《小篮球：运球》体育课教学设计

《篮：球体课学计明一教指思：本课在体育《课程标准》基本理念下，依据“建构主义”学习理论中“以学生为中心，强调学生对知识、技能的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构”的观点。用音乐和游戏来贯穿整个教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，通过“玩中学，学中玩的方法来完成教学目标，充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位，所有的教学内容都是围绕教学目标设计的。依据我校课磨实践活动开展的成果——“以学生情趣的发展引领教学和发展学生自主

”学习能力”为体育课磨模式的设想，并以此开展一系列的实验实践性的教学活动，落实在日常的体育教学之中。通过教学我们了解到大部分学生对单调的技术练习不感兴趣，如果我们把技术教学容入到学生喜欢的游戏中，那就会极大的提高学生的学习效果。因此，在本节课体育教学中重视学生的学习兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。为此我力求在教学中贯彻“教于乐”的教学思想，让学在“玩中学，玩中，玩中指导，玩中提高；让学生的主观能动性充分调动起来，从促进他们的健康成长，培养其终身体育锻炼的意识。二教目．积极发展学生自主学习能力，通过运球技术教学—生初步掌握小篮球运球的动作技能，熟悉球性。．经过学生的各种练习，激发学生的学习兴趣及积极思考和探究欲望。．通过运球技术的学习，发展学生协调和灵敏等素质。．通过集体的合作，培养学生团结协作，积极进取的精神。三教重、点的握及何破教学重点：运球中的协调用力和控球能力。教学难点：手指拨球和手腕的柔和。四学分：小学五年级的学生正处于身体素质发展的“敏感期”和生长发育期，他们力量性不强，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢参加活动性的游戏。而我所教授的五年级篮球教材，学们在很多篮球的简单运动知识、技能都能有所了解。因此，我积极锻炼学生自主学习的能力。在教学过程中拓展学生的思维，培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思考，去发他们的体能和智力。在欢快的氛围练习中穿插多种形式的练习方法，并以挑战和竞赛的形式来励学生，拓展课堂教学，我再以激励性的语言及时的进行鼓励，使学生树立了自信心，养成互互学、共同提高的学习习惯，更加培养了学生对篮球的兴趣。五教准（教器、地置本课教学，师生人手一个篮球，充分练习基础动作。我准备详细的动作讲解，以此来满足不同学生的需求。通过用节奏感强的音乐来吸引和刺激学生的注意力。六教和法一、教法针对课的教学目标和学生的实际，遵循课磨实践的教学模式和“从学生的发展出发，培养想象创新能力”的教学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法：．讲解法教学：精讲多练，抓住重难点。．示范法教学：动作规范、美观，具有模仿性和灵活性。图解示范，美观具体，模仿性强。自主教学：给学生以自由、自主的活动和想象空间，发学生的创新能力。启发教学：通过启发、引导学生实践分析，来掌握技术作，提高学生自己解决问题的能力。游戏教学：发挥学生的主体地位，通过小团体比赛互相进提高，加强了学生的合作精神，有助于学生形成互帮互助共同提高的集体意识。二、学法结合教学内容及学生特点本课要采用了模仿法讨论学习法合练习法和游戏竞赛法，让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生自主学习能力，让学生在练习中发现问题，在练习相互的交流中悟出动作要领，在充满趣味和竞争激烈的游戏比赛中尝试运用所学的技能，最终决问题，激发其学练热情和求知欲望。七教设：教学流程的设计与安排．练习基础动作，领会动作要领．原地运球练习．各种方法的运球练习．游戏本节课是以小学小篮球的技术中运球为主要教学内容的新授课，依据“三环五步”的教学方法，通过体育课堂教学模式中“学生情趣的发展引领教学”的设想，我首先运用篮球明星的挂和小游戏来引导学生本课学习兴趣。运用球操和熟悉球性的练习做好学生的心理和身体的准备在遵循我校体育课堂教学模式“发展学生自主学习”和循序渐进的原则，首先通过学生的自主球的练习，引出较正确的并引申到本节课的主要教学内容：运球。在运球的练习中，教师示范学生更具体的了解技术动作要领。通过各种方法的练习，自主学习掌握技术动作，我再通过跟音乐节奏练习和利用游戏练习这两种练习方法，在激发学生课堂气氛的同时，提高学生练习的情和练习的效果。之后，在学生基本掌握运球的技术动作基础上，通过引申教学，引导学生进创新方法的练习，不但增加了练习的难度，同时也自然地完成了本课主教材的系统学习。然后在教师的组织带领下，进行分组运球比赛，使得学生练习的兴趣得到了再次的提升，再通过师互动的游戏，更加的活跃了课堂气氛，把本次课的课堂教学推向了高潮。最后，节奏式的放松习，让学生的身体和身心得到双放松，教师和学生互动性的总结，使本课运球的技术动作再一得到回顾。八教效”通过教学，预计上的学生能够达到本课教学目标。同学们将学得开心、愉悦，积极成功。练习密度：约；动负荷：约分较强愉悦度：愉悦；兴度：兴奋；协作性：较好；互性：好；淮师附体课案年级

