十二五职业教育国家规划教材-护理心理第三章-心理健康课件

第三章心理健康主讲姚喜明姜小丽护理心理

nursingpsychology学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录第三章心理健康主讲姚喜明姜小丽护理心理nurs掌握1.心理健康的概念2.心理健康的标准3.心理健康教育的概念【学习目标】第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录掌握【学习目标】第三章心理健康学习目标关键词汇教学内容熟悉优生与胎教、乳儿期、婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期、青年期、中年期和老年期的生理心理发展特点和维护其心理健康的方法了解心理健康教育的实施原则及途径。【学习目标】第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录熟悉【学习目标】第三章心理健康学习目标关键词汇教学内容本章主要内容第一节心理健康概述第二节各年龄阶段的心理健康第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录本章主要内容第一节心理健康概述第三章心理健康学习目第一节心理健康概述

一、心理健康的概念和标准二、心理健康教育

第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录第一节心理健康概述

一、心理健康的概念和标准第三章心理一、心理健康的概念和标准（一）心理健康的概念（二）全面理解心理健康（三）心理健康的不同层次（四）心理健康标准

心理健康（mentalhealth）也称心理卫生，是一种持续的适应良好的心理状态，在这种状态下心理的内容与客观世界保持统一，人体内、外环境平衡，与社会环境相适应，个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜能与积极的社会功能。第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录一、心理健康的概念和标准（一）心理健康的概念心理健康（me一、心理健康的概念和标准（一）心理健康的概念（二）全面理解心理健康（三）心理健康的不同层次（四）心理健康标准

1．心理健康包括两层含义一是没有心理疾病二是具有积极发展的心理状态2．心理健康是一种理想标准3．心理健康是一个动态的发展过程4.心理不健康与不健康的心理和行为表现不能等同心理不健康持续的不良状态不健康的心理和行为某一时间某一场合

第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录一、心理健康的概念和标准（一）心理健康的概念1．心理健康包括一、心理健康的概念和标准（一）心理健康的概念（二）全面理解心理健康（三）心理健康的不同层次（四）心理健康标准

5．心理健康具有对内与对外的双向性6．心理健康与生理健康的整体性7．心理健康是一个相对的概念

第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录一、心理健康的概念和标准（一）心理健康的概念5．心理健康具有一、心理健康的概念和标准（一）心理健康的概念（二）全面理解心理健康（三）心理健康的不同层次（四）心理健康标准

1．心理健康2．心理问题环境适应学习人际关系恋爱和性就业3．心理障碍神经症人格障碍饮食障碍睡眠障碍性心理障碍等4．心理疾病精神分裂症情感性精神障碍等

第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录一、心理健康的概念和标准（一）心理健康的概念1．心理健康第三一、心理健康的概念和标准（一）心理健康的概念（二）全面理解心理健康（三）心理健康的不同层次（四）心理健康标准

1．智力正常2．情绪健康（1）积极情绪多于消极情绪（2）情绪较稳定（3）情绪反应恰当该喜则喜该悲责悲3．意志健全四个能4．人格完整（1）人格要素完整统一（2）正确的自我意识（3）积极进取的人生观第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录一、心理健康的概念和标准（一）心理健康的概念1．智力正常第三一、心理健康的概念和标准（一）心理健康的概念（二）全面理解心理健康（三）不同层次（四）心理健康标准

5．自我评价恰当6．人际关系和谐乐于交往人格独立客观评价积极多于消极交往动机端正7．良好的社会适应能力8．心理行为符合年龄特征性别特征角色特征

第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录一、心理健康的概念和标准（一）心理健康的概念5．自我评价恰当二、心理健康教育（一）心理健康教育的概念（二）心理健康教育的实施原则（三）心理健康教育的途径心理健康教育（mentalhealtheducation）是指专业人员以提高教育对象的心理健康为目的而开展的有计划、有组织、有专题、有针对性的普及性活动。

