明天要远足-完整版教学设计

部编版新教材一年级上册第七单元《明天要远足》整体识字课型教学目标：从识字晋级闯关表中培养自主识字、规划学习、从小培养独立学习的责任意识。在语境中整体识字，掌握韵脚识字规律。识认26个生字。充分运用文本，展开想像与表达，热爱远足，热爱生活。采用三点图示法指导书写生字。教学过程：特征性环节一：识字闯关晋级表教学内容时间学生活动教学目标第一次闯关整体识认一主教材《明天要远足》+《新主题阅读》中的《小脚丫走天下》《夏天去野餐》26个生字时间：3分钟1．读一读2．认一认3．数一数4．闯一闯5．说一说1．在自测识字中明确目标，规划学习。2．在学生自测中教师了解学情，即时调整教学环节。3．培养自主识字的能力，集中注意力。识字闯关晋级：1．读一读、认一认、数一数，第一次会认多少个生字？2．交流自己会认多少个生字，达到几星级的识字水平？3．教师点评：老师还没有教，小朋友们自己就已经会认不少字了，真了不起。还有一些生字不会认，在接下来的学习中，要睁大眼睛看、张大嘴巴读，用心去记，想办法自己认会其他的生字。特征性环节二：以文带文韵语儿歌识字教学内容时间学生活动教学目标以文带文韵语儿歌识字《新主题阅读》中的《小脚丫走天下》韵脚识字时间：10分钟1．读韵语儿歌2．认韵脚字1．在读韵语儿歌中认识韵脚字。2．在识字风车中巩固识字。3．美读韵语儿歌，理解“远足”的意思。以文带文，韵脚识字：1．理解“远足”（1）谈话：什么叫远足？让我们来读一读《新主题阅读》中的《小脚丫走天下》（2）韵语儿歌美读：一读：借助拼音读儿歌小脚丫，走天下，走到海边捉鱼虾，鱼儿多，虾儿大。小脚丫，走天下，走到雪山摘莲花，冰雪寒，我不怕。小脚丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很蓝，塔很大。小脚丫，走天下，祖国江山美如画，我爱你，大中华。二读：师生拍手唱和读师读：小脚丫，走天下，生跟：下下下，走天下师读：走到海边捉鱼虾，生跟：虾虾虾，捉鱼虾……三读：读儿歌听自己的声音，重音读每一行的韵脚字小脚丫，走天下，走到海边捉鱼虾，鱼儿多，虾儿大。小脚丫，走天下，走到雪山摘莲花，冰雪寒，我不怕。小脚丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很蓝，塔很大。小脚丫，走天下，祖国江山美如画，我爱你，大中华。3.韵脚风车识字：4．师生承接读，解“远足”师：原来远足就是——生：小脚丫，走天下，走到海边捉鱼虾，鱼儿多，虾儿大。师：原来远足就是——生：小脚丫，走天下，走到雪山摘莲花，冰雪寒，我不怕。师：原来远足就是——生：小脚丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很蓝，塔很大。师：原来远足就是——生：小脚丫，走天下，祖国江山美如画，我爱你，大中华。特征性环节三：随文识字教学内容时间学生活动教学目标读一主教材中的《明天要远足》时间：10分钟1．认识作者2．随文识字1．在猜作者的游戏中认识作者，为整本书阅读埋下种子。2．在随文读中整体识记生字，提高识字效率，培养记忆的良好习惯和良好的语感。三、随文识字：1.重音读生字明天要远足睡不着那地方的海真的像老师说的，那么多种颜色吗？真的像同学说的，那么洁白柔软吗？到底什么时候才天亮呢？2.师生表演读：师表演：坐在一张课桌前，做一个翻过来的动作，再做双手托下巴，发“唉——”双手一摊，摇摇头读：“睡不着”师：翻过来，唉——睡不着，生跟着表演：翻过来，唉——睡不着，指名学生1读：那地方的海，

真的像老师说的

那么多种颜色吗？指名学生2读：那地方的海，真的像老师说的那么多种颜色吗？……齐读：那地方的海，真的像老师说的那么多种颜色吗？第二节、第三诗表演同上。特征性环节四：看看想想说说教学内容时间学生活动教学目标读一主教材中的《明天要远足》第一节诗时间：10分钟1．读课文2．看图想像表达1．在读文中积累运用2．在看图中培养想像与表达能力3．在表达中再现诗的情境感，增强远足的乐趣。四、看看想想说说：1．聚焦读第一节诗：翻过来……唉！睡不着。那地方的海，

真的像老师说的

那么多种颜色吗？2．看图片，根据句式说话：（1）太阳出来了，大海穿上的衣裳。（2）太阳西下，大海变成了。（3）太阳，大海是。（4）师范例：翻过来……唉！睡不着。海，

真的像老师说的，吗？生自由表达：翻过来……唉！睡不着。海，真的像老师说的，吗？特征性环节五：识字晋级闯关教学内容时间学生活动教学目标第二次闯关整体识认一主教材《明天要远足》+《新主题阅读》中的《小脚丫走天下》《夏天去野餐》26个生字时间：2分钟1．读一读2．认一认3．数一数4．闯一闯5．说一说1．在游戏中巩固识字。2．在自测识字中巩固识。3．在自测识字中体验成功的乐趣，提高识字的兴趣。五、识字来级闯关1．游戏巩固：你来指我来猜2．读一读，认一认，数一数，现在会认多少生字3．汇报交流特征性环节六：三点图示法指导书写生字教学内容时间学生活动教学目标书写生字“才”时间：2分钟1．说笔顺2．读帖，观察重要笔画在田字格中的位置。3．书空4．三点图示法观察5．练习书写1．在读帖中培养观察能力。2．在三点图示法中掌握写字规律。3．培养良好的书写习惯。六、三点图示法指导书写生字1．说笔画顺序2．读帖：观察哪些笔画需要提醒大家的？3．三点图示法讲解重点笔画4．练习书写特征性环节七：课外阅读激趣环节教学内容时间学生活动教学目标课外阅读链接时间：2分钟说一说读一读认