数《字母表示数》教案_第1页
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文档简介

授课教师：授课班级：教学内容《字母表示数》教学目标1、我会用字母表示数。2、我会用含有字母的式子表示数量关系。教学重点会用含有字母的式子表示数量关系。教学难点会用含有字母的式子表示数量关系。教具准备课件板书设计字母表示数1只青蛙1张嘴2只青蛙2张嘴…教学流程教师活动学生活动一、导入：同学们，你们能把这几张扑克按一定的顺序排列起来吗？每个字母代表一个数，这节课来学习《字母表示数》二、看本节课的学习目标:1、我会用字母表示数。2、我会用含有字母的式子表示数量关系。同学们，夏天快到了，小青蛙也出来凑热闹，有一首儿歌你会说吗？读一读，学生开火车读。既然青蛙的只数说也说不完，我们就请字母来帮忙。如果用表示青蛙的只数，青蛙的腿数如何表示。三、(1)看一看：看课本61页第二个绿点部分，你同意3种说法吗？说说你的理由。（3分钟后，全班交流汇报）a只青蛙a条腿A如果是100，这句话怎么说？a只青蛙b条腿腿数和只数之间有什么关系？a只青蛙aX4条腿腿数是只数的4倍(2)说一说：刚才我们知道了腿数与只数的关系，现在加大难度，继续学习。接着读儿歌同桌先读,指名读。你能照着刚才的样子，也用字母表示出来吗？还可以用什么字母表示？这里的字母表示多少？（3）刚才我们领略了字母在儿歌中的作用，那它在其他地方又有怎样的作用呢？你今年几岁？能猜出老师的年龄吗吧？我比你大26岁，我今年多少岁？当你一岁时，我的年龄是多少？2岁呢？10岁呢？用字母如何表示？我今年n岁，你的年龄呢？四、练一练：课件出示总结：通过这节课学习，你学会了什么？老师根据本节课内容编了首儿歌，读一读，下课后自己也编一则。,按从小到大的顺序排列齐读目标读一读自由说自己先看，小组交流100只青蛙100条腿，不合理青蛙的腿数是只数的4倍同桌先读,指名读儿歌字母

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