第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录二、心理健康教育（一）心理健康教育心理健康教育（mental二、心理健康教育（一）心理健康教育的概念（二）心理健康教育的实施原则（三）心理健康教育的途径1．客观性原则2．整体性原则3．社会性原则4．发展性原则5．预防性原则第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录二、心理健康教育（一）心理健康教育1．客观性原则第三章二、心理健康教育（一）心理健康教育的概念（二）心理健康教育的实施原则（三）心理健康教育的途径1．高度的自我重视2．一定心理健康知识的掌握3．积极参加社会实践话动，提高社会适应能力4．积极参加文体话动，增进身心健康5．建立健康的生活方式第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录二、心理健康教育（一）心理健康教育1．高度的自我重视第三章第二节各年龄阶段的心理健康

一、优生与胎教二、乳儿期心理健康三、婴儿期心理健康四、幼儿期心理健康五、儿童期心理健康六、少年期心理健康

七、青年期心理健康八、中年期心理健康九、老年期心理健康第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录第二节各年龄阶段的心理健康

一、优生与胎教第三章心一、优生与胎教（一）优生是个体心理健康的基础（二）妊娠期心理健康（三）胎教1.配偶选择不近亲结婚婚前健康检查2.受孕年龄最佳年龄为

25～29岁第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录一、优生与胎教（一）优生是个体心理1.配偶选择第三章一、优生与胎教（一）优生是个体心理健康的基础（二）妊娠期心理健康（三）胎教1．孕妇要保证足够、合理的营养2．孕妇的情绪要乐观稳定3．孕妇应避免烟、酒、X线等各种有害物质第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录一、优生与胎教（一）优生是个体心理1．孕妇要保证足够、合理一、优生与胎教（一）优生是个体心理健康的基础（二）妊娠期心理健康（三）胎教1．音乐胎教明朗轻快的乐曲2．情感交流取乳名隔着腹壁呼唤、唱歌、讲故事、数数字等3．抚摸训练6个月后每日5-10分钟第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录一、优生与胎教（一）优生是个体心理1．音乐胎教第三章心二、乳儿期心理健康（一）乳儿期生理心理发展特征（二）维护乳儿心理健康的方法乳儿期0岁到1岁阶段生长发育迅速

情绪发展从泛化的愉快和不愉快，逐渐分化成比较复杂的情绪第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录二、乳儿期心理健康（一）乳儿期生理心理乳儿期0岁到1二、乳儿期心理健康（一）乳儿期生理心理发展特征（二）维护乳儿心理健康的方法1．保证乳儿生长发育的营养提倡母乳喂养2．满足乳儿情感的要求交谈拥抱亲吻3．促进感官动作及言语的发展进行色彩、音乐、光线等的刺激2个月开始动作训练4个月开始言语训练第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录二、乳儿期心理健康（一）乳儿期生理心理1．保证乳儿生长发育三、婴儿期心理健康（一）婴儿期生理心理发展特征（二）维护婴儿儿心理健康的方法婴儿期1岁到3岁阶段1．动作发展独立行走穿衣吃饭2．语言发展从简单词句到基本句型3．情感体验羞耻感同情心嫉妒心第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录三、婴儿期心理健康（一）婴儿期生理心理婴儿期1岁到3岁阶三、婴儿期心理健康（一）婴儿期生理心理发展特征（二）维护婴儿心理健康的方法1．运动技能的训练转身走跑跳翻滚搭积木等2．加强口头言语的训练注意成人少使用儿语语言力求规范3．培养良好的习惯睡眠进食卫生4．及时纠正常见的不良行为吮指咬指甲口吃拒食第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录三、婴儿期心理健康（一）婴儿期生理心理1．运动技能的训练第四、幼儿期心理健康（一）幼儿期生理心理发展特征（二）维护幼儿心理健康的方法幼儿期又称学前期

3岁到6、7岁阶段大脑功能的发展感知觉的发展记忆的直观形象性和无意性形象思维为主自觉性、自制力较差等

第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录四、幼儿期心理健康（一）幼儿期生理心理幼儿期又称学前期四、幼儿期心理健康（一）幼儿期生理心理发展特征（二）维护幼儿心理健康的方法对幼儿的独立愿望因势利导起床穿衣刷牙吃饭系鞋带大小便玩耍与游戏培养良好的行为习惯正确对待孩子的过失和无理取闹