五年级

教者

纪先浦

水平

水平三

人数

人教学内容教学目标教学重难点

．小球：运球（第一课时）．游戏：传球大赛．积极发展学生自主学习能力，通过运球技术教学—学初步掌握小篮球运球的动作技能，熟悉球性。．经过学生的各种练习，激发学生的学习兴趣及积极思考和探究欲望。．通过运球技术的学习，发展学生协调和灵敏等素质。．通过集体的合作，培养学生团结协作，积极进取的精神。教学重点：运球中的协调用力和控球能力。教学难点：手指拨球和手腕的柔和。教学

教学内

教师活动

学生活动

组织形式

次

时程序调动情趣激发兴趣

容一、课堂常规

教整队体委整队师生问好进入本课情景宣布本课内容（以篮球队队形练习明星：姚明作为本课学习慢游戏爱的导入）球

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊Ψ

数

间阶段

队队形练习

韵球操

慢跑组织形式：

慢：我爱篮球

球练手指的

围绕篮球场韵球操

拨球）

一、原

组学生自主练习

自练习知探究

地运球．自主尝试练习

拨球原地运球请生示范，教师进行讲解和示范

作。看学生示范和教师示范，听讲解，初步了解运球的动

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

演示

作要求。

Ψ合作创意阶段

运球练习

指导学生进行原地运球练习对个别学生进行纠错

进行原地运球练习自我纠正错误动节奏进行运球练习

听鼓点节奏进行慢节奏的练习听鼓点节奏进行快节奏的练习听鼓点节奏进行练习两人一组，相互观察

作听慢鼓点节奏进行高姿或站姿运球听快鼓点节奏进行低姿或跪姿运球听鼓点节奏进行练习

主

学跟随音乐节奏进行

自创新动作

组织：

创意练

自主创新动作练习

相学习动作

＊＊＊＊＊＊＊

习

四人一组，相互学习

进展示阶段

＊＊＊＊＊＊＊

组小组展示

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

挑

教讲解游戏规和

听讲解了解规则

探

剪刀石

方法

和方法

Ψ头布

将生分成两大进

两游戏

究

行游戏

体成功的快乐

组织：对习的效果进评

演

价

＊＊．

听讲解了解规则

＊＊

示

戏：运

教讲解游戏规和

和方法

＊＊球追拍

方法

分游戏

＊＊

合

将生分成两大进

．对游戏效果进行游戏

行总结

组织：

作

对习的效果进评

分散在篮球半场价

创

二、游

站于指定位置戏：接

带学生到指定的位置

听师讲解解

意

力大比

强游戏方法

游戏方法和规则

组织形式：

拼

组学生进行尝试

遵守规则