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?10认识?讲课反省1?10认识?讲课反省1?10认识?讲课反省1?10的认识?讲课反省1在讲课中,我是以?课程标准?的根本理念为指导思想,即:踊跃建议自主、合作、研究的学习方式。“学生是学习的主人〞,教师是学习活动的组织者和指引者,本着这一思想,在讲课认识10的这节课上,我是这样设计讲课过程的,并对该课做一个简单的讲课反省。1、创办情境,让数学回归生活。让学生在广场上数出鸽子的数目和学生老师的数目后再让学生举出生活中与10相关的例子,这个活动的设计给每一个学生张开了丰富的活动平台,学生在充分的活动空间中能够举出许很多多与10相关的例子,让学生打开了思想的门锁,举出意想不到的好例子,如:人有10个手指头,左侧5个脚趾加右侧5个脚趾就是10个脚趾,10个同学可以构成一组,一桌酒菜坐满恰好是10人等。经过让学生举例,动一动、说一说、数一数,知道10能够表示物体的个数。学生经历了由物抽象到数的过程,感悟到数与生活的联系,意会生活中各处有数学。2、以“游戏〞开朗讲堂氛围,寓教于乐。民主友好的氛围加上分富多彩的学习活动组织形式,可以激发学生学习的兴趣,创办学生优秀的学习感情,踊跃主动、浑身心投入学习。爱玩爱动是孩子的本性。平时生活中2021崭新精选资料-崭新公函范文-全程指导写作–独家原创1/3的游戏各种各种,教师能够创办性的把游戏移植到数学讲课中,使学生在数学游戏中长知识、长智慧。如在讲课10的构成的时候,设计了“给鸽子找家〞的游戏,改变了过去的数字的构成的讲课方法,而是采纳了将知识溶入到游戏中,由于我以为学生在学习2—9的认识时,已经对数的分解有必定的方法了,因此关于10的讲课我就试一试的开放学生,让他们自己去研究和学习,发散了学生的思想。在新授中,好像在练习中设计了给鸽子找朋友的游戏。从实质的讲课情况来看,学生在不知不觉在游戏中获取了学习和练习,让学生学得风趣、学得轻松、学得主动、学得深刻。3、重视合作交流能力和自主研究的意识培育。“新课程理念下的讲课,实质上是交流与合作的活动。在这个过程中,教师和学生疏享相互的思虑、看法和知识,交流相互的感情、看法与理念,丰富讲课内容,求得新的发展,实现了讲课相长。新课程下建议多样化的,现实的、主动研究的、合作交流的基础上,获取的知识,这样的知识才是拥有应有价值的、一生受用的知识。综观全课的讲课,凡是学生能独立思虑、合作研究发现的我决不承办取代。做到让学生多思虑、多着手、多实践、自主研究、合作学习相联合,最大限度地拓宽了学生的思想和培育学生的自主创办能力的培育。?10的认识?讲课反省12021崭新精

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