四级听力技巧课件

大学英语四级CET-4

考试辅导听力单元

---byPorridge大学英语四级CET-4

考试辅导听力1大学英语四级考试流程试卷结构测试内容测试题型分值比例考试时间写作写作短文写作15%30分钟听力理解听力对话短对话选择8%30分钟长对话选择7%听力短文短文理解10%短文听写单词及词组听写10%阅读理解词汇理解选词填空5%40分钟长篇阅读匹配10%仔细阅读多项选择20%翻译汉译英段落翻译15%30分钟总计100%130分钟选择大学英语四级考试流程试卷结构测试内容测试题型分值比例考试时间2大学英语四级考试分数介绍

四级考试总分为710分四级考试总时间130分钟写作15%-----106.5分阅读35%-----248.5分听力35%-----248.5分综合15%-----106.5分※四级总分考过560分可以参加省口语考试，颁发口语等级过级合格证书大学英语四级考试分数介绍四级考试总分为710分3大学英语四级听力考试题型介绍听力部分从11小题开始到46小题结束，共35题1.短对话shortconversation（11—18,8个短对话）2.长对话longconversation（19—25，2个长对话）3.短文shortpassage（26—35，3个短文）4.复合式听写compounddictation（36—46）大学英语四级听力考试题型介绍听力部分从11小题开始到464大学英语四级听力考试存在的问题语音基础不过关-----对一些连读、弱读、同化、失爆等语音现象不熟悉，听不出这些语音变化，听音时怎能明听秋毫呢？语调语气不了解-----不同语调，隐含的语气、态度也不同，有时甚至有些微妙，对这些不熟悉，怎么把握说话者的意思呢？高频词汇不熟悉-----一些听力场景、主题中常涉及的词汇不认识，或只是看到认识，但听不出来，听音时自然处处有问题。常用语法不理解-----一些对话中常含的语法现象不理解，挺不出一些特殊句式隐含的弦外之音，自然经常似懂非懂了。大学英语四级听力考试存在的问题语音基础不过关-----对一些5存在的问题-----解决方案题目完全没听懂，怎么办？-----选项有时会自己“泄漏”答案。如果意义相反的选项，则答案必在其中；逻辑上或生活上最符合习惯的选项往往命中的可能性很大。边听边忘，怎么办？-----只有边听边记，才不会边听边忘。平时训练时，养成边听边记的好习惯，提高速记能力，做到耳聪手快，耳手合一。听的时间长就走神，怎么办？-----走神是考场的大忌，一不留神答案就会从你耳边溜走。平时训练时，应尽量选择集中时间，进行强化训练，培养长时间的注意力和集中能力。存在的问题-----解决方案题目完全没听懂，怎6存在的问题-----解决方案看到都认识，听到没反应，怎么办？-----复习前先打好语音基础，了解连读、弱读、同化等语音现象，进行强化训练，解决发音问题。大部分能听懂，但抓不住重点，怎么办？-----学会听前预测，猜测问题内容，确定听音应关注的重点细节，提高听音的针对性，有的放失。有些单词或句子没听懂，怎么办？-----个别单词或句子没有听懂，该放手时就放手，记下重点词汇后，专心应对下面内容，切忌反复思考，因小失大。存在的问题-----解决方案看到都认识，听到没7如何学好听力收听英语气象报告—英语气象报告的速度虽快，单词汇简单固定，内容单纯，重复的可能性大，而且在生活中随时都可以印证，是听力入门的好教材。收听中国国际广播电台的英语广播—内容包括国内外新闻，简报集锦和各类系列的专题报道，内容广泛，单词汇较为简单，语速适中，可以借此训练或增进英语的听力。善用录音带锻炼听说能力—有些学习者总是习惯一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样达不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。先反复聆听磁带内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。从电视、电影中学习英语—看英文电视、电影不仅能了解西方人的文化和生活，而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。跟读—跟着原声将整段或者整篇文章跟读下来。有些发音优美的文章值得反复跟读，直到能够背诵为佳。在跟读过程中，一定要同时进行理解，最好能在跟读完，用自己的话复述出听过的内容。大声朗读—一是激情朗读；一是捂住耳朵朗读。朗读的间接成果可能会导致背诵，而背诵是语言学习的良好手段之一。听写—使用英语听写的方法可以加强我们对英语单词词形、词义和发音的紧密联系的理解，锻炼自己在听力中的注意力和耐力。如何学好听力收听英语气8大学英语四级考试听力出题思路：1短对话部分：A日常会话中的常见话题；购物、学习、工作、娱乐等B日常生活中的谈话方式;进入谈话、结束谈话、拒绝、接受、喜恶的表达等C谈话语气；虚拟语气、建议的语气等D谈话者语调：根据语调判断说话人的真实意图四级听力考试单元大学英语四级考试听力出题思路：四级听力考试单元92长对话部分A就谈论的话题进行提问B就时间地点人物进行提问C就行为方式或目的原因进行提问D就说话人的观点态度及建议进行提问E就说话人对事实细节的理解及应用进行提问四级听力考试单元2长对话部分四级听力考试单元103短文部分

一般由三篇短文组成，每篇文字在150-170左右，只读一遍，然后提出三到四个问题要求考生进行选择，主要测试的是考生的语篇记忆力和整体的听力理解能力。

A就文章的主题或中心思想提问B就短文中的事实或理由进行提问C就说话人对说谈内容的观点和态度提问四级听力考试单元3短文部分四级听力考试单元11四级听力考试单元4复合式听写部分A辨析同音词和近音词B理解记忆能力C对单词搭配、主谓一致、动词时态和名词单复数等把握的熟练程度及归纳总结的能力。D单词考察多以形容词、副词、动词、名词和连词为主四级听力考试单元4复合式听写部分12

