小班音乐教案：小青蛙

第第页小班音乐教案：小青蛙

活动目标：

1、感受欢快的音乐形象，仿照青蛙跳，捉虫的动作。

2、喜爱听音乐做游戏。

3、懂得青蛙是爱护庄稼的益虫。

活动预备：1、农田背景一幅，纸制害虫假设干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。

2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

活动过程：

〔一〕开始部分

1、律动：老师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动开心地进教室。

2、发声练习：12|34|565|5432|1-：||

我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

〔二〕基本部分

1、复习歌曲《青蛙捉害虫》

2、提问：1〕宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？

2〕宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？

〔让幼儿用形体表现〕

3、老师示范"青蛙捉害虫"动作要领。

1〕青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。

2〕捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。

4、幼儿在老师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

5、游戏："小青蛙捉害虫"

1〕老师讲解游戏规章。

2〕幼儿在老师指导下做游戏两遍。

音乐开始，幼儿唱歌"小青蛙捉害虫"，唱完后，做仿照动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫预备。当老师说"轻轻跳过去捉害虫"小伙伴仿照青蛙捉害虫的姿态，靠近"害虫"跳跃，捉住"害虫"，假装吞食。

小班音乐教案：小青蛙11

活动目标：

1．熟识音乐旋律，尝试双手同时在铃鼓上随乐一下一下地演奏。

2．通过找害虫的游戏情境及老师的语言提示，能随乐用乐器表现青蛙跳,用动作表演躲猫猫和吃虫。

3．体验乐器活动带来的欢乐，并能正确运用乐器。

活动预备：

1．栓好绳子的铃鼓16个。

2．16名幼儿围成半圆坐。

3．音乐。

4．稻田图片。

5．气球伞

活动过程：

一、故事导入。

师〔出示池塘背景图〕：今日天气真好呀！青蛙妈妈要带小青蛙宝宝们出门去玩。我们跳呀跳，跳到池塘里，与妈妈玩捉迷藏吧！咦，看见一条小虫子，啊呜一口吃掉它。

二、动作创编。

师：小青蛙的小脚可喜爱在荷叶上跳啦！我们的身体是一片小荷叶，你们想在身体的什么地方跳啊？

三、老师带领幼儿随乐律动。

师：现在你们吃到虫子了吗？我们一起看看原来吃到了一条……虫子哦！

师：我们再去找一个虫子吃吃吧！〔老师再次带领幼儿随乐律动。〕

师：咦？这次我们吃到一条什么虫子呢？

师：又发觉一条虫子，我们快去吃掉它！〔老师第三次带领幼儿随乐律动。〕

师：这次我们到底会捉到一条什么虫子呢？

毛毛虫谜语：身上好多脚，浑身都是毛，一会长一会短，有人喜欢有人怕。

蚯蚓谜语：没有眼睛没有脚，走起路来爱扭腰，雨天出门逛一逛，晴天就爱地里钻。

四、乐器加入。

1.老师出示乐器，并引导幼儿运用乐器。

师：你知道吗？我们每只小青蛙都有一片小荷叶呢！现在妈妈这里有一片小荷叶，妈妈先把小荷叶渐渐地挂起来，你看妈妈哦，我会在荷叶上跳啦！

l2.幼儿尝试运用乐器。

师：小青蛙你们会在荷叶上跳吗？拿出你们的小荷叶挂在脖颈上。〔老师检查铃鼓佩戴状况。〕

五、增加新的游戏情境：稻田里捉虫子。

〔听电话铃音〕师：青蛙妈妈，有好多小虫子在我的稻田里，麻烦您快带着小青蛙们来帮我捉虫子好吗？〔游戏2~3遍〕

师：原来小虫子都生活在什么颜色的稻田里呀？

六、放松。

师：我们还有一块很大很大的五彩田地，请全部小青蛙走到田的边上，我们一起捉虫子咯！

师：捉到虫子兴奋吗？

小班音乐教案：小青蛙12

活动目标：

１、在老师的引导下，借助于图谱的形式，学习2/4拍的节奏型。

２、感受律动游戏的欢乐。

活动预备：

课件、荷叶图谱、音乐

活动过程：

一、出示课件，引导幼儿了解青蛙生长过程。

二、进入主题，教幼儿学习青蛙跳跃的本事。

１、引导幼儿学习第一种本事。

２、幼儿练习青蛙跳。

３、学习第二种本事。

４、幼儿练习青蛙跳。

５、将两种本事合在一起，带领幼儿跳跃。

三、游戏活动。

１、分组让幼儿练习跳跃。

２、播放音乐，与幼儿一起跳跃。

四、活动结束。

小班音乐教案：小青蛙13

活动目标：

1、用自然的声音，有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》；

2、能在音乐戏剧表演《小青蛙找家》中担当一个角色，边唱边进行表演；

3、在律动表演《爷爷、爸爸和我》时，能协作音乐仿照在生活看到的或体验到的爷爷、爸爸和小伙伴的走路的姿态及神态，体验*—、*、*三种节奏的不同长短。

4、在音乐戏剧表演和律动表演活动中能与其他同学协作，并体验到与他们合作表演的欢乐。

重点：

1、在律动表演《爷爷、爸爸和我》时，能协作音乐仿照在生活看到的或体验到的爷爷、爸爸和小伙伴的走路的姿态及神态，体验*—、*、*三种节奏的不同长短。

2、用自然的声音，有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》；

难点：能在音乐戏剧表演《小青蛙找家》中担当一个角色，边唱边进行表演；

活动预备：

1、教科书、钢琴；

2、课件、录音机、磁带、小青蛙头饰

教学过程：

一、导入：

1、师生问好。

二、听赏《小鸟》《狮王》：

1、导入：

“今日老师想跟大家讲一个《小青蛙找家》的故事，……”

