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大班《她的故事,就是我的梦》综合授课设计与反思大班《她的故事,就是我的梦》综合授课设计与反思4/4大班《她的故事,就是我的梦》综合授课设计与反思大班《她的故事，就是我的梦》综合授课设计与反思活动设计背景我班的孩子立刻要读小学了，他们对未来有好多神往，好几次我听到一些孩子在聊要去哪所学校读小学，今后长大了要做什么等等，而且我班的孩子剪贴画的能力也比较强，因此，我设计了这一综合活动，让孩子们把自己的梦想，经过剪贴画的形式来表现并英勇的说出来，不但培养了他们的想象力，还提高了他们的画、说的能力。活动目标1．欣赏和理解散文《她的故事，就是我的梦》。2．试一试用剪贴和绘画的形式表达做梦的经验或想象的内容，并愿意在集体眼前英勇表达。授课重点、难点用剪贴和绘画的形式表达做梦的经验或想象的内容，并愿意在集体眼前英勇表达。活动准备1．配乐散文《她的故事，就是我的梦》录音磁带，幼儿绘画《我的梦》水彩笔、废旧彩色画报。活动过程一、发言导入1.教师：我有一位朋友，你认识吗？（不认识）2.教师：她有长长方方的相貌，她有像妈妈相同温柔平和的脸颊。谁来猜猜她是谁？3.教师：每当她亲着我的脸，她就在我的耳边轻轻地讲故事，你想听听故事里讲什么吗？二、欣赏散文《她的故事，就是我的梦》1.教师播放《她的故事，就是我的梦》录音磁带，幼儿欣赏。2.谈论。（1）教师：我的朋友是谁？（小枕头）（2）教师：她讲的故事就是我的什么？（梦）（3）教师：在这篇散文里，我的梦里有什么？（教师依照幼儿的回答，依次展现图片）。（4）教师：我们再来听听是什么样的云彩等。（5）幼儿再次欣赏散文。（6）教师一边按序次指着图片，让幼儿复述梦的内容。（7）那你最喜欢哪个梦？三、说一说。1.教师：你做过什么幽默的梦？教师出示示范画，并说说我的梦。四、贴一贴、画一画：我的梦1.教师准备画笔、废旧彩色画报等资料，引导幼儿在幼儿绘画《我的梦》上，自选资料剪贴和添画出“我的梦”。2.幼儿作画，教师巡视指导。五、分享交流请个别幼儿拿着作品介绍“我的梦”。授课反思此次的活动的优点是：教师在幼儿理解故事的基础上，让幼儿进行剪贴绘画的形式表达做梦的经验或想象的内容，幼儿比较感兴趣，而且还利用了一些废旧彩色画报等资料来进行，使废物获取利用，增强了幼儿的环保意识，在授课的过程中注意到以幼儿为主体，在让幼儿理解故事的内容这个环节中，教师利用自制的图片把故事的内容直观地展现出来，让抽象的内容变为详尽形象，幼儿简单接受。不足之处：目标定得太泛，不够详尽化，内容过多，以致教师很赶，以致有些幼儿还想画，想说的机遇都没

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