体育教学计划

第页体育教学计划体育教学安排1

酷暑还没有褪去，迎来了暂新的学期。上午倾听了校长的新学期工作安排支配和九年部丛主任的年部工作安排。仔细领悟安排的工作重点与要点，肩负起注意常规，提高质量，突出特色的新学期教化办学方向。为了把自己的体育教学工作落到实处，特制订学期教学安排如下。

1.学情分析，有的放矢。

这届学生是我始终从七年级带到九年级的，学生的体育技能较好，60%以上已经驾驭了一至两项运动技能了，男生好与女生。心肺功能一般，爆发力相对较强。有个别学生出现强手弱脚，强脚弱手，和少数弱手弱脚的学生。在课堂教学中应给与多关注。

2.考试内容分析，打有打算之仗。

男生：1010米必考(20分)、立定跳远和跳绳二选一（10分）、实心球和引体向上二选一（10分）。女生800米必考（20分）、立定跳远和跳绳二选一（10分）、实心球和仰卧起坐二选一（10分）。合计40分，学校考试20分，包括体质健康测试、体育艺术2+1、理论。共计60分计入中考文化科总分。

3.课堂教学支配

9月份重点学习体育艺术2+1的运动技能之一技巧运动，以及跳绳。10月份支配运动技能技巧的学习和自选项目的练习，跳绳。11月份支配耐久跑作为主要教学内容，实行敏捷多变的教学手段，提高学生的有氧代谢实力。12月份开展耐久跑测试训练，提高阶段，考核跳绳。同时在9月和10月完成学生体质健康测试。

4、大课间活动支配：

规划大课间跑步路途，班级站位，从9月1号起先跑，始终跑到寒假放假，风雨无阻。9月份男生跑3圈，女生跑2圈。10、11、12月份男生跑4圈，女生跑3圈。素养练习有柔韧性练习、蹲起、跳绳、掷实心球、俯卧撑、仰卧起坐等练习。

5、常规活动方面：

按时撰写教案，刚好跟踪听课，写读书笔记，不迟到不早退，主动主动打扫办公室卫生。主动参与学校举办的各项教学竞赛活动，刚好参与各项会议，无条件完成学校和年部交给的工作任务。做学校和年部放心的老师。

体育教学安排2

玩乐可以促进孩子身心的健康，孩子正处在发育期，除了须要足够的养分外，在玩乐中可以使孩子精神开心；心情开朗。玩的过程是孩子重要的学习过程；是孩子独特的、自主的学习方式。

本班幼儿年龄平均年龄在3岁左右，孩子对绳非常感爱好，虽然他们能专心的玩绳。但是由于对事物相识的局限性及身体协调实力的不成熟，玩的花样不多。

1、幼儿本身很喜爱玩绳，用幼儿的爱好，对他们绽开指导，本教案主要通过创设情景，供应材料及运用肯定的导入方式来引发幼儿的嬉戏愿望，促使幼儿较快的进入嬉戏状态。

2、激励幼儿创编出更多的玩法和技巧，提高幼儿的自信念幼儿园小班体育教学安排幼儿园小班体育教学安排。

走S型线走拱桥搭建跳S型线开火车

幼儿园小班体育安排二：幼儿园小班体育教学安排（1063字）

幼儿体育教化是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教化，也是向幼儿进行爱护自己身体和促进心理健康的教化。

小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素养还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育非常快速的时期，这有利于幼儿培育发展良好的身体素养。老师为他们供应良好的保育和教化则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

首先：在幼儿健康教化的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。

可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进行。

其次：在幼儿健康教化的过程中，要发挥健康教化的各种功能。

1、结合日常生活进行

日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教化。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我爱护意识和方法可通过户外嬉戏时进行渗透

体格熬炼通过早操、体游、运动器材等进行……

2、与其他学科结合进行

使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点幼儿园小班体育教学安排工作安排。例如：将健康学问用儿歌形式传授等……

最终：在培育幼儿健康行为过程中，要集体与个别教化相结合。先针对群体进行教化，变更整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特别幼儿多提示、多关切、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教化。

在制定本安排的最终，还要考虑到幼儿健康教化必需得到家庭的主动协作，才能使幼儿健康教化起到事半功倍的作用。

体育教学安排3

一、学生基本状况分析：

五年级学生两个班共有138人，他们虽然对体育活动主动参与，但由于基础差，好胜心强，可塑性强，有些动作易变形，驾驭不好，所以，本学期应在上学期基础上，加高校习力度，因材施教，合理处理教材，全面提高，重点培育不断增加学生体质，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

二、教学内容：

田径、球类、韵律活动基本技术，嬉戏活动等，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。

三、教材分析：

小学五年级的教学内容有基本体操、田径、技巧与器械练习、小球类、嬉戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与健康常识。课次较多的是跑、投掷和嬉戏。其中跑是蹲踞式起跑、30米障碍跑、耐久跑等；投掷教材是双手抛实心球，投掷垒球等；嬉戏主要是十字接力，截住空中球等。次数较少的是武术和体育与健康基础常识，室内活动。技巧、支撑跳动和发展身体素养练习等也占一些课次。

四、教学目标及要求：

1、初步学习田径、球类、韵律活动基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。

2、培育学习各项基本技术的爱好、主动性以及英勇、坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

3、使学生具有主动、主动参加体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的深厚爱好，并在活动中表现出展示自我的愿望和热忱，体验到体育活动的爱好、乐趣和情趣。

4、使学生获得一些体育运动和健康的基础学问；学习科学熬炼身体和自我熬炼、自我表现、自我爱护、自我评价的方法；培育参加体育活动的良好习惯，以及平安地进行体育活动的意识。

5、通过多种形式的嬉戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力气等体能，促进身体全面协调的发展。

6、使学生体验参加不同项目运动时的惊慌与开心、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情，并在肯定困难的条件下进行体育活动，渐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质，提高身心健康。

