自贡市2019年部编版七年级下语文期末试题含答案

自贡市2019年部编版七年级下语文期末试题含答案自贡市2019年部编版七年级下语文期末试题含答案自贡市2019年部编版七年级下语文期末试题含答案资料仅供参考文件编号：2022年4月自贡市2019年部编版七年级下语文期末试题含答案版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：2019－2020学年七年级下学期期末考试语文试卷本试卷满分100分。考试时间为120分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，必须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，本试题卷由学生自己保留，只将答题卡交回。注意事项：选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。题号一二三四五六总分总分人得分一、语言积累与应用（分）1．下列词语中加点字的读音，全部正确的一组是（）（2分）A．猥（wéi）琐吞噬（shì）妇孺（rú）皆知B．愧怍（zuò）震悚（sǒng）怏（yāng）怏不乐C．毋（wù）宁谰（nán）语慷慨（kǎi）淋漓D．告罄（qìng）无虞（yú）心有灵犀（xī）2．下列词语中，没有错别字的一组是（）（2分）A.深霄点缀祸不单行B.迸溅契约诲人不倦C.头颅闲瑕仙露琼浆D.遗憾妥贴忧心忡忡3．下列各句中，加点词语使用恰当的一项是（）（2分）A.春天到了，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。B.中国足球队首次征战世界杯，许多媒体随声附和，竞相报道。C.电影《战狼2》以抑扬顿挫的情节和宏伟壮观的场面掀起了全民观影热潮。D.因为太劳累了，他在床上翻来覆去，很久才酣然入梦。4．下列句子中，没有语病的一句是（）（2分）A．在“一带一路”的推进过程中，中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。B．经过近二十年的不懈努力，我国首次海域可燃冰试采成功。C．“中国诗词大会”节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。D．浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。5．下列有关作家作品的表述，不正确的一项是（）（2分）A.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》。普希金，俄国诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。B.《黄河颂》刻画出气势宏大的黄河形象，表现了中华民族同仇敌忾、伟大而又坚强的精神。作者光未然，诗人、文学评论家。C.《陋室铭》和《爱莲说》中的“铭”和“说”都是古代的一种文体，这两篇文章都用托物言志的手法来表达志趣。D.《已亥杂诗》（其五）选自《龚自珍全集》。龚自珍，清代思想家、文学家，本诗是他辞官后忘掉尘俗、寄情山水的代表作。二、古代诗文阅读（22分）（一）文言文阅读（12分）阅读下面的文言文，完成6～9题。河中石兽沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（2分）A．棹数小舟棹：划（船）。B．不亦颠乎颠：颠倒，错乱。C．遂反溯流逆上矣溯流：顺流。D．转转不已已：停止。7．下列加点字的意思相同的一组是（）（2分）A．水陆草木之花一老河兵闻之B．是非木杮斯是陋室C．众服为确论孤岂欲卿治经为博士邪D．但微颔之但知其一8．下列对文章理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.文章按事情发生、发展的顺序来写。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。 B.文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句简述打捞经过，以“无迹”二字交代打捞结果。 C.文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。 D.文章人物各具特点。在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑并盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。9．把下面的文言句子翻译成现代汉语。（6分）（1）尔辈不能究物理。译文：（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

