小班音乐《汽车》教案（14篇）

第第页小班音乐《汽车》教案（14篇）

小班音乐《汽车》教案篇1

活动目标：

1、观赏故事《怪汽车》感受故事的趣味性。

2、能够找到大小相同的车轮为各类怪汽车装上车轮。

活动预备：

故事怪汽车、各色手工纸以及手工纸剪成的大小不同的车轮。

活动过程：

一、PPT导入，引起爱好：播放PPT提问：

看看这是哪里呀？〔森林，公园〕这个地方漂亮吗？想去吗？那怎么去？

可是森另好远哦，我们开什么车去呢？〔小汽车、公交车、巴士车……〕

哦，我们的宝宝开了那么多的车，那现在我们就开着你的车子向森另出发吧！〔播放音乐〕

过渡：森林住三个好伙伴让我们看一看他们是谁？

二、观赏故事：《怪汽车》

〔一〕观赏故事前半段，并争论：

1、PPT一个一个涌现3个小动物。

2、小猫、小兔和小猴子分别用什么来做新居子？

3、改动故事，让全部的伙伴来看自己的新居子。

4、为什么不能？公路上能有什么？

2、警察不让他们在大街上滚房子，他们想了什么方法把房子搬回去呢？

〔二〕观赏故事后半段，并争论：

1、他们把房子变成了什么？小动物想出来什么什么方法？

2、房子怎么会变成汽车的？

三、学学动物伙伴，做一做怪汽车

1、观测不同颜色的手工纸争论他们可以是什么车？

2、从预备好的圆中找出大小相同的圆做车轮并请个别幼儿上来粘车轮。

四、活动延伸

从车轮的大小高低判断谁的可以上路，让幼儿知道前后一样平的车轮才可以开的稳。

反思：

1、前面的引入部分可以删去，有些与后面的故事脱离。

2、整节课的氛围是很好的，幼儿特别感爱好。

3、故事有趣，适合小班幼儿，效果很好。

小班音乐《汽车》教案篇2

【设计意图】

随着农村的经济的进展，公路宽了，汽车多了，交通也更加方便了，于此同时，也隐蔽着很大的安全问题，特别是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟识。如何让小班幼儿了解并遵守一些交通规章呢？在平日的教育活动中，我发觉，小班的幼儿很喜欢玩开汽车的游戏，由此，我设计了这节课，不仅幼儿认识了红绿灯，了解了简约的交通规章，同时通过游戏也使幼儿的平衡技能也得到了进展。

【活动目标】

1、练习幼儿的平衡力和协调性。

2、认识红绿灯及简约的交通规章。

3、在进展、提高幼儿平衡技能的基础上，延伸绕障碍物行走、爬行等动作技能的训练。

【活动预备】

汽车卡片一张、平衡木、体操垫、障碍物、自制山洞、红绿灯标记、水果卡片

【活动过程】

〔一〕引出课题今日老师带你们玩一个游戏。〔老师出示汽车卡片贴在胸前〕在游戏中老师是汽车妈妈，小伙伴就做妈妈的小汽车，我们一起去公路上逛一逛，好不好？

〔二〕进入课题幼儿跟着老师开汽车，一起进入活动场地。

“公路上人真多，渐渐走。按喇叭，嘟嘟嘟”

“公路上人不多，跑起来。按喇叭，滴滴滴”