7、培育学生形成活泼开朗、主动向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及英勇、坚韧、坚忍不拔、敬重他人、遵守规则的意志品质，为学生今后的学习、生活奠定良好基础，增加社会适应实力。

五、教学重难点：

教材的重点是跑、跳动和投掷，教学时应实行讲练结合，加强示范，辅导等手段作为突破措施。难点是体操、技巧，教学中应实行直观的教学方法，在教学中应加强平安爱护措施，完成教学任务。

六、教学措施：

1、因材施教，分类指导。

2、培育优生，能自觉练习，擅长动手，动脑的好习惯。

3、要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。

4、老师要关切，酷爱同等对待每一个学生。

5、老师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。

七、教学进度

周次

教学内容

一

1、始业课：上体育课的平安常识（理论）2、复习小学生广播体操

3、队列队行练习；嬉戏

二

1、50米快速跑；接力嬉戏

2、站立式起跑；快速反应练习

三

1、600米耐力跑；放松操

2、立定跳远；跳远接力

四

1、花样踢毽；踢毽子竞赛2、好玩的拔河；冲出重围

3、跳短绳；一分钟跳绳比多

五

1、走跑交替；变速跑（600米）2、掷垒球；投准练习

3、单脚交换跳；嬉戏：大鱼网

六

1、队形队列：向右转走，向左转走；右（左）转弯走

2、理论：体育活动与养分卫生

3、排球：打算姿态；移动练习

七

1、排球：双手胸前垫球；小嬉戏2、仿照操；柔韧练习

3、武术基本步伐；基本手型

八

1、队形队列练习；小嬉戏2、双手抛实心球；力气练习

3、理论：运动损伤的预防与处理

九

1、篮球：熟识球性；原地运球2、篮球：运球练习；原地传球

3、篮球：传球比快；行进间传球

十

复习考试

十一

1、跳远；嬉戏：小手球2、投准练习；掷垒球

3、球性练习；运球接力

十二

1、武术基本手型；快速反应练习2、武术基本步伐；嬉戏：争取成功

3、技巧：立卧撑；叫号赛跑

十三

1、兔子舞；大家一起跳2、101米快速跑；复习队形队列

3、双手掷实心球；小小保龄球

十四

1、复习、总结

2、身体素养测试

3、身体素养测试

十五

1、技巧：前滚翻；柔韧性练习2、技巧：后滚翻；嬉戏：贴膏药

3、400米耐力跑；放松练习

十六

1、复习、考试

2、期末考试

3、期末考试

体育教学安排4

一、指导思想

开展教化活动，加强学风、班风建设，深化教学改革，全面推动素养教化，进一步将我校的体育熬炼成果推上新的台阶。

二、教学目标

1、体育课程改革，主动推动体育教学的科学化进程，构成以学生为主体、以增进其身心健康为核心，的课程体系，让学生生动、活泼主动地得到发展。

2、营造良好的校内体育文化氛围，主动开导学生每天参与1小时体育熬炼，使其养成熬炼习惯，终身受益。

3、主动开展课余训练。管理好学校体育器材。

三、教材状况分析

由于传统的体育教学方法大注意老师的教法，对学生学的方法不够，老师怎样教，学生就怎样练，对学生心理、生理、相识水平和个体差异难以把握，学生学习过程如何，“懂、会、育”的程度如何，难以检验和评价。为了真正体现教学以学生为主体，削减注入式和训练式的教学方法，让学生通过自主学习，培育学生一至二项以上体育爱好和特长。

四、主要任务

1、以德育为首，五育并进，形成整体推动素养教化的新格局；

2、以教学为中心，深化教学改革，全面减轻学生过重的课业负担，大幅度地提高学生的素养；

3、体育重点提高学生综合素养为导向，加强学生综合素养的练习；

4、不惜一切代价，带好今年体育高考队的打算工作。

五、详细实施、措施

1、进度按安排进行；

2、课堂集中人数由体委负责；

3、场地检查、平安措施要细详；

4、器材归还由体育委员安排；

5、每学期最少有五节理论授课。

体育教学安排5

一、指导思想：

学习《中国教化改革和发展纲要》的精神，进一步加强和改善学校体工作，动员社会各方面和家长关切学生的体质和健康。

二、教学目标：

1、最近省教化厅提出“要全面推开‘全民健身一二一启动工程’，在全省学校掀起学生健身热潮，要因地、因时、因人制宜，主动组织开展，各种深受学生喜爱、轻松开心、陶冶性情、小型多样的体育活动。”开展“欢乐体育”活动，是完全符合中学学生身心发展的要求，是增加学生体质的一项有力措施。

2、在体育教学中，可以支配多一些教学内容和教学手段，使学生在上课中，既能轻松自如地驾驭到基本技术，提高了解身体素养，又能使学生跃跃欲试，形成自觉参与体育活动的志向和习惯。

三、教材状况分析

现在，仍有部分小学体育老师仍按过去的一些陈旧的教学方法，甚至中学成人化的教学方法。整堂课是体育专业训练课，老师讲什么，学生跟着做什么，使中学生的身心健康发展和爱好爱好不甚适应。

而“欢乐体育”是指学生在轻松开心的教学环境中，充分发挥学生主动性，主动创建性地进行学习（熬炼）的教学过程。在体育教学中较深远的意义。但不能把“欢乐体育”做为目标。只能做为一种手段，应向多彩用洲戏手段方面发展，突破机械化的教化。如：篮球教学中的竞赛也可以认为是一种“欢乐”；田径中的追逐跑也是一种“欢乐”。

