2022年2022托福听力提升训练

托福听力提升训练听力，可以说贯穿了整个托福“升级打怪”的旅程。在听说读写四个考察项目中，听力是你除了阅读以外每一门的必要装备，下面我就和大家共享托福听力提升训练方面技巧，盼望能够关心到大家，来观赏一下吧。

托福听力提升训练方面技巧

许多同学对于听觉力量的提高，都存在一个误区，那就是只要听得多，肯定有进步。于是许多人练听力的方法就是题海战术，不断地听，不停地错，试错当然是一种进步的方法，但不是最好最快速的选择。

欲练此功，必先分工，也就是把听觉力量的训练分割成两个方面和阶段，即语音和语义的力量训练，听记平衡训练。

1.语音和语义的力量训练

这个阶段我们称之为打地基阶段。

一句词汇简洁但，是连读弱读缩读等大法叠加的话，假如你听到时一头雾水，看到才恍然大悟，那你需要从语音现象学起，拆分每一个“听似高逼格读则小初高”的句子。等到语音识别的难题攻克，到了听清每个单词但不懂意思的阶段，那你就需要扩充词汇短语储备，升级长难句语法的认知。

2.听记平衡训练

有些解决了听力力量的同学，屡屡跨不过这道笔记的坎，问题无非在于听记的平衡问题：听的下来可记不下来，或者写high了听的部分就遗漏一大截...

由于笔记符号的选择和个人瞬时记忆长短的多样性，这个问题其实特别共性化，取决于个人习惯。但普适性的原则是：首先训练你的规律概括力量，把握文章框架的大局观，记规律要点。

许多同学一开头记笔记全都是介词冠词小词，记的不考考的不记，都是由于规律理不顺。其次建立一套简洁不简单的笔记符号体系(留意肯定要简洁)，在练习当中把它运用熟透，不要让笔记反而成为你的负累。最终，记完笔记照着出题点来对应，看你的笔记是否完善涵盖全部出题点。

托福听力：必备连词整理

一.And并列关系(and)

inaddition//and//similarly//likewise//aswellas//besides//furthermore//also//moreover//too//notonly...but//even//besidesthis/that

二.Sequence挨次(then)

消失的时候表示列举

first//initially//secondetc.//tobeginwith//then//next//earlier/later//followingthis/that//afterwards

三Consequence结果(so)

前面是后面的结果//也就是这些词后面就开头给出结论了。

asaresult//thus//so//therefore//consequently//itfollowsthat//thereby//eventually//tnthatcase//admittedly

四.Contrast转折(but)

表对前面论述的转折//一般后面才是观点

however//ontheotherhand//despite//inspiteof//

though//although//but//onthecontrary

otherwise//yet//insteadof//rather//whereas//nonetheless//incontrast

五.Certainty确定(ofcourse)

剧烈的确定//后面是的坚决论点

obviously//certainly//plainly//ofcourse//undoubtedly

六.Condition条件/由于(if)

后面跟随着某种状况发生的前提或者是条件。

if//unless//whether//providedthat////Giventhat//for//sothat//whether//dependingon

七.Time时间(when)

before//since//as//until//meanwhile//atthemoment//when//whenever//assoonas//justas

八.Summary总结(inaword)

的最终总结

inconclusion//insummary//lastly//finally//tosumup//toconclude//torecapitulate重述//inshort//inaword

九.Example举例(forexample)

forexample//forinstance//justas//inparticular//suchas//namely也就是

十.Reason缘由(because)

since//as//so//because(of)//dueto//owingto//thereasonwhy//inotherwords//leadsto//cause

托福听力：段子练习之地理冒险

Goodmorning,class.Beforewebegintoday,Iwouldliketoaddressanissuethatoneofyouremindedmeofafterthelastlecture.Asyoumayrecall,lasttimeImentionedthatRobertE.PearywasthefirstpersontoreachtheNorthPole.WhatIneglectedtomentionwasthecontroversyaroundPeary’spioneeringaccomplishment.In1910,acommitteeofthenationalgeographicalsocietyexaminedCommodorePeary’sclaimtohavereachedtheNorthPoleonApril6th’1909andfoundnoreasontodoubthim.ThisjudgmentwasactuallyconfirmedbyacommitteeoftheUScongressin1911.Nevertheless,Peary’sclaimwassurroundedbycontroversy.TinswaslargelyduetothecompetingclaimofDoctorFredericCookwhotoldtheworldhehadreachedthePoleafour-yearearlier.OverthedecadesPearywasgiventhebenefitofthedoubt,butcriticspersistedinraisingquestionsabouthisnavigationandthedistancesheclaimedtohavecovered.SotheNavigationFoundationspentanadditional12monthsofexhaustiveexaminationofdocumentsrelatingtoPeary’spolarexpedition.ThedocumentssupposedPeary’sclaimsaboutthedistanceshecovered.AfteralsoconductinganextensivecomputeranalysisofphotostakenbyPearyatthepole,theyconcludedthatPierreandhiscompanionsdidinfactreachthenearvicinityoftheNorthPoleonApril