1、出示红灯师：“小汽车，快停下！”〔带领幼儿蹲下〕师：“小汽车，为什么要停下？”〔引导幼儿发觉红灯〕

小结：见到红灯要停下来师带领幼儿说：红灯停

2、出示绿灯师：“小汽车，开起来！”〔带领幼儿站起来〕师：“小汽车，为什么能走了？”〔引导幼儿发觉绿灯〕

小结：看见绿灯继续开师带领幼儿说：绿灯行

〔三〕过小桥

1、〔来到平衡木〕“哎呀，小汽车。前面有座小桥，该怎么办呢？”〔过桥〕

2、过桥要留意安全，不能掉进小河里〔平衡木两边的体操垫〕，该怎么过？

规章：双手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只脚跟着一只脚往前走。

3、请一名幼儿尝试，订正错误。

4、大家一起过桥。老师带头，边走边说规章。

〔四〕绕障碍

1、〔来到障碍物〕“小汽车，前面的路不太好走呀，都是障碍，该怎么办呢？”〔围着走〕

2、该怎么过？

规章：从障碍物的面前绕到它的后面，一个一个地绕过去。

3、请一名幼儿尝试，订正错误。

4、大家一起绕过去。

老师带头，边走边说规章。

〔五〕钻山洞

1、〔来到山洞前〕“小汽车，前面到山洞了，我们过得去吗？怎样过？”〔能钻过去〕

2、山洞真矮啊，要怎么钻？

规章：双手、双膝着地，一手向前，一条腿跟着动，动作循环。

3、请幼儿看着老师做一遍。

4、大家一起过山洞。

老师带头，边爬边说规章。

〔六〕运水果

1、“叮铃铃”电话响了，是谁来电话？

原来农场叔叔让小汽车帮忙运水果，请幼儿将水果运去市场。

(主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。)

2、将水果卡片贴在幼儿背上，将开始的路程反过来在进行一遍：钻山洞、绕障碍、过小桥。

〔七〕庆祝会当小汽车把水果运到市场，农场叔叔为了感谢小汽车，为大家办了个庆祝会，一起来跳跳快乐操。

【活动反思】

本次的体育活动《欢乐的小汽车》重点训练了小班幼儿的平衡性及动作的协调性。在活动中，我采纳了情景教学法，由汽车妈妈带着小汽车去公路上逛一逛，到过小桥、绕障碍、钻山洞，再到帮农场叔叔运水果，一系列自然、有趣的情境使得幼儿活动积极性特别高。孩子们听着我的口令做出了相应的动作，并且很快乐的一起做游戏。不足之处便是，在交代动作规章时可能还是不够通俗，幼儿并不能立刻听明白。

小班音乐《汽车》教案篇3

教学目标:

1.观赏歌曲，仿照开车及汽车的叫声。

2.学唱完整歌曲，并在熟识歌曲的基础上进行仿编。

3.感受同伴合作的乐趣。

教学预备：

〔认知预备〕幼儿认识常见的小汽车。

(材料预备)音乐、课件

重点：观赏歌曲，仿照开车及汽车的叫声并完整学唱歌曲。

难点：仿编歌曲。

教学过程：

一、复习:歌曲律动《苹果歌》

二、我的小汽车

你喜爱什么车？

――生活中有很多不一样的车，你最喜爱什么车？

会唱歌的车

――老师最喜爱会唱歌的车。哪些车会唱歌啊？它们是怎么唱的？我们一起来看一看吧！〔看一看、听一听、学一学不同车的叫声〕

小结：原来生活中有各式各样的车子。许多车子都会唱歌，而且它们唱歌的声音可都不一样。

三、观赏歌曲，学唱歌曲

第一次观赏歌曲，熟识歌词

――今日我带来了一首好听的歌。听听这首歌颂的是什么车？〔播放歌曲第一次观赏〕

歌里唱的是什么车？引导幼儿说完整句〔是我的小汽车〕。哦，那我的小汽车开来的时候是怎么唱歌的？〔嘀嘀嘀〕小汽车是怎么开的？〔开呀开来了〕

我们一起来开小汽车好吗？小汽车是怎么开的？怎么按喇叭？鼓舞幼儿用动作大胆表现。

引导幼儿一边念歌词一边做开小汽车的动作〔音乐伴奏〕

第二次观赏歌曲，能感到3、5、1三个音的不同高低

――歌里我的小汽车按了几次喇叭？〔三次〕原来小汽车身上装了三个喇叭。这三个喇叭听上去一样吗？我们再来听一听。〔播放歌曲第二次观赏〕

小结：原来这三个喇叭的音高不一样，一个喇叭音高，一个喇叭音低，还有一个音不高也不低

第三次观赏歌曲，能进一步感到3、5、1三个音的不同高低

――现在我们都变成一辆小汽车了，在我们的身上也装三个不同的喇叭，一个装在膝盖上，一个装在肚子上，一个装在脑袋上。我第一次按的喇叭装在肚子上〔333〕，它听上去不高也不低。第二次按的喇叭呀，听一听，〔555〕，比第一个听上去高了还是低了？〔高了〕，所以是装在哪里的喇叭啊？〔头顶上〕，第三次按的喇叭，再来听一听〔111〕，听上去怎么样？〔低低的〕，所以是装在哪里的喇叭？〔膝盖上的〕

