的外形和颜色。

彩虹糖有什么颜色?他们是什么外形的？说说他们的味道？

2、小结：彩虹糖圆圆的，一颗一颗的。红色的草莓味，绿色的苹果味，黄色的柠檬味，橙色的橘子味，紫色的葡萄味，好吃极了。

三、创作表现

1、老师出示范画纸，以嬉戏的形式介绍手指印花彩虹糖的方法。

师：小伴侣留意看哦，老师要把“彩虹糖”装进“罐子里”啦！（用手指蘸上颜料在已画好的罐子里印上很多小圆点，这些小圆点就是美味的彩虹糖啦。）

2、引导幼儿进行创作，鼓舞幼儿大胆点画，老师巡回指导。

四、评价展现作品

老师围绕颜色、外形，以及作品的干净度进行重点评价。

私立幼儿园小班美术教案(篇11)

一、设计意图：

孩子从小到大，有过各种情感体验，也就有过多种多样的表情，有时，他们会饶有爱好地仿照同伴的某一表情，或做出各种滑稽的表情。本次活动，我支配了多种活动形式，满意幼儿好仿照的心理，让幼儿通过说说来了解表情的多样性，通过画来表现不同的表情，并让他们丛不同的表情中，感受到兴奋的表情让人看了最舒适，从而让幼儿学会要常常保持开心的心情，笑口常开。

二、活动目的：

1让幼儿观看不同的五官变化。

2.让幼儿知道哭和笑是人们用来表达自己心情情感的两种基本方式，情愿用哭和笑来表达自己的心情情感。

三、活动预备：

1.幼儿每人一面小镜子，哭、笑和生气脸谱各一个

2.彩笔和纸

四、活动过程：

1.老师拿出脸谱，引起幼儿爱好。

2.老师以嬉戏的形式请幼儿对着镜子做哭和笑的表情，观看自己

在哭或笑时脸上五官的不同。

3.让幼儿相互做兴奋、难受和的表情，观看同伴在兴奋、难受和生气时脸上五官所表现的不同。

4.做相反的表情，即由一个幼儿发出哭或笑的指令，而其他幼儿要做出与指令相反的表情。

5.老师用谈话形式，问幼儿“人为什么会有兴奋、生气、难受”的表情?哭和笑分别表示怎样的心情?你是喜爱哭还是喜爱笑?为什么?来引导幼儿理解产生表情的缘由与自己遇到事情或心情有关。并了解哭和笑是人们用来表达自己心情情感的两种基本方式，我们要常常保持开心的心情，笑口常开。

6.(1)老师说出一些幼儿生活中常常遇到的事。如妈妈给自己买了一个新玩具、爸爸打了我、爷爷带自己去公园玩了等等。

(2)依据老师说的事，让幼儿用哭或笑脸谱来表示表情。如举出哭脸谱表示选择哭的表情，举出笑脸谱表示选择笑的表情，布局起脸谱表示选择没有表情。

7.老师让幼儿想想用什么方法可以把表情记录下来?如(照片、绘画……)

8.老师拿出彩笔和纸让幼儿画出自己的表情，老师在一旁进行指导。

9.老师小结，并让幼儿展现自己的作品

私立幼儿园小班美术教案(篇12)

目标

1、依据各自的意愿和方法制作不同的扇面。

2、体验摇动扇子时的凉快感觉。

预备

1、每人自带扇子一把。

2、用各种废旧彩纸、报纸等裁成正方形、圆形、三角形或不规章图形（大致为16开大小），用来制作扇柄的小棒人手一份，绳子、双面胶、剪刀若干。

过程

1、各种各样的扇子。

（1）请幼儿介绍自己带来的扇子是什么颜色、什么外形的。

（2）闻一闻自己的扇子香吗？它是用什么东西做成的？

（3）摇一摇自己的扇子，感觉到了什么？

2、做把扇子。

（1）老师介绍材料。你想做一把什么样的扇子？

（2）依据个别幼儿的想法，老师先制作一把扇子。完成作品后，请个别幼儿试一试。

（3）老师供应小棒，每个幼儿选择自己喜爱的纸张，尝试用折叠或撕贴的方法来制作扇子，并适当进行装饰。

（4）在制作过程中幼儿可尝试摇动扇子，验证扇子的质量，并作局部调整。

3、扇子摇摇。

（1）制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说一说有什么感觉。

（2）幼儿相互观赏作品，说一说扇子的制作方法，老师一一为幼儿的作品签上姓名。

私立幼儿园小班美术教案(篇13)

目标：

1．感知物体的颜色，能按物体的颜色进行分类。

2．情愿参与小组操作活动，初步学会按每个小组活动的要求进行操作。

预备：

1．红、黄、蓝三种颜色的胸牌。(一种颜色各占幼儿总数的三分之一)