2、歌曲学唱。

1〕老师示范唱歌曲。

2〕全曲听唱法进行教学，老师在全曲演唱时，同学可以边听边击拍，例如：第一拍拍手，第二拍拍腿。

3〕引导同学把握念白部分的节奏，要轻声念白，象唱歌一样念白。

3、歌曲的感情处理。

第一乐句描绘几只小青蛙四处找家的情景，演唱时轻愉快泼。

第二、三乐句采纳念白的形式写成，声音要自然、明朗，切忌喊叫。

第四乐句表现了小青蛙找到家时的欢乐心情，演唱时亲切欢快、充斥安全、美满的感觉。

3、音乐戏剧表演。

1〕将全班同学分成几个组，以分组表演为基本组织形式。

2〕同学自己报要担负的角色。

4、全班同学音乐戏剧表演。〔展示课件里的背景画面，同学随着音乐进行表演〕

活动结束：

“今日我们不仅学会了《小青蛙找家》这首歌曲，还尝试了音乐戏剧表演，大家的表演特别的到位，效果很好。”

小班音乐活动：小青蛙的家

小班音乐教案：小青蛙14

活动目标：

1.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿喜爱小动物的情感。

2.进展幼儿的音乐记忆力，表现力。

3.在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固切分音符的唱法。

4.熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

活动预备：

物质-课件：制作青蛙活动习性的课件，录音磁带一盘。

知识-了解青蛙的生活习性。

一、导入

1.发声练习师生问好：加强师生间的互动，增进感情。老师："见到小伙伴我很兴奋，我们一起来用歌声好吗?提示幼儿坐直身体，张圆嘴巴，用自然的声音演唱。

2.观看青蛙生活习性的课件，援助幼儿理解歌词大意。

老师小结：温和的春天到了，小青蛙从泥土里钻出来，在草丛里跳来跳去，欢乐的呱呱叫着。

二、开展

1.老师播放录音磁带，引起幼儿的学习爱好。

问："刚才，你听到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗?为什么?"

2.老师再次播放录音磁带，请幼儿学唱自己最喜爱的一句。

"你最喜爱哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告知大家。

3.老师范唱一遍：

提问："谁愿意把自己最喜爱的一句唱给大家听一听?"

4.语言节奏学歌词通过提问："你最喜爱哪一句?"来引导幼儿集体学习歌词。(用唱的形式学习歌曲的最末一句。)

5.幼儿整首跟唱

(1)示幼儿留意唱歌的姿态和用自然的声音

(2)第二遍提示幼儿留意心情的表达。

老师："小伙伴刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很精美，就让我们带着欢乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。

6.分组表演唱老师："小伙伴唱的可真好听，从小伙伴的歌声中，从小伙伴们的表情中就能感到了小伙伴对小青蛙的喜爱和喜爱，我刚才看到有的小伙伴还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下老师也看看。(唱完后让孩子们自己评价)"你喜爱谁的表演唱?为什么?"(引导幼儿说出理由)

三、结束

老师演唱后两段引起幼儿再学习的爱好。

老师："小伙伴唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢，来来来我唱给你们听听。"

活动反思：

爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。

小班音乐教案：小青蛙15

活动目标：

1、感受欢快的音乐形象，仿照青蛙跳，捉虫的动作。

2、喜爱听音乐做游戏。

3、懂得青蛙是爱护庄稼的益虫。

活动预备：1、农田背景一幅，纸制害虫假设干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。

2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

活动过程：

活动目标：

1.粗浅地感受歌曲的活泼欢快的旋律，学用连贯和跳跃的唱法甜美的歌颂。

2.学习用喜爱的动作表现小青蛙捉害虫后兴奋的心情。

3.在娴熟歌曲的基础上替换歌词

活动预备：

1.春天的背景图一幅。

2.小熊、小刺猬、小松鼠、小花蛇的贴绒图片

活动过程：

一、复习律动《小鸟飞》

幼儿在音乐伴奏下，学小鸟飞进教室

二、练声《小动物醒来了》

1.出示春天的背景图

春每天气真好，花儿都开了。有些小动物睡了一个冬天，都醒来了。它们在哪呢？我们来找找看。

2.老师和幼儿分别找到小松鼠、小熊、小刺猬、小花蛇，唱一唱这些小动物醒来的时候做了哪些动作。

三、学唱歌曲《小青蛙捉害虫》

1.出示小青蛙指偶，激发学习爱好，池塘里真喧闹，是谁在叫？〔老师学小青蛙叫〕小青蛙醒来了，可小青蛙有重要的事要做，小伙伴猜猜看它有什么重要的事？

小伙伴自由争论

2.老师无琴声伴奏演唱，幼儿观赏歌曲一遍

小伙伴猜的对不对，让小青蛙唱给你们听。

3.师和幼儿有节奏地朗诵歌词

4.幼儿跟着琴声轻轻地唱

5.用连贯和跳跃的唱法甜美的演唱

四、依据歌词内容学习用自己喜爱的方式创编相应的动作

1.集体在座位上边唱边做动作

2.创编小青蛙捉到害虫后兴奋的