引导幼儿一边拍拍肚子、脑袋、膝盖一边听听唱唱三个音不同高低。

完整演唱歌曲――用好听的声音完整的来唱一唱歌曲好吗，要把三个不同喇叭音的高低区分唱出来哦！

四、活动延伸：歌词仿编

1、老师：现在徐老师想去很远很远的地方，汽车开都开不到，这样怎么办〔做火车、轮船、飞机〕

2、老师鼓舞幼儿大胆仿编歌词。

个别幼儿说说自己仿编的内容，集体做做动作唱唱仿编内容。

小班音乐《汽车》教案篇4

音乐游戏：

小鸟和汽车

设计思路：

为了迎接“元旦”节对家长开放活动，依据幼儿喜爱边唱边跳的特点，特设计此活动，使幼儿在轻松开心的集体环境中体验节日欢乐的气氛。

活动目标：

1、喜爱参加音乐游戏，体验集体游戏的乐趣。

2、能边唱歌边表演。

3、掌控音乐游戏规章及玩法。

4、初步感受歌曲中亲切的心情，用亲切的语调唱歌。

5、体验自主替换歌词的愉悦心情。

活动预备：

小鸟头饰每人一个；汽车头饰一个；大树四棵。

活动过程：

1、律动：小鸟飞。

2、复习歌表演《小鸟点头、招手》。

3、游戏：小鸟和汽车。

老师交代游戏规章及玩法：请配教老师扮“汽车”，其余幼儿扮“小鸟”。小鸟和妈妈开心的在草地上唱歌跳舞，突然，汽车开来了，小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了，小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后，请技能强的个别幼儿扮“汽车”，再玩12遍。

4、结束活动：小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边，一起唱歌、跳舞。

教学反思：

在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，盼望各位老师和专家多加指引。

小班音乐《汽车》教案篇5

设计意图：

在“小司机”主题活动中，我和孩子们去公路边观测来来往往的车辆，一起共享玩车、坐车的阅历，在区域活动中体验做一名小司机的欢乐。在孩子们积累了有关汽车的知识阅历后，我设计了集体活动“怪车轱辘辘”，旨在让幼儿在有趣的故事情境中观赏、歌颂、游戏，制造性地运用语言和音乐来表达、表现。

目标：

1．在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

2．知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的欢乐。

3．在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

4．理解故事内容，丰富相关词汇。

预备：

1．依据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”，画板，蜡笔。

2．幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品图片，塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片假设干，双面胶。

3．歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》。

过程：

一、激发爱好

1．师幼边唱着歌曲《汽车开来了》，边做律动进入活动室。

2．你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车，等等。)

3．漂亮的森林到了，我们把车停好坐下来吧!

二、引入故事《怪汽车》

(一)播放Flash动画《森林新发觉》

1．今日森林里真喧闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发觉了什么?(它们发觉了西瓜、草莓和苹果。)

2．小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在公路上走。狐狸警察看见了说：“停!停!公路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(由于公路上不能随意滚东西。)

3．哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想方法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

4．幼儿自由争论，老师鼓舞幼儿大胆想方法，确定幼儿的合抱负象。

5．你们想的方法真好!小兔也想了一个方法，它想假如把西瓜变成汽车就好了。

(二)播放Flash动画《西瓜车》

1．这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(由于有轮子、方向盘、门。)

2．一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在公路上开很古怪。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告知狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。

3．师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。

(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》

1．小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓舞幼儿运用自己对汽车主要特征的已有阅历进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。)

2．鼓舞个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。

三、变怪汽车

1．小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高兴奋兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来援助它们，好吗?(幼儿自由想象、讲解并描述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。)

2．老师示范变怪汽车。

①画怪汽车。②图片拼装怪汽车。如老师选择一张鞋子图片做车身，然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子，隐含数数的内容。

3．师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。

四、幼儿拼装怪汽车

老师提供各种车身图片和轮子图片，让幼儿自由拼装。

延伸活动：音乐游戏“怪汽车开来了”。(老师改变节奏弹奏歌曲，让幼儿感受音乐的快慢改变并进行歌表演。)

附：怪汽车

今日森林里真喧闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了，它们在森林里发觉了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在公路上走。狐狸警察看见了，说：“停!停!公路上不能滚东西。”哎呀，那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