2．红、黄、蓝三种颜色的木珠一筐；穿珠绳若干，每根绳头拴一个木珠(如红色木珠)作为分类的标记。

3．红、黄、蓝三种颜色的雪花片一筐，瓶娃娃(瓶娃娃头上各系一种颜色的彩带做头发，作为分类的标记)。

4．纸盒做的红、黄、蓝三种颜色的小房子各一座，红、黄、蓝三色的小纸片若干。

过程：

1．嬉戏：颜色碰碰乐。

按挨次出示三种颜色的胸牌，让幼儿说出颜色。

每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上，当老师说颜色碰碰乐时，同种颜色的小伴侣相互间碰一碰。

嬉戏34次，同种颜色的小伴侣还可以做做鬼脸等。

2．分组做分类练习。

玩穿珠嬉戏。

如：绳头拴红色木珠，这根绳上就穿红色的木珠。

玩喂娃娃嬉戏。

如：黄头发的瓶娃娃给他喂黄色的雪花片。

玩片片回家嬉戏。

如：蓝色的纸片回蓝家。

建议：

1．分组活动时，幼儿可自由选择。

2．将本活动的材料放在益智区，供幼儿操作。

评价：

1．能辨认红、黄、蓝三种颜色。

2．能依据颜色进行分类。

私立幼儿园小班美术教案(篇14)

活动目标

进展幼儿动手操作力量，培育手工制作的爱好。

增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

重点难点

用那些材料可以制作小轮船的哪一部分，尝试了许多材料，最终才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经受了一次次的失败，但他们的思维始终处于活跃的状态，迸发出了探究的激情并获得胜利的体验，幼儿在与感爱好的内容和材料的互动中发觉问题、进行探究、动手操作、争论沟通，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的仆人。失败是胜利之母，但胜利更是胜利之母。

活动预备

小瓶盖，剪刀，绘画纸，硬纸，粘纸，双面胶等制作流程图。

活动过程

1、谈话引出课题。

师：你们见过出租车吗？它是什么样子的？

幼儿：小乌龟有四轮，一个方向盘，一个旗

师：你们想不想自己制作一只出租车?

2、出示材料，让幼儿探讨。

师：老师这边预备了许多的东西，你们看看它们能做出租车的哪一部分？

3、老师出示制作流程图，激发幼儿制作的爱好。小伴侣都想到了许多的方法制作出租车，现在老师这里有几张制作出租车的图，请你们看着上面的图示选择自己喜爱的，合适的材料进行制作，好吗？

4、幼儿自己制作，老师巡回观看指导。

5、大部分幼儿完成了作品后，老师请个别幼儿介绍自己制作的出租车并进行评价。

6、幼儿相互观赏作品。

教学反思

孩子的'力量总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、胜利者。从以上过程中不难发觉，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必需带着问题进行讨论，从多角度思索问题，查找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地进展，科学的方法、科学的态度也随之养成。

幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为老师应当去推断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入关心、点拨，关心他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究爱好和乐观性的消逝。

幼儿是天真好动的，他们对四周的一切都是那么新颖，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发觉着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探究着自然的神秘、科学的奇妙，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种奇怪与探究，是儿童的天性，那么，作为老师就要爱护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思索，赐予幼儿准时的鼓舞与赞扬，使幼儿的自信越来越强。

私立幼儿园小班美术教案(篇15)

教学目标：

1、培育幼儿对美术的爱好以及幼儿对美的初步感受力量和理解力量。

2、培育幼儿对大自然的喜爱之情。

3、幼儿学会用手教导画蝌蚪。

教学预备：

1、选择在春天进行完春游活动以后上本课时。

2、鱼缸若干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住。

3、调好的黑色颜料（一组一份）、彩色笔（一人一份）、纸张（一人一份）。

4、录音机，欢快的音乐磁带。

教学过程：

1、播放欢快好听的音乐，老师带领幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。

2、老师提问引入：“小伴侣，你们刚去春游回来，一路上都观察了那些好看的、好玩的漂亮景色啊？说给老师听一听！”引出小蝌蚪。

3、老师“今日，老师请来了一些可爱的小动物来我们教室里玩，请小伴侣们接掉毛巾，看一看，是谁来了？”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小伴侣门一起玩，它们现在要请小伴侣认真的看看，它们长的是什么样子？请能干的娃娃用好听的语言表达出来。”等幼儿说完，老师小结：“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的大尾巴。”同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿的小手指头。

4、老师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们画下来，以后想它们了就拿出来看好吗？”老师示范讲解蝌蚪的画法：

伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的.脑袋。每两个小黑点之间要留足够的空隙。

用毛巾擦掉小手上的颜料。

拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。

引导幼儿给小蝌蚪画上美丽的家――各种各样的水草。

5、老师发放材料，幼儿自由操作，老师巡回指导。

6、老师评价，幼儿相互参观。

播放歌曲《小蝌蚪》

幼儿跟随老师一起做嬉戏，学小蝌蚪在水里游来游去的样子。

幼儿园小班艺术教案：小蝌蚪（绘画）

活动目标：

1.通过活动感受集体作画的乐趣。

2.养成良好的作画习惯。

3.体验用手指作画的不同感受。

活动预备：老师预备水粉颜料、抹布若干。

活动过程：

1.老师和幼儿去池塘边观看小蝌蚪，了解小蝌蚪的形状特征。

提问：小蝌蚪的脑袋是什么样子的？尾巴是是么样子的？小蝌蚪是怎样游泳的？

2.个别幼儿示范手指作画的方法和步骤。

指导幼儿用食指沾颜料在纸上作画。

3.幼儿分组作画，老师巡回指导。

（1）鼓舞幼儿自由地用手指作画，引导幼儿使用多种颜色，使画面更生动、美丽。

（2）指导幼儿添画小蝌蚪的尾巴时，手指用力轻一些。

（3）提示幼儿留意卫生。

4.老师小结，表扬在活动中大胆作画的幼儿。

5.洗手结束活动。

幼儿园小班艺术教案：塑料小博士

制作意图：小班幼儿小肌肉动作进展不敏捷，手眼协调力量差，他们对颜色及常见图形有了肯定的熟悉，但还不能按某一特征进行分类（如按颜色、外形）及按肯定规律进行排序。为了进展幼儿小肌肉动作的敏捷性，提高手眼协调力量及分类、排序力量，制作了此嬉戏材料。

教育价值：

1.进展小肌肉动作的敏捷性，提高手眼动作的协调性。

2．能按颜色、外形进行分类。

3．提高观看力量，能在老师的引导下发觉规律并进行排序。

选用材料：大可乐瓶，呢绒绳，红、绿、蓝色踏踏迷，红、绿、粉色垫板，准时帖，大透亮胶条，皱纹纸。

制作方法：

1、两个大可乐瓶剪去瓶口，把瓶身对接用大透亮胶条粘牢瓶底向上，然后瓶身用准时帖装饰好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皱纹纸做的百褶裙，最好在娃娃头顶粘上压好摸并穿好五根呢绒绳的五角星即可。

2．红、绿、蓝色踏踏迷，红、绿、粉色垫板分别剪出三角形、正方形、圆形，用打孔机打好孔。

适用年龄：小班室内活动

操作方法：

1、力量弱的幼儿按图形，不分颜色进行穿接。

2、力量较强的幼儿按图形、颜色分别进行分类穿接。

3、力量强的幼儿在完成以上的操作后，老师引导他们按肯定的挨次进行穿接。（如按圆形的红绿、红绿规律穿接等）

私立幼儿园小班美术教案(篇16)

活动目标

1、在玩球活动中，增加幼儿对体育活动、绘画活动的爱好。

2、通过线条与颜色的组合练习，为幼儿绘画逐步从无意识的嬉戏转化为有意识的表现。

3、培育幼儿良好的绘画习惯，以及能够大胆表达，自我表现的力量。活动预备

1、每人一张图画纸；一盒油画棒.

2、音乐

3、老师示范用的皮球、气球、羊角球3个以及蜡笔和纸张活动过程

一、带幼儿到“球的乐园”里去玩，引起幼儿对球的爱好。

1、老师：小伴侣，你们喜爱球吗？你们喜爱玩什么球？

2、幼儿在音乐声中搭上火车来到了“球的乐园”老师：球的乐园到了，你们看看这里有许多什么？

3、老师带幼儿参观各种球，了解各种球的名称以及玩法，并提出玩球要求：小伴侣们你们可以玩自己喜爱的球，但是玩的时候要看看你玩了什么球，是什么样子，是什么颜色的。”

二、组织幼儿进行争论并启发幼儿回忆各种球的外形以及颜色

1、老师请幼儿相互谈一谈刚才玩了什么球，球的外形，球的颜色

2、请3-4名小伴侣说一说各种球的不同特点和不同的颜色。同时老师出示各种球，让幼儿比较气球和皮球的不同；羊角球有两个羊角等。

3、老师：刚才你们玩了这么多美丽的球，你们想不想把它画下来？同时，老师介绍材料，提出作画要求：要把你玩的球画在中间，画的时候要大胆，要把球画得大一点，玩什么球就画什么球”同时老师强调握笔的姿态

