动物游戏之谜课件

语文必修三动物游戏之谜语文必修三动物游戏之谜了解科普说明文的文体特色及说明方法。锻炼筛选信息的能力。学习目标：了解科普说明文的文体特色及说明方法。学习目标：文体简介科普说明文：介绍科学领域某方面探索研究的文章。语言准确全面。在宣传科普知识的同时，注重并激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的探索精神。文体简介科普说明文：介绍科学领域某方面探索研究的文章。语言准科普说明文的阅读方法1、略读课文，整体把握

了解信息：从语段中找出事物的特征；明确说明顺序，简析课文结构。2、品读课文，深入感知。

筛选、概括信息：分析文章重点内容，从文章概括提炼出事物的特征，掌握说明文所介绍的知识。分析说明方法，体会语言特征。科普说明文的阅读方法1、略读课文，整体把握科普说明文的阅读方法3、深入研究，拓展视野

运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。科普说明文的阅读方法3、深入研究，拓展视野常见说明方法定义说明法：也叫下定义。数字说明法：也叫列数字。比较说明法：也叫做比较。比喻说明法：也叫打比方。举例说明法：也叫举例子。分类说明法：也叫分类别。引用说明法：也叫引资料。还有摹状貌、作诠释、列图表。

常见说明方法定义说明法：也叫下定义。初读课文，整体把握请同学们快速浏览文章，看看文章写了哪些主要内容呢？围绕下列问题理清文章结构。1、文章开头列举了哪些动物游戏的事例？2、科学家认为，动物的游戏有几种类型？3、科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？4、文章最后对动物游戏之谜的解释是什么，下了结论吗?小组讨论：初读课文，整体把握请同学们快速浏览文章，看看文章写了哪些主要1、文章开头列举的动物游戏事例它们都在游戏露脊鲸举起尾鳍渡鸦在滑雪而下叶猴在跳荡嬉闹1、文章开头列举的动物游戏事例它们露脊鲸举起尾鳍渡鸦在滑雪而单独游戏

2、科学家按照游戏形式将动物的游戏分为哪几类？黑叶猴在树上嬉戏单独游戏2、科学家按照游戏形式将动物的游戏分为哪几类？黑叶战斗游戏北极熊在“打架”战斗游戏北极熊在“打架”动物游戏之谜课件操纵事物的游戏野象在“踢”草球操纵事物的游戏野象在“踢”草球3、科学家对动物为什么游戏的研究取得了哪些成果？1、演习说（第11段）2、自娱说（第12段）3、学习说（第13段）4、锻炼说（第14段）3、科学家对动物为什么游戏的研究取得了哪些成果？1、演习说（1、文章的题目就是《动物游戏之谜》，主要内容就应该是解说“谜”在哪里。所以，文章列举了各种假说。请同学们阅读课文9-14段，找出关键句，筛选出“假说”的根据和结论。品读课文，深入探究1、文章的题目就是《动物游戏之谜》，主要内容就应该是解说“谜演习说根据：黑猩猩掌中戏水的游戏结论：游戏是生活的演习演习说根据：黑猩猩掌中戏水的游戏自娱说根据：河马玩浮叶、渡鸦滑雪梯结论：自得其乐的游戏，使动物的紧张生活得到调剂和补偿，使其心理上保持平衡，得到一定的自我安抚和自我保护。自娱说根据：河马玩浮叶、渡鸦滑雪梯学习说根据：黑猩猩玩棍子，动物捉迷藏和追逐游戏结论：游戏是一种十分重要的学习行为学习说根据：黑猩猩玩棍子，动物捉迷藏和追逐游戏锻炼说根据：羱羊奔跑跳跃、北极熊夏季进行的游戏结论：通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力锻炼说根据：羱羊奔跑跳跃、北极熊夏季进行的游戏2、课文按照提出问题---分析问题---解决问题的思路安排结构，这篇课文到底有没有结论，为什么？品读课文，深入探究2、课文按照提出问题---分析问题---解决问题的思路安排结科学思维：提出问题—分析问题—解决问题结构形式：总——分——总内容：演习说自娱说动物为什么游戏还有待更深入研究学习说锻炼说行为——特征——原因——总结（1-4）（5-8）（9-14）（15）科学思维：提出问题—分析问题—解决问题结构形式：总——课文最后没有结论。原因有以下几点：

第一、动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性。必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。

第二、科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要经过实验的证明，不能贸然下结论。

第三、包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各种假说，其本意就有这方面的含义。让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才能辨伪存真，求得真理。课文最后没有结论。原因有以下几点：3、作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗?品读课文，深入探究3、作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、智力潜能：动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等。

