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为了我们共同的目标沟通、理解、合作——初一（4）班家长会

首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！尊敬的各位家长：召开这次家长会的目的是为了加强家长与学校、老师之间的联系，相互交流一下孩子在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时也把入学考试的成绩作个分析。希望家长能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，“一切为了孩子”，这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！召开这次家长会的目的:

初一（4）班简介学生情况：全班共有学生41名,其中女生18名,男生23名。教师情况：

语文教学由肖红老师担任，数学教学由罗萍老师担任，英语教学由我担任，政治教学由蒙文金老师担任，地理由胡芸老师担任，历史由周广斌老师担任，生物由李巡基老师担任，各任课老师都是专任教师，工作认真负责，专业知识出类拔萃。初一（4）班简介班训：自尊、自信、勤奋、创新班级管理总体原则:

关注每一个学生，严格要求，自主管理，健康成长。初一（4）班简介学期工作重点培养良好的学习习惯培养良性的竞争意识初一（4）班简介班级教学理念关注每一个学生不仅追求好，更追求进步不看中一时成绩希望每个人都有进步1、制定班级规章制度，营造良好学习氛围。2、落实学校的八项常规管理。（午读、上课、课间操、眼保健操、卫生、仪容仪表、考勤、自习课等）3、加强学生管理队伍，培养学生自律能力（班干部、科代表责任制、值日制度、竞争小组、）班主任工作管理措施4、理想竞争教育（制定班级目标，期中目标，竞争对手。）5、学法指导，心理辅导。入学考试分析成绩：这次入学考试考了三门科目，总分300分，我班最高分为215分。考的都是小学的内容。看成绩表查找（相对）优势学科查找（相对）薄弱学科查找一般学科优生要戒骄戒躁，给予适当压力；后进生要端正态度，家长和老师要紧密配合，防止掉队。中等生要多鼓励，挖掘潜力，期待黑马。希望各位家长正确对待孩子的学习成绩，成绩好的严要求、不放松，更上一层楼。成绩差的不要打骂，认真分析原因，根据孩子的实际情况，正确定位，与孩子一起制定今后的改进措施，指定一个下次考试的的目标，不要把目标定的过高或过低，让学生能有信心并能通过努力达到，善于发现学生的特长与闪光点，引导学生全面发展。找不足，找差距，确定赶超的目标和人！初中与小学教育的不同1、学科增多。小学主要是语文、数学两科，学生负担轻，升入初中后突然增加到七科，负担自然加重了。2、教学速度加快。小学语文、数学内容较少，每周上8-10节课，而中学课本内容增多，几乎增加一倍，但每周只能上6节课，因而教师教学进度必须加快，上课提问学生次数相应减少。3、教材难度增加。中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性，以数学为例，中学教材中每一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，而不是在某一道题上下功夫，重在分析数量关系和综合运用，而不是单一题型、习题的编排。记忆性、重复性知识减少，理解性知识增多。小学习题基本与例题相似，而中学的习题与例题相比题型变化较大，因此即使学生上课听懂了，反应稍慢的同学课后仍不会做题。所以学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了。升入初中的主要任务培养学生良好的习惯，掌握良好的学习方法，随着升入初中后科目增多、难度加大，暴露出学生最大的问题是没有良好的学习习惯：不会学习、磨蹭、上课说话、早上到校后不能立即抓紧时间早读、听讲不高效、周六、周日放假后不能科学合理安排自己的学习时间和娱乐时间……一、上课质量决定成绩有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，不愿意做笔记，课堂效率低.透过成绩看问题二、效率产生差距在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用早、午时间和自习课时间学习。放学之后，没有及时回家，很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。周末、假期时间过于放松。三、作业质量值得重视有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只有答案没有过程；老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。少数学生有抄作业现象。四、习惯决定一切1、部分同学自我管理能力较差，有几个同学上课、自习课上过于活跃。2、个别同学学习习惯不够好,不能利用有效时间按时完成作业。课前预习、课后复习，先复习后做练习等习惯还不具备。3、部分同学不重视听，读，背诵,默写的作业，导致常常要重新听写，重新默写，文科成绩上不去；不重视史、地、生、政四科。4、大部分同学没有养成主动问问题的习惯

1、教育孩子要有责任心。

有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事业。打扫教室、清洁区表面上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责任心，正所谓“一屋不扫、何以扫天下？”，责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任；要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责。希望家长配合的事项2.了解上学、回家的时间，时刻了解学生的动向。早晨：7:30到校（值日生7:20）中午放学：11:55下午：2：40下午放学：5:30希望家长配合的事项学生若有事有病，不要让学生自己请假，请家长请假。3、尽量保证每天与孩子的及时沟通家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的学习效果

。了解在校学习以及与同学相处的情况掌握思想动态把握其身体状况生活上严格要求,客观分析孩子的成绩，多关注学习过程控制子女的零用钱，要求子女花钱有帐目有计划，不穿戴名牌服饰，到校必须穿校服。成功的学生=1/3老师的教育+1/3天赋+1/3家教