※

听力学习中的认知策略在听之前：推测—根据题目中的文字预测文章谈论的主要话题在听的过程中：1.推测—借助于背景声音或说话者的语气、语调及态度等，推测谈话所发生的情境

2.做笔记—利用缩写、符号或数字等方法记录下听力材料中的关键词和概念

3.联想—将已有知识（如百科知识、生活常识、个人体验）与新的信息相联系

4.演绎—通过运用语言规则，如语篇中的信号词、连接词、顺序词等帮助理解

5.集中于意义—若遇到难以理解的词句，会继续往下听在听之后：对材料当中出现关键词句、概念进行整合分类※听力学习中的认知策略在听之前：推测—根据题目13一、常见语音变化（连读）—精听速成连读是指语速加快时两个或多个分属不同单词的相邻音连在一起读出的语音现象。连读是英语口语中最普遍、最重要的语音特征之一，也是学生提高听力能力所面临的较大难题之一。四级听力中常见的连读有两种情况：第一个单词以辅音结尾、下一个单词以清辅音[h]开头，前一辅音将击穿清辅音[h]，直接与[h]后的元音发生连读第一个单词以辅音结尾、下一个单词以元音开头时，两个词会发生连读一、常见语音变化（连读）—精听速成连读是指语速加快时两个或14

第一个单词以辅音结尾、下一个单词以清辅音[h]开头，

前一辅音将击穿清辅音[h]，直接与[h]后的元音发生连读

[A]Heistakingcareofhistwinbrother.[B]Hehasbeenfeelingillallweek.[C]HeisworriedaboutRod’shealth.[D]Hehasbeeninperfectcondition.

(07-12-15)W:Hello,John,howareyoufeelingnow?Ihearyou’vebeenill?M:TheymusthaveconfusedmewithmytwinbrotherRods.He’sbeensickallweek,butI’veneverfeltbetterinmylife.Q:Whatdowelearnabouttheman?第一个单词以辅音结尾、下一个单词以清辅音[h]15

第一个单词以辅音结尾、下一个单词以清辅音[h]开头，

前一辅音将击穿清辅音[h]，直接与[h]后的元音发生连读

[A]Heistakingcareofhistwinbrother.[B]Hehasbeenfeelingillallweek.[C]HeisworriedaboutRod’shealth.[D]Hehasbeeninperfectcondition.

(07-12-15)W:Hello,John,howareyoufeelingnow?Ihearyou’vebeenill?M:TheymusthaveconfusedmewithmytwinbrotherRods.He’sbeensickallweek,butI’veneverfeltbetterinmylife.Q:Whatdowelearnabouttheman?第一个单词以辅音结尾、下一个单词以清辅音[h]16第一个单词以辅音结尾、下一个单词

以元音开头时，两个词会发生连读

[A]Jessieshouldknowthemarketingdirectorbetter.[B]Jessieiswrongtofindfaultwithherboss.[C]Jessieseemstohavealotonhermind.[D]Jessiealwayssayswhatshethinks.

(06-6-8)M:Canyoubelieveit?Jessietoldherbosshewaswrongtohavefiredhismarketingdirector.W:Yeah.ButyouknowJessie.Ifshehassomethinginmind,everyonewillknowaboutit.Q:Whatdoesthewomanmean?第一个单词以辅音结尾、下一个单词

以元音开头时，两个词17第一个单词以辅音结尾、下一个单词

以元音开头时，两个词会发生连读

[A]Jessieshouldknowthemarketingdirectorbetter.[B]Jessieiswrongtofindfaultwithherboss.[C]Jessieseemstohavealotonhermind.[D]Jessiealwayssayswhatshethinks.

(06-6-8)M:Canyoubelieveit?Jessietoldherbosshewaswrongtohavefiredhismarketingdirector.W:Yeah.ButyouknowJessie.Ifshehassomethinginmind,everyonewillknowaboutit.Q:Whatdoesthewomanmean?第一个单词以辅音结尾、下一个单词

以元音开头时，两个词18二、常用语调语气—识别理解语调与说话人所表达的意思、态度和感情密切相关，同一个句子如果用不同的语调来读，就会表达出不同的意思与情感。（反意疑问句、祈使句）反意疑问句前一部分用降调，后一部分有时用升调，有时用降调。提问者对问题有很大把握，想让对方证实时，用降调；提问者对问题没有把握，希望对方回答时，用升调。Quitedisappointing,isn’tit?↗（希望对方证实）HeisfromChina,isn’the?↘（希望对方回答）二、常用语调语气—识别理解语调与说话人所表达的意思、态度和感19二、常用语调语气—识别理解祈使句：表示命令和语气强硬时，用降调；表示鼓励、态度亲切时，用升调；表示恳求、责备或关心的警告时，第一重读音节用降调，句末用升调。Don’tmakeanymistakes.↘(表示语气强硬)CheerUp!

