《落花生》试讲详稿

一导歌曲“月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐的歌声”，今天我们将伴随徐徐的晚风在月光之下听一位父亲讲落花生的故事他是谁？走进课文寻找答案。《落花生》二初茅（不要漏掉一撇）边读边思考：课文围绕落花生讲了那些内容？我们在后院的空地上种花生，收花生，吃花生，并与父亲谈论花生的故事。（板书：种收吃议）3、同学们，你们种过花生吗？有，没有，我们一起来看看作者他们是怎么种花生？齐读第一段，居然什么意思？竟然，意料不到，从这可以体会到什么？A生，你读懂了作者此时的心情。自己付出努力种的花生居然收获了，他是高兴的，惊讶的，激动的。读三精1、孩子们这么喜欢花生花生在他们眼中是怎样的呢？请同学自由朗读课文，边读边画出孩子们是怎么议论花生的?并在课文一旁写下自己的感受。①这位同学不仅画出了相关语句且在课文的一旁还写下了自己的感受，这就是作批注的学习方法，大家在以后的阅读中也要多多运用。请你与大家分享你找的句子你找的十分准确那是孩子们的一段对话请你们小组分角色朗读一下，读完有什么收获B生，小组代表请你，概括的很全面。不仅味美，可以榨油，价格也很便宜。2、这是孩子们眼中花生的好处，但父亲指出的却是花生容易也恰恰是花生最可贵的好处是什么呢？请同学们默读课文边读边画出父亲评论花生的句子并以小组形势交流讨论。同学们讨论的很热烈，C，2组率先将手举起，请你。你找的句子很典型，你是怎样理解花生可贵的品质的？你真有一双慧眼，发现花生不同于苹果，石榴将鲜红嫩绿的果实高高挂起惹人生爱慕之心而是选择将果实埋在地下什么是爱慕之心？D生，理解的很到位，就是让人见了就很喜欢，那花生呢？不能立刻分辨，必须挖了才知道。这是一种生，对比的写作手法，突出花生----（板书：默默奉献）。读父亲仅仅是向我们讲落花生吗？不是F生，读的铿锵有力，是的，父亲希望我们向花生一样，虽然不好看，但很有用。怎么理解这句话G生，你懂得联系上文体会句子这是个很好的学习方法是的花生不如那鲜红嫩绿的果实好看，但它味美，可以榨油好处多多，它是----（板书：朴实无华）“我”对父亲的话，听懂了没有？懂了。齐读“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”“体面是什么意思？就是外表那讲体面呢？就是讲外表那我们小学生要不要讲外表？你能够联系学校的规章制度你是个听话的好孩子小学生日常行为规范就要求我们要注重仪表整洁。那只讲体面怎么理解？你说的很有哲理，只注重外表打扮，而忽略了内在的精神发展。如果让你用一个关联词谈一谈你自己的感受，你会用什么？对于这个问题你都可以当老师了们既要讲体面又要对别人有好处。四拓这一夜，父亲的话深深印在许地山的心里。他立志要像花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，要为中华而生，为中华而贡献。他是这么说的，也是这么做的。看大屏幕，长大后他埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家他也因此取了个笔名叫落华生在抗日战争中他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位具有花生精神的人，带着对作者的敬意齐读全文。师：题目是落花生，其实在写人，我们把他---（板书：借物喻人）。借花生在赞扬如花生