三、幼儿进行绘画活动，老师巡回指导四、观赏评价活动

1、先请幼儿与旁边的小伴侣相互说说画的是什么

2、请3-4名画不同球的小伴侣分别向大家说说画的是什么球，是什么颜色的。

3、请小伴侣把自己的作品介绍给客人老师五、在音乐声中离开球的乐园老师：小伴侣今日玩得开不快乐呀？可是现在不早了，我们该回家去了，下次再来，好吗？编辑：cic

私立幼儿园小班美术教案(篇17)

活动设计背景

依据《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿园艺术教育的精神，即“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿供应自由表现的机会，鼓舞幼儿大胆表现自己的想法，敬重每一个幼儿的想法和制造，共享他们制造的乐趣”以及小班幼儿认知进展特点即具有初步的思维力量，初步懂得运用物体的颜色来进行创作及类比思维。

活动目标

1.愿意参与玩色活动，对颜色产生爱好。

2.熟悉各种好玩的笔，初步体验尝试的乐趣。

3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

教学重点、难点

活动重点：让孩子对颜色感爱好，愿意参与玩色活动。

活动难点：参与到玩色活动中，体验尝试的乐趣。

活动预备

油画棒白纸水粉颜料毛笔水彩笔

活动过程

1.颜色总动员

(1)查找我们身边漂亮的颜色。

请幼儿在教室中查找熟悉的颜色，老师依据孩子的叙述，在黑板上相应的色卡，(或画上相应的颜色)

(2)我喜爱的颜色

请小伴侣说说自己喜爱什么颜色，并向小伙伴介绍。

2.奇异的小画笔

(1)提问：你想让小画笔画出什么?

(2)供应水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，让幼儿自选并绘画。

(3)幼儿玩色，让幼儿在课桌上作画也可以席地而生，将纸放在地上作画。

(4)操作中老师与幼儿谈谈画了什么?关心表现或记录，肯定的内容：如太阳，小鸟，花，树等。让幼儿体验初次绘画的乐趣。

教学反思

人们不是常说“熟能生巧”通过这次的熬炼，上课的整体流程我已经能逐步把握，在上《玩色》的半部分时，当我让孩子们查找教室中各种颜色，找出自己所喜爱的并将其介绍给其他同伴时，每个孩子都争先恐后的拿出小手把看到和喜爱的颜色告知给同伴。瞧!孩子们很专注地听我介绍各种各样奇妙的小画笔的用法呢。

这节课最精彩的一个环节是让孩子们拿起各自喜爱的颜色各种不同的画笔在纸上画出他们心中所想象的画面。这时的孩子们是最兴奋最欢乐的，他们纷纷拿出自己喜爱的颜色画笔，在一张张空白的画卷上留下了一幅幅我们成人世界里较显稚嫩的画面。然而也正是这些较显稚嫩的笔画和图案，让我们总是感叹于孩子们的想象世界是那样的多姿多彩，绚丽夺目，以至于让我们成人都艳羡不已，自叹不如。

这节课总体来说，我感觉预备的还是比较充分的。孩子们对自己原本喜爱的颜色是比较“专情”的，但已些没怎么见过的颜色一下子就吸引住那一双双可爱的大眼睛，极参加了玩色活动。虽然孩子们现在所熟悉的颜色还是很有限，但通过今日这节课，他们对各种各样的颜色产生了深厚的爱好。原本颜色单一的画纸上也消失了其它不同的颜色。这说明今日这节课已达到了其教学目标，让我感觉欣慰。

私立幼儿园小班美术教案(篇18)

一、活动目标：

1、湿拓画的基本方法，把握画花的简洁勾画技巧

2、大胆创作，尝试不同颜色的搭配，体验水中作画的乐趣。

二、活动预备：

湿拓画画液、颜料、白纸

三、活动过程：

1、活动导入：

师：小伴侣们你们喜爱什么颜色的花啊？

幼儿回答师：今日呀老师要请你们一起来种花，好不好啊？那要怎么种呢？我们一起来看一看。

2、出示视频，幼儿观看种花的过程

3、回顾种花过程，加深幼儿的印象

师：种花好不好玩啊？那谁还记得种花的步骤啊？第一步先干什么呢？

（幼儿依据自己阅历叙述）

师：喔第一步是先选一种颜料在它的四个角和中间都要滴一滴。记住滴的时候要拿出小瓶子轻轻的压一压，等它滴出来一滴就行了。那接下来再做什么呢？喔，还要再换一种颜料，可以多选择几种颜料，这样我们的小花看起来就会颜色艳丽，变成美丽的`五彩圈了。接下来我们还要做什么呢？喔，拿出小棒切一切。怎么切呢？从五彩圈的外面往里面切，切几下？

师：1234，拿出手指，我们一起来切一切，从外往里切一切，每朵小花都要切一切。花切好了，那接下来呢？接下来把纸轻轻的放到水的上面，千万不能放到水的下面了，这样我们的花朵就消逝了，就不美丽了。然后拿出手指头摸一摸，最终两只拿住白纸拿出来，美丽的花朵就消失了，神不奇妙啊？你们想试一次吗？

