鲁人版高中语文课件必修四第二单元第6课《雨巷》

雨巷戴望舒雨巷戴望舒

一、学习目标1、反复诵读体会诗歌之美。2、感知诗歌的意象及其象征意义。3、体悟诗歌中蕴含的作者情感。二、学习重难点1、体会本诗中“丁香姑娘”、“我”、“雨巷”的象征意义。2、把握诗歌的艺术特色。

徜徉一读，走近雨巷，初读印象徜徉一读，走近雨巷，初读印象

走近雨巷，初读印象（预习检测）

1、注音彷徨彳亍颓圮2、用简要的语言概括这首诗的主要内容。3、这首诗的感情基调是怎样的？4、诗中主要写了哪些意象？所谓意象，就是寓“意”之“象”，就是用来寄托作者主观情感的客观物象。

走近雨巷，初读印象（预习检测）

1、注音彷徨意象明确：有6个全文当中有哪些意象？背景道具人物形象雨巷油纸伞丁香篱墙我姑娘意象明确：有6个全文当中有哪些意象？背景道具人物形象雨鲁人版高中语文课件-必修四-第二单元-第6课-《雨巷》徜徉二、徜徉雨巷，品味精读徜徉二、徜徉雨巷，品味精读

一、把握意象1、找出诗中描写“雨巷”的诗句，概括其特点。2、找出描写“姑娘”的诗句,并选择喜欢的诗节，概括姑娘的特点。3、诗中的“我”是一个什么样的形象？徜徉雨巷，品味精读（合作探究）一、把握意象徜徉雨巷，品味精读（合作探究）丁香：

美丽、高洁、愁怨、易谢、凄美（象征）

丁香开花在仲春时节，诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。丁香：丁香开花在仲春时节，诗人们对着丁香往往唐·李商隐《代赠》

芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。南唐·李璟《浣溪沙》

青鸟不传云外信，

丁香空结雨中愁。

丁香结唐·李商隐《代赠》丁香结

一、把握意象3、诗中的“我”是一个什么样的形象？徜徉雨巷，品味精读（合作探究）一、把握意象徜徉雨巷，品味精读（合作探究）

合作探究二你认为雨巷是一首什么诗?A爱情诗B哲理诗C政治诗并说出原因合作探究二徜徉三流连雨巷，感受艺术美

徜徉三流连雨巷，感受艺术美合作探究三鉴赏技巧你认为这首诗在表达技巧方面有什么特色？合作探究三

当堂达标

鲁人版高中语文课件-必修四-第二单元-第6课-《雨巷》作业布置1、背诵《雨巷》2、完成巩固练习

作业布置与君共勉

不要放弃你的理想，当理想没有的时候，你还可以生存，但，虽生犹死。

——马克·吐温现实是此案，理想是彼岸，中间有湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。

——克雷诺夫与君共勉不要放弃你的理想，当理想没有的时候，你还可以生存，再见再见雨巷戴望舒雨巷戴望舒

一、学习目标1、反复诵读体会诗歌之美。2、感知诗歌的意象及其象征意义。3、体悟诗歌中蕴含的作者情感。二、学习重难点1、体会本诗中“丁香姑娘”、“我”、“雨巷”的象征意义。2、把握诗歌的艺术特色。

徜徉一读，走近雨巷，初读印象徜徉一读，走近雨巷，初读印象

走近雨巷，初读印象（预习检测）

1、注音彷徨彳亍颓圮2、用简要的语言概括这首诗的主要内容。3、这首诗的感情基调是怎样的？4、诗中主要写了哪些意象？所谓意象，就是寓“意”之“象”，就是用来寄托作者主观情感的客观物象。

走近雨巷，初读印象（预习检测）

1、注音彷徨意象明确：有6个全文当中有哪些意象？背景道具人物形象雨巷油纸伞丁香篱墙我姑娘意象明确：有6个全文当中有哪些意象？背景道具人物形象雨鲁人版高中语文课件-必修四-第二单元-第6课-《雨巷》徜徉二、徜徉雨巷，品味精读徜徉二、徜徉雨巷，品味精读

一、把握意象1、找出诗中描写“雨巷”的诗句，概括其特点。2、找出描写“姑娘”的诗句,并选择喜欢的诗节，概括姑娘的特点。3、诗中的“我”是一个什么样的形象？徜徉雨巷，品味精读（合作探究）一、把握意象徜徉雨巷，品味精读（合作探究）丁香：

美丽、高洁、愁怨、易谢、凄美（象征）

丁香开花在仲春时节，诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。丁香：丁香开花在仲春时节，诗人们对着丁香往往唐·李商隐《代赠》

芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。南唐·李璟《浣溪沙》

青鸟不传云外信，

丁香空结雨中愁。

丁香结唐·李商隐《代赠》丁香结

一、把握意象3、诗中的“我”是一个什么样的形象？徜徉雨巷，品味精读（合作探究）一、把握意象徜徉雨巷，品味精读（合作探究）

合作探究二你认为雨巷是一首什么诗?A爱情诗B哲理诗C政治诗并说出原因合作探究二徜徉三流连雨巷，感受艺术美

徜徉三流连雨巷，感受艺术美合作探究三鉴赏技巧你认为这首诗在表达技巧方面有什么特色？合作探究三

当堂达标

鲁人版高中语文课件-必修四-第二单元-第6课-《雨巷》作业布置1、背诵《雨巷》2、完成巩固练习

作业布置与君共勉

不要放弃你的理想，当理想没有的时候，你还可以生存，但，虽生犹死。