声音的产生与传播flash课件

第一节声音的产生与传播第一节声音的产生与传播1声的世界声音的产生与传播flash课件2第1节声音的产生与传播安达二中物理组第二章声现象第1节声音的产生与传播第1节声音的产生与传播安达二中物理组第二章声现象34学习目标1、知道声音是由物体的振动产生的.

2、知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同.3、了解声音的接收.4、了解回声现象.4学习目标1、知道声音是由物体的振动产生的.4合作探究探究活动一学生用身边的物品分组探究声音是怎样产生的？合作探究探究活动一56展示提升各小组展示探究成果6展示提升各小组展示探究成果67

探究活动二

我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察．合作探究7合作探究78关键点拨

声音是由于物体

振动

而产生的。振动停止，发声音就停止。8关键点拨声音是由于物体振动而产生的。8请欣赏“保卫黄河”片段请欣赏“保卫黄河”片段910探究活动三

声音是如何传播的呢？合作探究10探究活动三合作探究10展示提升展示提升11

固体传声的应用

音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而继续进行创作。固体传声的应用12液体传声的应用液体传声的应用1314思考:2005年3月，某地小报上报道“一宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报道真实吗？为什么？14思考:2005年3月，某地小报上报道“一宇航员在太空中远1415玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化?

15玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用15模拟声波形成模拟声波形成16一些介质中的声速介质介质声速／（ms-1）介质声速／（ms-1）空气（0℃）331海水（25℃）1531空气（15℃）340冰3230空气（25℃）346铜（棒）3750软木500大理石3810煤油（25℃）1324铝（棒）5000水（常温）1500铁（棒）5200一些介质中的声速介质介质声速／（ms-1）介质声速／（ms-17回声回声18听觉的形成听觉的形成19本节知识点1、声音是由物体的振动而产生的，振动停止，物体就停止发声。2、声音的传播需要介质，真空不能传声。传播声音的介质可以是固体、液体、气体。3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。4、声速：声音在一秒内通过的距离。5、一般来说，声音在固体中的传播速度最快，在气体中传播的速度最慢。声音的传播速度还与温度有关，在15摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。6、声音是以波的形式传播的，我们把它叫声波。本节知识点1、声音是由物体的振动而产生的，振动停止，物体就停201、下列关于声音的产生，正确的说法是

（）

A、正在发声的物体都在振动

B、物体振动停止后，还会发出声音

C、振动停止，声音也消失

D、物体振动停止，有可能还在发声2、下列说法正确的是（）A、声音在所有固体中的传播速度都比水中快B、真空中声音的速度为零C、声音在空气中的传播速度是340m/s

D、不同物体发出的声音，在空气中传播速度不同A课堂检测B1、下列关于声音的产生，正确的说法是（）A课堂21。3、宇航员在太空，虽然近在咫尺，也要用无线电交谈，这是因为_________________________________.

4、声音在空气中的传播速度约为340m/s，若你呼喊与你相距50m远的同学，约____S他才能听到你的喊声。水下的海豚能听到驯兽员的哨声、花样游泳运动员在水下能听到音乐、垂钓人的说话声会吓跑要上钩的鱼，说明__________.太空中没有空气真空不能传声0.15液体能传声。3、宇航员在太空，虽然近在咫尺，也要用太空中没有空气真空不225.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_______________；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明________________。甲乙发声体在振动

空气可以传播声音

5.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接甲乙发声体在振动空236、水上芭蕾选手的头部潜入泳池中时，为何仍能随音乐起舞？液体也可以传播声音6、水上芭蕾选手的头部潜入泳池中时，为何仍能随音247、在一雷雨夜，小明在看见闪电后6s听到雷声。求闪电位置与小明相隔的距离。提示：打雷与闪电是同时在同一地点发生的，但光速与声速不同，传到人耳时间不同。7、在一雷雨夜，小明在看见闪电后6s听到雷声。求闪电258.思考：