四、老师交代要求，幼儿作画请找一个位置，选择自己喜爱的颜色去试一试，拿小棒的时候要轻轻的从外往里切。

五、评价作品

私立幼儿园小班美术教案(篇19)

活动目标：

1、感受童谣的节奏，并能用肢体动作表现“︱xx︱x︱”的节奏。

2、体验仿照动作的欢乐。

活动预备：

ppt、音乐、纸箱

活动过程：

一、导入

1、问好

师：今日老师给小伴侣们带来了几个好伴侣，我们看看是谁啊？（出示图片1）

师：我们跟小蚂蚁们打个招呼吧！如：小蚂蚁，你好呀！（拍手）

2、引出主题

师：（出示图片2）小蚂蚁们在做什么呢？(幼儿回答)

老师讲故事：原来蚂蚁王国要进行晚会啦，可是啊他们的舞台还没有搭好。蚂蚁国王一声令下：小蚂蚁们，我们一起去搭舞台吧！全部的'蚂蚁都来到了大森林里，开头搬运木材，预备搭一个大大的舞台。

3、你觉得小蚂蚁会怎么样搬木材？你来试试看。

二、进入

1、师：小伴侣听听看，他们的舞台有没有搭好？（听音乐，幼儿感受节奏。）

幼儿搬动纸箱，提问：舞台搭好了吗？小蚂蚁们是怎么搭的？（搬、推、拉、堆）学学小蚂蚁们的动作。重点解决几个动词（搬、推、拉、堆）的动作。

2、师：我们跟着音乐一起来帮小蚂蚁搬木材，好吗？（再听一遍音乐，边听边做动作。）

3、节奏训练

师：舞台有点小哦，我们的力气还不够，什么样的动作表示我们的力气很大呢？

三、深化

1、师：有了音乐，小蚂蚁搬得更起劲了，我们开头吧。

2、师：小蚂蚁们真能干，我们胜利的搭了一个大舞台了，真快乐。

3、完整、整齐地跟着音乐再来一遍，留意节拍精确性，鼓舞幼儿做自己的动作。四、延长

师：瞧我们的舞台搭好了，可以开舞会了，小蚂蚁们让我们跟着音乐跳起来吧！

活动反思：

本次活动老师预备的ppt颜色艳丽，主题突出，整个活动比较顺当。选材和目标的定位都是比较适切，尤其是小蚂蚁的形象深受幼儿的宠爱，活动也始终能在情景中开展，符合小班幼儿的认知特点。

该教材选自奥尔夫音乐，是特别受幼儿喜爱的。讲起对“小蚂蚁”这个活动进行的反思应当从我的设计初开头，由于这个好玩的儿歌是在一次外出活动中听到过的，里面稚气的儿童之声让我感觉耳目一新，联想到我们班的幼儿对音乐的感受力量比较好，特别喜爱跟着音乐做出各种肢体动作，而这样节奏鲜亮，形象生动的儿谣适合幼儿感知节奏，于是我打算在本班开展这个活动。

在设计活动的时候我首先想到的是儿歌本身，这首儿歌的内容是简洁重复的，着重在于它里面的四个动作“搬、推、拉、堆”那么整个活动的重点应当是放在这个上面的。在幼儿理解这四个动作的基础上更利于幼儿在仿照的环节更顺当，在这四个动作的创编上面孩子们应当都有自己独到的见解，但由于老师出示的ppt以及不断地示范强调，所以幼儿的思维受到限制，仅停留在仿照动作上。刚开头应当邀请孩子们自己来想象小蚂蚁会怎么搬木材？让幼儿大胆想象、进行创编。在让幼儿学习蚂蚁搬、抬、推、拉、堆动作的时候，没有准时鼓舞幼儿想想假如你是小蚂蚁的话，还会想出哪些动作来搬木材。

其次是这首儿谣在设计中木材是空无一物的，这让幼儿想象如何来搬木材是不太适合的，小班幼儿的思维特点是详细形象，这样的空想让幼儿留意力很快地就转移了，活动也就进行不下去。假如能供应一些东西让幼儿当“木材”让幼儿有东西可以操作会更好一些。

另外，本次活动的侧重点应当偏重在音乐上，但前面过多的强调蚂蚁搬、抬、推、拉、堆动作，看起来就像是科学活动，老师在活动中应多让幼儿听赏、感受音乐。

在环节的设置上也比较好玩，从一开头和小蚂蚁打招呼（学习节奏）到听故事、观赏音乐，深化仿照都在情境中进行。各个环节之间的过度自然，连接流畅。

其实在许多活动中还是需要在不断地试课中才能够了解到自己的活动还有哪些地方不成熟然后再修改。而我的设计还不够成熟，最终效果没有完全达到，我会在以后的活动中进一步修改。