译文：（二）古代诗歌阅读（5分）阅读下面一首诗，完成10～11题。望岳杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。10．下面对这首诗理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.诗的题目是《望岳》，“望”贯穿全篇，每一联“望”的角度不同。B.首联从远望的角度，写泰山的高大与历史悠久。C.颈联写细望之景，对仗工整，表达作者心情的激荡和眼界的空阔。D.尾联写诗人登上泰山极顶，以脚下群山的渺小反衬泰山的雄伟，蕴含深刻的哲理。11．“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”中“钟”“割”两字用得很好，体现了杜甫“语不惊人死不休”的创作风格，历来被人称道，请任选一字作简要分析。（3分）答：（三）名句名篇默写（5分）12．补写出下列名篇名句的空缺部分。（5分）（1），草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）（2）草树知春不久归，。（韩愈《晚春》）（3）念天地之悠悠，。（陈子昂《登幽州台歌》）（4）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）（5），不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）三、现代文阅读（12分）阅读下面的文字，完成13～16题。好一朵木槿花宗璞（1）又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿，在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。（2）木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得保性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。（3）近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。（4）前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临了中年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍——亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。（5）忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的、轻轻的在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰，初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。（6）惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。（7）去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。（8）没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放!我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花!土埋大半截了，还开花!（9）我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。（10）忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的是面对一切困难的勇气。紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。（11）今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。（12）我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。即使再有花开，也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮?13．阅读全文，请依次梳理作者对木槿花情感态度变化的过程。(2分)答：轻视——————期待14．到木槿第二次开花前，作者已由惶恐不安到“习惯了这类景象”。阅读全文，“这类景象”指的是什么（答出两种即可）(2分)答：15．联系上下文，回答括号中的问题。（6分）（1）一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。（从修辞角度赏析句子的表达效果）答：（2）土埋大半截了，还开花!土埋大半截了，还开花!（这句话为什么反复出现，抒发了作者怎样的思想感情）答：16．文章先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，这样的安排有何妙处?请结合文章内容简要分析。(2分)

答：四、名著导读（8分）阅读下面的文字，完成17～18题。①过了一会儿，我突然看见他刚一跪倒，又慌忙站起，并往水面猛窜。这时，我看见一个巨大黑影出现在采珠人头上，原来是一条巨鲨。我吓得要死。这只猛兽目露凶光，斜刺着向采珠人冲去。采珠人往旁边一闪，虽然避开了鲨鱼那长满尖利牙齿的血盆大口，可却被鲨鱼的尾鳍打在胸口上，一下子翻倒在水中，晕了过去。鲨鱼掉转过身，想把采珠人拦腰咬断。就在这危急时刻，蹲在我身边的尼摩艇长霍地站起身，举着短刀，径直向鲨鱼扑去。鲨鱼发现了尼摩艇长，立即转过身子，迅速地向艇长冲了过去。②我现在还清晰地记得尼摩艇长当时的英姿。只见他立即俯下身，静待着朝他猛扑过来的鲨鱼；当鲨鱼扑向他的一刹那，艇长敏捷地一闪，躲开鲨鱼的攻击，同时，他狠狠地将短刀刺入鲨鱼的腹部。喷涌而出的鲜血立即染红了周围的海水。③我眼前一片模糊，什么也看不见。直到海水稍稍清了一点，我才隐约看见，尼摩艇长正同这个怪物进行着殊死搏斗。此时受伤的鲨鱼更加疯狂，它使劲扭动着身体。尼摩艇长一只手死死抓住鲨鱼的一个鳍，一只手一刀接一刀地猛刺鱼腹，可惜都没有刺中鲨鱼的要害。鲨鱼拼命地挣扎，搅起的漩涡差点把我冲翻在地。④我很想上去助艇长一臂之力，但我完全被恐惧慑住了，挪不了半步。不一会儿，形势突变，艇长被鲨鱼巨大的身躯所翻倒。鲨鱼张着大口向艇长扑来。艇长的性命危在旦夕。说时迟，那时快，内德•兰德手拿鱼叉，如闪电般冲向鲨鱼，只一叉就刺中了它的心脏。尼摩艇长得救了。⑤艇长径直走到采珠人身边，急忙割断绳索抱起他，两脚使劲一蹬，便浮出了海面。采珠人在小船上渐渐恢复了知觉,他慢慢睁开眼，突然看见四个大铜脑袋围着他，顿时惊呆了。尼摩艇长从口袋中取出一袋珍珠送给他。采珠人双手颤抖着接过了这位水中人的慷慨施舍。从他那双惊疑恐惧的眼睛里不难看出，他不知道我们究竟是些什么人。⑥离开采珠人后，我们按原路返回。当回到小艇，尼摩艇长立即向内德•兰德表示谢意。“艇长，这是我对您之前盛情款待的报答。”内德•兰德说道。此时，艇长的嘴角泛起一丝微笑。17.以上文字选自《海底两万里》，作者是（国籍）的（人名）。在小说的主人公尼摩船长身上体现了作者对的不懈追求。（3分）18.根据选文内容，回答下列问题。（5分）（1）概括尼摩船长的人物形象。（3分）答：尼摩船长：（2）第④段中“我很想上去助艇长一臂之力，但我完全被恐惧慑住了，挪不了半步。”一句在选段中有什么作用？（2分）答：五、综合性学习（8分）19.在“我的语文生活”综合性学习活动中，班上拟组织一次“好招牌”和“好广告”活动，请根据要求，完成以下任务。（5分）小王的舅舅在学校附近开了一家书店，让你帮忙想一个有内涵、有个性的店名，说说你所取店名的缘由，并根据店名写一句书店的广告语。店名：缘由：广告语：20.请用楷书书写下面一首诗。（3分）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静；相信吧，快乐的日子将会来临。六、作文（40分）21.请根据要求作文。（40分）生命是一场遇见。一个诗人，在洲渚的丰草间遇见关关和鸣的雎鸠，于是有了诗；牛郎遇见织女，留下了一场缠绵悱恻的爱情传奇。孔子遇见泰山，陈子昂遇见幽州台，鲁迅遇见藤野先生……生命的境界从此就不一样了。在人生路途中,总会有些“遇见”温暖着你的心,人生因此拥有了璀璨的光华。请以“遇见”为题，写一篇作文。