小兔想了一个方法，它想假如把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子，把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高兴奋兴地回家了。

教学反思：

依据小班孩子的喜爱汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名欢乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品改变成一辆汽车的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏，需要老师的默示，启发，鼓舞和引导。

小班音乐《汽车》教案篇6

活动目标：

1、感知音乐中反复的开始和突然停止的特点，并能随音乐表现小汽车的开始和停止。

2、体验音乐游戏和合作游戏的欢乐。

3、感受乐曲欢快富有律动感的心情。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

音乐《开始和停止》,纸箱小汽车假设干,软飞盘假设干、PPT、红灯和绿灯指示牌。

活动过程：

一、活动导入

1、律动进场,师：“春游去喽！”幼儿自由地开小汽车，老师随机的出示红灯和绿灯。

2、师：“休息站到了，我们坐下来休息一下给汽车加点油吧！”

二、活动过程

1、完整观赏音乐，感受音乐的旋律。

〔1〕询问游戏中看到红灯停下来的幼儿，师：“刚刚你为什么会停下来，看到了什么？”

〔2〕师：“我为大家请了一位小导游，我们来看看是谁？和她找个招呼吧！”

〔3〕小导游朵拉，为我们带来了一段好听的音乐，红绿灯就藏在这一段音乐中，我们一起听一听，找一找把！〔完整观赏，幼儿自由回答〕

2、分段观赏音乐，感知音乐中反复的开始和突然的停止

〔1〕师:“哪里表示红灯，哪里表示绿灯？”

〔2〕幼儿上前示范，其余幼儿跟着音乐变换动作。

3、尝试用开汽车的动作来表现音乐中反复的开始和突然停止。

师：“快乐城堡可好玩了！咱们跟着朵拉一起出发吧！”

三、游戏《开汽车》

1、到达城堡，小导游朵拉：车太多了，开不进开了城堡，怎么办？〔换成大巴车〕

2、大巴车来啦！幼儿有序上车，出发巡游快乐城。

活动反思：

整个活动以生动、有趣的开汽车情景串联而成。随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣，是本次教学活动的重难点。在活动中，我鼓舞幼儿充分发挥想象，自主创编等一系列动作，在此基础上援助幼儿提炼、整理，形成完整的律动。

小班音乐《汽车》教案篇7

活动目标：

1、在故事情境中，用说说、唱唱的方式变出怪汽车。

2、感受乐曲的旋律，体验音乐游戏的欢乐。

活动预备：

1、故事ppt、歌曲《怪汽车》、音乐《开汽车》

2、幼儿已认识了很多生活中常见的车辆，有肯定的生活阅历。

活动过程：

一、开汽车〔游戏律动，激发爱好〕

师：珍宝们，我们一起开汽车到森林去玩好吗？让我们跟着音乐开起小汽车。〔听音乐做律动“开汽车”〕

师：刚才我们的小汽车一会开得快，一会开得慢。你知道什么时候车子要开的快？什么时候开的慢？〔引导幼儿说说生活中的情景或依据音乐的旋律改变〕

估计幼儿回答：赛车时开的快。

有人过公路时开的慢。

老师引导：刚才我们什么时候开的快，什么时候开的慢〔音乐慢的时候开的慢，音乐快的时候开的快〕

小结：原来音乐也像开汽车一样，有时快，有时慢。

二、怪汽车〔倾听故事，引出主题〕

师：看，我们到了哪里？〔播放PPT森林场景〕

师：今日森林里真喧闹〔出示动物图片〕。看，森林里都有些谁？〔小兔、小老鼠和小猫〕，它们发觉了什么？〔小兔发觉了大西瓜，小老鼠发觉了大菠萝，小猫发觉了大草莓〕

师：小动物想把大大的水果带回家，它们就滚着水果在公路上走。这是牛警察看见了饿说：“停，停，公路上不能滚东西”

