《一个小村庄的故事》试讲定稿

一个小村庄的故事一、导板书故事同学们喜欢的听故事吗？老师也喜欢其实许多故事里都蕴含着或多或少的人生哲理，它指导着我们怎样去生活，怎样去做人。今天，老师也带来了一个故事，关于一个小村庄的故事。板书：一个小村庄的故事。齐读课题二、初1、上课前老师要来检查一下大家的预习成果。大屏幕上呈现了一组生字词，哪位小勇士来试一试？（语气平缓）A生，你手举得最快，请你来——读的真好，不仅声音洪亮，读的也准确，请你做小老师带同学们一起来读吧小老师做的可真称职同学们跟读也十分带劲。但字不仅会读，还要会写，---同学们观察一下这组词，哪一个最容易出错呢？——湛-我一起来看一看写的要注意右边甚是两，有清澈意。巧记：至连水很清）眼过千遍不如手过一遍快拿起手中的笔在写字本上写三遍写字的时候要注意“头正身直脚放平”养成良好的写字习惯。2、生字已经难不倒大家了，同学们也迫不及待的想要读课文，来，大声自由朗读课文，边读边思考：课文主要讲了个什故事呢同学们自由朗读课文的这段时间里教室里传来琅琅的读书声你们专注的神情，老师非常喜欢，谁来解答刚才那个问题？B生，最后面那位男生，请你。概括的简洁明了，就写了小村的变，由美到最消失的事（板书：美丽-------消失）三、研1、同学们看大屏幕透过这图片你到了什么？清澈的河水茂盛的树木、炊烟袅袅一祥和的景象请同学们结图片自朗读课文，边读画出描村庄最初丽的句子。在课文一旁写下自己的体会。老师发现许多同学边读边留下读书的痕迹真正做到了不动笔墨不读书老师很欣慰。①C生，你写的很认真，请你。这是对村庄的-环境描写。请你来读一读，同学们透过他的朗读们仿佛---闻到清新甜润的空气到了苍翠欲流的树木。这美丽的小村庄可真是令人向往的地方。一幅图片让我们直观感受村庄的犹如世外桃源的美这就是根据图片理解课文的方法，大家以后学习课文的时候，不要忽略课文的插图。、可如今，这个小村庄已经不复存在了。村庄都生了哪变化呢？请学们结合片默读课文边读边出相关的句，小组流讨论。①同学们讨论的很热烈，每个人都有自己的见解，D二组率先将手举起，请你你找的句子很特别你抓住不断这个词语感受到小村庄变化的原因。还有呢？你很会学习，抓住了“世世代代”可以感受到时间很长。那么长的时间，不断的砍伐、破坏，小村庄正在发生着一步步的变化。让我们用朗读读出这种变化在读的时候刚才重点体会的词语要读得重一些。小村庄人们，不断伐树木肆意破坏环，他们未来又会是样的呢？齐读。哪地方最动你？这里注意，喘气”是儿音，要读准。这喘气儿和咆哮是来形容-----人，这里把形容人的词语用到大雨、洪水上，有什么好处生，你脸上自信的笑容。分析的很到位，用了拟人的修辞手法，不仅写出雨势洪水的大，还表现大自然对人类破坏自然的行为的惩罚。四、拓同学们，看大屏幕。洪水过后，什么都没有了-----有靠斧头得到的一切，包括哪些锋利的斧头。这句话你们是样理的？桌交流。H生，若有所思。联系上文体会句子，真不错。斧头让村民过上了舒适的生活，却又是斧头，让村民们失去了可爱的、赖以生存的家园。同学们如果时光可以倒流在悲剧没发生之前你想对村子里的人说些什么话？I生，你坐的最端正。说的很真切。是呀，滥砍滥伐最后遭殃是自己，行动起来，爱护树木，（板书：保护环境）。五、作原先的那个美丽的小村庄没有了，河坡上空空荡荡。后人为纪念这件事，要在这片空旷的河坡上立一块木牌，上面要写一句话所经过这里的人看到这句话引思考为震撼。这句话写什么？你在文中找到这句话，真是让人印象