↗(表示鼓励)↘Don’teatsomuchsugar.↗(表示关心)二、常用语调语气—识别理解祈使句：20三、常用语法---虚拟语气虚拟语气是英文中的重要语法现象之一，同时也是四级听力考试中涉及的重要的考点之一。虚拟条件句，又称非真实条件句，它所表示的假设是根本不可能或不太可能发生或实现的情况。有时假设的条件不是由if条件句引出，而是通过wish,ifonly,otherwise,or,without,butfor,butthat……等词或短语引出。三、常用语法---虚拟语气虚拟语气是英文中的重要语法现象之一213虚拟句式（1）if引导的虚拟条件句（2）wish引导的虚拟语气（3）ifonly引导的虚拟语气3虚拟句式22

if引导的虚拟条件句表示时间If从句的谓语形式主句的谓语形式与现在事实相反were/didwould/should/might/could+be/do与过去事实相反hadbeen/donewould/should/might/could+havebeen/done与将来事实相反should/wereto+be/dowould/should/might/could+be/doif引导的虚拟条件句表示时间I23

wish后的虚拟语气动词wish后的宾语从句一般用虚拟语气，表示不太可能或没有把握实现的愿望。表示对现在的愿望用were或动词的过去式表示对过去的愿望用had+过去分词或would/should/could/mighthave+过去分词表示对将来的愿望would/should/could/might+be或动词原形wish后的虚拟语气动词w24

ifonly后的虚拟语气ifonly后面的句子常用虚拟语气，表达对无法实现的愿望的一种感叹或惋惜，常译为“要是…就好了！”

表示对现在的愿望用were或动词的过去式表示对过去的愿望用“had+过去分词”或“couldhave+过去分词”表示对将来的愿望“would+be/动词原形”ifonly后的虚拟语气if25四、短对话

理解常考句式、听出弦外之音转折句式是先说明原本的意图或情势，然后经but等词进行转折来说明后来的实际想法或事实结果。设题点往往在but等转折词之后。解题技巧：开头或结尾四个到五个单词转折词but等词之后为听音重点抓住说话人的语气四、短对话

理解26四、短对话

理解常考句式、听出弦外之音[A]Shewillmeetthemanhalfway.[B]Sheissorrythemanwillnotcome.[C]ShewillaskDavidtotalkless.[D]ShehastoinviteDavidtotheparty.

(10-6-16)M:Ireallycan’tstandthewayDavidcontrolstheconversationallthetime.IfheisgoingtobeatyourChristmasparty.Ijustwon’tcome.W:I’msorryyoufeelthatway,butmymotherinsiststhathecome.Q:Whatdoesthewomanimply?四、短对话

理解27四、短对话

理解常考句式、听出弦外之音[A]Shewillmeetthemanhalfway.[B]Sheissorrythemanwillnotcome.[C]ShewillaskDavidtotalkless.[D]ShehastoinviteDavidtotheparty.

(10-6-16)M:Ireallycan’tstandthewayDavidcontrolstheconversationallthetime.IfheisgoingtobeatyourChristmasparty.Ijustwon’tcome.W:I’msorryyoufeelthatway,butmymotherinsiststhathecome.Q:Whatdoesthewomanimply?四、短对话

理解28四、短对话

解题攻略---不同题目类型，不同做题方法身份关系题：问题是关于对话双方的关系或对话中某个人物的身份职业等。提问方式常为：Whatistheprobablerelationshipbetweenthespeakers?What’sthewoman’sjob?四、短对话

29四、短对话—身份关系题

解题攻略---不同题目类型，不同做题方法注意称呼语—称呼语往往会直接暴露出说话人的身份或说话双方的关系，比如：Mr.一词就表明对方很可能是自己的上级或老师。注意人物语气—由于说话人的身份、说话人之间的关系不同，说话的语气和态度也有所区别，师生之间、夫妻之间、家长和孩子之间、老板和员工之间的说话方式和语气均有自己的特点。捕捉关键词—解答这类题，要熟悉体现各种人物关系或职业的相关词汇，在听音时应该注意捕捉这些相关词汇，然后推测出人物之间的关系或人物身份。四、短对话—身份关系题

解题攻略30八大常考常见场景一、校园生活如：课程、考试、作业、借书、买书、实验、论文、实习、选校等。年级、学位：term/semester（学期），Freshman,Sophomore,Junior,Senior,under-graduates,bachelor’sdegree（学士），master（硕士）,doctor(博士)，studentabroad/overseasstudent（留学生）2.上课、选课：takethecourse,pickupthecourseregisterfor,optionalcourse（选修课）/selectivecourse,compulsory（必修课），credits（学分），nineyearcompulsoryeducation（九年义务教育）八大常考常见场景一、校园生活316.其他：tuition学费tutor/mentor导师skipclasses（逃课）poster（海报），studentIDcard（学生证），recommendationletter（推荐信）3.作业：assignment,project,paper,essay(小论文）,thesis,readinglist,presentation（演讲),roughdraft(草稿)，finaldraft（终稿),due(到期)，deadline（最后期限）4.考试:Quiz,popquiz(随堂测试),mid-termexam,finalexam,cheatingsheet(作弊纸条),scholarship(奖学金),outstandingstudents(三好生)，nationaltest(统考)5.图书馆：librarian（图书管理员），due,fine,overdue6.其他：tuition学费tutor/men32二、家庭生活

A.写信：writehome,hearfrom,receivealetterfrom,mail,email.