四、详细实施、措施：

1、教学进度按安排进行；

2、场地检查、平安措施要细详；

3、课堂集中人数内体委负责；

4、器材归还由体委安排；

5、每学期最少有两节理论授课。

五、学期主要任务：略

体育教学安排6

随着时代的进步、教化科学探讨的发展，我们对幼儿园户外体育活动也有了更新的见解。在上海的学习中，接触到幼儿园的运动课程，其目标之一就是：欢乐体育，让幼儿英勇、自信地到大自然中去熬炼，适应自然环境的改变，增加体质，让幼儿尝试新颖 、野趣的活动。所谓野趣的户外体育活动，就是强调自然的、尽情的、具有冒险精神的活动。这一理论是亲密贯彻《纲要》而提出的。

在幼儿园实际的教化教学工作中，对开展体育活动存在着很多不足，如对幼儿园体育教学的重视不够；户外体育活动缺乏老师的组织与领导；活动的组织过于当心，思想封闭等。我们对这些不足进行了剖析和订正，通过学习和实践，对开展富有野趣的户外体育活动积累了肯定的阅历，将其总结为四个方面：丰富内容，亲近自然；创建条件，让幼儿尽情地玩；设计环节，活动体现冒险精神；考虑全面，保证平安。

一、丰富内容，亲近自然大自然是一部真实、丰富的百科全书，隐藏着巨大的教化财宝，接触自然，会给幼儿带来很多的阅历和丰富的想象。对人类而言，尤其是孩子，自然是第一位的老师和伙伴。

幼儿喜爱大自然，渴望走出幼儿园，感受簇新的事物，体验自然界的生动。老师应创建条件，丰富户外体育活动的内容，满意幼儿的须要，让幼儿在自然环境的陶冶中获得发展。我们居住的成功油田属于平原地带，由于这种地理环境的实际，使得幼儿接触不到很多有特点的自然环境。但我们仍旧坚持每学期组织幼儿进行一次远足活动。如去水上公园看菊展、喂小动物、玩大型玩具、观赏人工湖风景等。在路途中，幼儿要排好队，有秩序的行走和过公路；分散活动时，他们就像出笼的小鸟，开心地唧唧喳喳，自由尽情地玩耍；在返回时，总是意犹未尽，虽有些疲惫，但都能坚持走回幼儿园。我们会依据幼儿的年龄特点、时令季节等，来选择路途和内容，限制时间和休息次数等。通过远足活动，幼儿亲近了自然，熬炼了体力，发展了基本动作，还培育了坚持性等意志品质。

幼儿园也可结合实际，在有限的区域内创建条件，在体育活动中尽量运用大自然中的原始材料。我们北方地区，冬季还可以开展玩雪嬉戏，如滚雪球、打雪仗、堆雪人、滑雪等，这些玩雪活动有益于身体的熬炼，增加幼儿对外界环境的适应实力，还可以发展幼儿的思索实力和想象力。又如场地区域之间设置独木桥，可用木墩等原始材料，对于这些简洁的器械，要比加工制品自然、好玩得多，幼儿特别喜爱并乐于实践。

二、创建条件，让幼儿尽情地玩

《纲要》指出：“要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加”，还多处提到“让每一个幼儿都有机会参加尝试”，老师应创建条件，充分发挥幼儿的主体性，使幼儿自觉地、主动地参加到户外体育活动中去。

幼儿园的户外体育活动不是“放羊”，野趣更不是“撒野”。野趣的户外体育活动也须要有目的、有安排、有组织地进行。为了使每个幼儿都能充分地参加活动，尽情地玩耍，老师应依据内容，选择合适的教化模式，开展户外体育活动，如分组封闭开放结合式。一部分幼儿学习新的内容，由一名老师负责组织并重点指导；其余的幼儿可自由选择活动内容，由另一名老师组织；活动充分后交换。如进行区域性体育活动，一名老师重点指导投掷区活动，而另一名老师则要视察、指导其它区域幼儿的活动，如沙池里的嬉戏、大型器械上的活动等。这种模式，一方面可调整幼儿的运动量，另一方面可使全体幼儿都能接触好玩的体育嬉戏。这样，既有老师组织的较激烈的集中活动，又有幼儿个人自由玩的嬉戏，使整个户外体育活动内容丰富多彩、生动活泼。

要使幼儿尽情，还要保证玩具器械充分，老师能以主动的心情指导并参加，这些因素也是特别重要的。我们幼儿园配备的体育器械、玩具等非常充分：大、中型玩具有七个，小型玩具以民间体育器械为主，如高跷、风火轮、拉力器等，还有老师与家长共同为幼儿自制的一些体育玩具，如风车、沙包、皮筋等，数量许多，幼儿在户外体育活动时，就不会因玩具、器械缺乏而发生争吵，影响心情。在实践中发觉，老师能以主动的心情指导并参加幼儿的户外体育活动，幼儿会特别兴奋，心情高涨，非常主动地投入活动。如老师主动提出嬉戏内容，如捉迷藏，与个别幼儿嬉戏，不但提高了他们的主动性，而且还吸引了很多幼儿的加入。老师的参加，成为活动的催化剂，调动起幼儿的爱好，使幼儿在户外体育活动中得以尽情。

三、设计环节，活动体现冒险精神

如今快速兴起的拓展训练、野外生存训练，越来越受到人们的关注和宠爱，就是因为它的冒险性、刺激性，通过训练，可以熬炼人们的意志品质，开发自己的潜力，挑战自我，体验胜利的乐趣。幼儿虽然年龄小，但进入中班后，慢慢具备了肯定的心理承受实力，驾驭了肯定的动作技能技巧，竞争意识起先萌芽，他们慢慢喜爱具有肯定冒险性、挑战性的户外体育活动。幼儿在活动时，起先会有些胆怯 ，一旦在克服了心理障碍、驾驭了活动技巧后，就会主动地投入到活动中，体验克服困难后的喜悦。老师要擅长在户外体育活动中，依据幼儿发展的实际水平，设计环节，体现冒险精神，促进幼儿技能的形成，培育对体育活动的爱好，形成良好的意志品质和性格，提高竞争和合作意识。