家庭氛围对孩子性格、心理的影响是巨大的。一个充满欢乐温馨的家庭出来的孩子必然会对生活充满信心与热情，必然会友爱同学，尊重老师。家长在学生面前、孩子面前，说的、做的应该表现出对真善美的相信与追求。有同情心、有爱心、有教养、注意公众形象等。宽容，互相理解，少发脾气，多一些微笑，少一些埋怨，不吵架等。4.给子女营造一个良好的学习氛围。5、努力帮助孩子尽快适应初中生活（1）安排好作息时间（2）督促孩子做好预习、复习工作（3）有选择地看课外书（4）引导孩子掌握良好的学习方法实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的学习成绩就会优异；相反除极个别自理能力强的孩子外，学习往往都抓不好。

培养孩子几种好的习惯：①尊重他人、礼待他人；②具有协作意识、集体意识（晚自习纪律）；③诚实守信、不弄虚作假（考试作弊）；④卫生意识、环保观念。家庭的熏陶与培养。身教重于言教。比如：要求孩子不看电视，而自己却天天晚上抱着电视机看个没完。6、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。我们的一切工作难道不是为了孩子将来的美好前途吗？多与班主任和各科任老师联系,及时了解孩子在学校的学习和生活情况.因为有很多事情就是因为家长不了解自己孩子的情况才发生的.7、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯、作息习惯。每天晚上的学习时间应达到2小时以上（经调查有的同学每晚学习3小时左右）。星期天也要按时作息，做到劳逸结合，建议周六周日每天学习平均4—6小时以上（对一周所学知识归纳、巩固复习和提高）。。8、按照二十九中的规章制度要求学生，注意仪容仪表，一律不准带手机、MP3等来学校。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功

孩子在同样的年龄段里，同时走进同样的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教学环境是一致的，然而接受教育的效果却区别很大，这种大优大劣分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。试想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们、尊重他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。坚信家庭教育的100个信条，您的孩子会更优秀1、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。2、家庭教育是人的成长的根部和根本，家庭教育是“培根教育”。3、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。坚信家庭教育的100个信条，您的孩子会更优秀4、无论父母有多大成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。5、让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时、排队、在公共场合不大声说话、不轻易发怒开始。6、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。不要抱怨学校的教师“压制”你的孩子，而要让孩子尽可能适应学校的规则和秩序。坚信家庭教育的100个信条，您的孩子会更优秀7、孩子的成长有三个关键期：第一个关键期在3岁前后，第二个关键期是9岁前后，第三个关键期在13岁前后。如果错过了成长的关键期，后患无穷。8、必须留意你的孩子的学习成绩，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些学习成绩总是第一名的孩子。有些孩子学习成绩好，性格也好，但是有些孩子学习成绩很好，性格很坏，自私，缺乏同情心，没有生活情趣。2、落实学校的八项常规管理。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任；试想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们、尊重他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。12、孩子进入学校之后，无论学习的老师多么优秀，他都无法控制孩子上课发呆、开小差。有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只有答案没有过程；3、加强学生管理队伍，培养学生自律能力家庭氛围对孩子性格、心理的影响是巨大的。坚信家庭教育的100个信条，您的孩子会更优秀周末、假期时间过于放松。“我强烈反对的一件事情就是看电视。6、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。客观分析孩子的成绩，多关注学习过程（4）引导孩子掌握良好的学习方法即使是高质量的儿童电视节目也会束缚孩子的想象力，因为电视为孩子做好了一切，几乎不需要孩子做什么努力。坚信家庭教育的100个信条，您的孩子会更优秀9、尽量减少孩子看电视的时间。如果孩子离开了电视机之后就无法过正常的生活，则说明这个孩子的阅读能力比较低下。“我强烈反对的一件事情就是看电视。即使是高质量的儿童电视节目也会束缚孩子的想象力，因为电视为孩子做好了一切，几乎不需要孩子做什么努力。”84、父母可以让孩子接触电脑游戏，但必须严格限制玩游戏的时间并监视游戏的主题。坚信家庭教育的100个信条，您的孩子会更优秀10、父母可以让孩子接触电脑游戏，但必须严格限制玩游戏的时间并监视游戏的主题。11、告诉你的孩子：认真听讲的孩子偶尔成绩好，认真会自学的孩子永远成绩好。孩子在同样的年龄段里，同时走进同样的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教学环境是一致的，然而接受教育的效果却区别很大，这种大优大劣分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。（班干部、科代表责任制、值日制度、竞争小组、）所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。1、教育孩子要有责任心。全班共有学生41名,其中女生18名,男生23名。语文教学由肖红老师担任，数学教学由罗萍老师担任，英语教学由我担任，政治教学由蒙文金老师担任，地理由胡芸老师担任，历史由周广斌老师担任，生物由李巡基老师担任，各任课老师都是专任教师，工作认真负责，专业知识出类拔萃。随着升入初中后科目增多、难度加大，暴露出学生最大的问题是没有良好的学习习惯：不会学习、磨蹭、上课说话、早上到校后不能立即抓紧时间早读、听讲不高效、周六、周日放假后不能科学合理安排自己的学习时间和娱乐时间……如果孩子离开了电视机之后就无法过正常的生活，则说明这个孩子的阅读能力