讲道理不迁就口径一致第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录四、幼儿期心理健康（一）幼儿期生理心理对幼儿的独立愿望因势利五、儿童期心理健康（一）儿童期生理心理发展特征（二）维护儿童心理健康的方法儿童期又称学龄期

6、7岁到11、12岁发育趋向成熟智力发展的最快阶段第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录五、儿童期心理健康（一）儿童期生理心理儿童期又称学龄期五、儿童期心理健康（一）儿童期生理心理发展特征（二）维护儿童心理健康的方法1．培养适应能力适应学习适应学校2．激发学习动机专心听课积极思考踊跃发言独立完成作业自己整理学习环境3．积极参加集体活动4．纠正不良行为说谎打架偷窃第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录五、儿童期心理健康（一）儿童期生理心理1．培养适应能力第三章六、少年期心理健康（一）少年期生理心理发展特征（二）维护少年心理健康的方法少年期又称青春期是指11、12岁到14、15岁这一年龄阶段生理成熟早于心理成熟，心身发育的不平衡

第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录六、少年期心理健康（一）少年期生理心理少年期又称青春期是六、少年期心理健康（一）少年期生理心理发展特征（二）维护少年心理健康的方法1．发展良好的自我意识2．加强性意识的教育月经遗精性梦第二性征3．建立良好的人际关系4．激发学习动机5．积极关注青春期的心理问题学习人际关系性困惑早恋社会适应第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录六、少年期心理健康（一）少年期生理心理1．发展良好的自我意识七、青年期心理健康（一）青年期生理心理发展特点（二）维护青年期心理健康的方法青年期指14、15岁到35岁左右个体的生理发展基本完成心理过程发育日趋完善作为社会成员的人格特征也不断完善，人生观、世界观逐步形成

第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录七、青年期心理健康（一）青年期生理心理青年期第三章心七、青年期心理健康（一）青年期生理心理发展特征（二）维护青年期心理健康的方法1．增强社会适应能力2．学会情绪的自我调控客观评价自己社会实践广泛兴趣

3．加强人际交往4．树立正确的婚恋观第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录七、青年期心理健康（一）青年期生理心理1．增强社会适应能力第八、中年期心理健康（一）中年期生理心理发展特征（二）维护中年期心理健康的方法（三）更年期心理健康中年一般是指35～59岁1．生理上逐渐衰退2.心理能力不断增长智力发展到最佳状态情绪趋于平稳意志坚定个性稳定鲜明第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录八、中年期心理健康（一）中年期生理心理中年第三章心理八、中年期心理健康（一）中年期生理心理发展特征（二）维护中年期心理健康的方法（三）更年期心理健康1．量力而行2．保持良好的人际关系3．修身养性，陶冶性情4．注意家庭成员的和睦相处5．重视心理咨询，防止心身疾病第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录八、中年期心理健康（一）中年期生理心理1．量力而行第三章八、中年期心理健康（一）中年期生理心理发展特征（二）维护中年期心理健康的方法（三）更年期心理健康更年期是一个人从成熟走向衰老的过渡时期，女性一般为45岁到50岁，男性为55岁到60岁。1．更年期生理心理特点与问题性腺及其功能的衰退内分泌的改变第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录八、中年期心理健康（一）中年期生理心理更年期是一个人从成熟走八、中年期心理健康（一）中年期生理心理发展特征（二）维护中年期心理健康的方法（三）更年期心理健康2．维护更年期心理健康的方法及时掌握更年期的生理心理知识，正确对待自己的心身变化

