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文档简介

《手拉手好朋友》教学设计实验小学刘婷教学目标：感知人物的特征,能大胆地用绘画的形式表现。通过画自己的好朋友,增进同学间的了解,培养朋友间的友谊。教学重点：引导学生正确的观察方法，用绘画的形式表现自己的好朋友。教学难点：抓住同学的头形、五官、发式、表情等的共性和个性特征。课前准备：课件等教学设计：一、组织教学引导学生集中注意力，准备教学。二、体验性实践。1、导入新课：今天,我是同学们的老师。现在互相认识一下，请同学们起立，下面我做一个自我介绍，我要看看在自我介绍以后，你有什么表现，会有什么反应？2、展示课题：引导学生观察，感受人物的脸部特征。（1）、找特点：男女、脸型、发式、五官特征、神态、动作等不同。（2）、在解决怎样整体观察这个难点上时，采用“对号入座”的游戏：当老师指着某一种脸型时，这种脸型的同学就站起来，其他同学可以评议是谁站错了，他应该与哪一种脸型对应。3、欣赏大师们画的人物头像。4、学生绘画。（1）在准备好的不同脸型的纸中选择合适的头形，然后画其五官。（2）“画得不像本人可以吗？一定要画得像才好吗？”引导学生只要抓住特征,画出自己的感觉就行。小结：朋友之间团结友爱、互相关心、帮助，那我们班就是一个团结的集体，一个优秀的集体。三、自主性实践。1、设立“找朋友”为主题的活动，请学生再一次画你的好朋友。比较各民族、各人种的不同特征。如少数民族的服饰特点，黑色人种、白色人种的五官特征。2、欣赏大师们画的人物线描。3、画下你想结的交朋友（要求全身像）。四、拓展性结课。随着科学技术的不断发展，人类不断地向宇宙进军，我们还可以和

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