幼儿常常玩滑梯，但玩法单一。我们激励幼儿大胆设计，发觉了很多新的玩法。通过试滑，我们否定了担心全的滑法，如头朝下倒滑，也确定了一些滑法，如跪着滑、蹲着滑等。我也设计了一种：用棉垫遮在梯面上，要求幼儿在这通道里滑过时，尽量躺平，不能碰着垫子。幼儿在光线暗的棉垫下滑过，心情激烈而惊慌，在滑出的那一刻，高兴无比。胆小的幼儿受新奇心的驱使也欲尝试，在老师的激励下也能试着嬉戏。又如，幼儿园沙池的一角，放置着一个尚未被运走的废弃中型玩具。它原是供幼儿练习爬的“山型”塑料玩具，现在被翻了过来，像一个大盘子。中班幼儿在沙池中自由活动，有个别幼儿新奇，想爬进去。老师向幼儿提出留意事项后，满意了他们的新奇心。他们在里面爬上爬下，吸引了其他幼儿的参加。玩具因重量

的影响发生倾斜，幼儿又会忽高忽低，他们时常发出惊叫与欢乐声。个别幼儿尝试在边缘上行走，因离沙地较近，老师没有阻拦，只是强调留意平安，并提示配班老师留意爱护。后来我们提出请每个幼儿都来走一圈，实力弱的幼儿在不稳定的“盘”边上爬行，实力强的幼儿则可以较快地绕过他人在边缘上行走。一个女孩在非常努力地爬完一圈后，老师不禁热情地拍手为她庆贺，已经走了好几圈的一个男孩有了看法：“老师，你为什么不表扬我？”大家为他们响起了热情的掌声。

在这样的活动中，老师有意识的增加了活动的难度，训练了攀爬、平衡等技能，培育了幼儿英勇、自信等意志品质。

四、考虑全面，保证平安

平安第一，是对学前教化工作中各项详细活动的普遍要求，《纲要》强调，“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，在户外体育活动的设计、组织过程中更应强化平安第一的观念。户外体育活动自由程度高、敏捷多样，幼儿参加的欲望一般都比较剧烈，在活动过程中比较简单忘乎所以，老师无法完全事先预料活动中回发生什么事情，这就各项工作都要考虑的周到细致，以便防患于未然。为了保证幼儿的平安，在户外体育活动中就要留意：

1。建立肯定的常规，防止人为的损害。常规教化对保证幼儿户外体育活动中的平安特别重要，如遵守纪律，不推人、不拽人等。在每次活动前，老师都应当有针对性地强调一下，如“某某小挚友，在玩滑梯时不要推人，好吗？”，通过这样的提示，使幼儿相识到自己须要留意的问题，在活动中就会有意识的去限制。还要留意，在活动过程中，幼儿之间难免会发生一些冲突冲突，须要老师刚好进行疏导、调解，简要地说出正确的行为方式，让他们尽快的化解冲突，接着活动。

2。检查活动环境，防止意外事故的发生。老师应在活动前，留意检查嬉戏的空间、场所、环境是否存在着平安的隐患，不要因一时的疏忽而造成多方面的苦痛。

3。教幼儿运用玩具的方法，驾驭必要的自我爱护技能。老师应教会幼儿运用大型玩具和体育器械的方法，让幼儿明确正确的操作方法，避开玩具和器械对幼儿的损害。如小高跷是放在脚下踩着走的，决不能拿着上面的绳抡着玩，这样很简单伤到身边的幼儿。老师还应教会幼儿一些必要的自我爱护方法和技能，避开事故的发生，或将损害降到最小。如我们常在幼儿面前强调，摔倒时尽量用双手着地，擦伤手要比磕破脸或头强很多。

综上所述，幼儿园富有野趣的户外体育活动是丰富多彩的，可以很好地完成户外体育活动的各项任务。提高活动的野趣，是幼儿的须要，也是社会的须要，在竞争的时代中，我们应从小培育幼儿具有强健的体魄和英勇、坚毅、自信等意志品质及合作精神，以适应时代要求，成为建设祖国的栋梁。在新形势下的幼儿园中，应主动开展富有野趣的户外体育活动！

体育教学安排7

一、学生状况分析

小学一年级新生刚起先上学，还不明白上学的大体含义，也不明白上学对他们意味着什么，但是这些都不是我们想要一下就说明清晰的，小学生会在渐渐的成长中明白这其中详细的含义的。今年秋季体育教学对学生来说并不难，况且学生也都是喜爱体育活动的，信任他们必需能够学好体育。这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成好，现将本学期体育教学安排拟订如下：

教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“透过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的素养奠定基础。”

一年级的学生年龄较小，喜爱理解新学问，但留意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；，同时他们的仿照潜力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下必需基础。同时重视趣味嬉戏教学，并在其中进行组织纪律性教化。

二、教学目标

培育学生持续身体的正确姿态，使之初步具有对体育活动的爱好，养成良好的体育熬炼卫生习惯，发展身体素养，提高身体基本活动潜力，促进身心的健康成长；使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步驾驭体育与保健的基础学问和基本技能，为发展体育与保健的综合潜力打好基础；对学生进行群众主义和爱国主义教化，培育遵守纪律、团结互助、活泼英勇、专心向上等优良品质。

三、教材分析

小学体育（与健康）包括理论和实践2部分。理论部分包括体育和保健常识；实践部分包括：

①走和跑；

②跳动；

③投掷；

④攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡；

⑤小球类；

⑥队列队形、徒手操；

⑦民族民间乡土体育七大类。

嬉戏和发展身体素养教学资料不单独分类，纳入各类教学资料之中；韵律活动和舞蹈不单独分类，包括在队列队形、徒手操之中。

四、教学重难点

重点：本学期以广播体操教学为主，让每一位学生都学会做广播体操。

难点：每个动作都要做到位，并且做到动作与节奏相吻合。

五、教学措施

1、从实际动身，依据大多数学生的年龄、原有学问潜力基础和身体发展水平以及校内的场地、器材设备和环境气候条件等实际状况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目标、支配好教学资料、选取好课的组织形式和教学方法、支配好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的基础上学好本课程。