自我克制能力：战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。”智力潜能：创造性和想像力：北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。狡猾、计谋：叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。丰富多彩的通信方式：动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。动物游戏中必然包含以上所说的各种能力，是综合性的能力，并不是说一种游戏只包含一种能力。创造性和想像力：4、在这篇文章中，作者介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为。除此之外，你能读出作者还有什么言外之意吗？

游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了被人们视为低等的动物也会游戏，这不能不引起人们的兴趣，引起人们的深思。从而使人类重新审视动物、审视自己，更重要的是要让人类真正懂得，地球不是人类独有的。其它动物，一样是地球的主人！品读课文，深入探究4、在这篇文章中，作者介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏挖掘内涵，引发思考

任何作品总会向读者传达某种信息，在这篇文章中，作者周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，可是游戏历来被当做人类的专利。但科学却证明了被人们视为低等的动物也有游戏，这不能不引起人们的兴趣、引起人们的深思。

挖掘内涵，引发思考

挖掘内涵，引发思考

任何作品总会向读者传达某种信息，在这篇文指从范围上对内容进行了随意扩大，即有意把原材料中对某类事物的一部分所作的判断扩大到某类事物的全体。（也可能缩小）

特别注意重要词语前边的修饰与限制词，例如“一些”“有些”“几乎”“除……之外”“到……为止”“绝大多数”“全都”“全部”“有时”“凡”“全”“都”“所有”“一切”“各种”等。可以用笔画出来，或者作特殊的标志。高考链接——科技文阅读指从范围上对内容进行了随意扩大，即有意把原材料中对某类事物的［例一

2006四川卷］原文：“它具有强烈的熏蒸作用，能杀灭许多有害生物，是一种高效、广谱的杀虫剂。”根据文意，下列对溴甲烷最受农民欢迎原因的表述，不正确的一项是

A.溴甲烷是一种能杀灭各种有害生物的高效、广谱的杀虫剂。

B.溴甲烷是一种对土壤具有很强的穿透能力的土壤熏蒸剂。

C.溴甲烷能穿透到未腐烂分解的有机体中，起到很好的防病作用。D.溴甲烷熏蒸土壤后挥发迅速，很快就可播种，不误农时。［例一2006四川卷］原文：“它具有强烈的熏蒸作用，已然与未然、或然与必然指命题者故意忽视原文中“可能”“大概”“也许”“差不多”“将会”等修饰限制语，把尚未确定或还未实现的事情说成既成事实，或者“或然”与“必然”不分，或者“已然”与“未然”混淆，以假当真。［例三

2006四川卷］“不过，如果这一承诺不能兑现，87个发展中国家将不可能在2015年放弃使用溴甲烷。”D.因为87个发展中国家将在2015年放弃使用溴甲烷，所以目前已有15个发达国家明确表态不再使用溴甲烷。分析：忽略了“如果这一承诺不能兑现”的前提，,把尚未实现的“可能”变为了“现实”。]已然与未然、或然与必然指命题者故意忽视原文中“可能”“大概”主要和次要【对应文段】到宋代……在这种情况下，“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。【试题】下列关于“茶马古道”的表述，错误的一项是（

）（全国卷第7题）

B.在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收入是当时全国军费的主要来源。【剖析】根据原文，在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收入“补充”了军费之需。“补充”指“在主要事物之外追加一些”。所以，B项说“主要来源”则主次颠倒。主要和次要【对应文段】到宋代……在这种情况下，“茶马互市”除“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，多采用判断单句的形式。其格式多为“…（种概念）是…的…（属概念）”或“…叫…”。前者如，无理数（种概念）是（判断词）无限而不循环（本质特征）的小数（属概念）；后者如，无限而不循环的小数叫无理数。下定义式压缩（长句变短句）高考链接——“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，多采用判断A、下成循环定义；B、用否定形式下定义；C、用比喻下定义；D、定义得过宽或过窄。①迷信的人就是相信鬼神的人。（循环定义）②鹅不是被称为鸡的家禽。（用否定形式下定义）③教师是辛勤的园丁。（用比喻形式下定义）④作家是指写诗歌的一类人。（定义过窄）⑤动物是有生命的有机物。（定义过宽）下定义时，应避免出现以下几种情况A、下成循环定义；B、用否定形式下定义；C、用比喻下定义；D（2003全国卷）提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。（4分）