私立幼儿园小班美术教案(篇20)

手指印画

教材分析

每个人的手指大小、外形、纹理都不一样，但平常同学往往不太留意。本科编排的目标是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导同学学会留意观看身边的事物；通过观看手指纹路的外形和大小，初步了解自然世界各种各样的纹理；通过指印的联想，启发同学的创新思维，培育想象力。

教学目标

1、观看手指纹路的外形与大小，初步了解自然世界各种各样的纹理

2、能利用手指压印出各种各样不同的图形，并且在图形上做各种创意的联想，设计、组织自己喜爱的画面

3、引导同学在观看、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，理解绘画形式的多样性

重点难点

重点：了解把握手指的不同部位印出指纹，并对指印进行简洁的组合，或在指纹上进行简洁的添加线条或颜色，使所印的指纹变成好玩的各不相同的图形难点：怎样印出自己喜爱的漂亮画面，体验手指印的联想和添画的乐趣教生预备

师：水彩颜料印泥画纸范画课件

生：湿抹布

一、创设情境，激发爱好

1、谜语导入：

五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。

猜猜它是谁？手指（板书：手指）

2、观看手指

师：原来是手指兄弟啊！果真和我们的谜语说的一样呢！那除了名字不同，高矮不齐，你还能发觉手指兄弟还有什么不一样的地方吗？

生：粗细，大小

师：小伴侣们还有一个很奇妙的地方不知道你有没有发觉，在我们每个手指的表面上还有一些不一样的纹理，它可美丽啦！你知道它是什么吗？

生：指纹

3、引出指印（添加板书：印）

师：为了更好的观看，老师把手指兄弟美丽的手指纹理给印了出来（ppt图片）师：你能对比老师的图片找一找它是用手指的什么部位印出来的吗？生边观看边找

4、初步体验

师：你想不想来试试看呢？

生：想

师：光印还不够，老师还要比一比，看谁能利用我们手指不同的部位印出更多不同的指印，让我们动手吧！

同学放开了玩，用自己喜爱的颜料，自己喜爱的颜色

二、初步尝摸索究

师：小伴侣们都好厉害啊！印出了那么多不同外形的指印!给自己鼓鼓掌吧！生：集体鼓掌

1、师：小伴侣们这么厉害老师可不能落下，老师给大家来个手指变变变的嬉戏，看认真喽投影仪上，印一个手指印！变小鸡（快速）

2、师：你觉得这个手指印还可以变什么？（出示一个手指印）（三个同学）生：苹果，蔬菜

3、投影仪上，两个手指印

师：两个手指印呢？你觉得它像什么？可以变什么呢？

生：变花、变——

师：那你自己印的指印你觉得像什么？

三、更进一步联想

1、出示一开头的例子

师：刚才老师变得小鸡好孤独！你有什么好方法让它快乐起来吗？

生：给它加点好伴侣！

师：办法真不错！瞧它的好伴侣来啦！

师：我们的手指太厉害了，还可以用来作画呢（添加板书：画）

2、作品观赏

3、同学尝试联想，为作品添画

师：接下来，就来手指印画吧

（1）要求：可以用事先的纸来连续变，也可以重新来印一幅美丽的手印画

（2）老师巡察指导，发觉问题集体指导

（3）留意清洁卫生：手指沾颜料后要准时擦掉

四、作品展现

同学自评互评

从印法，画面组合等方面进行评价印好的作品上台展现

五、拓展

师：除了用我们的小手可以玩出美丽好玩的画，看看其实还可以用其他东西来玩印的嬉戏，瞧，你知道是用什么玩的吗？

叶子拓印

其实在生活中还可以利用其他有花纹的东西来玩，请同学们多观看身边的事物。

新老师第一次这么正式的上一节美术课，从中学到的`许多，感觉自己也成长了。从最开头的选课，漫无目标，不知道该怎么选课，选什么样的课。在请教了几位有阅历的美术老师后，初步定课与三四班级中，但是内容又选不好，最终选择了自己感觉内容好玩的一班级《手指印画》。虽有老师好心提示我一班级不简单上，但是还是坚决的选择了一班级，有点想要挑战自己。初生牛犊不怕虎啊！了解教材内容后备课，先在自己班试教熟识过程（五班级）效果蛮好，但是到一班级上时，一切都不在掌控中，让我一下子慌了神，慌乱中结束一节课，满头大汗。收放收放次数太多，一班级小伴侣根本不理你，随你在说什么，他想怎么玩就怎么玩。好几位老师给我提出珍贵看法，从新给我梳理教学过程，整合不必要的环节，筛检过多的话语，让整个流程尽量的简洁适合一班级小伴侣。万分感谢他们！其次次试教，过程整合了，但是在第一部分创设情境，激发爱好和其次部分初步探究花了太多的时间，讲的过于啰嗦不够放手导致时间不够，同学作品都还有没都完成就下课了。作业的展评和拓展都没有完成，又失败了。第三次试教，又消失了新的问题，展现同学作品。作品纸较小，展现评价时同学不易观看效果不抱负。展现方式从彩底到黑底，再到用细绳小夹子，最终定于今日这样。整堂课效果虽然不完善但是感觉自己现在能做到这样还是比较满足。感谢在这个过程中始终陪伴指导我的每一位老师，利用自己的休息时间来听我的课，帮我不断地进步！