B.电话：phone,call,ring,contact,mobilephone,payphone(投币式公用电话),long-distancecall(长途电话)operator（接线员）,dial（拨号）,wrongnumber,notin,nobodybythatname（没有这个人），hangup（挂断电话），holdon（别挂电话）礼物：gift,present;场合:birthday,Christmas赠送:give,buy…for,get…for,send,present二、家庭生活A.写信：writehome,hear33三、工作场景

A.找工作

申请：apply,applicationletter,resume,personalstatement;

寻觅：job-hunting,jobopportunity,jobvacancy,recruit（添新人）;面试：interview,interviewer,interviewee;

跳槽：jobhopping.B.办公室

工作：typing,typewriter,typist（打字员）,arrangeappointment(files),confirmarrangement;

出差：businesstrip,vacation;

雇佣关系：employment,employee,director,boss,secretaryC.行为：fix,mend,repair,stopworking,gowrong.三、工作场景A.找工作B.办公室34三、工作场景

D.工作态度active/positive积极的,negative消极的,optimistic乐观的,pessimistic消极的,determined有决心的,confident自信的,overwhelmed疲倦的

E.工作成绩promotion升职,career事业,achievement成就,contribution贡献,deserve值得,worthy值得的,pioneer先驱、开拓者,worldwiderecognition举世公认三、工作场景D.工作态度E.工作成绩35三、工作场景

F.同事关系clients客户，secretary秘书，colleague同事，superior上司，one’simmediatesuperior顶头上司，underling部下、下属，

E.工作成绩promotion升职,career事业,achievement成就,contribution贡献,deserve值得,worthy值得的,pioneer先驱、开拓者,worldwiderecognition举世公认三、工作场景F.同事关系E.工作成绩36四、医疗、健康场景A.受伤：twist,strain拉伤,injure,hurt,wound,fracture骨折B.外伤部位：shoulder,ankle,knee,wristC.内伤部位：stomach,liver,lung,heart,headacheD.检查措施:makeanappointment,check,x-ray,operation,treat,cure,diagnose;E.症状描述:tired,sneeze,runningnose,haveringingintheears,haveafever,catchacold,cough，nausea恶心,vomit呕吐,diarrhea腹泻,toothache,allergy过敏F.建议处方：taketwodaysoff,morevegetables,lessfried(fast)food,quit(giveup)smoking.G.相关人员：doctor,nurse,dentist,surgeon,physician,psychologist，doctorincharge主治医生,anesthetist麻醉师,pharmacist药剂师,headnurse护士长四、医疗、健康场景A.受伤：twist,strain拉37I.医疗相关：infirmary学校医院,clinic,registrationoffice挂号处,out-patientdepartment门诊部,in-patientdepartment住院部,waitingroom候诊室,ward病房J.不良习惯：tobacco烟草，tar焦油，nicotine尼古丁，lungcancer肺癌，heavysmoker烟瘾大的人，giveup/stop/quitsmoking戒烟，excessivedrinking酗酒，giveup/stop/quitdrinking戒酒，eatanddrinktoomuchatonemeal暴饮暴食，heartattack心脏病发作I.医疗相关：infirmary学校医院,clinic,38K.身体状况：physicalexamination/healthcheckup体检，beofstrongphysique/powerfulbuild体格健壮，beingoodshape身体健康，beinpoorhealth身体虚弱，be/feelundertheweather身体不舒服，beoutofshape身体不好，beinpoorshape身体状况不佳K.身体状况：39五、Restaurant/cafeteria/snackbar/Hotel饮食娱乐

Hotel:

预定：reserve(正式的),receptionist(接待员),book房型：single/doubleroom，suite(套间)，standardsuite（标准间），honeymoonsuit，presidentialsuiteCheckin（入住登记）Checkout（退房）Roomservice（客房服务）五、Restaurant/cafeteria/sna40餐馆场景：外出吃饭eatout,gooutforlunch

提前定桌子bookatable,makeareservation

菜单menu

菜谱recipe甜点心

dessert特色菜specialfork叉knife小刀spoon匙推荐recommend接受小费receiveatip

beef牛肉mutton羊肉pork猪肉sandwich三明治pizza比萨hamburger汉堡包applepie苹果派tray碟

请客：我请客Thisismytreat;Letmetreatyou;Letmepickupthebill.

AA制：gofiftyfifty,goDutch

服务生常用语：①Areyoureadytoordernow?②I’llbewithyouinamoment餐馆场景：41六、交通场景：

⒈在机场：

Flight,airport,airticket

Aisleseat（过道座位）,windowseat（靠窗座位），takeoff/land（起飞/着陆），Board（登机）,transfer（转机）,departure/arrivaltime（起飞/到达时间）

Check-in（登机处）,outermechanicalproblems（机械故障）,fog/storm/hurricane（天气原因）

Delay（延迟）,cancel（取消）

六、交通场景：42⒉在公路：

Usedcar,second-handautomobile（二手车）,affordTaxi/cab,breakdown（抛锚）,flattire（暴胎）

Rushhour,trafficjam,caraccident

Fix/repair,garage,damage，Givesbaride/lift/hitchhiker（搭车）⒉在公路：

43七、住房场景：

Apartment,kitchen,livingroomBalcony（阳台）,furniture,refrigerator/icebox/freezerHeater（暖气）,airconditioneravailable（空调）

Movein/out（搬入/出），noisy/quiet，neat/messy

Suburb（市郊）,downtownarea（市区）,neighbor（邻国）

Room,tolet/rentahouse（租/出租房间）,landlord（房东）,tenant（住客）,rent,lease,movingcompany

七、住房场景：44八、天气场景：

climate,weatherforecast,sunny/clearup（晴天/变晴）

mild（温和）,cloudy,shower/downpour（阵雨/大雨）thunder/lightening（打雷/闪电）,windy/strongwind,foggy/dense/heavyfog（雾天/浓雾），snowstorm,warmup,wet，become/getworse（天气变糟）