①遗传是一种生物自身繁殖过程。

②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。

③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身

④这种繁殖过过程所产生的结果是与亲代相似的复本。

答：_________________________________下定义式压缩（长句变短句）高考链接——（2003全国卷）提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗【解析】本题考查语段压缩和句式转换的能力。答题关键就是找出主干，添加定语。①遗传是一种生物自身繁殖过程。

②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。

③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身

④这种繁殖过过程所产生的结果是与亲代相似的复本。我们可以先找出“遗传是一种生物自身繁殖过程”这个主干，然后将“按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行”、“生物将摄取环境中的物质建造自身”、“产生的结果是与亲代相似的复本”作为定语逐一加入主干。【解析】本题考查语段压缩和句式转换的能力。答题关键就是找出主【答案示例】生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫做遗传。（或：遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。）

①遗传是一种生物自身繁殖过程。

②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。

③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身

④这种繁殖过过程所产生的结果是与亲代相似的复本。【答案示例】生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式摄取环境中分析：这段文字是用作比较的方法来说明“光通信”的，与光通信无关的材料较多，因此第一步应先将与“光通信”有关的材料筛选出来，结果为“光通信则是靠光发出的信号，光通信的光源是小型激光器或发光的极管，光通信的线路则是光导纤维或光缆，石英、玻璃等是重要的光学材料，是制作光导纤维或光缆的主要材料”；然后再按照下定义的要求，对提取出来的材料进一步加工，进而形成答案。最后答案为“光通信是一种由小型激光器或光极管发出的，由以石英或玻璃等为原料制成的光导纤维或光缆传导的光信号”。根据下列材料，用一个单句给“光通信”下定义。有线电通信是一种电信号，光通信则是靠光发出的信号。光通信的光源是小型激光器或发光的极管。有线通信是靠电缆传输信号的，而光通信的线路则是光导纤维或光缆。石英、玻璃等是重要的光学材料，是制作光导纤维或光缆的主要材料。分析：这段文字是用作比较的方法来说明“光通信”的，与光通信无以前的经济，以传统工业为产业支柱，以稀缺自然资源为主要依托。而“知识经济”则以高技术产业为第一产业支柱，以智力资源为首要依托。因此，“知识经济”是一种可持续发展的经济，它是一种新型的经济。1、根据以下文字，给“知识经济”下一个定义。（40字以内）1、知识经济是以高技术产业为第一支柱，以智力资源为首要依托的可持续发展的新型经济。以前的经济，以传统工业为产业支柱，以稀缺自然资源为主要依托。在一些山区的沟谷中，由于地表径流对山坡和沟床不断地冲蚀掏挖，山体常常崩塌滑坡，塌滑下来的大量的泥沙石块等固体物质被水流挟带搅拌，变成粘稠的浆体，在重力和惯性的作用下，急速奔泻，这就是人们常说的泥石流。2、根据提供的材料，为泥石流下定义，字数不超过45个。2、泥石流是山坡上大量泥沙石块等固体物质，经过地表径流的冲蚀挟带，沿着斜坡或沟谷奔泻的急流。（“急流”也可换成“洪流”“地貌现象”或“自然现象”）在一些山区的沟谷中，由于地表径流对山坡和沟床不断地冲蚀掏挖，①黑匣子用来记录飞机飞行中的各种资料②飞机失事后可以依据黑匣子的记录分析飞机失事的原因③黑匣子是一种飞行记录仪④黑匣子装在飞机的座舱里3、提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“黑匣子”下定义。3、黑匣子是一种装在飞机座舱里，用来记录飞机飞行中的各种资料，飞机失事后可依其记录分析失事原因的飞行记录仪。①黑匣子用来记录飞机飞行中的各种资料3、提取下列材料的要点，语文必修三动物游戏之谜语文必修三动物游戏之谜了解科普说明文的文体特色及说明方法。锻炼筛选信息的能力。学习目标：了解科普说明文的文体特色及说明方法。学习目标：文体简介科普说明文：介绍科学领域某方面探索研究的文章。语言准确全面。在宣传科普知识的同时，注重并激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的探索精神。文体简介科普说明文：介绍科学领域某方面探索研究的文章。语言准科普说明文的阅读方法1、略读课文，整体把握

了解信息：从语段中找出事物的特征；明确说明顺序，简析课文结构。2、品读课文，深入感知。

筛选、概括信息：分析文章重点内容，从文章概括提炼出事物的特征，掌握说明文所介绍的知识。分析说明方法，体会语言特征。科普说明文的阅读方法1、略读课文，整体把握科普说明文的阅读方法3、深入研究，拓展视野