2、激发学生学习爱好，首先让学生明确学习目的，端正学习动机，提高体育保健文化素养，在充分体验运动乐趣的基础上激发学生的学习主动性，培育学生创新精神，采纳启发、诱导和各种各样的手段激发学生的爱好，充分调动学生熬炼身体的专心性，同时组织各种体育竞赛，提高运动技术水平。

3、在教学过程中运用多种直观教学手段，采纳生动形象的语言，正确的示范、直观的图片等各种教学手段，使学生感知动作，领悟动作要领，驾驭熬炼方法，构成完整的正确动作概念，培育学生视察确定能，启发学生专心思维，提高教学水平。

4、自制体育器材，仔细抓好场地、器材建设，对已有的器材、场地要保管好，爱护好。同时发扬自食其力、艰苦奋斗的精神，自制体育器材，创建条件，保证教学的基本须要。

5、以《学生体质健康标准》为目标，对学生进行系统的体育训练，同时进行考核改革，仔细做好考核工作。

体育教学安排8

一、教学目标

1、对体育与健康课表现出学习爱好，能仔细上好体育与健康课。

2、发展体能，发展柔韧、灵敏、速度素养。

3、学习走和跑、跳动、嬉戏、韵律活动等基本活动，发展基本活动实力，培育身体正确姿态。

4、体验进步或胜利时的心情，体验退步或失败时的心情。

5、体验集体活动和个人活动的区分，在体育活动中敬重他人。

6、通过利用一些废旧用品制作体育课堂用具，让学生学会废物利用以及培育学生的环保意识，让学生养成爱惜环境、爱惜大自然的良好行为习惯。

二、教学内容

1、队列队形

2、广播操

3、短跑

4、立定跳远

5、耐久跑

6、篮球与嬉戏

三、教学方法

1、转变学习方式

2、探究式学习

3、创新性学习

4、师生互动

5、学生在体验、实践中构建学问培育创新、实践实力。

四、课程实施

（一）教学组织

1、行政班教学：以行政班为单位的教学。

2、分组教学：以学生的年龄、性别、身体发育、健康状况和体育基础，把全班学生分成几个小组，有老师统一指导，小组长带领分别进行练习的一种组织形式。

3、单元教学：

（二）教学方法

1、教学改革

1）仔细学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。

2）坚持“健康第一”的指导思想。

3）激发爱好，培育学生终身体育的意识。

4）开展民主教学，重视学生的主体地位。

5）关注学生的个体差异，改革评价制度。

6）提高学生心理健康水平，增加社会适应实力。

2、引导学生主动参加体育活动

1）引导学生参加体育活动，开展课外体育活动，养成熬炼身体的习惯。也可丰富学生课余文化生活，充分发展其特性和才能，有利于学生身心健康发展。

2）坚持每天一小时体育活动，参与学校群众性体育活动，例如：象征性长跑活动、体育大课间等。

3）参与区、市组织的体育竞赛。

4）坚持班级体育熬炼，全体学生参与体育熬炼，调动学生参与体育熬炼的热忱。

5）培育学生良好的熬炼习惯，发展学生的特性，坚持自觉常常熬炼身体。

3、激励机制。素养教化的深化发展，特殊是新的课程标准的颁发，教学不能停留在传授，要注意学习方法的指导。在体育教学中，老师要让学生受到情的感染、爱的激励、美的享受，让他们在兴奋中发扬成果，在微笑中相识不足，在激励与期盼中增加信念，不断焕发前进的力气。

4、开展探究性学习。给学生肯定的自由度，让其去探究、去发觉，突出学生的主体性、发展特性，培育创新精神和实践实力。学生用以获得学问、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动，包括视察、发觉、学习、练习、小组合作沟通等。学生通过探究学习理解动作概念，培育学生探究学习实力。

五、评价

1、考试

2、技能、认知、应用

3、评价：五个学习领域

体育教学安排9

教学安排是指导学校教学工作的.基本文件，是组织教学过程、支配教学任务、确定教学编制的基本依据，是提高教化教学质量、实现人才培育规格的重保证。随着教化改革的不断深化，高等学校体育教学改革也向着科学化、制度化、规范化的方向发展。为了全面推动素养教化，实行第三次全国教化工作会议精神，体现学校教化、健康第一的指导思想，落实《全国一般高校体育课程教学指导纲要》，在体育教学过程中切实将增进学生的身心健康放在首位，我部在原有的体育课程设置、教学内容、教学安排的基础上加以修改，以形成我院特色的体育课程，保证我院体育教学任务的顺当完成。

一、课程性质与目标定位

《全国一般高等学校体育课程教学指导纲要》明确指出：体育课程是以身体练习为主要手段，以增进学生体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的必修课程。紧紧围绕育人的宗旨，把体育理论学问、技能与健身健康学问和方法有机结合起来，把学习体育技能和身体熬炼作为增加体质、增进健康的主要手段，把与之相关的体育运动学问、培育健康的心理和培育健全的人格结合到课程教学中。通过体育教化使全体学生的运动参加意识增加，运动技术技能提高，身体健康、心理健康和社会适应实力全面得以促进。

体育课程的首要任务是培育学生对本课程的正确相识，提高学生的运动参加意识。使学生能自觉地、主动地、常常地参加身体熬炼；其次是丰富学生的体育熬炼意识、提高学生的运动技能，使学生驾驭科学熬炼身体的基本原理和方法，驾驭合理有效的健身方法、运动损伤的预防与处理、熬炼效果的评价方式等，用科学的理论学问指导实践，并通过体育课程的学习，驾驭两项自己较为喜爱的运动项目和熬炼方法，为今后的熬炼打好基础。

