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文档简介

七年级下册《老王》学习目标：把握课文内容，理清思路。学习本文描写人物的方法，体会文章的语言风格点）体会作者对普通人的关爱，学会同情、关爱弱者点）教学过程：（一）导入新课同学们，生活中吸引我们的常常是那些散发着光芒的人物、领导、明星等等他们的出现往往能招来羡慕和赞扬的目光其实生活中绝大部分人事平凡普通的他们有的在平淡中咀嚼幸福有的也许遭受了这样那样的不幸。如果我们能去关注这些平凡的人，那么我们才能真正领悟生活的真谛，今天就有这样一个机会来关注一个名“老王的不幸的人看看从他身上我们能学到些什么！（二）简介作者杨绛，生于年,江苏无锡人。本名杨季康，著名的作家、评论家、文学翻译家、学者。少年时代先后在北京、上海、苏州等地读书1931年于苏州东吴大学毕业获文学学士学位随即考入清华大学研究院为外国语言文学研究生。1935年与钱钟书结婚，是年夏季与钱钟书同赴英国、法国留学。1938年秋回国，曾任上海震旦女子文理学院外语系教授，业余从事创作著有散文《干校六记茶篇小《洗澡等译《堂吉诃德（三）整体感知找学生读一读本课的生字词语，检查预习情况。学生自由朗读课文，并思考下列问题：文中介绍了老王哪些艰难的生活境况？文章记叙了与老王交往过程中的哪几件事？（四）精读课文通过阅读文章，我们了解到这样一个生活窘迫，孤苦伶仃的不幸者，却在自己最艰难的时候，心里想的却是帮助被人报答别人，下面我们就去看看他是怎么做的。1、研读第段老王送鸡蛋香油给“我”的部分，思考：文段中哪些语句给你的印象最深刻，为什么？（提示：可从人物描写等方面来入手）3、结合课后习题揣摩字词，体会本课的语言特点。我们当不要他减半收费。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根想到这点。（3我也赶忙解释：“我知道，我知道—你既来了就免得托人捎了。”（五）深入探究通过本文的叙述与描写，你认为老王是一个怎样的人？你认为作者又是一个怎样的人？具体体现在哪些地方？（六）拓展延伸，布置作业爱是一种情感更是一种美德其

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