甲同学把耳朵贴在一根水管的一端，乙同学在另一端敲击一下管子，你认为甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？8.思考：26猜一猜这是什么乐器演奏的呢？猜一猜这是什么乐器演奏的呢？27再猜一猜这是哪种乐器演奏的呢？再猜一猜这是哪种乐器演奏的呢？28谢谢各位领导和老师谢谢各位领导和老师29第一节声音的产生与传播第一节声音的产生与传播30声的世界声音的产生与传播flash课件31第1节声音的产生与传播安达二中物理组第二章声现象第1节声音的产生与传播第1节声音的产生与传播安达二中物理组第二章声现象3233学习目标1、知道声音是由物体的振动产生的.

2、知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同.3、了解声音的接收.4、了解回声现象.4学习目标1、知道声音是由物体的振动产生的.33合作探究探究活动一学生用身边的物品分组探究声音是怎样产生的？合作探究探究活动一3435展示提升各小组展示探究成果6展示提升各小组展示探究成果3536

探究活动二

我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察．合作探究7合作探究3637关键点拨

声音是由于物体

振动

而产生的。振动停止，发声音就停止。8关键点拨声音是由于物体振动而产生的。37请欣赏“保卫黄河”片段请欣赏“保卫黄河”片段3839探究活动三

声音是如何传播的呢？合作探究10探究活动三合作探究39展示提升展示提升40

固体传声的应用

音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而继续进行创作。固体传声的应用41液体传声的应用液体传声的应用4243思考:2005年3月，某地小报上报道“一宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报道真实吗？为什么？14思考:2005年3月，某地小报上报道“一宇航员在太空中远4344玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化?

15玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用44模拟声波形成模拟声波形成45一些介质中的声速介质介质声速／（ms-1）介质声速／（ms-1）空气（0℃）331海水（25℃）1531空气（15℃）340冰3230空气（25℃）346铜（棒）3750软木500大理石3810煤油（25℃）1324铝（棒）5000水（常温）1500铁（棒）5200一些介质中的声速介质介质声速／（ms-1）介质声速／（ms-46回声回声47听觉的形成听觉的形成48本节知识点1、声音是由物体的振动而产生的，振动停止，物体就停止发声。2、声音的传播需要介质，真空不能传声。传播声音的介质可以是固体、液体、气体。3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。4、声速：声音在一秒内通过的距离。5、一般来说，声音在固体中的传播速度最快，在气体中传播的速度最慢。声音的传播速度还与温度有关，在15摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。6、声音是以波的形式传播的，我们把它叫声波。本节知识点1、声音是由物体的振动而产生的，振动停止，物体就停491、下列关于声音的产生，正确的说法是

（）

A、正在发声的物体都在振动

B、物体振动停止后，还会发出声音

C、振动停止，声音也消失

D、物体振动停止，有可能还在发声2、下列说法正确的是（）A、声音在所有固体中的传播速度都比水中快B、真空中声音的速度为零C、声音在空气中的传播速度是340m/s

D、不同物体发出的声音，在空气中传播速度不同A课堂检测B1、下列关于声音的产生，正确的说法是（）A课堂50。3、宇航员在太空，虽然近在咫尺，也要用无线电交谈，这是因为_________________________________.

4、声音在空气中的传播速度约为340m/s，若你呼喊与你相距50m远的同学，约____S他才能听到你的喊声。水下的海豚能听到驯兽员的哨声、花样游泳运动员在水下能听到音乐、垂钓人的说话声会吓跑要上钩的鱼，说明__________.太空中没有空气真空不能传声0.15液体能传声。3、宇航员在太空，虽然近在咫尺，也要用太空中没有空气真空不515.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_______________；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明________________。甲乙发声体在振动

空气可以传播声音

5.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接甲乙发声体在振动空526、水上芭蕾选手的头部潜入泳池中时，为何仍能随音乐起舞？液体也可以传播声音6、水上芭蕾选手的头部潜入泳池中时，为何仍能随音537、在一雷雨夜，小明在看见闪电后6s听到雷声。求