体育教化的终极目标就是增加学生体质，使学生身心得到健康的发展。而身体健康目标是通过体育课程的学习和熬炼，让学生在耐力、力气、柔韧及协调性等主要素养方面得到提高；在形态机能方面达到较为志向的标准和要求；驾驭健身原理与方法及有关的保健、养分及卫生等学问，为达到身体健康目标服务。心理健康目标主要体现在心情的调控实力、树立健康向上的自信念和对抗挫折实力等方面。社会适应性目标是通过体育教化及体育活动培育高校生的合作实力、交往实力和适应实力，形成良好的人际关系和团结协作的团队精神。体育教化在此方面发挥着其它课程难于替代的功能和作用。

二、河南财经学院体育课程的指导思想

全面推动素养教化，增进学生身心健康；传授健康学问、体育技能；注意学生的特性发展，帮助学生形成个人体育专长；培育学生自主熬炼的习惯和体育观赏的实力，树立终身体育思想。

三、河南财经学院体育课程的任务

（一）全面增进学生的身心健康，改善学生的心理素养，提高身体机能和身体素养，增加适应社会、自然环境的实力。

（二）传授运动项目的技术，使学生驾驭科学熬炼身体的方法；提高学生体育文化素养，使学生正确相识体育教化的意义，了解体育熬炼的科学学问，驾驭自我监督、评价身体健康的方法；培育和提高体育观赏实力。

（三）依据学生的爱好、爱好和个体差异，因材施教，帮助学生形成个人体育专长。培育学生自主熬炼的爱好和爱好，形成体育熬炼意识和习惯，树立终生体育的思想。

（四）培育高水平运动员，提高财院高校生竞技运动水平，为国争光，为校争光。

（五）发挥体育教化的多功能性，进行集体主义、爱国主义、共产主义教化，培育学生敢于拚搏、开拓创新、英勇坚韧、团结进取的优良品质。

四、课程结构与设置

依据《指导纲要》的基本要求，并结合河南财经学院体育教学师资、场地、器材等实际状况，对课程结构与设置应突出学习者的立体角色，针对学生的爱好、须要、水平来设计教学内容，从而有利于实现学问、健身、行为、习惯、情感的统一。在必修课基础上，开设选修课、保健课、体育健康等多种类型体育课，体现课程结构的多样性、敏捷性、整体性、开放性等特点。

（一）一年级开设基础体育课：通过基础体育课教学，使学生正确相识体育的目的和意义，获得必要的体育基本理论学问，打下良好的身体素养基础，学会科学熬炼身体的方法，养成终身体育熬炼的好习惯，使他们成为体魄健壮、精力充足、品德高尚、勇于克服困难、具有开拓创新实力的社会主义建设者的合格人才。主要开设课程有篮球、排球、足球（男）、塑身操（女）、中长跑、短跑、24式太极拳、八段锦、体育理论学问等。

（二）二年级选项体育课：将以学生为主体，给学生创建更大的学习发展空间，体现统一要求与区分对待的教学原则。开设课程有篮球、排球、足球、乒乓球、民族传统体育、武术、塑身操、塑身、体育舞蹈、毽球、定向运动、体适能、体育保健等。

（二）三年级开设选修课（提高课）。进一步提高学生的运动专项水平和实力、培育体育爱好、终身体育意识和健身习惯。以各项目教学竞赛和消遣健身方法为主要手段。开设课程有篮球、排球、足球、乒乓球、武术套路、武术散手、塑身操、体育舞蹈、塑身、田径、体育与健康课等。

（三）保健体育课。该课程主要针对伤、病、残、体弱、特别体型（过胖过瘦）等学生开设。依据学生实际状况，有针对性的组织康复、保健体育教学。在教学内容的选择上以太极拳、太极剑、基本素养、康复保健学问以及物理康复治疗等内容为主。

体育教学安排10

一、教材分析：

今年教学对象是高三学生，教材的主要是围绕毕业生开展教学工作。依据新的课程标详细要求：

1。坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

2。激发学生的运动爱好，培育学生的终身体育意识与健康行

3。重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的主动性和学习潜能，提高学生的体育学习实力。

4。充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。

5。让学生了解学生体质测评的内容和意义，并进行针对性练习。以便更好地完成测评考核。

高三主要教材内容为：1、篮球、排球、足球，2、体操，3、武术，4、田径运动，5、体育理论学问。

二、教学目标：

通过本课程水平六的学习，进一步提高学生的体能和运动技能水平，加深对体育与健康学问的理解；学会体育学习及评价，增加体育实践实力和创新实力；形成运动爱好和专长，培育形成终身体育的意识和习惯；发展良好的心理品质，增加人际交往技能和团队意识；具有体育素养，塑造体育体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和主动进取的人生看法。

优秀生学习特点和后进生成因：通过高一、高二两个学年的体育课的学习和训练，学生初步形成自己的体育运动技能。高三的体育高考生、特招生，公安警校生长期加强和体育训练体能较好，基本形成肯定运动技术。

后进生的成因是他们的原来基本体质比较差，始终以来他们不乐于参与体育活动，在中学的高考压力下惊慌于其他的课程学习，逐步形成体质差、体力跟不上运动的须要，对体育课程的理解不够，放弃体育终身熬炼，形成弱小的体育群体。

三、提高教学质量的详细措施：

1、在学生中树立良好老师形象充溢自信，对提高我校教学质量充溢信念。饱满的工作热忱与必胜的信念是实现教学安排的保障。

2、仔细研读《教学大纲》，理清重点、难点，依据学生的实际状况，设计与之相适应的教学方案，备好每一节课。上课过程中，通过日常生活中的例子引导学生更好地理解和驾驭该课内容。注意实际，面对全体，尽可能切入学生实际。