私立幼儿园小班美术教案(篇21)

教材分析：

小班孩子的美术技巧还不是很娴熟，但是对于各种各样的颜色很感爱好，尤其是当自己的手沾染上好看的颜料时他们会特殊兴奋。

学情分析：

本次拓印活动，不仅让孩子们在拓印玩色的嬉戏中进一步了解了蚕宝宝的形状特征，也让孩子们感受到自己身体的奇妙性，从而更加喜爱自己的身体，同时还进一步激发了孩子们参加美术制造活动的乐观性。

教学目标：

1、能用树叶蘸上颜料并进行拓印。

2、能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。

3、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

教学重难点：

重点：能用树叶蘸上颜料并进行拓印。

难点：能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。

教学预备：

教具预备：PPT课件、老师范画、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白颜色泥、黑色记号笔。

学具预备：树叶、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白颜色泥、黑色记号笔。

教学过程：

一、调动对蚕宝宝已有的生活阅历。

1、老师PPT出示蚕宝宝图片，提问：今日老师带来可爱的蚕宝宝来班级做客，谁来说说蚕宝宝长什么样?

2、老师小结：蚕宝宝白白的、长长的、身体有环节像小火车，有很多小脚。

二、通过图片重点观看蚕宝宝。

1、观赏蚕宝宝吃桑叶的图片(出示PPT图片)，提问：蚕宝宝在桑叶上常常发生一些好玩的事，你们猜猜它们都在干嘛?

2、老师小结：有的蚕宝宝抬起头来查找哪里的桑叶更好吃，有的在睡觉，有的埋着头吃桑叶，还有的和好伴侣在玩耍。

3、学习揉搓的技能，表现蚕宝宝的不同造型。

三、激发幼儿主动创作的爱好。

1、引导语：蚕宝宝们可真可爱!我们先用叶子印画的方法给蚕宝宝预备了好桑叶，你们想不想请这些蚕宝宝客人过来玩?

小班美术教案《可爱的蚕宝宝》含PPT课件

五、作品观赏

1、谁来共享一下，你的蚕宝宝们在桑叶上发生什么好玩的事情?

2、今日每位小伴侣表现都很棒，蚕宝宝们玩得特别快乐!让我们也来学学蚕宝宝的爬行动作，一起到外面吃树叶吧!

教学反思：

孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。

私立幼儿园小班美术教案(篇22)

设计思路：

幼儿对剪纸活动有着剧烈的爱好和学习的愿望，于是我便抓住幼儿这一感爱好的课题，组织了一节剪纸探究活动课。

活动目标：

1、培育幼儿动手、动脑、心灵手巧。

2、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

3、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

浆糊、幼儿剪刀、彩色纸、用纸卷成的小棍、熟料小花盆一个、（花盆里有枝干、无花朵）

活动过程：

（一）出示花盆，引导幼儿观看这盆花有枝、有叶、就是没有花，启发幼儿有做菊花的愿望，并告知幼儿每人做一朵或两朵，各种颜色的.纸合在一起，就是一盆漂亮的菊花。

（二）老师讲解并示范：

（1）、老师取出长方形纸，先引导幼儿熟悉长方形，然后请幼儿把长方形的长边纸折一条印（老师引导）。

（2）、让幼儿拿起剪刀，在未折的一面顺短边剪直线，剪到折印处（老师引导）。

（3）、再把花心（用纸卷的小棍）放在长方形纸的一端，涂上浆糊，把长方形的纸卷在花心上，翻下纸条，露出花心，即成。

（4）、把做好的菊花插在枝上。

（三）指导幼儿制作：

（1）、留意折、剪、粘、翻的挨次。

（2）、留意不要剪过折印处。

（3）、留意正确使用剪刀，折、卷、粘、翻时把剪刀放在剪刀盒里。

（4）、对力量差的幼儿，老师给与关心。

（四）结束：

待幼儿做好花，插在枝上以后，老师带领幼儿共同观赏。培育幼儿集体感和美的情感。

活动反思：.