保持日常饮食、睡眠、工作活动规律性

家庭成员、同事、朋友及单位领导的理解、体谅、同情、照顾和关心

第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录八、中年期心理健康（一）中年期生理心理2．维护更年期心理健康九、老年期心理健康（一）老年期生理心理发展特征（二）维护老年期心理健康的方法60岁或65岁以后的年龄阶段为老年期生理功能减退记忆力、判断能力和注意力减退情绪趋向不稳定人格发生改变，行为刻板、固执第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录九、老年期心理健康（一）老年期生理心理60岁或65岁以后的年九、老年期心理健康（一）老年期生理心理发展特征（二）维护老年期心理健康的方法1．保持乐观的情绪2．正视现实，发挥余热3．合理用脑，积极活动4．生活规律，营养合理5．积极交往，家庭和睦6．发挥社会支持系统作用第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录九、老年期心理健康（一）老年期生理心理1．保持乐观的情绪第三【知识链接】经济发展与健康的关系经济发展使以前的一些健康问题得到解决的同时，也带来新的健康问题。1．现代社会病的产生在社会现代化、物质文明高度发展的同时伴随着相关疾病的出现。如在物质丰富、生活水准不断提高、饮食质量不断改变、体力活动不断减少的同时，使高血压、冠心病、恶性肿瘤、肥胖症、糖尿病等疾病的发病率增加，另外还出现空调综合征、电脑综合征和一些化学过敏性疾病等。2．心理障碍因素增加经济发展促进社会生活方式的改变和高技术的运用，生产的专业化和自动化程度提高对劳动者的素质要求，工作上的快节奏、高效率，人际关系的复杂化和应激事件的增加使人们心理压力过重，造成心身疾病。3．环境污染的出现环境污染逐步破坏生态平衡和人们正常的生活条件，对人体健康产生直接、间接或潜在的有害影响。第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录【知识链接】经济发展与健康的关系经济发展使以前的一些健康问题【知识链接】保持心理健康的方法（1）当苦恼时，找你所信任的，谈得来，同时头脑也较冷静的知心朋友倾心交谈，将心中的忧闷及时发泄出来，以免积压成疾。（2）遇到较大的刺激，或遭到挫折、失败而陷入自我烦闷状态时，最好暂时离开你所面临的情境，转移一下注意力，暂时回避以便恢复心理上的平静，将心灵上的创伤填平。（3）当情感遭到激烈震荡时，宜将情感转移到其他活动上去，忘我地去干一件你喜欢干的事，如写字、打球等，从而将你心中的苦闷、烦恼、愤怒、忧愁、焦虑等情感转移、替换掉。（4）对人谦让，自我表现要适度，有时要学会当配角和后台工作人员。（5）多替别人着想，多做好事，可使你心安理得，心满意足。第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录【知识链接】保持心理健康的方法（1）当苦恼时，找你所信任的，【知识链接】保持心理健康的方法（6）做一件事要善始善终。当面临很多难题时，宜从最容易解决的问题入手，逐个解决，以便信心十足地完成自己的任务。（7）性格急躁的人不要做力不从心的事，并避免超乎常态的行为，以免紧张、焦躁，心理压力过大。（8）对别人要宽宏大量，不强求别人一定都按你的想法去办事，能原谅别人的过错，给别人以改过的机会。（9）保持人际关系的和谐。（10）自己多动手，破除依赖心理，不要老是停留在观望阶段。（11）制订一份既能使你愉快，又切实可行的休养身心的计划，给自己以盼头。第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录【知识链接】保持心理健康的方法（6）做一件事要善始善终。当面【思考题】1．结合教材上的理论，对照自己的实际情况谈一谈你的心理是否健康，为什么？2．在评估他人的心理健康水平时需要注意些什么问题？3．心理健康教育有哪些途径？第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录【思考题】1．结合教材上的理论，对照自己的实际情况谈一谈你的第三章心理健康主讲姚喜明姜小丽护理心理

nursingpsychology学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录第三章心理健康主讲姚喜明姜小丽护理心理nurs掌握1.心理健康的概念2.心理健康的标准3.心理健康教育的概念【学习目标】第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录掌握【学习目标】第三章心理健康学习目标关键词汇教学内容熟悉优生与胎教、乳儿期、婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期、青年期、中年期和老年期的生理心理发展特点和维护其心理健康的方法了解心理健康教育的实施原则及途径。【学习目标】第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录熟悉【学习目标】第三章心理健康学习目标关键词汇教学内容本章主要内容第一节心理健康概述第二节各年龄阶段的心理健康第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录本章主要内容第一节心理健康概述第三章心理健康学习目第一节心理健康概述