八、天气场景：45五、长对话题型简介长对话由一男一女两人的对话组成，每组对话包含5—8轮对话平均长度大约为240个词。长对话的出题方式类似于短文理解，每组对话后设相应问题。五、长对话题型简介46

※常设题处

对话的开头处---对话开头一般都会引出谈话的主题，比较容易设主旨题。对话的结尾处---对话结尾往往会涉及对话双方的态度、建议或决定等总结性的内容。对话中问答处---双方就对话主题进行讨论，经常包含一些对话双方的一问一答，这些地方是长对话设题的重点。很多时候对话后面的问题几乎就是对话中某一方所提出的问题的照搬，所以应留意对方对该问题的回答。对话中建议的地方---一方给另一方提出的建议或意见常常被作为出题重点。对话中比较或对比处---比较或对比结构的句子往往提供重要信息或者就是答案的出处。对话中数字时间处对话中的地点场景处※常设题处

对话47五、长对话—听前预测技巧

学会听前预测，锁定听音重点如果选项中含有think,like,agree,reasonable,wise等词语，对话或问题很可能涉及对某人或某事的评价或感受。解题技巧：WH特殊疑问词引导的特殊疑问句对话过程中的but等词的运用五、长对话—听前预测技巧

学48五、长对话—听前预测技巧

学会听前预测，锁定听音重点[A]Ideal[B]Temporary[C]unfair[D]Creative选项都是表示评论或感受的形容词，故本题应该是针对某人对某事物的看法或感受来提问。挺音时要留意体现人物观点或感受的地方。M:Yes.Yes.Isee.Thatwouldbegreat.W:PleaseacceptourapologiesforthisMix-up.Iassureyouwewilldoeverythingpossibletofindoutwhythemistakehappened.M:Right.Thanksforyourswiftaction.推断题。由男士对话中的Thatwouldbegreat和他对女士的感谢Thanksforyourswiftaction（感谢您能迅速给予解决）可推知，他对女士提供的solution非常满意。故答案A五、长对话—听前预测技巧

学49

五、长对话—明显不符常理的选项不是答案

合理分析选项、巧妙推测答案[A]TheircompetitorhavelongbeenadvertisingonTV.[B]TVcommercialsarelessexpensive.[C]Advertisinginnewspapersalongisnotsufficient.[D]TVcommercialsattractmoreinvestments.

由选项内容可知，对话与电视广告和报纸广告有关。B：中说电视广告价格较低，根据常识可知，电视广告的价格相对较高，尤其是跟报纸广告相比，故B不太可能为答案。M:TV?…What’swrongwithadvertisinginthepapers,asusual?W:Quitefrankly.It’sjustnotenoughanymore.WhydosethewomansuggestadvertisingonTV?女士认为报纸广告不能满足需求了，因而建议用电视广告。五、长对话—明显不符常理的选项不是答案

50长对话内容分类（1）教务场景场景人物：由教师（导师）或学监等教务人员向学生说明一些学校课程的安排情况。场景涉及内容：学期计划，调课信息，考试安排，课程介绍等。解题思路：教务人员总是细致地描述各项事务的细节问题，时间，地点，计划推迟或变更的原因往往是考查的重点。经常出现的问题和答案长对话内容分类（1）教务场51Q:Whoisthespeaker?A:teacher,professor,instructor,advisor.Q:Whendoesthetalktakeplace?A:atthebeginning(inthemiddle,attheendofthesemester).Q:Wheredoesthetalktakeplace?A:classroom,lecturehall.Q:Whatisthetopic?A:changesintheschedule,thescheduleofthissemester,examschedule,informationaboutoncourse常用的词汇和词组：midterm,finals,countfor50%ofyourscore,classdiscussion,seminar,workshop(讲习班),takeattendance(点名),elementary,intermediate,advanced等。Q:Whoisthespeaker?52（2）选课场景场景人物：师生之间或学生之间谈论选课的话题场景涉及的内容：学生是否有资格选某一门课，对于老师的谈论，课程的难易程度，选某一门课的好处和坏处。解题思路：学生觉得课程太难，负荷太重。常用的词汇和词组：required,compulsory,elective,selective,optional,course,description,catalog,bulletin,prerequisitecourse(预修课程),preliminarycourse(预备课程),suchaheavyload,excellentreputation,dropacourse(退修课程)等。（2）选课场景53（3）补课场景场景人物：同学之间补课。场景涉及的内容：通常是某学生因为某些原因迟到或旷课了，事后找另一个同学补课，所以必会牵扯到专业内容。解题思路：迟到或旷课的学生大多是男生，帮他补课的一般是女生。男生在补课过程中常会问一些愚蠢问题，而女生将一一给与澄清。结尾处，男生会感叹不上这堂课很遗憾.（3）补课场景54经常出现的问题和答案：Q:Whywasthemanlateforclass?(Whydidthemanaskthewomanaboutthelecture?)A:Heoverslept(wassick,hadsometroublewithhiscar,hadtogotoseethedoctor,dentist,hadanemergency).Q:Whatconfusedtheman?A:专业课的内容。Q:Whatdoesthemanpromisetodoatlast?A:Hewillnotbelateagain(oversleepagain).常用的词汇和词组：fillsb.in(暂代某人),You’vereallylostmethere(你真的让我糊涂了),makesense,missaprettyimportantclass,clarifythemisunderstanding,checkthenotes等。经常出现的问题和答案：554）论文场景场景人物：教授与学生，或者学生之间进行讨论。场景涉及的内容：讨论论文写作的相关事宜，比如：论文题目，查找资料等等。解题思路：论文的题目难以确定，资料太难找（题目太偏，查不到资料；题目太大，要查的资料太多，太杂）。常用的词汇和词组：explorethetopic,publishedresources,bibliography/reference,intellectualdishonesty,plagiarism(剽窃),getanearlystart,gathermaterials等。4）论文场景56长对话的应试技巧