运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。科普说明文的阅读方法3、深入研究，拓展视野常见说明方法定义说明法：也叫下定义。数字说明法：也叫列数字。比较说明法：也叫做比较。比喻说明法：也叫打比方。举例说明法：也叫举例子。分类说明法：也叫分类别。引用说明法：也叫引资料。还有摹状貌、作诠释、列图表。

常见说明方法定义说明法：也叫下定义。初读课文，整体把握请同学们快速浏览文章，看看文章写了哪些主要内容呢？围绕下列问题理清文章结构。1、文章开头列举了哪些动物游戏的事例？2、科学家认为，动物的游戏有几种类型？3、科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？4、文章最后对动物游戏之谜的解释是什么，下了结论吗?小组讨论：初读课文，整体把握请同学们快速浏览文章，看看文章写了哪些主要1、文章开头列举的动物游戏事例它们都在游戏露脊鲸举起尾鳍渡鸦在滑雪而下叶猴在跳荡嬉闹1、文章开头列举的动物游戏事例它们露脊鲸举起尾鳍渡鸦在滑雪而单独游戏

2、科学家按照游戏形式将动物的游戏分为哪几类？黑叶猴在树上嬉戏单独游戏2、科学家按照游戏形式将动物的游戏分为哪几类？黑叶战斗游戏北极熊在“打架”战斗游戏北极熊在“打架”动物游戏之谜课件操纵事物的游戏野象在“踢”草球操纵事物的游戏野象在“踢”草球3、科学家对动物为什么游戏的研究取得了哪些成果？1、演习说（第11段）2、自娱说（第12段）3、学习说（第13段）4、锻炼说（第14段）3、科学家对动物为什么游戏的研究取得了哪些成果？1、演习说（1、文章的题目就是《动物游戏之谜》，主要内容就应该是解说“谜”在哪里。所以，文章列举了各种假说。请同学们阅读课文9-14段，找出关键句，筛选出“假说”的根据和结论。品读课文，深入探究1、文章的题目就是《动物游戏之谜》，主要内容就应该是解说“谜演习说根据：黑猩猩掌中戏水的游戏结论：游戏是生活的演习演习说根据：黑猩猩掌中戏水的游戏自娱说根据：河马玩浮叶、渡鸦滑雪梯结论：自得其乐的游戏，使动物的紧张生活得到调剂和补偿，使其心理上保持平衡，得到一定的自我安抚和自我保护。自娱说根据：河马玩浮叶、渡鸦滑雪梯学习说根据：黑猩猩玩棍子，动物捉迷藏和追逐游戏结论：游戏是一种十分重要的学习行为学习说根据：黑猩猩玩棍子，动物捉迷藏和追逐游戏锻炼说根据：羱羊奔跑跳跃、北极熊夏季进行的游戏结论：通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力锻炼说根据：羱羊奔跑跳跃、北极熊夏季进行的游戏2、课文按照提出问题---分析问题---解决问题的思路安排结构，这篇课文到底有没有结论，为什么？品读课文，深入探究2、课文按照提出问题---分析问题---解决问题的思路安排结科学思维：提出问题—分析问题—解决问题结构形式：总——分——总内容：演习说自娱说动物为什么游戏还有待更深入研究学习说锻炼说行为——特征——原因——总结（1-4）（5-8）（9-14）（15）科学思维：提出问题—分析问题—解决问题结构形式：总——课文最后没有结论。原因有以下几点：

第一、动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性。必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。

第二、科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要经过实验的证明，不能贸然下结论。

第三、包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各种假说，其本意就有这方面的含义。让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才能辨伪存真，求得真理。课文最后没有结论。原因有以下几点：3、作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗?品读课文，深入探究3、作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、智力潜能：动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等。

自我克制能力：战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。”智力潜能：创造性和想像力：北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。狡猾、计谋：叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。丰富多彩的通信方式：动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。动物游戏中必然包含以上所说的各种能力，是综合性的能力，并不是说一种游戏只包含一种能力。创造性和想像力：4、在这篇文章中，作者介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为。除此之外，你能读出作者还有什么言外之意吗？

游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了被人们视为低等的动物也会游戏，这不能不引起人们的兴趣，引起人们的深思。从而使人类重新审视动物、审视自己，更重要的是要让人类真正懂得，地球不是人类独有的。其它动物，一样是地球的主人！品读课文，深入探究4、在这篇文章中，作者介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏挖掘内涵，引发思考