本节活动目的是让幼儿探究如何以低起点（剪直线）达到高落点（做成物品）的效果，在活动中每个幼儿对剪纸活动有着剧烈的爱好和学习的愿望，每个幼儿都剪、粘的特别仔细。由于小班幼儿思维详细、形象，我在示范时采纳了边讲、边教、边示范的方法，孩子们能看得清，学得会，做菊花虽简洁，但整个过程有五步，即：折、剪、粘、卷、翻，孩子们都能一一根据老师要求去做。此节活动不仅留意了孩子们剪得技能，同时把剪纸活动和计算、品德、美感等教育有机的结合、相互渗透。例如：通过剪纸孩子们熟悉了长方形，长边、短边，也懂得了大家做的花都插在花枝就好看了。从而培育了幼儿集体感和美的情感。

私立幼儿园小班美术教案(篇23)

活动目标：

1、感受霓虹灯的颜色，尝试用胡萝卜拓印不同颜色的灯。

2、愿意参与印画活动，留意保持画面的干净。

3、在活动中体验欢乐的心情。

活动预备：

1、霓虹灯一条，小猴过生日的背景图，小动物图片若干；

2、（红、黄、蓝、绿）颜料每桌一份，切好的萝卜、抹布人手一份；

3、小猴的说话录音一段、音乐3段（欢乐、轻柔、生日舞曲）。

活动过程：

1、听音乐导入活动

师：听这是什么声音？这么兴奋是谁家在办喜事呀？

2、引导观看霓虹灯

（出示背景图）提问：你发觉了什么？霓虹灯是怎样的？都有哪些颜色？

3、学习制作霓虹灯

今日小猴过生日，好快乐呀？听听他在说什么？（听录音）

示范用萝卜印不同颜色的灯，留意颜色的交替。

请个别幼儿操作。提示幼儿印另一种颜色前要用抹布擦洁净萝卜的头。

4、幼儿自主印画

要求：在每个灯头上装上一个等泡，留意颜色的交替。操作的时候要宁静，不影响别人。

留意辅导个别力量弱的孩子，关心其完成作品！

5、听音乐跳舞，体验欢乐心情。

把孩子的作品成列与活动室四周。

小猴的生日舞会就要开头了，请你选择自己喜爱的小动物，快去参与欢乐的舞会吧！

活动反思：

课堂是一门圆满的艺术，本次活动同样也存在很多的不尽人意之处，也是我今后努力和思索的方向：

一、活动中喧闹的气氛不明显，煽情不够彻底。

首先是开场时虽然有喧闹的音乐，可是孩子的表现却比较冷清。感觉有人在跳舞的孩子不多，或许是孩子的生活阅历不足吧！假如活动前让他们看看舞蹈的场面，跳一跳会更好些。

二、活动的时间太短，可以整合更多的内容。

活动上完了才知道，只用了十几分钟就结束了。活动后我反复思索是否可以在里面加进更多的内容，比如最终让小猴请大家吃蛋糕，体验共享的欢乐等等。

总之，本次活动从设计到展现，我是收益非浅，尤其在活动后的反思中熟悉到每次活动都是一次艺术的制造，好与不好只在于你是否从中领悟了什么，下次的活动应当怎么做。信任在不断的学习和反思中，对小班幼儿的课堂教学我会把握的更好。

私立幼儿园小班美术教案(篇24)

活动预备

操作材料，油画棒。

活动目标

培育幼儿对颜色的感受力量。

引导幼儿学习用点画表现大小不同的花朵。

引导幼儿学习从下往上画线表现小草的形象特征。

活动过程

一．老师导入活动，引起幼儿爱好。

小伴侣现在是什么季节？春天有草地和鲜花，你看到的草地和鲜花是什么样的？

二．引导幼儿学画草地和鲜花。

小草是什么颜色？长得什么样？请你用手画一画，练习手指从下往上画，画到草尖时要轻轻提起。小花呢？可以怎么画？练习用手教导画。

三．交代要求，幼儿操作，老师指导。

刚才我们尝试画了小草和小花，现在我们在纸上用绿的油画棒来画小草，画好后，再用红颜色和黄颜色来点上小花。

幼儿作画，老师巡察指导，关心个别力量差的幼儿把握作画方法，鼓舞力量强的幼儿大胆用色，丰富画面。

四．展览幼儿作业，总结评价，结束活动。

私立幼儿园小班美术教案(篇25)

活动目标

1、观看、观赏彩虹的外形和颜色，感受大自然的美，激发涂画彩虹的爱好。

2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等颜色涂画彩虹。

3、学习急躁、有序地进行操作，培育细致的工作态度。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

活动预备

1、课件：图片-彩虹

2、涂色：彩虹

3、幼儿用彩