概括地说，要听好长对话，必须做到以下五点：（1）通过预读选项信息，能迅速把握它们的内在联系，从而预测所听对话材料的基本内容，并且从各个问题间的内在联系提炼出对话的中心思想，更好地理解个检测点的细节。下面两点值得特别关注：a.注意重复的词语，这些词通常会给你一些线索，还会帮助你回忆起你在题目中听过的名称；b.注意各个选项中的不同点，注意一些不同的名字，地点及不同的动词，这些不同之处将会帮你确定这道题中哪些是你要听的关键。（2）排除明显错误的选项。及时排除明显错误的选项，将有助于你提高正确率。（3）把握做题的节奏。做题的节奏在听力中比在其他部分要重要得多，每一项提问的时间间隔都是相同的，这就暗示着答题的节奏感。做到答题的节奏与提问的节奏相一致，一旦答题的节奏落后了，就会手忙脚乱，出错的几率大大增加。（4）提高短期记忆能力，学会脑笔同记，边听边记和一系列适用自己的记忆方法。（5）熟悉各种固定的提问形式，根据对话的发展预测可能提出的问题。长对话的应试技巧

概括地说，要57听力短文理解共三篇文章,每篇平均字数为240个词左右,题材主要分为五大类:文化教育类(42%)、科普与科研报告类（17%）、社会热门话题类（13%）、故事类（13%）、人物历史类（15%）。每篇文章附有3-4个问题，3篇共10个问题。

六、短文理解听力短文理解共三篇文章,每篇平均字数为240个词左58短文理解常遇问题：语速较快：150词/分钟篇幅较长：容易“听了后面忘了前面”信息量大。听时抓不住中心，记不住要点，不知道该听什么生词干扰。短文理解常遇问题：59六、短文理解---常设题处（短文首尾处）

知道哪易出题，听时适当留意短文的开头语、结尾句是重要的设题处之一，经常考察对短文主旨的把握。学会边听边记，防止边听边忘。注意使用缩略词。短文的解题技巧：注意文章当中的六个要素数字是出题的重点六、短文理解---常设题处（短文首尾处）

60听力短文理解的解决办法及应答技巧：1.听音前预测问题：一定要”动笔“！（借助高频词进行预测）2.掌握提问规律：短问的问题类型比较固定，一般从以下几个方面提问（1）短文的中心思想、主题。需要抓住文章的主题句和一些表示文章结构的词，对文章大概了解。主题句--每段开头、结尾。（2）短文中出现的时间、数字、频率、和地点等（3）短文中出现的人物、他们的身份、职业和特点等（4）短文中的人物对某事所持的观点，或者短文作者在短文中所表达的观点。听力短文理解的解决办法及应答技巧：1.听音前预测问题：一61听力短文解题步骤

听力短文解题步骤看关键词、对仗句猜反推问题本身听边听边选记高频词、动词听力短文解题步骤

听力短文看猜62速记方法:1缩写法：ASAP2词语速记法：？≈1kg3省音法：MKT4使用"."来表示时间的先后,例如10weeksago可以写为".10wk",而相对的10weekslater就可以写“10wk."；缩略词---记笔记技巧速记方法:1缩写法：ASAP缩略63比如说,可用esp.代替especially,sth.代替something,expr代替expression,ad代替advertisement等；字母较少的单词,可完整写出,如book,use等；字母较多的单词,则只写出该词前几个字母,如responsibility可写成respon-ti；表示一段时间,可以使用2mo表示for2months；表示空间位置的,如outside用“.”,inside用“⊙”,above,on用“·”等；还有一些,如上升、进步、促进等含向上发展之意的用“↑”,反之用“↓”；向前或右的用“→”,向后或左的用“←”；涉及到数字的时候,如果是基数词可以直接写出阿拉伯数字,是序数词可以用阿拉伯数字后面加“th”的形式,如“1”写“1th”,“6”写“6th”,在句子修正阶段再改写为它本身的正确形式。另外,在英文单词比较长但中文对应词较短、较简单的情况下,考生不妨用汉字代替,如用"责"代"responsibility","千"代thousand,"百"代hundred等。比如说,可用esp.代替especially,sth.代64听力复习应注意下列几项按照notes复习（主要掌握题型解题方法）复合式听写要注意书面表达整洁、清楚（分值当中有卷面整洁分）考前一周必须做题，严格遵循时间不要计算分数不要为过去浪费的时间感到遗憾要对自己有充分的信心考试当天要少喝水适当吃点甜点，有助于激发大脑活跃听力复习应注意下列几项按照notes复习65ThankYouforYourAttention!ThankYouforYourAttention!66大学英语四级CET-4