3、除课堂教学外，还组织校田径队的训练与竞赛，抓住每个班级有体育特长及有发展潜力的学生，利用课余时间指导学生训练，为提高我校竞技成果而努力。

4、对体育偏差生，则帮助制定进步安排，指导学生自觉养成良好熬炼习惯。培优与补差学生的训练，熬炼时间与年级组，班主任沟通商议形成书面安排，共同协作执行。

5、教学中充分注意从学生中反馈收集以矫正和调控教学的作用，从而增加学生的体育熬炼的信念，优化课堂教学，全面提高教学质量。

体育教学安排11

一、指导思想：

新的学期起先了，为了开展良好的教学工作，顺当完成本学期的教学任务，本学年度坚持全面贯彻教学大纲，本着“熬炼身体、健康第一”的指导思想，激发学生的运动爱好，促进学生健康成长，依据学校工作支配，特制行本学期的教学安排。

二、教学条件分析：

二年级的学生年龄大多数在10岁以下，年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思索较为肤浅，身体素养较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维非常活跃，语言和行为欢愉快跃。个人实力的提高和思维方式发生了改变，二年级学生心理趋向稳定，显示出肯定的特性特征，个人能处理的问题越来越多，自信念不断增加，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教化和纪律性教化，在此基础上进行启发诱导，提高其主动性和竞争意识。

三、教学目标：

1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断巩固和提高。

2、每节课进行肯定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教化。

3、进一步增加体质，特殊是柔韧素养和力气素养。进一步了解上体育课和熬炼身体的好处。

4、通过体育熬炼培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。

5、知道体育熬炼对身体健康的好处，知道一些自我爱护的简洁常识与方法，养成良好的卫生习惯。

6、培育学生的基本活动实力和一些动作方法，保持正确的身体姿态。主动参加体质测试，争取优秀。

7、体验参与体育熬炼的乐趣，培育仔细视察，主动思索，与同伴相互合作、守纪的良好品质和习惯。

四、教学措施：

1、在教学过程中老师主动引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探究，培育学生的自学、自练、自评的实力。多采纳情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。

2、从实际动身，依据大多数学生的年龄、原有学问实力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际状况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目标、支配好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、支配好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的基础上学好本课程。

3、要求全体学生要主动参与体育熬炼活动，遵守考勤制度，按时上课。遵守体育课常规，仔细听讲，主动学习。

五、教学进度支配：

三月份

订正眼保健操、学习新广播体操

四月份

30米快速跑、前滚翻的学习

五月份

坐位体前屈的复习、考核

六月份

30秒跳短绳、立定跳远

体育教学安排12

小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素养还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育非常快速的时期，这有利于幼儿培育发展良好的身体素养。老师为他们供应良好的保育和教化则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

首先：在幼儿健康教化的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。

可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进行。

其次：在幼儿健康教化的过程中，要发挥健康教化的各种功能。

1、结合日常生活进行

日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教化。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我爱护意识和方法可通过户外嬉戏时进行渗透。体格熬炼通过早操、体游、运动器材等进行

2、与其他学科结合进行

使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康学问用儿歌形式传授等

最终：在培育幼儿健康行为过程中，要集体与个别教化相结合。先针对群体进行教化，变更整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，大家都这样，我也要这样。再针对个别特别幼儿多提示、多关切、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教化。

在制定本安排的最终，还要考虑到幼儿健康教化必需得到家庭的主动协作，才能使幼儿健康教化起到事半功倍的作用，

附详细的健康教化内容如下：

一、体能

1、能运用各项基本动作做嬉戏

指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等。

2、基本体操

会听音乐做仿照操；会一个跟一个排队；会一个跟一个走圈。

3、体育器械的运用及操作

会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。

4、情愿参与三浴

5、情愿参与各项体育活动及嬉戏

二、良好生活、卫生习惯

1、生活自理实力的培育

会开心进餐，不挑食，初步培育良好进餐习惯；会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不胆怯 健康检查和预防接种，生病时情愿接受治疗。

2、生活卫生习惯的培育

会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会运用自己的毛巾、杯子；能保持四周环境清洁、初步知道环保的意义；相识身体器官的名称及作用，初步了解爱护方法；养成良好的生活作息时间。

三、自我爱护

了解过公路、坐车、玩户外活动器材时要留意平安；帮助幼儿了解生活起居方面的平安学问；知道不把异物放入耳、鼻、口内；知道不轻信生疏人的道理。

小班体育教学安排二：小小班体育舞蹈教学安排

本班幼儿年龄较小，留意力集中的时间不长，动作发展也非常不协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的爱好，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信念。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿态。相识自己身体的各个部位；并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。

一、舞蹈教学要求

1、培育幼儿喜爱跳舞和做音乐嬉戏。

2、能按音乐节拍做动作，培育节奏感。

3、相识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿态。

4、学会几种简洁的基本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、开心地表演。

二、教学重点：

在强调规范中提高幼儿协调实力以及节奏感。

三、教学手段：

以老师正确规范的教学示范为主，采纳形象化、启发式、爱好性和分解组合的教学方法，科学地支配好课堂教学依次，遵循由简到繁、由局部到整体、由单一到组合以及动作速度的由慢到快的基本教学规律，从而达到既定的训练目的。

四、舞蹈进度安排表

时间

教学内容

目标

第七周

两只老虎

1.初步学会舞蹈,激发幼儿对跳舞的爱好.