任何作品总会向读者传达某种信息，在这篇文章中，作者周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，可是游戏历来被当做人类的专利。但科学却证明了被人们视为低等的动物也有游戏，这不能不引起人们的兴趣、引起人们的深思。

挖掘内涵，引发思考

挖掘内涵，引发思考

任何作品总会向读者传达某种信息，在这篇文指从范围上对内容进行了随意扩大，即有意把原材料中对某类事物的一部分所作的判断扩大到某类事物的全体。（也可能缩小）

特别注意重要词语前边的修饰与限制词，例如“一些”“有些”“几乎”“除……之外”“到……为止”“绝大多数”“全都”“全部”“有时”“凡”“全”“都”“所有”“一切”“各种”等。可以用笔画出来，或者作特殊的标志。高考链接——科技文阅读指从范围上对内容进行了随意扩大，即有意把原材料中对某类事物的［例一

2006四川卷］原文：“它具有强烈的熏蒸作用，能杀灭许多有害生物，是一种高效、广谱的杀虫剂。”根据文意，下列对溴甲烷最受农民欢迎原因的表述，不正确的一项是

A.溴甲烷是一种能杀灭各种有害生物的高效、广谱的杀虫剂。

B.溴甲烷是一种对土壤具有很强的穿透能力的土壤熏蒸剂。

C.溴甲烷能穿透到未腐烂分解的有机体中，起到很好的防病作用。D.溴甲烷熏蒸土壤后挥发迅速，很快就可播种，不误农时。［例一2006四川卷］原文：“它具有强烈的熏蒸作用，已然与未然、或然与必然指命题者故意忽视原文中“可能”“大概”“也许”“差不多”“将会”等修饰限制语，把尚未确定或还未实现的事情说成既成事实，或者“或然”与“必然”不分，或者“已然”与“未然”混淆，以假当真。［例三

2006四川卷］“不过，如果这一承诺不能兑现，87个发展中国家将不可能在2015年放弃使用溴甲烷。”D.因为87个发展中国家将在2015年放弃使用溴甲烷，所以目前已有15个发达国家明确表态不再使用溴甲烷。分析：忽略了“如果这一承诺不能兑现”的前提，,把尚未实现的“可能”变为了“现实”。]已然与未然、或然与必然指命题者故意忽视原文中“可能”“大概”主要和次要【对应文段】到宋代……在这种情况下，“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。【试题】下列关于“茶马古道”的表述，错误的一项是（

）（全国卷第7题）

B.在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收入是当时全国军费的主要来源。【剖析】根据原文，在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收入“补充”了军费之需。“补充”指“在主要事物之外追加一些”。所以，B项说“主要来源”则主次颠倒。主要和次要【对应文段】到宋代……在这种情况下，“茶马互市”除“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，多采用判断单句的形式。其格式多为“…（种概念）是…的…（属概念）”或“…叫…”。前者如，无理数（种概念）是（判断词）无限而不循环（本质特征）的小数（属概念）；后者如，无限而不循环的小数叫无理数。下定义式压缩（长句变短句）高考链接——“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，多采用判断A、下成循环定义；B、用否定形式下定义；C、用比喻下定义；D、定义得过宽或过窄。①迷信的人就是相信鬼神的人。（循环定义）②鹅不是被称为鸡的家禽。（用否定形式下定义）③教师是辛勤的园丁。（用比喻形式下定义）④作家是指写诗歌的一类人。（定义过窄）⑤动物是有生命的有机物。（定义过宽）下定义时，应避免出现以下几种情况A、下成循环定义；B、用否定形式下定义；C、用比喻下定义；D（2003全国卷）提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。（4分）

①遗传是一种生物自身繁殖过程。

②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。

③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身

④这种繁殖过过程所产生的结果是与亲代相似的复本。

答：_________________________________下定义式压缩（长句变短句）高考链接——（2003全国卷）提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗【解析】本题考查语段压缩和句式转换的能力。答题关键就是找出主干，添加定语。①遗传是一种生物自身繁殖过程。

②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。

③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身

④这种繁殖过过程所产生的结果是与亲代相似的复本。我们可以先找出“遗传是一种生物自身繁殖过程”这个主干，然后将“按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行”、“生物将摄取环境中的物质建造自身”、“产生的结果是与亲代相似的复本”作为定语逐一加入主干。【解析】本题考查语段压缩和句式转换的能力。答题关键就是找出主【答案示例】生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式摄取环境中的物质建