要求：①将题目补充完整，然后作文；②注意运用本学期学习的写作方法，表现主题；③不得套做，不得抄袭；④卷面整洁，字迹清楚。⑤不少于500字，最多写满格。

2018—2019学年七年级下学期期末考试语文试题参考答案及评分意见一、语言积累与应用（10分）1．（2分）D2．（2分）B3．（2分）A4．（2分）B5．（2分）D二、古代诗文阅读（22分）（一）文言文阅读（12分）6．（2分）C7．（2分）D8．（2分）D9．（6分）（1）（3分）你们这些人不能推究客观事物的道理。（译出大意，1分。“究”“物理”译正确各1分。）（2）（3分）既然这样，那么天下的事，只知道其中一点、不知其中第二点的多了，可以凭据某个道理就主观判断吗。

（译出大意，1分。“然则”“臆断”译正确各1分。）（二）古代诗歌阅读（5分）10．（2分）D11．（3分）“钟”聚集（积聚、汇聚）之意（1分）。本句写了大自然将神奇和秀丽集中于泰山（1分），“钟”字将大自然人格化，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽（1分）。“割”是分的意思（1分）。本句写了山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同（1分）。“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力（1分）。主观性试题，意思正确即可。（三）名句名篇默写（5分）12．（5分（1）苔痕上阶绿（2）百般红紫斗芳菲（3）独怆然而涕下（4）自缘身在最高层（5）可怜夜半虚前席一句1分。有错字、别字、漏字，该空不得分。三、现代文阅读（12分）13．（2分）惊喜或者欣赏；震颤、感动或者敬佩（意思相近也可，每空1分）14．（2分）①“文革中许多花木惨遭摧残”；②文革中所经历的“死别的悲痛后”，“又面临中年人的生之困惑”；③“几经洗劫的小园又一次遭受磨难”。（1点1分，任意答对两点得2分）15．（1）比喻、拟人，把木槿叶子比作绿波，赋予木槿花孩童的情态（1分），表现了木槿活泼、坚实的生命状态（1分），表达了作者的欣喜及对木槿欣赏之情（1分）。(共3分)（2）用反复的修辞（1分），强调了木槿在重压之下顽强挣扎，不畏艰难，能够面对一切苦难的精神（1分），表达了作者对木槿的高度赞赏和敬佩之情（1分）。(共3分)16.（2分）①欲扬先抑（先抑后扬）的手法，用前后对木槿的认识和情感作对比(1分)，②表现木