师：牛警察为什么叫它们停下来？〔由于公路上不能随意滚东西，担心全〕

师：哎呀，那可怎么办？〔鼓舞幼儿大胆想象〕

师：你们的方法真不错，小兔子也想出了方法，就是把大西瓜变成汽车。

三、变汽车〔开动脑筋，学习歌曲〕

师：可是西瓜要怎么才能变成车子呢？〔加轮子、方向盘等〕

师：看看小兔子是怎么把西瓜变成西瓜车的〔结合PPT播放歌曲《怪汽车》第一段〕

师：小兔是怎么变的？

师：一辆西瓜车变出来了，牛警察看到西瓜车在公路上开很古怪，这是什么汽车呀？我们一起来告知牛警察西瓜车是怎么变出来的吧〔再次播放PPT，老师跟音乐示范唱〕。

师：小猫看到了，也想把大草莓变成汽车，我们来帮帮它吧。

师：谁能像我一样唱唱小猫是怎么变的。〔播放PPT，跟唱歌曲〕

师：最末还有小老鼠。这次我们一起边唱边变吧〔播放PPT，幼儿集体唱〕

四、我们的怪汽车

你想把什么也变成汽车？那让我们一起出去变变吧。

小班音乐《汽车》教案篇8

设计思路：

汽车，是孩子常常能看见和运用的，现在很多孩子家里有车，进出都要乘车，所以汽车离开孩子的生活很近。但是由于孩子的观测和留意都是任意的，孩子对于汽车的阅历是零星的.，需要老师梳理的。因此老师借助音乐游戏怪汽车，和孩子一起来了解关注汽车。

本活动通过音乐的方式来呈现怪汽车的改变过程，吸引幼儿的留意力和关注幼儿的语言表达以及对音乐的喜欢程度。在变汽车的过程中引导孩子回忆自己对汽车的生活阅历，丰富关于汽车的知识，同时感受音乐游戏所带来的欢乐。

活动目标：

1、在有趣的故事情景中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

2、知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的欢乐。

3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

4、随歌曲旋律唱出来。

活动预备：

1、材料预备：PPT课件

2、阅历预备：认识多种水果以及不同的车辆活动过程：

一、情景导入，激发幼儿爱好

1、看看这是哪里啊？我们一起开车到森林里去玩吧。

2、你们刚才都是开着什么车到森林里来玩啦？

二、引入故事《怪汽车》

1、引导幼儿看看森林里有谁？

2、小动物们到了森林里发觉了什么呀？

3、争论：公路上能滚水果吗？为什么不能？

那可怎么办呢？你们帮小动物们想想方法，怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢？

4、你们想的方法真好！小兔他也想方法了，我们看看小兔想了什么方法。

三、说说唱唱怪汽车

1、这是什么车？它是怎么变出来的？先变出了什么？

2、让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么？〔幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘〕

3、警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了，那草莓和菠萝怎么办？看看草莓怎么变？

4、我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好？鼓舞幼儿编编、唱唱草莓车。

5、我们跟着小狗一起来唱一唱。〔边做动作边引导幼儿一起唱〕四、变怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗？你们想开怪汽车吗？你们想开什么样的怪汽车呢？好，那请你们一起开着你们的怪汽车一起去操场玩好吗？

活动反思：

在教研活动中，我们观摩了王莉娟老师的音乐活动《怪汽车》，这堂课活动形式凸显游戏性，活动过程渗透音乐性，表达方式表达多元性，正好我们班级活动中也开展了一个“小汽车”的游戏活动。我和孩子们去公路边观测来来往往的车辆，一起共享玩车、坐车的阅历，在区域活动中体验做一名小司机的欢乐。在孩子们积累了有关汽车的知识阅历后，我设计了集体活动“怪汽车”，旨在让幼儿在有趣的故事情境中观赏、歌颂、游戏，制造性地运用语言和音乐来表达、表现。

小班音乐《汽车》教案篇9

【设计意图】

小班的幼儿喜爱仿照小动物及生活中常见的情景。而《等汽车》，通过动物逐一增多和逐一减削的描述，形象地呈现了可爱的动物等汽车的场景。在不断的语言重复中，自然而然地让孩子感受到语言文字中蕴含的数量增加与减削，不由地产生想仿照去做，想仿照者去说的冲动。从而让幼儿了解到相互间友好相处及懂规章的道理。