一、心理健康的概念和标准二、心理健康教育

第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录第一节心理健康概述

一、心理健康的概念和标准第三章心理一、心理健康的概念和标准（一）心理健康的概念（二）全面理解心理健康（三）心理健康的不同层次（四）心理健康标准

心理健康（mentalhealth）也称心理卫生，是一种持续的适应良好的心理状态，在这种状态下心理的内容与客观世界保持统一，人体内、外环境平衡，与社会环境相适应，个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜能与积极的社会功能。第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录一、心理健康的概念和标准（一）心理健康的概念心理健康（me一、心理健康的概念和标准（一）心理健康的概念（二）全面理解心理健康（三）心理健康的不同层次（四）心理健康标准

1．心理健康包括两层含义一是没有心理疾病二是具有积极发展的心理状态2．心理健康是一种理想标准3．心理健康是一个动态的发展过程4.心理不健康与不健康的心理和行为表现不能等同心理不健康持续的不良状态不健康的心理和行为某一时间某一场合

第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录一、心理健康的概念和标准（一）心理健康的概念1．心理健康包括一、心理健康的概念和标准（一）心理健康的概念（二）全面理解心理健康（三）心理健康的不同层次（四）心理健康标准

5．心理健康具有对内与对外的双向性6．心理健康与生理健康的整体性7．心理健康是一个相对的概念

第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录一、心理健康的概念和标准（一）心理健康的概念5．心理健康具有一、心理健康的概念和标准（一）心理健康的概念（二）全面理解心理健康（三）心理健康的不同层次（四）心理健康标准

1．心理健康2．心理问题环境适应学习人际关系恋爱和性就业3．心理障碍神经症人格障碍饮食障碍睡眠障碍性心理障碍等4．心理疾病精神分裂症情感性精神障碍等

第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录一、心理健康的概念和标准（一）心理健康的概念1．心理健康第三一、心理健康的概念和标准（一）心理健康的概念（二）全面理解心理健康（三）心理健康的不同层次（四）心理健康标准

1．智力正常2．情绪健康（1）积极情绪多于消极情绪（2）情绪较稳定（3）情绪反应恰当该喜则喜该悲责悲3．意志健全四个能4．人格完整（1）人格要素完整统一（2）正确的自我意识（3）积极进取的人生观第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录一、心理健康的概念和标准（一）心理健康的概念1．智力正常第三一、心理健康的概念和标准（一）心理健康的概念（二）全面理解心理健康（三）不同层次（四）心理健康标准

5．自我评价恰当6．人际关系和谐乐于交往人格独立客观评价积极多于消极交往动机端正7．良好的社会适应能力8．心理行为符合年龄特征性别特征角色特征

第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录一、心理健康的概念和标准（一）心理健康的概念5．自我评价恰当二、心理健康教育（一）心理健康教育的概念（二）心理健康教育的实施原则（三）心理健康教育的途径心理健康教育（mentalhealtheducation）是指专业人员以提高教育对象的心理健康为目的而开展的有计划、有组织、有专题、有针对性的普及性活动。

第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录二、心理健康教育（一）心理健康教育心理健康教育（mental二、心理健康教育（一）心理健康教育的概念（二）心理健康教育的实施原则（三）心理健康教育的途径1．客观性原则2．整体性原则3．社会性原则4．发展性原则5．预防性原则第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录二、心理健康教育（一）心理健康教育1．客观性原则第三章二、心理健康教育（一）心理健康教育的概念（二）心理健康教育的实施原则（三）心理健康教育的途径1．高度的自我重视2．一定心理健康知识的掌握3．积极参加社会实践话动，提高社会适应能力4．积极参加文体话动，增进身心健康5．建立健康的生活方式第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录二、心理健康教育（一）心理健康教育1．高度的自我重视第三章第二节各年龄阶段的心理健康

一、优生与胎教二、乳儿期心理健康三、婴儿期心理健康四、幼儿期心理健康五、儿童期心理健康六、少年期心理健康

七、青年期心理健康八、中年期心理健康九、老年期心理健康第三章心理健康

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一、优生与胎教第三章心一、优生与胎教（一）优生是个体心理健康的基础（二）妊娠期心理健康（三）胎教1.配偶选择不近亲结婚婚前健康检查2.受孕年龄最佳年龄为