考试辅导听力单元

---byPorridge大学英语四级CET-4

考试辅导听力67大学英语四级考试流程试卷结构测试内容测试题型分值比例考试时间写作写作短文写作15%30分钟听力理解听力对话短对话选择8%30分钟长对话选择7%听力短文短文理解10%短文听写单词及词组听写10%阅读理解词汇理解选词填空5%40分钟长篇阅读匹配10%仔细阅读多项选择20%翻译汉译英段落翻译15%30分钟总计100%130分钟选择大学英语四级考试流程试卷结构测试内容测试题型分值比例考试时间68大学英语四级考试分数介绍

四级考试总分为710分四级考试总时间130分钟写作15%-----106.5分阅读35%-----248.5分听力35%-----248.5分综合15%-----106.5分※四级总分考过560分可以参加省口语考试，颁发口语等级过级合格证书大学英语四级考试分数介绍四级考试总分为710分69大学英语四级听力考试题型介绍听力部分从11小题开始到46小题结束，共35题1.短对话shortconversation（11—18,8个短对话）2.长对话longconversation（19—25，2个长对话）3.短文shortpassage（26—35，3个短文）4.复合式听写compounddictation（36—46）大学英语四级听力考试题型介绍听力部分从11小题开始到4670大学英语四级听力考试存在的问题语音基础不过关-----对一些连读、弱读、同化、失爆等语音现象不熟悉，听不出这些语音变化，听音时怎能明听秋毫呢？语调语气不了解-----不同语调，隐含的语气、态度也不同，有时甚至有些微妙，对这些不熟悉，怎么把握说话者的意思呢？高频词汇不熟悉-----一些听力场景、主题中常涉及的词汇不认识，或只是看到认识，但听不出来，听音时自然处处有问题。常用语法不理解-----一些对话中常含的语法现象不理解，挺不出一些特殊句式隐含的弦外之音，自然经常似懂非懂了。大学英语四级听力考试存在的问题语音基础不过关-----对一些71存在的问题-----解决方案题目完全没听懂，怎么办？-----选项有时会自己“泄漏”答案。如果意义相反的选项，则答案必在其中；逻辑上或生活上最符合习惯的选项往往命中的可能性很大。边听边忘，怎么办？-----只有边听边记，才不会边听边忘。平时训练时，养成边听边记的好习惯，提高速记能力，做到耳聪手快，耳手合一。听的时间长就走神，怎么办？-----走神是考场的大忌，一不留神答案就会从你耳边溜走。平时训练时，应尽量选择集中时间，进行强化训练，培养长时间的注意力和集中能力。存在的问题-----解决方案题目完全没听懂，怎72存在的问题-----解决方案看到都认识，听到没反应，怎么办？-----复习前先打好语音基础，了解连读、弱读、同化等语音现象，进行强化训练，解决发音问题。大部分能听懂，但抓不住重点，怎么办？-----学会听前预测，猜测问题内容，确定听音应关注的重点细节，提高听音的针对性，有的放失。有些单词或句子没听懂，怎么办？-----个别单词或句子没有听懂，该放手时就放手，记下重点词汇后，专心应对下面内容，切忌反复思考，因小失大。存在的问题-----解决方案看到都认识，听到没73如何学好听力收听英语气象报告—英语气象报告的速度虽快，单词汇简单固定，内容单纯，重复的可能性大，而且在生活中随时都可以印证，是听力入门的好教材。收听中国国际广播电台的英语广播—内容包括国内外新闻，简报集锦和各类系列的专题报道，内容广泛，单词汇较为简单，语速适中，可以借此训练或增进英语的听力。善用录音带锻炼听说能力—有些学习者总是习惯一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样达不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。先反复聆听磁带内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。从电视、电影中学习英语—看英文电视、电影不仅能了解西方人的文化和生活，而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。跟读—跟着原声将整段或者整篇文章跟读下来。有些发音优美的文章值得反复跟读，直到能够背诵为佳。在跟读过程中，一定要同时进行理解，最好能在跟读完，用自己的话复述出听过的内容。大声朗读—一是激情朗读；一是捂住耳朵朗读。朗读的间接成果可能会导致背诵，而背诵是语言学习的良好手段之一。听写—使用英语听写的方法可以加强我们对英语单词词形、词义和发音的紧密联系的理解，锻炼自己在听力中的注意力和耐力。如何学好听力收听英语气74大学英语四级考试听力出题思路：1短对话部分：A日常会话中的常见话题；购物、学习、工作、娱乐等B日常生活中的谈话方式;进入谈话、结束谈话、拒绝、接受、喜恶的表达等C谈话语气；虚拟语气、建议的语气等D谈话者语调：根据语调判断说话人的真实意图四级听力考试单元大学英语四级考试听力出题思路：四级听力考试单元752长对话部分A就谈论的话题进行提问B就时间地点人物进行提问C就行为方式或目的原因进行提问D就说话人的观点态度及建议进行提问E就说话人对事实细节的理解及应用进行提问四级听力考试单元2长对话部分四级听力考试单元763短文部分

一般由三篇短文组成，每篇文字在150-170左右，只读一遍，然后提出三到四个问题要求考生进行选择，主要测试的是考生的语篇记忆力和整体的听力理解能力。

A就文章的主题或中心思想提问B就短文中的事实或理由进行提问C就说话人对说谈内容的观点和态度提问四级听力考试单元3短文部分四级听力考试单元77四级听力考试单元4复合式听写部分A辨析同音词和近音词B理解记忆能力C对单词搭配、主谓一致、动词时态和名词单复数等把握的熟练程度及归纳总结的能力。D单词考察多以形容词、副词、动词、名词和连词为主四级听力考试单元4复合式听写部分78