【活动目标】

1、理解故事内容，能了解生活中的一些乘车规章，愿意和老师一起复述故事。

2、培育幼儿阅读爱好，感受语言文字中蕴含的数量的增加与减削。

【活动预备】

1、PPT；

2、小鸭子毛绒玩具、图片〔熊猫、狐狸、小兔、小猪、小刺猬〕、大图书。

【活动过程】

一、激发爱好。

创设情境：今日是小鸭子的生日，它的好伙伴们要到它家去给它庆祝生日，瞧，它来了〔出示小熊猫图片〕，谁呀？

幼：小熊猫

师：可是它要怎样去呢？小鸭子的家有点远。

幼：骑车，开车，坐车

师：小熊猫想骑车太冷了，走路呢，又太慢了，自己又不会开车，于是它决断坐汽车去，可它不知道在哪里等车，你知道吗？

幼：站台

师：我们看看小熊猫是不是到了站台上等汽车〔出示大图书第一页，幼儿观测。〕这个故事是关于小动物等汽车的，它有一个好听的名字叫等汽车。

二、自由阅读。

1、提出问题：那么接下来还有谁会来等汽车呢？最末他们等到汽车了吗？小伙伴们自己在书中找找答案吧，你看到了答案要放在心里，不要告知别人哦？等一下老师问的时候你再举手说好吗？

2、幼儿看大图书后，请幼儿说说看到的内容，老师依据幼儿回答将相应小动物的头饰贴于黑板上，援助幼儿记忆。〔提示幼儿他人讲话时要宁静的听〕

三、理解阅读。

1、出示ppt，老师逐图讲解并描述。先引导幼儿看图，再提问援助理解，老师再朗读画面内容。

看第一页至第七页，提问：站台上又来了谁？现在车站有什么改变？车站上一共有那些小动物在等车？

看第八页、第九页，提问：汽车来了，站台上有什么改变？

小结：小动物们在站台上等汽车，大家一个接着一个排队，由原先的一只，渐渐增多。汽车来了，大家一个接一个上车，由很多逐一减削。

游戏：引导幼儿讲故事，重点放在“一只…”幼儿学习复述简约的故事情节。

师：现在，徐老师请小伙伴当小老师，一起将这个故事讲出来，会讲的小伙伴等下老师带你们去陪小鸭子过生日，故事就当做送给它的生日礼物吧，它肯定会很兴奋的。幼儿边看图片演示边和老师一起看PPT复述故事。

总结：

师：汽车已经载着小动物们出发了，小伙伴们，我们也排好队，一个接着一个上车去给小鸭子过生日吧。〔幼儿起立，播放音乐，老师带领幼儿开汽车走出舞蹈厅。〕〔播放音乐开汽车，结束活动〕

小班音乐《汽车》教案篇10

教学目标：

初步学唱歌曲，情愿跟着音乐的节奏做相应的动作。

预备：

用硬纸盒做的玩具汽车一辆〔可套在司机身上〕；磁带；录音机；

过程：

1、出示汽车，引起幼儿爱好。

老师：“这是什么？小汽车在说什么？”