25～29岁第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录一、优生与胎教（一）优生是个体心理1.配偶选择第三章一、优生与胎教（一）优生是个体心理健康的基础（二）妊娠期心理健康（三）胎教1．孕妇要保证足够、合理的营养2．孕妇的情绪要乐观稳定3．孕妇应避免烟、酒、X线等各种有害物质第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录一、优生与胎教（一）优生是个体心理1．孕妇要保证足够、合理一、优生与胎教（一）优生是个体心理健康的基础（二）妊娠期心理健康（三）胎教1．音乐胎教明朗轻快的乐曲2．情感交流取乳名隔着腹壁呼唤、唱歌、讲故事、数数字等3．抚摸训练6个月后每日5-10分钟第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录一、优生与胎教（一）优生是个体心理1．音乐胎教第三章心二、乳儿期心理健康（一）乳儿期生理心理发展特征（二）维护乳儿心理健康的方法乳儿期0岁到1岁阶段生长发育迅速

情绪发展从泛化的愉快和不愉快，逐渐分化成比较复杂的情绪第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录二、乳儿期心理健康（一）乳儿期生理心理乳儿期0岁到1二、乳儿期心理健康（一）乳儿期生理心理发展特征（二）维护乳儿心理健康的方法1．保证乳儿生长发育的营养提倡母乳喂养2．满足乳儿情感的要求交谈拥抱亲吻3．促进感官动作及言语的发展进行色彩、音乐、光线等的刺激2个月开始动作训练4个月开始言语训练第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录二、乳儿期心理健康（一）乳儿期生理心理1．保证乳儿生长发育三、婴儿期心理健康（一）婴儿期生理心理发展特征（二）维护婴儿儿心理健康的方法婴儿期1岁到3岁阶段1．动作发展独立行走穿衣吃饭2．语言发展从简单词句到基本句型3．情感体验羞耻感同情心嫉妒心第三章心理健康

上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录三、婴儿期心理健康（一）婴儿期生理心理婴儿期1岁到3岁阶三、婴儿期心理健康（一）婴儿期生理心理发展特征（二）维护婴儿心理健康的方法1．运动技能的训练转身走跑跳翻滚搭积木等2．加强口头言语的训练注意成人少使用儿语语言力求规范3．培养良好的习惯睡眠进食卫生4．及时纠正常见的不良行为吮指咬指甲口吃拒食第三章心理健康

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3岁到6、7岁阶段大脑功能的发展感知觉的发展记忆的直观形象性和无意性形象思维为主自觉性、自制力较差等

第三章心理健康

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讲道理不迁就口径一致第三章心理健康

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6、7岁到11、12岁发育趋向成熟智力发展的最快阶段第三章心理健康

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上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录五、儿童期心理健康（一）儿童期生理心理1．培养适应能力第三章六、少年期心理健康（一）少年期生理心理发展特征（二）维护少年心理健康的方法少年期又称青春期是指11、12岁到14、15岁这一年龄阶段生理成熟早于心理成熟，心身发育的不平衡

第三章心理健康

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第三章心理健康

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3．加强人际交往4．树立正确的婚恋观第三章心理健康

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上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录八、中年期心理健康（一）中年期生理心理中年第三章心理八、中年期心理健康（一）中年期生理心理发展特征（二）维护中年期心理健康的方法（三）更年期心理健康1．量力而行2．保持良好的人际关系3．修身养性，陶冶性情4．注意家庭成员的和睦相处5．重视心理咨询，防止心身疾病第三章心理健康

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上一页学习目标思考题下一页关键词汇教学内容总目录八、中年期心理健康（一）中年期生理心理更年期是一个人从成熟走八、中年期心理健康（一）中年期生理心理发展特征（二）维护中年期心理健康的方法（三）更年期心理健康2．维护更年期心理健康的方法及时掌握更年期的生理心理知识，正确对待自己的心身变化

保持日常饮食、睡眠、工作活动规律性

家庭成员、同事、朋友及单位领导的理解、体谅、同情、照顾和关心

第三章心理健康

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