※

听力学习中的认知策略在听之前：推测—根据题目中的文字预测文章谈论的主要话题在听的过程中：1.推测—借助于背景声音或说话者的语气、语调及态度等，推测谈话所发生的情境

2.做笔记—利用缩写、符号或数字等方法记录下听力材料中的关键词和概念

3.联想—将已有知识（如百科知识、生活常识、个人体验）与新的信息相联系

4.演绎—通过运用语言规则，如语篇中的信号词、连接词、顺序词等帮助理解

5.集中于意义—若遇到难以理解的词句，会继续往下听在听之后：对材料当中出现关键词句、概念进行整合分类※听力学习中的认知策略在听之前：推测—根据题目79一、常见语音变化（连读）—精听速成连读是指语速加快时两个或多个分属不同单词的相邻音连在一起读出的语音现象。连读是英语口语中最普遍、最重要的语音特征之一，也是学生提高听力能力所面临的较大难题之一。四级听力中常见的连读有两种情况：第一个单词以辅音结尾、下一个单词以清辅音[h]开头，前一辅音将击穿清辅音[h]，直接与[h]后的元音发生连读第一个单词以辅音结尾、下一个单词以元音开头时，两个词会发生连读一、常见语音变化（连读）—精听速成连读是指语速加快时两个或80

第一个单词以辅音结尾、下一个单词以清辅音[h]开头，

前一辅音将击穿清辅音[h]，直接与[h]后的元音发生连读

[A]Heistakingcareofhistwinbrother.[B]Hehasbeenfeelingillallweek.[C]HeisworriedaboutRod’shealth.[D]Hehasbeeninperfectcondition.

(07-12-15)W:Hello,John,howareyoufeelingnow?Ihearyou’vebeenill?M:TheymusthaveconfusedmewithmytwinbrotherRods.He’sbeensickallweek,butI’veneverfeltbetterinmylife.Q:Whatdowelearnabouttheman?第一个单词以辅音结尾、下一个单词以清辅音[h]81

第一个单词以辅音结尾、下一个单词以清辅音[h]开头，

前一辅音将击穿清辅音[h]，直接与[h]后的元音发生连读

[A]Heistakingcareofhistwinbrother.[B]Hehasbeenfeelingillallweek.[C]HeisworriedaboutRod’shealth.[D]Hehasbeeninperfectcondition.

(07-12-15)W:Hello,John,howareyoufeelingnow?Ihearyou’vebeenill?M:TheymusthaveconfusedmewithmytwinbrotherRods.He’sbeensickallweek,butI’veneverfeltbetterinmylife.Q:Whatdowelearnabouttheman?第一个单词以辅音结尾、下一个单词以清辅音[h]82第一个单词以辅音结尾、下一个单词

以元音开头时，两个词会发生连读

[A]Jessieshouldknowthemarketingdirectorbetter.[B]Jessieiswrongtofindfaultwithherboss.[C]Jessieseemstohavealotonhermind.[D]Jessiealwayssayswhatshethinks.

(06-6-8)M:Canyoubelieveit?Jessietoldherbosshewaswrongtohavefiredhismarketingdirector.W:Yeah.ButyouknowJessie.Ifshehassomethinginmind,everyonewillknowaboutit.Q:Whatdoesthewomanmean?第一个单词以辅音结尾、下一个单词

以元音开头时，两个词83第一个单词以辅音结尾、下一个单词

以元音开头时，两个词会发生连读

[A]Jessieshouldknowthemarketingdirectorbetter.[B]Jessieiswrongtofindfaultwithherboss.[C]Jessieseemstohavealotonhermind.[D]Jessiealwayssayswhatshethinks.

(06-6-8)M:Canyoubelieveit?Jessietoldherbosshewaswrongtohavefiredhismarketingdirector.W:Yeah.ButyouknowJessie.Ifshehassomethinginmind,everyonewillknowaboutit.Q:Whatdoesthewomanmean?第一个单词以辅音结尾、下一个单词

以元音开头时，两个词84二、常用语调语气—识别理解语调与说话人所表达的意思、态度和感情密切相关，同一个句子如果用不同的语调来读，就会表达出不同的意思与情感。（反意疑问句、祈使句）反意疑问句前一部分用降调，后一部分有时用升调，有时用降调。提问者对问题有很大把握，想让对方证实时，用降调；提问者对问题没有把握，希望对方回答时，用升调。Quitedisappointing,isn’tit?↗（希望对方证实）HeisfromChina,isn’the?↘（希望对方回答）二、常用语调语气—识别理解语调与说话人所表达的意思、态度和感85二、常用语调语气—识别理解祈使句：表示命令和语气强硬时，用降调；表示鼓励、态度亲切时，用升调；表示恳求、责备或关心的警告时，第一重读音节用降调，句末用升调。Don’tmakeanymistakes.↘(表示语气强硬)CheerUp!

↗(表示鼓励)↘Don’teatsomuchsugar.↗(表示关心)二、常用语调语气—识别理解祈使句：86三、常用语法---虚拟语气虚拟语气是英文中的重要语法现象之一，同时也是四级听力考试中涉及的重要的考点之一。虚拟条件句，又称非真实条件句，它所表示的假设是根本不可能或不太可能发生或实现的情况。有时假设的条件不是由if条件句引出，而是通过wish,ifonly,otherwise,or,without,butfor,butthat……等词或短语引出。三、常用语法---虚拟语气虚拟语气是英文中的重要语法现象之一873虚拟句式（1）if引导的虚拟条件句