2、引导幼儿熟识歌曲的歌词。带领幼儿有节奏的学念歌词，一拍拍一下手。

3、观赏歌曲，在老师的带领下，学歌曲，可边唱边拍节奏。

4、歌表演。

老师将玩具汽车套在身上当司机，幼儿当乘客，边开车边唱歌。

教学延伸：

到室外继续游戏。

评析：

幼儿有爱好学习，能主动跟老师拍节奏、唱歌。总的来说，幼儿表现不错。如：戚海睿，吴小艺等小伙伴。

活动目标：

1、了解抢救车、消防车、警车的特征及功用，并乐于用语言表达。

2、能积极参加集体游戏，享受游戏的欢乐。

活动预备：

抢救车、消防车、警车的玩具车,猫警长，白鸽侦探，大象、老鼠、小兔、头饰个一个。

活动过程：

一、创设情景，出示三个小动物，向幼儿提问小动物们是怎么来的。

师：小伙伴今日呀老师请了三个好伙伴来我们这里来做客。瞧！它们已经来了，嘀嘀！

等三个小动物进场后，老师提问：小伙伴们看看老师今日都请来了那些小动物到我们班来做客啊？

幼：大象，小白鸽，黑猫警长

师：哦，我们请到了这么多好伙伴你们开不快乐啊？

幼：快乐

师：那小伙伴们刚才有没有认真观测到这些小动物是怎么样来我们这里的啊？

幼：开车来的

师：那它们开的车都一样吗？

幼：不一样

师：哪个小伙伴认识这些车呀？

幼：小伙伴自由回答

师：我们来请小动物自己来说说吧。大象，你开的是什么车呀？

大象：我开的是消防车，哪里着火了，我就开着他去救火。

师：小白鸽你是开什么车的呀？

小白鸽：我开的是抢救车。有人生病了，我就开抢救车去救人。

师：猫警长你是开什么车的？

猫警长：我是开警车的，有坏人的时候我就开着他去抓人。

二、小伙伴都很能干，那我们在来认识一下这些车好不好？

老师出示警车：抓坏人的时候，警察就会开着它出来；

消防车：着火的时候肯定需要它帮忙；

抢救车：是病人生病的时候。

三、游戏：援助小动物

1、老师扮演小老鼠偷吃，小伙伴你们看，小老鼠他在干什么呀？他在偷东西吃。我们说要请什么车来帮忙？出示警车。小伙伴真棒，把小老鼠给抓住了。

2、老师扮演小白兔肚子痛，哎哟哎哟肚子好痛呀。小白兔，你怎么了？肚子痛。小伙伴要请什么车来帮他呀？出示抢救车

3、哎呀，不好啦！小羊家着火了。请小伙伴们来当消防队员为小羊家救火去吧！出示消防车。

活动目标

1、喜爱朗诵儿歌，感受各种汽车的功能与人们的生活的关系。

2、理解儿歌内容，能有表情地朗诵儿歌。

3、养成认真倾听的习惯，提高对语言的感受技能和理解技能。

4、援助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简约的事情。

5、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。

过程：

1、猜谜语引入主题，激发幼儿参加的爱好。

指导：①多种方式朗诵，引导幼儿仔细倾听儿歌内容。

1〕有表情地朗诵鼓舞幼儿仔细倾听，初步理解儿歌内容。

提问：儿歌的题目是什么？

儿歌里有什么车？

2〕结合课件朗诵儿歌，援助幼儿进一步感知儿歌内容。

儿歌里说了什么？

3〕配节奏朗诵儿歌，引导幼儿进一步感知儿歌的趣味。

这些车穿什么样的衣服？是干什么用的？

②集体沟通，师生共同梳理儿歌内容。

1〕幼儿两至三人一组相互沟通学习。老师观测，知道幼儿对诗歌了解的程度。

老师朗诵时你听到了什么？想到了什么？

2〕用简约的图示梳理援助幼儿理解儿歌内容。

2、学习儿歌：小汽车指导：①看图示朗诵儿歌，幼儿熟识内容。

②完整的朗读儿歌两遍，进一步熟识儿歌内容，感受有节奏的旋律。

假如你是邮政车，你会怎样送信件包裹？

假如你是抢救车，你救治病人时是什么样的心情？

假如你是消防车，你开车去灭火会怎么样？

③幼儿有表情；生动完整的朗诵儿歌。

现在我们都变成了小汽车，把这首儿歌有表情；生动的朗诵出来，好不好？

活动反思：

本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点，活动中大多数孩子爱好浓，尤其是男孩探究的欲望很强。只有三五名幼儿参加不够积极，缘由有两个。

1、他们今日入园时心情不太好，整个教学过程这几个孩子都很沉闷；

2、有个别孩子技能较弱，在活动中我忽视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节，用颜料印车印时，孩子们有些乱，弄的处处都是颜料，以后需改改。

小班音乐《汽车》教案篇11

活动目标：

1.依据图谱，能理解歌词内容。

2.熟识歌曲旋律，学唱歌曲。

活动预备：

玩具小汽车、汽车喇叭声、图谱、呼啦圈

活动过程：

一、进行导入

1.出示玩具汽车：小伙伴们看这是什么?这辆小汽车美丽吗?(引???导幼儿用完整的话回答：小汽车呀真美丽)

2.按按小汽车的喇叭会发出什么声音?我们一起来听一听。

3.这么美丽的小汽车你们猜猜是谁开的?我们可以怎么样称呼开车的人?

4.这个小司机呀他开着小汽车特别兴奋，还唱了一首好听的歌，歌曲的名字就叫《小汽车》，请小伙伴听一听歌曲里唱了些什么。

二、出示图谱，激发幼儿学唱的爱好。

游戏——我问你答(引导幼儿用歌词中的句子回答老师的问题)：小汽车呀怎么样?