2.能按音乐节拍做动作,初步培育幼儿的节奏感

第八周

第九周

健康歌

1、理解健康歌的内容，感受其律动。

2、培育幼儿对唱曲的感受力，理解力，想象力和表现力。

第十周

第十一周

数鸭子

1、完整地倾听歌曲，用听唱的方式学会歌曲。能完整、精确，有感情地演唱《数鸭子》。

2、边唱边表演，能够跟着老师一起学习动作。

第十二周

第十三周

我是一个大苹果

1、喜爱听音乐做动作

2、感受一字一动的欢乐

第十四周

第十五周

少年梁祝

1、体验故事情节，依据音乐做出相应动作

2、能大胆的在众人前表演

第十六周

第十七周

体育教学安排13

一、指导思想及目标

全面贯彻党的教化方针，主动推动素养教化，努力实现以德育教化为首，以艺术教化为特色，以提高学生综合素养为根本的办学目标。以学生《体质健康》为重点深化体育课堂、体训队教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，以德育教化为核心，在体育教化教学中注意思想教化，培育学生树立远大志向，留意加强提高学生团结协作实力，增加学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培育不怕苦、不怕累、坚韧拼搏、主动进取的特性，提高学生们的克服困难、战胜困难的实力，为适应将来社会生活和激烈竞争奠定基础。

二、工作任务及要求

1、抓好两课两操一活动，增加学生组织纪律观念，有效提高学生们的身体素养。

两课两操一活动是学校体育工作的重点，两课两操一活动质量的好坏将干脆影响学生身体素养的好坏和健康况状的好坏。因此，首先要求每位体育老师都要树立抓好两课两操一活动的思想观念；其次要求体育老师仔细钻研体育教材，努力提高业务水平，做到写好学期安排、授课教案，多花时间备课，不打无打算之仗，向四非常钟要质量，切实提高教学质量；第三是协作学校抓好早操、眼保健操工作，加强两操纪律，增加学生组织纪律观念，树立远大志向，营造良好校风、学风；第四是仔细组织课外活动，要求每一位体育老师在值周期间保证课外活动时间、仔细支配好课外活动内容、主动发放体育器材、充分利用现有场地器材，督促学校保障每生每天有一小时足够活动时间和注意激发学生参与体育熬炼，全面提高身体素养。

2、抓好《体质健康》工作，注意新教材的培训学习，注意领悟新教材中推动素养教化的意义，注意结合我校学生实际状况进行教学改革，确保达标率、优秀率稳步提高，切实提高我校学生身体素养。

推行《学生体质健康标准》上报工作，目前我校没有按上级部门要求配备相关器材，但是对新教材内容的了解是初步的，对新教材中所体现出的推行素养教化意义还不够深化，更谈不上对新教材的探讨，更缺乏新教材的教学经念。因此，本学期体育工作的重心放在注意新教材的培训学习，注意领悟新教材中推动素养教化的意义，注意结合我校学生实际状况进行教学改革，探究适合我校学生身体生长发育和探究适合我校学生身心健康成长之路。

三、教学措施

1、主动激励学生自觉熬炼身体习惯，努力提高全校学生的体锻达标合格率。

2、本学期关注起始年级学生行为习惯，思想品德状况，学生要坚持形成体育熬炼规范化要求。

3、要不断加强对教学教材的探讨，重视体育老师专业的发展，本学期主动开展教学基本工操练。从上课的仪表服装、备课教案、课前的打算起先。

4、以据学生们的特点，要主动与年级组之间协作协调，利用一些休息时间，包括中午、放学后等时间，组织年级间和班间的体育竞赛，促进学生主动熬炼身体，激励学生为班级争光，培育学生的荣誉感。

5、要主动协作好教务处、政教处工作，仔细组织管理好每天的全校广播操和每周一次的升旗仪式，各班进出场线路有序、队伍整齐。

6、各任课老师要仔细组织、细心支配指导年级的体锻课，尽量多开展学生感爱好，熬炼有效益的小型多样的单项性活动，满意学生体育活动需求。

7、主动提倡学生们在体育活动中，以健康第一为指导思想，协作好学校卫生保健室对学生健康指标的有关测定，关切好学生们每天的眼保健操。

体育教学安排14

一、学期教学总要求

1、教材分析（包括版本，教材编写特点，主要内容，重难点）；

2、学情分析。主要对所带班级这门课程的学生学习状况做一个剖析；

教材分析：

本学期初一学生由于刚从小学进入到中学，许多学习习惯和行为习惯还不适应，又由于这一届学生中考体育测试要发生改变，而测试方案却迟迟未出来。因此本学期我将教学的重点放在了培育学生良好的熬炼习惯的养成和提高身体综合素养的学习中。为了即完成七年级教学大纲的要求又同时兼顾将来中考取得好成果，我认为从现在起就起先要以提高身体综合素养练习为主要学习目标。应当说本学期教学任务是特别重的，我将全力以赴力在完成教学任务的同时，大幅度提高学生的身体素养，特殊是奔跑实力和柔韧性的培育。

教学策略是：加强对学生课堂常规及熬炼习惯的训练教化，同时花大力气对学生中长跑和柔韧性进行训练，因为学生在这项枯燥的练习中速度和柔韧性有明显的提高，这就为其他项目取得好成果打下来良好的基础，同时，枯燥的练习简单培育他们吃苦耐劳不拍困难的良好品质。这样的磨练对于接下来的体育教化教学会起到良好的作用。

一：学生状况

本学期我任七年级1—4班体育课，共班约200人，他们正处于身体发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生有肯定的体育运动基础，课堂表现欲较强，对体育运动有深厚的爱好，但还不够稳定；女生主动性不高，甚至课堂出现退缩行为，练习的自觉性一般。

1、教学详细措施

教法设计。通过中长跑训练带动学生综合素养全面提升。

2、学法指导。教会学生如何进行中长跑、柔韧性、跳绳训练方法，用所学学问指导自己平常训练。

二、教学设想：

初一学生刚进入中学，小学生的行为习惯和熬炼习惯根深蒂固，一时难以变更，所以在本学期思想上多教化多引导，课堂训练应以学生的身体素养练习和柔韧性练习为主。尽管这些练习和枯燥，学生