老师清唱：小汽车呀，真美丽，真呀真美丽。并出示图谱。

师:小伙伴们还听到什么声音，是什么在响?老师清唱：嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，喇叭响，

师：还听到了什么?老师清唱：我是汽车小司机，我是小司机。老师出示图谱。

师：小司机在帮大家干什么呀?老师清唱：我为大家开车忙，开车忙。老师出示图谱。

三、集体跟唱

师：小伙伴真棒，现在我想听听你们好听的声音，我们一起来唱一唱这首歌吧。老师唱前半部分，你们唱后半部分。并用自己的动作表现出来。

师：小汽车呀真美丽，幼儿跟唱：真呀真美丽。?师：嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，幼儿跟唱：喇叭响。

师：我是汽车小司机，幼儿跟唱：我是小司机。?师：我为大家开车忙，幼儿跟唱：开车忙。?老师同幼儿集体跟着钢琴演唱歌曲。???四、音乐游戏：开汽车。

老师出示表演道具，师：现在我的手里有这些道具，我们一起来玩个小游戏，请个别幼儿上来扮演司机，其它幼儿扮演乘客。一边表演一边演唱。

小班音乐《汽车》教案篇12

汽车是生活中常用的交通工具，孩子们坐过、观测过小汽车，在区域游戏中也体验过当小司机的欢乐，积累了有关小汽车的知识阅历。我设计的小班歌颂活动《我变怪汽车》旨在引导幼儿在故事情境中歌颂、游戏，制造性的用音乐和语言表达。

活动目标：

1.尝试用短句说说、唱唱汽车的主要特征曲。

2.能借助直观形象替换车名，仿编歌曲。

3.体验歌颂开蔬菜车的欢乐。

活动重点：

用短句说说、唱唱汽车的主要特征曲。

活动难点：

能借助直观形象替换车名，仿编歌曲。

活动预备：

1.依据故事内容制作的Flash动画“我变怪汽车”。

2.蔬菜图片人手一张。

3.歌曲《汽车开来了》、《我变怪汽车》。

活动过程：

1.激发爱好

(1)律动《汽车开来了》

老师：“听说快乐农场很喧闹，我们去看一看好不好?

老师：“你开着什么车到快乐农场?我开小轿车，你开什么车呢?”

(2)师幼开汽车。

老师：“快乐农场到了，我们把车停好坐下来吧!”

2.引入故事《我变怪汽车》

(1)播放PPT讲故事，逐个出示大茄子、大西红柿、大南瓜蔬菜，引导幼儿说出谁长大、成熟了。

(3)幼儿自由争论，老师鼓舞幼儿大胆想方法，确定幼儿的合抱负象。

3.播放Flash动画《南瓜车》

(1)播放第一段音乐，老师在PPT中播放变出的顺次。

老师：“这是什么车呢?是谁变出来的呀?它是怎么变出来的?”

(2)播放一次，幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘。

老师：“让我们一起再来看看，他先变出了小车窗，再变出了小车轮，最末又变出了方向盘。”

(3)师幼共同歌颂。

老师：“我们跟着小熊一起变一变，跟音乐一起唱。”

4.播放Flash动画《茄子车》《西红柿车》。

(1)播放第二段音乐，老师在PPT中播放变出的顺次。

(2)播放一次，幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘。

老师：“让我们一起再来看看，茄子车先变出什么?再变出什么?茄子车变好了吗?”

(3)师幼共同歌颂。

老师：“我们跟着小老鼠一起变一变，跟音乐一起唱。”

(1)鼓舞幼儿编编、唱唱“西红柿车”。

老师：“警察说现在小熊的南瓜车可以带回家了，那茄子车和西红柿车怎么办?它会变成什么呢?”

(2)老师带领幼儿边做动作边唱歌，边做动作边引导幼儿一起唱。

老师：“你喜爱什么车，开着你喜爱的车去玩喽。”

5.变怪汽车

(1)出示蔬菜图片，请幼儿自己变一变，先请幼儿把变得顺次说一说你们能不能把这些水果也变成车呀?

(2)引导幼儿想象蔬菜说说、唱唱。

小班音乐《汽车》教案篇13

活动目标：

1、让幼儿知道歌曲的名称，援助幼儿理解歌词内容。

2、引导幼儿熟识歌曲旋律，学唱歌曲。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

玩